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小学科学小实验在线播放_7-12岁儿童科学小实验(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

小学科学小实验

【陇拍客|兰州市榆中街小学：科技点亮童心创新融入梦想】10月30日下午，兰州市榆中街小学举办了以“童心探未来，共筑科学梦”为主题的2024年校园科技节成果展示活动。活动现场展出了由学生们制作的科幻画、科学小实验、科技征文、科技手抄报、科学小制作等多种创意作品，琳琅满目的作品体现了同学们对科学的热爱和探索精神。陇拍客|兰州市榆中街小学：科技点亮童心创新...「厚道甘肃」「甘肃教育」

小学生最爱的科学盒子，动手又动脑！ 𐟌Ÿ 豆豆对物理和化学一直充满好奇，虽然看了很多相关的启蒙书籍，但总是觉得缺少动手实践的机会，无法将书本上的知识转化为实际的操作。最近，我们发现了《娃娃博士科普乐园》的科学盒子，真是为孩子们打开了一扇科学探索的大门！ 𐟔젨🙤𘪧瑥�›’子是根据“小学科学新课标”设计的，符合STEAM教育理念，适合小学一至六年级的学生。我们尝试了2年级的套组，里面包含了8个实验材料包和一个综合材料包，可以做8个小发明，还有若干个自主创意的小发明。 𐟎‰ 材料简单实用，原理清晰易懂。盒子里的每个实验都有专属的图纸，方便孩子们按照步骤进行操作。通过这些小实验，孩子们可以培养观察力、动手能力和抗挫力，同时还能激发他们对生活中事物的思考和观察。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栨🙤𘪧瑥�›’子不仅适合孩子们自己玩耍，还非常适合家长陪同一起进行。低年级的孩子需要家长的协助，共同发现实验的乐趣，增强亲子关系。 𐟒𐠥‘现这个宝藏科学盒子后，我们感到非常惊喜。一顿饭的钱不到，就能让孩子们享受一年的科学小实验乐趣，真是太值了！

亲子游：探索海信中心的奇妙世界 𐟌 第二次带孩子们去海信探索中心，特意选了个大家都在上学的时间段，没想到还是碰到了学生团。每次去都遇到学生团，真是热闹非凡。这个地方特别适合物理启蒙，很多东西孩子们平时想象不到，亲自看看、摸摸、做做实验，印象更深刻，记忆也更牢固。随便一个东西都能让孩子们研究半天。我们是幼儿园小班的家长，这次去主要是觉得好玩，但我觉得对孩子们的初步认知和启发也很有帮助。上小学的孩子来看，对学习会更有帮助，里面还有科学表演。探索中心一共四层：第一层：展示了一些挖掘机、飞机和救援车，小男孩们肯定会特别喜欢。还可以自己上去坐一坐，亲自体验一下。在一楼最南边有一个水上乐园（建议最后玩，很容易湿衣服），里面有可以贯穿人体的大泡泡，还有一些小泡泡，都是可以自己体验的。还有通过声音的高度让小海豚呲水，一些水流的通道和水枪。第二层：这是物理科学初启蒙的地方，也是孩子们玩得最多的地方。在最东头还有科学小实验（我们去了两次都没看上，学生人太多了），有关于重力、杠杆、力臂、气压、镜像、声音和光的一些小实验（真的很适合小朋友们玩，在玩乐中学习）。第三层：稍微高深一点的光影、频率和赫兹，也有比较吸引小朋友的机器人表演。这一层感觉要稍微大一点的孩子才能体会较深。第四层：小动物乐园，每个小朋友都会喜欢。从沙漠动物到海底的（海底的都是些标本，可参观意义不大），基本都是些蛇、兔子、蜥蜴、还有土拨鼠和仓鼠。有时候还能碰上和蛇互动的机会。吃的方面，建议可以带点面包和水果，中心每一层都有热水器，餐厅只在一楼有，可选择的不多。这里不允许带自热锅等气味较大的东西。中午可以简单对付一下。总的来说，海信探索中心还是很值得一去的。现在某团推出了一个家庭季卡，非常划算，比单买门票划算多了。趁着现在有活动，可以多去几次，享受亲子时光。

𐟔쥰学科学小实验：自制显微镜 𐟎“想要探索微观世界吗？来，一起做个小实验，用放大镜自制显微镜吧！𐟔只需简单几步，你就能拥有一个属于自己的显微镜啦！𐟎‰是不是觉得超级神奇呢？快来试试吧！𐟌Ÿ

【让学生在校内“学足学好”】在创新实验室里搞科学小发明，到校园农场探究植物生长规律，在专业教练员指导下练拳击，跟着国家一级演员学戏剧表演……日前，记者走进上海一些中小学，看到学生们沉浸在丰富的课后服务活动中，享受着多彩的欢乐时光。　　习近平总书记在全国教育大会上强调，持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。　　近年来，上海坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，增强优质教育资源供给，提升作业设计和课后服务质量，做好科学教育“加法”，努力让学生在校内“学足学好”，营造良好的教育生态，让校园成为孩子们多元发展、健康成长的乐园。　　精心设计，作业更加高质高效　　“每门学科作业都只有一本精简后的练习册，我每天在校内就完成了，回到家还有时间做科创小实验。”上海市宜川中学附属学校（以下简称“宜川附校”）学生卓禹权向记者展示了当天的作业。　　“好的作业要精选，也要精讲。”该校化学教师王一凡告诉记者，作业数量少了，质量却更高了，学校更加注重对学生核心素养和能力的培养。　　2022年2月，上海研制出台针对小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”，指导教师在“压总量、控时间”的基础上，更加注重“高质量、体系化、校本化”，确保作业更具针对性。　　为真正提升作业质量，宜川附校组织教师开展“单元作业视角下的作业设计研究”，深入调研把握学生学情，精减题量，在题型和要求上增加选择性，在设计上体现实践性，为学生精心“定制”每一道作业题。　　“作业‘瘦身’带来的是教与学方式的改变。”宜川附校科研室主任苏治芳说，学校把跨学科作业、项目化学习纳入到作业设计中来，倡导学生担任“小先生”，走上讲台“说题”，真正成为作业的主人。　　“作业是教师、学生、家长三者的矛盾集中点，处理不好会问题频出，处理得好就能形成育人合力。”同济大学附属实验小学校长王建芳表示，作业不仅是检验课堂教学成果的重要环节，也可以成为培养学生自主学习和时间管理能力的重要途径。　　据介绍，上海义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度，多数学生可在规定时间内完成作业。　　此外，上海还开展了“教学评一体化”背景下的中小学高质量作业体系建设，通过专项课题、进校调研、专家指导等方式，以不同办学水平的学校为基地，深化跨学科作业、差异性作业等重点难点的研究实践。截至目前，已有206所学校成为基地校。　　强化供给，课后服务丰富多彩　　“同学们选得最多的是体育类活动。”在静安区中山北路小学，记者看到校园篮球场四周围起了围栏，该校校长钱玉华介绍，这样就可以“一地多用”，实现篮球场、足球场、游戏活动场“三合一”，满足学生课后服务时段的不同运动需求。　　全面推行课后服务以来，校舍空间有限、场地不够成为不少学校遇到的共同难题。记者了解到，上海盘活各种资源提升课后服务质量，坚持“五育”并举，增强课后服务的丰富性和互动性。有的学校进行校内微改造，“上天入地”为学生拓展活动空间，有的学校积极向校外拓展资源，与学校周围的社区、体育场馆合作，为学生活动提供更多空间支持，还有的学校采用分时制，学生自主选择“先做作业后上社团”，或是“先上社团再做作业”，在尊重学生差异的前提下，让学生有尽可能多的时间参与到自己心仪的活动中。　　为更好服务学生个性化、差异化的素质教育需求，上海构建了“素质教育育人共同体项目资源评价与应用体系”，整合各类校外教育服务资源，建设跨越时空的信息化素质教育优课平台。截至今年，“上海市学生素质教育优质资源平台”已汇聚涵盖科普科创、艺术人文、体育锻炼、健康安全四大领域的7000余门优质课程资源，为广大学生提供了更多选择，也为“从课后服务走向课后教育”的发展提质奠定了基础。　　从2022年暑假起，上海市科技艺术教育中心推出校外名师“周周播”素质教育直播课堂，让更多孩子“足不出户”就能跟着名家名师学才艺。该中心主任陆晔介绍：“从顶层设计来看，我们是在做内容的补缺。比如科技，我们在做校外教育课程的图谱，把相关教育资源全部理出来，然后再做课程指南。” 　　点燃梦想，科学教育如火如荼　　在减负提质的同时，上海大力推动中小学科学教育转型升级，强化校内校外协同，引导学生广泛参与科学探究和实践。　　记者了解到，在大力推进全国中小学科学教育实验区、实验校建设的基础上，上海还以复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学等为试点，探索构建大中小学纵向贯通、校内校外横向联动的科学教育新范式，发展区域特色，优化科学教育资源供给，努力创建“市—区—校”协同、“家—校—社”联动的“大科学教育”工作格局。　　嘉定成立了华东地区第一家专门以青少年科创教育为主题的开放式“科技空间站”——嘉定青少年科创集散地，面向中小学开发了300余门课程和100多个线上项目资源，为区域内超过23.4万名学生提供科创课程服务。全文：让学生在校内“学足学好”「教育」「科学教育」

三年级上册科学手抄报 𐟎‰哈喽小伙伴们，我刚完成了一份超有趣的“三年级科学小天地”手抄报！𐟓 𐟌Ÿ这个手抄报真的是让我回忆起了小学时的科学实验和课堂上的种种趣事。𐟎ˆ每一次探索和发现，都带给我无尽的惊喜！ 𐟔你觉得科学是什么样子的呢？有没有特别喜欢的科学实验或者发现？𐟒᥿륜訯„论区告诉我吧，我很想知道你们的想法哦！𐟒슊一起分享，一起成长，科学小天地，我们的大世界！𐟌✨

7-9岁新宠！玩不腻的科学实验你是否也遇到过这种情况：家里的玩具堆积如山，但孩子却总是对这些玩具不感兴趣？或者刚买回来的新玩具，孩子玩了一会儿就腻了？别担心，这其实是一个很常见的问题。自从我家孩子上小学后，我发现他们的自我意识越来越强。以前还能引导他们玩一些我觉得很有学习价值的玩具，但现在，孩子要么直接拒绝，要么玩了一会儿就说无聊，甚至不好玩。这让我一度怀疑是不是我生的孩子，简直太不了解他们在想什么了！不过，一次出游让我发现了孩子的兴趣所在。他们喜欢探索、看地图、探险寻宝，甚至对家务劳动也充满兴趣。这让我感到非常惊喜，因为这些活动不仅能让孩子远离玩具，还能在学习中带来附加价值。于是，从那天起，我就不再频繁购买玩具了，除非孩子特别要求。现在，我家孩子最喜欢的是各种科学小实验。他们经常抓着我上网找实验题材，一起动手做实验。我觉得这比买成堆的玩具还要有趣，孩子总是玩不腻。各种小实验、大原理，边玩边探索边研究，既有趣又省钱！家务劳动也成为我家孩子的一种玩乐。当孩子主动要求帮忙家务时，我们千万别以危险或捣乱为由拒绝。这时候正是让孩子探索、学习动手能力的好机会，也是我们自己放松的好时机，真是一石二鸟！所以，如果你也想让孩子远离玩具堆，不妨试试这些有趣的科学小实验和家务劳动。说不定你会发现，孩子其实有很多其他的兴趣爱好，只是我们平时没有注意到而已。让我们一起动手，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长吧！

「教育强国建设江苏在行动之走进泰州」【科学教育课程引领科技竞赛光彩闪耀】“把水分别倒进土壤里，观察一下每种土壤的状态……”泰州市凤凰小学的老师正在引导学生们做科学小实验。学校把“科学家精神”培育作为育人核心，精心打造多维科技物型空间，开展多样化的科技活动，激发学生对科学的热爱。学校积极构建科学教育三级课程体系，即夯实基础型课程——开好拓展型课程——建设研究型课程，挖掘学生科学探究潜质。

《RAZ科学绘本》：孩子启蒙优选今天要给大家介绍的是一套非常适合幼儿园到小学阶段孩子的科普类分级绘本——《RAZ Science A-Z》。这套绘本是RAZ家族的一员，集科学知识与语言文字于一体，为孩子们提供了一款优质的科学课程。 RAZ是目前市面上最受欢迎的英文分级读物之一，相信很多家长和孩子都很熟悉。而《RAZ Science A-Z》则是RAZ家族中的科学版，专门为孩子们设计，帮助他们更好地理解科学知识。这套绘本涵盖了四大主题：Life（生命）、Earth（地球）、Physical（物理）和Process（过程）。每个主题又细分成low、middle、high三个级别，适合不同年龄段的孩子。除了丰富的科学知识，这套绘本还提供了许多有趣的科学小实验，步骤简单明了，引导孩子们像科学家一样思考，激发他们的动手兴趣。相信通过这些小实验，孩子们不仅能学到科学知识，还能培养他们的动手能力和科学探究精神。总的来说，《RAZ Science A-Z》是一套非常适合孩子们的科学启蒙绘本，值得家长们为孩子购买和阅读。

把乌龟壳放大100倍，竟看到刻着奇怪的字，是小学语文里的甲骨文「爸爸带娃」「家庭科学小实验」「和王叔一起放大100倍」哈喽王叔的微博视频

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