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动词变化规则权威发布_动词变化规则表格(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

动词变化规则

⭐️语法干货！一篇吃透动词时态！不刷后悔系列！ ⭐️时态表示不同时间发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式表示。在英语语法中，“时”指动作发生的时间，“态”指动作的样子和状态。 ⭐️语态是一种动词的形式，用来说明主语和谓语的关系。语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种语态:主动语态和被动语态。 𐟔𔥁š题步骤1: 若动词在句中做谓语，先根据时间标志词判断时态，若是上述标志词可以判断时态是一般现在时:接着找主语是否是三单，是三单，动词变化规则根据以下规律发生变化，若主语不是三单，则动词用原形 𐟔𔥁š题步骤 2: 若动词在句中做谓语，先根据时间标志词判断时态，若是上述标志词，可以判断时态是一般过去时:接着直接根据以下动词过去式变化规则发生变化 𐟔𔥁š题步骤 3: 若动词在句中做谓语，先根据时间标志词判断时态，若是上述标志词可以判断时态是一般将来时:接着直接用 will+动词原形 …… 要是觉得自学吃力，想找个真正适合自己的英语培训班，一定要花功夫。每个培训班都有各自的特点，培训的模式也不尽相同。现在很多线上英语也受到很多人的青睐，目前在线外教一对一培训是一个大趋势，只要有电脑/手机和网络，随时随地上课。所以给大家推荐一个性价比非常高的培训机构—高途英语。他们的课程有英语口语、商务英语、专项提升等等，采用在线外教一对一的教学方式，有来自全球的资深外教可以挑选，教学上针对每个学员不同的基础制定课程，是一家比较注重学习效果的英语机构，可以天天上课，高频学习，适合长期报名学习，扎实提高英语水平! #英语# #学英语# #英语单词# #英语学习#

小学六年级时态攻略：一般过去时和将来时 𐟓š六年级的学生们，你们准备好了吗？时态是英语语法中的一大难点，尤其是对于即将升入初中的你们来说，掌握好时态至关重要！今天，我们来聊聊两个重要的时态：一般过去时和一般将来时。 𐟕𐯸 一般过去时：这个时态可以说是既简单又复杂。如果你已经掌握了一般现在时，那么学习过去时就会相对容易一些。只需要将动词的形式变成过去式就可以了。然而，动词的不规则变化非常多，记忆量也很大，这可能会让一些同学感到头疼。这个时态在六年级上下两册书中都有涉及，所以如果学不好，很多内容都会受到影响。 𐟕𐯸 一般将来时：相比过去时，将来时简单一些，只需要在动词前加上will或be going to。但也不能小觑，它在混合时态综合练习中常常会制造一些麻烦。 𐟓 为了帮助大家更好地掌握这两个时态，我整理了一些练习： 1️⃣ 一般过去时专项练习 2️⃣ 一般现在时与一般过去时专项练习 3️⃣ 一般将来时专项练习 4️⃣ 动词变化规则 5️⃣ 四大时态综合练习 𐟒ᠨ𝏯𜌧픦ሩƒ𝥜襐Ž面，如果孩子能在正确率很高的情况下把练习都过两遍，那么他的小学时态就没任何问题了。动词变化规则可以直接让孩子背诵和默写。 𐟒ꠥŠ 油，六年级的同学们！掌握好这两个时态，你们的英语水平一定会更上一层楼！

德语第二虚拟式：愿望、警告与可能性 𐟌Œ 第二虚拟式在德语中用于表达一种非现实的行为（Nicht reale Handlungen/irrealis），它涵盖了愿望（W㼮sche）、梦想（Tr㤵me）、可能性（M㶧lichkeiten）以及警告（Warnungen）。 𐟔„ 构成方式：第二虚拟式由助动词"w㼲den"（位于句子第二位）加上动词不定式（Infinitiv，位于句末）组成。 𐟌ˆ 示例： ① Ich w㼲de gern Urlaub machen. - 我想去旅行。表示一种愿望。 ② Ich w㼲de diesen Pilz nicht essen! - 我不会吃这些蘑菇！表示一种警告。 ③ Der Pilz k㶮nte giftig sein. - 这些蘑菇可能有毒。表示一种可能性。 ④ Wenn ich Geld h㤴te, br㤵chte ich nicht mehr arbeiten. - 如果我有钱，我就不需要再工作了。表示一种愿望。 ⑤ Wenn ich reich w㤲e, br㤵chte ich nicht mehr arbeiten. - 如果我很有钱，我就不需要再工作了。表示一种愿望。 𐟔砥Š訯第二虚拟式的变化： 1️⃣ 大多数规则动词通过"w㼲den"加上不定式来表示第二虚拟式。 2️⃣ 强变化的不规则动词（如waren, haben, k㶮nen, d㼲fen, sollen, m㼳sen, wollen）需要通过在过去式基础上添加“+e”并改变元音来变化。 3️⃣ 其余动词则采用"w㼲den"加上不定式形式。 𐟓š 动词变化规则： a) 强变化的不规则动词（除了bleiben, lassen, finden, geben, wissen）需要添加“+e”并改变元音。 b) 其他动词则采用"w㼲den"加上不定式形式。 𐟓 通过这些规则，你可以轻松构建德语的第二虚拟式，表达各种非现实的行为和情感。

捡到宝了！老师分享的英语语法小纸条，基础语法一目了然，什么动词分类，动词时态，动词变化规则，被动语态，句子成分，句子结构等等一清二楚，附带练习题，可以剪下来一天一页，一个月学完整套英语语法！#动态连更挑战#

英语不规则动词变化表！背诵版+检测版！初高中学生都适用！

动词过去式与过去分词不规则变化指南最近有不少同学问我关于完成时态和被动语态的问题，特别是关于“done”这个过去分词到底是怎么来的，怎么变？其实，大部分动词的过去分词是规则的，直接加“ed”就行。不过，有些常用动词是不规则变化的。为了帮助大家更好地掌握这些不规则动词的变化规律，我特意整理了一份总结，希望对你们有帮助。类型解释 𐟌Ÿ AAA类：这类动词的过去式、现在分词和过去分词都是同一个词。比如：put - putting - put。 ABA类：这类动词的过去分词和现在分词是同一个词，但和原形不同。比如：see - seeing - seen。 ABB类：这类动词的过去式和过去分词是同一个词。比如：cut - cutting - cut。 ABC (I类)：这类动词的过去式和过去分词各不相同，大部分以“n”字母结尾，个别是“/n/”读音结尾。比如：win - winning - won。 ABC (II类)：这类动词的原形中的字母在过去式和过去分词中分别变为“a”和“u”。比如：eat - eating - eaten。特殊(I类)：这类动词一般有两种变形，绝大部分可以当成规则动词来用，但要注意“hang”和“lie”这两个词的规则变化和不规则变化意思有所不同。特殊(II类)：这类动词的过去分词有两种形式。比如：have - having - had（也有说 had - having - had 的）。希望这些总结能帮到你们，解决你们的疑惑！如果还有什么问题，随时来问我哦！𐟘Š

杭州公益中学九上英语期中考试要点解析这次的英语期中考试卷子整体来说还是比较基础的，难度不算高。如果你能拿到112分以上，那应该算是正常水平了。 𐟌Ÿ 考试内容：主要考察了Unit1到Unit5的知识点。 𐟌Ÿ 语法重点：连词的使用：比如and、but、so等。冠词：a、an、the的使用。介词：in、on、at等。现在完成时、一般过去时、过去进行时和被动语态：这些时态的用法要特别注意。比较级修饰词：比如much、a little、a bit等。动词过去式变化规则：不规则变化的动词要记牢。名词复数：比如man-men、child-children。形容词变副词：比如happy-happily。固定语法结构：比如it’s + adj. + to do sth.、make + it + adj. + to do sth.、one of + 形容词最高级 + 可数名词复数等。这次的考试虽然难度不高，但细节还是很重要的。希望大家都能取得好成绩！𐟒ꀀ

备战中考𐟔姎𐥜訿›行时❗️时态满分𐟒履娯†详解现在进行时主要用于目前正在进行的动作，有时也可以表示现阶段在进行的动作。现在进行时主要要关注动词变现在分词的变化规则，尤其是一些特殊变法，die dying lie lying tie tying z助动词变化口诀：变疑问，往前提，句号问好莫丢弃；变否定，更容易，be后not莫忘记。 x现在进行时经常和一般现在时混淆，一定要注意区别⚠️看我笔记有详细整理𐟔Ž 现在进行时巧记口诀 look, listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，＂be＋v-ing＂时态成。若问be用何形式，须看主语数、人称。 he/she is, I am，we, you, they后are紧跟。 v-ing形式更好记，三种构成要分清。一般问句be提前，be后加not否定成！

英语不规则动词过去式变化详解英语中，动词的过去式变化多种多样，主要可以分为以下几类： 𐟍Ž A—A—A型（原形、过去式同形）：例如 cut - cut、put - put、read - read。 𐟍Ž A—B—B型（过去式同形）：例如 hear - heard、keep - kept、feel - felt。 𐟍Ž A—B—C型（原形、过去式不同）：例如 go - went、eat - ate、see - saw。 𐟍Ž i - a - u型：例如 begin - began、drink - drank、sing - sang。 𐟍Ž 其他无规律型：例如 am/is - was、do - did、take - took。这些不规则变化帮助我们更好地理解和掌握英语的语法规则。

逃不掉的英语，小学四年级英语重点语法知识点整理归纳，每日晨读资料。一般现在时的运用，孩子们需要理解主语为第三人称单数时动词的变化规则，像“He likes apples.”中“likes”的形式。再如，现在进行时的构成“be + 动词 -ing 形式”，通过“ She is reading a book.”这样的例句来加深印象。#四年级英语#