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小学数学题目权威发布_小学数学题目大全及答案(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

小学数学题目

我的天，尖子生都不会[抓狂][抓狂]小学数学竞赛题目，求解答？一个班居然都不会做，老师也是万万没想到的，班长居然也没做出来如图，长方形ABCD的面积为48，点F在AD上，G为AD的中点，连接并延长BF与CG，其交点为E，蓝色阴影icon三角形DEG面积为7，求绿色阴影三角形BCE的面积。欢迎大神学霸来评论区指点迷津

小学生奥数学习全攻略𐟓š 𐟓– 教材推荐：《小学奥数培训教材》、《小学奥数竞赛辅导书》等，这些教材结合了小学数学内容和奥数题目，适合小学生系统学习。 𐟓 练习册：《小学奥数练习册》、《奥数竞赛试题集》等，通过丰富的题目练习，帮助学生巩固知识并提升解题能力。 𐟌 网上资源：利用「奥数在线」、「数字人奥数」等网站，可以找到奥数课程、视频教程、题目练习和模拟考试等资源，灵活选择适合自己的学习内容。 𐟓š 题库参考：《全国小学生奥数大赛题库》、《小学奥数宝典》等，收录了大量奥数题目，有助于学生熟悉不同类型的题目并提高解题能力。 𐟏력奦•𐧏�š报名参加由经验丰富的老师指导的奥数培训班，提供系统的课程和练习，帮助小学生有针对性地进行奥数学习和训练。 𐟎™䤺†以上推荐的材料，家长和老师可以根据小学生的学习情况和兴趣，选择适合他们的其他奥数学习资料。重要的是培养孩子对数学的兴趣和学习动力，并注重理解和应用数学知识的能力。

小学数学理论上是可以人人拿满分，为嘛有人拿不到呢？小学数学题目相对来说比较简单，大部分人如果认真去做，理论上都能做到全会。但实际上，很多同学在考试中扣分，往往是因为一些“意外”情况，比如抄错题目、计算失误、缺少必要的解题过程等。这些看似不起眼的小错误，却往往成为影响成绩的关键因素。在做小学数学题时，我们不仅要关注答案是否正确，更要关注答案是如何解出来的。要思考为什么要往这个方向想，而不是其他方向？还有哪些方法可能同样能够成功解出这道题？这样的思考过程，其实就是在培养我们的逻辑思维能力和解题策略。当进入到初中，面对更加复杂的几何题目时，这种思考方式就显得尤为重要了。初中几何题不仅考查我们对基本定理和公式的掌握程度，更考查我们如何灵活运用这些知识去解决问题。如果我们能够在小学阶段就培养出这种深入思考、多角度探索的解题习惯，那么到了初中，我们在解决几何问题时就会更加得心应手，游刃有余。所以，有人问娃小学阶段数学学习重点在哪里？在做小学数学题时，不要只满足于得出正确答案，更要注重解题过程和思考方法的培养。

如何用数学说题脱颖而出？看这里！大家好！今天我想和大家分享一个特别有意思的数学题目，它来自北师大版数学教材四年级上册第六单元《除法》的《路程、时间与速度》部分。这个题目和学生们的日常生活紧密相连，情境非常熟悉，是小学阶段典型的行程问题。原题再现 𐟚𖢀♂️ 题目是这样的：王大叔从河西村到河东村，每分钟走60米。出发10分钟后，他大约在什么位置？王大叔9:15出发，走完一半路程时是什么时间？题目来源 𐟓š 这道题出自北师大版数学教材四年级上册第六单元《除法》第6课《路程、时间与速度》练一练第6题。它与学生的现实生活联系非常紧密，教材创设的情境是学生很熟悉的，而且是小学阶段典型的行程问题。学情背景 𐟏늨𗯧苣€时间与速度，总价、数量与单价，是小学阶段学习的两个重要的数量关系，也是乘法的模型。这两个数量关系不仅在生活中有着广泛的应用，同时也为学生将来学习正、反比例等知识奠定基础。解析过程 𐟧€š过读题和分析，我们发现这道题涉及的知识点和能力要求包括：解决生活中的实际问题，典型的行程问题。通过具体的生活事例理解“速度、时间和路程”的具体含义。巩固练习三位数除以两位数的竖式除法。解题过程 𐟚€ 第(1)小题：从题目中提取信息，已知速度和时间，求路程。速度㗦—𖩗𔽨𗯧苯𜌶0㗱0=600(米)。标记：将全长2400平均分成四份，每份就是600，大约在处。第(2)小题：数形结合思想，画线段图理解题意。求走一半的路程（1200米）所用的时间，然后从9:15开始，加上所用的时间。路程→速度=时间，2400㷲㷶0=20(分)，15+20=35(分)。答:是9:35。考点分析 𐟏 行程问题是小学数学考试的重点和难点。把行程问题分类，包括相遇、同向、火车过桥等，它所涉及的是速度、时间、路程三者间的关系。引导学生运用常见的数量关系，结合图和文字，读懂题意、捕捉有关联的信息是解决实际问题的关键。反思 𐟤” 行程问题是值得学生去思考探究的题型，要求学生能数形结合。学生在解决这道题时，往往会受到思维定式的影响，只考虑到速度乘以时间等于路程。因此，要让学生认真审题，利用数形结合思想，借助线段图，进行分析，运用相对应的数量关系式解决实际问题。总的来说，小学数学教学应注重培养学生良好的学习习惯，发展数学能力和数学思想，让学生获得分析解决问题的基本方法，激发学生的创新意识，让学生做一题，通一类，会一片。

「教育超话」最近一直在关注小学数学，可能是我当年小学时候没有好好学习吧。感觉现在小学生的数学题目很难做，孩子一直跟不上趟，甚至不及格，我在陪着做题的时候，才发现自己的不足！一直在四处探寻如何让孩子爱上数学，如何培养孩子的数学逻辑思维能力，但事与愿违，看多了更感觉恐怖，原来数学不是孩子学会的，是自然而然的智慧呀！突然之间感觉，智力中下的孩子的数学是不是己经从小学开始落下了？日照

石家庄小学奥数该何去何从？家长必看！最近，石家庄的家长们对小学奥数的问题讨论得热火朝天。自从“阳光招生”政策出台后，大家开始重新审视“小学奥数”和“初中数学”的关系，以及奥数对中高考究竟有多大的帮助。首先，得承认一个事实：在“阳光招生”政策出台之前，很多人学奥数的主要目的是为了小升初择校。那么，现在的小学课内学有余力的同学，是否还有必要继续学奥数呢？我的答案是：还是要学，但要有选择性地学。优秀的教学产品本身是有生命力的，会随着考情的变化而变化。因此，石家庄本地的小学数学产品必须改革，去掉那些“偏、难、怪”的题目，把初高中的“方程解应用题”、“动态问题”等重要思想下放到小学阶段。传统奥数与初中数学的区别 𐟓š 传统的学而思小学奥数主要有7大板块：计算、数论、几何、行程、应用题、计数和数论。而初中数学有8大板块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数、三角形、四边形、圆、图形的变化、统计与概率。计算体系 𐟧𐏥�奦•𐥜訮᧮—能力提升方面非常有效，尤其是凑整、巧算等思想，对初高中学习非常有帮助。所以，计算体系还是要保留的。行程问题与应用题 𐟚—𐟓 小学奥数对应用题的归类非常细致，这对衔接初中内容帮助巨大。不过，讲法上要尽可能多地铺垫“方程解应用题”的思想。初中课内课外老师对应用题讲解不多，但应用题几乎是每学期期末考试的压轴题。数论体系 𐟔⊦•𐨮𚩃襈†在课内数学帮助不大，但如果想走竞赛路线，还是能起到衔接作用的。从务实的角度讲，很多教辅讲义在此做出较大调整。（高阶班型，如创新班可以保留。）几何体系 𐟔 奥数中的几何与初中几何不是严格正相关。不少奥数的几何模型强调阴影部分面积求法，而初中几何更多是侧重于倒边倒角。这个板块，保存奥数中多数有价值的模块，如等积变换、容斥原理等，同时下放部分简易的动态问题。计数体系 𐟎𒊧˜“的计数问题初中也会考察，但这块内容的排列组合问题严格意义上是高中知识下放，在当下环境下，这块知识可以适度简化。创新题型 𐟎ˆ›新题型不成体系，比较杂。一些比较有章法的题目可以保存，保存少量的新颖题目，去除这块的偏、难、怪。总结 𐟓 总的来说，小学奥数对之后的初中、高中数学有很大帮助，校内学有余力的同学尽量去学学，开拓思维。不过，结合当下政策现状，一个比较优秀的且负责的教培机构，理应顺应当地的考情变化而变化的，对教学产品进行升级。这样才能更好地适应新的教育环境，帮助学生更好地成长。

小学数学应用题不会做？试试这个方法！𐟓š 大家好，我是豆妈，一个四年级升五年级的小学生的妈妈。很多家长都反映，孩子数学应用题总是做不好，分数上不去。其实，应用题做不好的孩子通常有两种情况： 1️⃣ 不会分析理解题意：有些孩子看不懂题目里的每一句话，其实每句话都有它的作用。有的句子是必要条件，有的则是迷惑项。比如，题目里提到的“多余”的花，其实仔细分析后你会发现它们都是有意义的。平时可以多读一些课外书，理解作者要表达的意思。有时候，让孩子自己讲一讲题目也是个不错的办法。 2️⃣ 练习不够：另一种情况是孩子见的题型太少，考试时容易懵。平时多练习，见多了自然就有规律了。再做起题来，就能游刃有余了！今天我推荐的是一本专门针对应用题的书，每一课都有练习，全部是应用题专项练习。这样可以避免孩子已经掌握的口算题目浪费时间。专项练习的好处就是能够针对自己的问题进行学习并达到目的！所以，家长们，还等什么？赶快给孩子拔草吧！

小学数学特殊题型公式汇总，轻松搞定难题！遇到鸡兔同笼问题就头疼？题目五花八门找不到规律？总是不知道如何下手？𐟘𕊊在小学阶段，老师知道特殊问题的解决是最难也是最重点的，很多同学对解题思路策略手足无措，对公式一知半解。今天，老师给大家总结了小学数学中特殊问题及公式，还给你详细讲述解决特殊题型，必须完全掌握❗ 𐟌ˆ面对特殊题型，首先要理解题目的意思，也就是学会把具象的事物抽象化，不管是植树问题中的树，还是鸡兔同笼问题中的兔子，都只是数字的实物化。 𐟌ˆ画图理解。画图是非常有用的理解题目的方法，比如植树问题，用画图可以很好的理解两头都种，一头种，两头都不种等多种情况的不同分析，篇幅有限，画图的具体方法如果想要知道的在评论区留言，如果呼声高喵老师会单独做一篇特殊题型画图的详细步骤。 𐟌ˆ背公式，为什么老师把背公式放在最后呢？因为只有在理解的基础上背，公式才会背的快，用的准，如果没有理解题目的本意，背公式也很容易用错。 𐟍€之前，特殊题型一直困扰我们班上的孩子，大部分孩子其实不是不会做，但是非常的耗时，而且容易做错，于是老师整理了这份特殊题型的公式，在理解的基础上，这份公式让班上孩子的做题速度和准确率大大提高，非常非常重要，一定要完全掌握❗

小学数学与民族共同体意识融合教学案例 𐟌Ÿ 在当前的教育领域，铸牢中华民族共同体意识已经成为一个热门话题。特别是在小学数学教学中，如何将这一理念与课程内容相结合，是一个值得探索的问题。 𐟓š 首先，我们需要了解铸牢中华民族共同体意识的重要性。这是实现中华民族伟大复兴的基础工程，旨在推动各民族对祖国、民族、文化、中国共产党以及中国特色社会主义的认同。 𐟏력𐏥�˜𖦮𕤽œ为义务教育的初级阶段，是学生基础教育的关键时期。数学作为教育中的核心科目，有责任在学生学习过程中铸牢中华民族共同体意识。 𐟔 因此，我们需要探索和挖掘小学数学教材中与铸牢中华民族共同体意识相关的内容，发挥其价值。例如，通过数学题目或活动，让学生了解不同民族的文化和习俗，增强他们的民族认同感和国家自豪感。 𐟓– 以下是一个具体的案例：在小学数学教材中，有一道题目是关于不同民族的人口统计。通过这道题目，学生不仅可以学习到数学知识，还能了解到不同民族的人口分布情况，从而增强他们对多元文化的认识和尊重。 𐟎‰ 通过这样的教学方式，学生不仅能够在数学学习中获得知识，还能在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

小学数学从学渣到满分的秘密武器 𐟌ˆ很多家长都觉得小学数学很简单，不需要太在意。但当我发现孩子一年级数学成绩只有37名，二年级也只考八十几分时，我意识到小学数学其实并不简单。𐟘… 𐟒鷺Ž是，我开始努力帮助孩子提高数学成绩。到了中高年级，数学成绩基本稳定在95分以上。以下是我总结的一些方法： 1️⃣ 错题本：孩子做错的题目是他们的短板，必须把这些错题做对、做会。错题主要有以下几种： ✨ 在各种情况下（练习、测试、作业等）做错的题； ✨ 一知半解的题； ✨ 经过家长再次讲解才能做对的题； ✨ 完全不会的题； ✨ 粗心大意做错的题。 𐟌Ÿ 整理错题本后，家长会发现，做错的题基本会再错，粗心大意做错的题下次还会犯同样的错。发现一个错题，也就发现了孩子的一个短板。 2️⃣ 提前预习：上课前一天一定要提前预习。在对例题已经了解的基础上去听老师讲课，可以对老师所讲的知识有更深一步的理解。特别是在老师进行难点解析的时候，在预习的基础上可以很轻易地将老师讲的知识融会贯通，不会出现上课懂下课忘的情况。 3️⃣ 读题技巧：小学生刚接触数学题，对数学题目中出现的关键字不是很敏感。在做题的初期，需要将数学题中出现的关键字圈出来，以免在做题过程中漏掉或忽略掉。读懂数学题目也是一个技巧，这也很考验小学生的语文理解能力。对漏掉或错过的数学题进行题目深度分析，可以对数学题的理解进入更深层次。 4️⃣ 自学能力：小朋友自学能力的培养是决定在初中是否能做数学学霸的基础。自学能力不是突如其然就有的，需要从小学阶段就开始培养。要培养孩子迎难而上的决心，面对数学难题，要学会自行思考，形成自己的自学思路。 ☀️小学阶段的数学是初中数学的基础，只有小学数学基础扎实，到初中才能事半功倍。

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