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低年级最新娱乐体验_低年级美术绘画作品(2024年12月深度解析)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

低年级

五年级女儿作文满分的心得分享最近看到二年级儿子的作文总是写不出来，我突然想到女儿在小学低年级的时候，她的作文经常被老师表扬，甚至期末考试的作文也是满分。作为家长，我也总结了一些心得，今天就来和大家分享一下。从一年级开始培养阅读习惯 𐟓š 女儿一年级的时候，我工作忙，没时间陪她，也没太关注她的学习。那时候我经常对她说：“有空多看书，别无聊。”结果她真的喜欢上了看书，经常呆在我的书房里一整天。除非她饿了来找吃的，不然我基本不打扰她。这种习惯一直保持到现在。不买教辅书，只读经典 𐟓– 我从不让女儿买教辅书，也不买学校推荐的必读书。她只能看书房里的书。有一次，二年级的她识字不多，却拿了一本《一个称作它的孩子》看完。我一开始还不信，结果她复述了这本书的情节，居然全都答对了。自从那次之后，我就尽量给她买名著系列的书看。她几乎是从绘本直接过渡到名著的，从来没看过带拼音的书。市面上那些推荐的儿童必读书我也不买，总觉得名著才是经典。精读的习惯 𐟓š 女儿有个好习惯，就是喜欢反复看一本书。一本书她喜欢就会反复看，几乎能把书中的对话背出来。读完原著后，她还能找出电影里和名著细节上的区别。每本书都有她反复看的痕迹。写作时少看范文，多写真情实感 ✍️ 每个孩子都不一样，女儿从小就喜欢反复听一个故事。为什么我不喜欢孩子在小学低年级时过多看别人的范文和修辞特别多的文章呢？因为那真的是孩子自己理解的吗？市面上很多教辅写作都是大人的痕迹。我从没有买过写作的教辅书，觉得那是别人的思考与想法。我对女儿说，自己联想和创造的句子才是最棒的。至少我要求她写出自己对命题的真情实感，并在写作中表达自己的创作词句，而不是摘抄移植。深入的阅读理解 𐟧 女儿的阅读范围不广，但她读得很深入，能深刻体会书中的人物情节及特征。所以她写作文逻辑清晰，自我表达准确不会偏题。在考试作文时也比较有优势。希望这些心得能给大家带来一些思考吧！

低龄英文写作高手的背后故事让我们来看看低年级孩子们的英文写作水平吧！这些孩子们来自双语或国际学校，并非自学成才。第一个孩子来自日本的东京IB学校，而其他孩子则分别来自上海、香港和新加坡。在真正的学术型学校里，写作是非常重要的。听说读写四个方面，写作之所以排在最后，是因为它的难度最高，也是最难出效果的。就像市面上有很多听力阅读和雅思老师，但真正能教写作的老师却很少。好的写作老师价格高昂，而且现在他们通常去教考培类课程，因为收入更高。能够带低龄高阶组的老师更是凤毛麟角，除了外教之外，可能很难找到其他合适的老师。普通原版娃和国际学校娃的区别，可能最能体现在写作上。有些原版娃看起来很厉害，能读很多书，也能讲很多东西，但一到深层次就难以继续。像小托福满分、KET卓越这样的成绩，虽然看起来不错，但并不能完全代表他们的真实语言实力。只有那些有干货想法输出的孩子，如果能在写作上取得突破，他们的听说读也会变得轻松自如。尽管这些孩子们已经有了较大的提升空间，但与第一梯度的选手相比还有差距。到了高阶阶段，我们会鼓励他们参加文学竞赛，因为竞赛组更能考验他们的真实水平。下次分享更多作品，敬请期待！

低年级孩子，习惯和成绩哪个更重要？𐟤” 很多家长可能会说：两者都重要。但如果必须在两者中选一个，我觉得习惯更重要。因为习惯是因，成绩是果。低年级时，成绩差距不大𐟓š 在一二年级时，大部分孩子的成绩都不会低于90分。近几年，幼小衔接特别火，很多孩子提前学了小学知识，所以从卷面成绩来看，差距并不大。如果纠结于那几分差距，就本末倒置了。成绩是暂时的，习惯是一以贯之的𐟌Ÿ 孩子们从一年级开始，就会经历各种单元考、期中期末考。每次考试重要的不是分数，而是通过考试了解孩子的学习情况，作为查缺补漏的工具。上次犯过的错误这次是否还在犯？犯错的原因是什么？应如何避免？等等。从小培养好的作业习惯、考试检查习惯、不粗心大意的习惯、爱阅读的习惯等等，孩子将会进入一个正向循环。好的习惯是一直好成绩的重要保障。多一点努力比满分更重要𐟒ꊊ我们发现，很多孩子到了小学高年级或初中，学习动力不足。低年级时，家长威严管教下，孩子会去学习。而到了高年级后，孩子不知道为什么而学，好像是家长逼迫着学习的，这样孩子自然而然就与家长站到了对立面。所以，低年级时多发掘孩子的兴趣，多引导孩子知道学习的意义和培养学习目标，培养刻苦努力、艰苦奋斗的精神，到了高年级，孩子自己会有一种力量，去面对学习的困难。总之，习惯比成绩更重要。家长们需要了解这些，才能更好地引导孩子健康成长。

低年级学生自我管理：从情感培养开始在21世纪的教育中，重视学生的全面发展，培养他们的完整人格和个性，已经成为一个重要的目标。𐟌 在班级管理中，如何培养学生的大局意识，让他们发挥主人翁精神，并具备管理能力，是班主任必须思考的问题。𐟧‘‍𐟏늊学生自我管理，是指在班主任的指导下，学生自己教育自己，自己管理自己，以及管理班集体。𐟑袀𐟎“ 通过两年的实践，我认为要实现低年级学生的自我管理，需要将学生的自我管理和他们的心理特点有机结合在一起。以下是我最深切的体会：一、在同学情感中培养大局意识。𐟒• 通过同学之间的情感交流，可以培养学生的合作意识和团队精神。例如，组织小组活动，让他们在合作中学会相互支持和理解，从而形成大局意识。二、建立班级规则和奖励机制。𐟓œ 通过制定班级规则和奖励机制，可以激励学生遵守规则，积极参与班级管理。例如，设立“班级小管家”职位，让低年级学生参与班级的日常管理，体验做主人的感觉。三、提供机会让学生参与班级决策。𐟗㯸通过提供机会让学生参与班级决策，可以培养他们的民主意识和责任感。例如，定期召开班级会议，讨论班级事务，让学生发表自己的意见和建议。四、培养学生的自我反思能力。𐟤” 通过培养学生的自我反思能力，可以让他们对自己的行为进行反思和改进。例如，定期进行班级总结，让学生自我评价，找出自己的不足并改进。通过以上几点，可以有效培养低年级学生的大局意识、主人翁精神和管理能力，让他们真正成为班级的小主人。𐟏…

低年级语文期末复习：高效方法在这里！家里的小朋友已经学完第八单元了，期末复习马上就要开始了！今天我想和大家分享一下我是如何帮助孩子复习低年级语文的。低年级语文复习的关键在于课本，因为所有的考点都在语文书里！首先，我们要关注的是语文书后面的写字表、词语表、识字表以及课文中需要背诵的内容。这些内容是复习的重点。𐟑 对于写字表里的字，我们需要掌握得非常全面。这些字不仅是重点生字，还要会注音、组词，并且能够灵活运用。𐟓š 词语表里的词语也是需要完全掌握的。大家可以直接使用【看拼音写词语出题器】这个小程序，选择“仅词语表”进行练习，或者选择“看拼音写词语”和“注音”。𐟓 识字表其实只需要认识和会读就行了，但我要求我家孩子必须会默写，并且组两个词语。特别是那些蓝色的多音字，孩子也需要掌握，并且能够组成相应的词语。𐟓– 在出题器中，大家可以选择“包含课文扩词”，这样就能掌握更多的词汇，下学期学习起来就会轻松很多。因为识字表中的字，大多是下学期写字表上的。对于听写错的字，建议大家加入出题器中的错题本，平时可以让孩子抄写，默写时也着重默写这些字。𐟓„ 最后，课文背诵也是非常重要的。最好是能默写出来，考试中因为错别字被扣分就太可惜了。𐟓– 希望这些方法能帮助大家更好地复习低年级语文，祝大家期末考试取得好成绩！𐟒ꀀ

低年级阅读习惯培养：选书、环境和引导随着教育领域的不断革新，孩子们的阅读素养越来越重要𐟑€。其中，小学阶段学生的阅读量提升𐟎€成为了学校和家长都很关心的话题。 𐟑‰1-2年级：课外阅读总量不少于5万字。 𐟑‰3-4年级：课外阅读总量不少于40万字。 𐟑‰5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。对于低年级的孩子来说，怎么能让他们满心欢喜𐟙‹，积极主动地开启阅读之旅𐟙‡，并爱上阅读、养成阅读习惯呢？ ✅关键在于：选书、环境、引导选择合适的书籍：选择适合孩子年龄和认知水平的书籍，不要一味追求高难度𐟚룀‚实在不知道选什么书，可以参考一些大奖书籍𐟓š。国际安徒生奖纽伯瑞儿童文学奖陈伯吹国际儿童文学奖冰心儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖营造阅读环境：阅读需要孩子集中注意力𐟔†，电子设备或者玩具之类的很容易分散他们的注意力，所以尽量给孩子设置一个专门的书房𐟓š，在安静的氛围中他们更容易静下心来看书。家长引导：很多家长把书给孩子，自己就觉得万事大吉了𐟌Ÿ。其实不是这样的，孩子看书的时候，需要对他们进行引导，从书籍封面、到作者介绍、故事介绍、精彩片段引入等等𐟑‘𐟑‘。这样不仅可以帮助他们更加深入地阅读，还能及时帮助他们解答在阅读过程中遇到的问题𐟒ꣀ‚ 让孩子从小养成阅读习惯𐟒᯼Œ积累词汇、拓展知识的同时，培养批判性思维，更是为之后的写作奠定基础𐟓。马上就要迎来寒假了❇，趁着假期，让孩子多读几本书吧！

双减政策下，低年级课外作业布置全攻略在双减政策实施之前，我的教学风格就是尽量少布置家庭作业。我认为，孩子们放学回家后除了做作业，还有很多重要的事情要做，比如运动、阅读和早睡。双减政策正好符合我的教学理念。然而，一二年级完全不布置书面作业，不进行考试，这对我和孩子们来说都是一个不小的挑战。因为虽然说要减轻负担，但同时又要保证教学质量。经过一个学期的实践，我在布置作业方面积累了一些小心得。通常，我会把每天的作业写在黑板上，然后拍照片发到班级微信群里。作业一般包括三项：朗读课文并复习生字词（第二天课堂上听写）、运动20分钟、阅读课外书半小时。在我的家庭作业清单里，不会出现书面作业。但我知道，有些孩子回家后还是会写的。因为总有一些非常负责的家长，比如我布置的是复习生字词第二天课堂上听写，那些超级负责任的家长当天晚上就会在家里帮助孩子听写一遍。第二天上学时，我就会表扬这些已经在家听写过的孩子。慢慢地，在家听写的孩子越来越多。不过，总有一些孩子学习不好，也不太努力。对于这部分孩子来说，书面作业尤其重要，否则无法巩固学习效果。我会私下与家长沟通，先表扬一下孩子的优点，实在没什么优点好说的也说他最近纪律进步了。然后再具体告诉家长，今天孩子朗读和听写的情况怎么样，哪里需要加强。家长在家自然会上心很多。有进步了，也及时向家长反馈。在与这些孩子的家长沟通时，多让家长看到希望，家长会喜欢和老师交流的。双减政策下，低年级不能布置书面家庭作业，但老师可以鼓励孩子在学校多写字。上学期后半段，我在班级里开展了“收集小红花兑换奖品”的活动。孩子们超级喜欢。抄写语文园地、古诗、看图作文全都可以拿小红花。结果，就连学习最差的那几个孩子都很乐于写字，基础知识因此掌握得牢固了，学习上也进步了。孩子们每一篇课文的朗读、听写、古诗默写、语文园地都过关，那语文学习问题就不大了。

小学低年级暑假书单：轻松阅读，快乐假期暑假即将来临，孩子们的假期阅读计划安排好了吗？𐟌ž𐟓š 浪花朵朵精选了八本适合小学低年级学生的书籍，涵盖了文学、艺术、历史和科普等多个领域，让孩子们在假期里既能享受阅读的乐趣，又能开阔视野。 𐟓– 大作家写给孩子系列：《九月公主与小夜莺》 - 儿童文学的经典之作，适合低年级学生阅读。《怪猫故事集》 - 充满想象力的故事集，让孩子们在趣味阅读中学习。《小狗栗丹》 - 温馨的小狗故事，培养孩子们的爱心和责任感。 𐟎蠨‰𚦜縷晴™系列：《绘本西游记》 - 以绘本形式呈现的经典故事，让孩子们在视觉与文字的双重享受中了解传统文化。《奇妙动植物分类》 - 通过生动的图画和文字，让孩子们认识身边的动植物朋友。 𐟔젧瑦™娯†系列：《细菌小不点儿人体历险记》 - 趣味科普读物，让孩子们了解人体内的微小世界。《在身边：大有多大，远有多远》 - 通过日常生活中的事物，让孩子们了解大小和远近的概念。《纳米世界：放大1亿倍之后》 - 探索纳米世界的奥秘，激发孩子们对科学的兴趣。 𐟖Œ️ 美育启蒙系列：和大师一起画系列 - 通过模仿大师的作品，培养孩子们的创造力和审美能力。图话经典系列 - 包括《埃及众神和法老的故事》、《希腊神话》、《罗马诸神与帝国的故事》等，让孩子们在故事中了解世界历史。这些书籍不仅内容丰富，而且语言简洁易懂，非常适合小学低年级学生阅读。𐟓š𐟌Ÿ 希望这些书单能为孩子们的暑假阅读提供一些参考，让他们在假期里既能增长知识，又能享受阅读的快乐。

小学低年级学习规划：家长必知的那些事儿大家好，今天咱们聊聊怎么给小学生规划学习。作为一个过来人，我觉得有些经验还是挺实用的。我家有两个男孩，老大现在三年级，老二还在大班。因为我的职业关系，孩子们很早就接触了英语。关于语文和数学，我有几点特别的心得。一年级：打好基础，培养习惯 𐟓š 语文：一年级的孩子，生字是重点。不仅要会写，还要会组词。每天抽时间让孩子读课外书，至少30分钟。这样到了二年级，孩子会发现自己写作变得轻松了不少。数学：每天练习口算，10以内的加减法要熟练，20以内的加减法也要多练。每天20道题，不求多，但一定要保证质量。英语：多听多读，课本很简单，不要求写。下学期暑假可以开始要求孩子规范书写字母。如果没有启蒙过的孩子，可以现在开始启蒙；已经启蒙过的孩子可以继续分级阅读。二年级：巩固基础，拓展思维 𐟧 语文：继续积累生字，组词。基础扎实后，可以开始积累近义词、反义词、多音字和组词。看图写话不要着急，到了三年级会豁然开朗。坚持阅读，古诗也可以提前背诵。数学：20以内的加减法要继续熟练，乘法口诀要滚瓜烂熟，并且熟练运用。二年级下学期可以尝试接触思维题，推荐《举一反三》。暑假可以多看看这本书。英语：依然重在听读，分级阅读要坚持。不建议过早接触新概念。三年级：加大难度，全面规划 𐟓– 语文：阅读会让孩子的作文水平大幅提高。继续积累基础，可以加一些阅读策略练习，比如用《阅读100练》。数学：口算不能停，每天练习竖式和脱式计算。正式接触浅奥（超前学）。英语：分级阅读的孩子可以过渡到桥梁书了，可以加新概念青少版入门B级作为过渡，为四年级的成人版打基础。报班那些事儿 𐟎’ 关于报班，大家心里有数就好。每个孩子都不一样，家长的认知对孩子的成长至关重要。小学生时间相对多，三年级前对孩子的规划更重要。幼小衔接：适度就好 𐟌𑊊幼小衔接还是有必要的，但不建议搞一整年，基本上半学期就够了。练字很重要，没条件的可以选择《华夏万卷》来临摹，英语书写也同样重要。最后一点：培养兴趣和习惯 𐟌Ÿ 最最重要的就是培养孩子的兴趣和习惯。引导兴趣也很重要。让我想想还有啥。希望这些经验对大家有帮助，祝孩子们都能健康快乐地成长！

如何为孩子选择《西游记》的阅读版本？ 𐟌𑠤𘀯𜚥﹤𚎥𙼥„🥛�Œ小学低年级的孩子，可以先通过《凯叔讲故事》和英文动画片《Journey to the West》了解孙悟空这个神通广大的角色。 𐟓š 二：当孩子对孙悟空产生兴趣时，可以引入上海人民美术出版社的连环画西游记，以图文结合的方式吸引他们的注意力。 𐟓– 三：到了四年级寒假，可以开始阅读郑州大学出版社出版的四大名著青少版西游记，逐步增加阅读的深度和广度。 𐟓š 四：在五六年级阶段，可以引入人民文学出版社的大字版原版名著，进行精读，以提升孩子的文学素养和作文水平。 𐟌Ÿ 四大名著在中考和高考中占据重要地位，仅仅听一遍故事梗概是不足以理解和回答相关问题的。因此，让孩子精读四大名著是非常有必要的！通过精读，孩子们的作文水平也会得到显著提升！ 𐟌Ÿ 例如，弟弟目前三岁半，已经可以和妈妈一起亲子阅读连环画西游记了。姐姐则在读青少版，而妈妈自己也可以把原版读起来，弥补小时候没有条件买书的遗憾。

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