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旧三中心最新视觉报道_旧三中心论和新三中心论(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

旧三中心

小学教师资格证笔试教育学基础知识全攻略 1. 教育学的概念和任务 𐟓š 教育学的研究对象是教育现象和问题，其中教育问题是核心。教育学的任务在于揭示教育规律。教育学的发展 𐟌𑊦•™育的萌芽可以追溯到中西方的古代。中国的孔子在《论语》和《学记》中提出了许多教育思想。孔子的核心思想是“仁和礼”，他认为教育的作用在于培养社会人才。他的教育目的是“学优仕”，即通过教育培养优秀的人才。孔子的教育方法包括因材施教、启发诱导和温故知新等。在西方的古希腊时期，苏格拉底提出了“产婆术”，这是西方最早的教育思想之一。柏拉图的《理想国》则提出了教育目标——哲学王。亚里士多德则首次提出教育要遵循自然。古罗马的昆体良在《雄辩术》中提出了许多教育原则和方法，这是西方最早的教育专著之一。教育法论著 𐟓– 在古代，中国的《学记》是世界上最早的教育专著之一，它提出了七条教育思想，包括教学相长、尊师道等。昆体良的《论演说家的教育》则是西方最早的教育法论著之一。教育大佬们 𐟌Ÿ 在教育学的发展过程中，许多重要的人物做出了巨大贡献。英国的培根在《大教学论》中提出了独立的教育思想。夸美纽斯的《大教学论》则提出了三大教学原则，即泛学班、班级授课制和分组教学。康德的“康大学”和赫尔巴特的“赫规范”也提出了许多重要的教育思想。教育学的基础理论 𐟓ˆ 教育学的基础理论主要包括心理学和伦理学。旧三中心指的是教师中心、课堂中心和教材中心，而新三中心则是指学生中心、活动中心和经验中心。杜威的《民主主义与教育》提出了教育即生活、学校即社会的思想，强调从做中学。当代教育学的发展 𐟌 当代教育学的发展趋势包括马克思主义教育学、发展阶段教育学等。瓦根舍因的范例教学、苏霍姆林斯基的全面和谐教育、布鲁纳的结构主义教学等都是重要的教育学理论。通过这些内容，我们可以更好地理解教育学的历史和发展，为成为一名优秀的小学教师打下坚实的基础。

下半年教资考试更容易？原因在这里！ 𐟎“ 大家好，最近有不少小伙伴在问，为什么说下半年的教资考试会更容易呢？今天我就来给大家分析一下，主要有三个原因：备考时间更长 𐟕𐯸 首先，下半年的备考时间确实更长。从上半年的五月份面试结束到下半年的十月底才考笔试，这中间有将近半年的时间。时间一长，报名的人数自然也会增多，但相应的通过率就会降低。所以，如果你能充分利用这半年的时间，好好备考，还是有很大机会的。教资考试改革 𐟓š 其次，今年的教资考试有一些改革。大家可能已经听说，笔试报名推迟的原因是因为教育部在审议一个政策，让师范生免试认定。这样一来，一部分师范生就不用参加国考了。所以，今年的报名人数肯定会减少，竞争压力也会相对小一些。上半年备考时间短 𐟏ƒ‍♀️ 最后，上半年的备考时间实在是太短了。报名完之后，马上就要过年了。过完年，已经到了二月中旬，距离三月份的考试也就二十多天的时间。这么短的备考时间，对于很多认真备考的同学来说，简直就是黄金机会。你要相信，80%的人在过年期间肯定是不会学习的。只要你稍微努力一点，今年肯定能上岸！所以啊，还在等什么呢？赶紧行动起来吧！200个常考选择题知识点汇总，快分享给你的好友们吧！𐟙ˆ 教育三要素：教育者、学习者、教育影响布鲁姆三种目标分类：认知、情感、动作技能赫尔巴特旧三中心：教师、课堂、教材杜威新三中心：儿童、活动、经验昆体良三阶段学习过程：模仿、理论、公司教育学发展标志捷克教育家夸美纽斯：标志着教育学开始形成一门独立学科赫尔巴特：标志着规范教育学的建立，也被认为是第一本现代教育学著作清朝末年的废科举，兴学校：标志着我国近代制度化教育的兴起癸卯学制：标志着中国近代教育走向制度化、法制化阶段专门培养教师的教育机构的出现：标志着教师职业专业化阶段希望这些信息对大家有所帮助，祝大家都能顺利通过教资考试！𐟓–✨

杜威：实用主义教育之父约翰ⷦœ威，1859年出生于佛蒙特州柏林顿市附近的农村，祖祖辈辈都是佛蒙特州的农民。柏林顿市人口近一万五千人，其中约半数为本地人，半数来自爱尔兰和魁北克。杜威就是在这样一个充满盎格鲁撒克逊中产阶级新教徒家庭传统的环境中成长的。杜威的主要教育著作包括：《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《民主主义与教育》（1916）、《明日之学校》（1915）、《经验与教育》（1938）和《人的问题》（1946）等。特别值得一提的是，《民主主义与教育》这本书，全名其实是《民主主义与教育：教育哲学导论》，旧译《民本主义与教育》。杜威（1859-1952）是美国著名的哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，也是功能心理学的先驱。他生活在19世纪，当时美国的教育体系还停留在殖民时期，再加上从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐变得刻板，学校缺乏生气。杜威就是当时传统教育的改造者，是新教育的拓荒者。他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。思想内容 𐟌𑊦•™育即“生活”、“生长”和“经验改造” 杜威认为，教育不仅仅是传递人类积累的经验，更要丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力。广义地说，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。教育无目的论杜威认为，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。而在民主的社会中，教育应该奉行无目的论。在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代，杜威很强调教育在改进社会方面的效用，但他的教育无目的论的资产阶级性也是显而易见的。 “学校即社会” 杜威提倡“学校即社会”的理念，认为学校应该是一个小型的社会，让学生在学校里就能体验到社会的多样性。这样一来，学生不仅能学到知识，还能培养社会责任感和公民意识。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。他的思想对现代教育产生了深远的影响，至今仍在教育领域发挥着重要作用。

杜威：实用主义哲学的奠基人杜威，这个名字在哲学和教育领域可谓是如雷贯耳。他是实用主义哲学的创始人之一，同时也是进步教育的代表人物。杜威的理论对现代教育学和心理学产生了深远的影响。他的观点不仅在当时引起了轰动，至今仍在教育界发挥着重要作用。杜威的主要著作 𐟓š 杜威的著作丰富多样，其中《民主主义与教育》、《我们怎样思维》（反省思维）、《经验与教育》、《我的教育信条》、《儿童与课程》等都是他的经典之作。特别是《民主主义与教育》这本书，与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》并称为西方教育思想史上的三大里程碑。杜威的核心观点 𐟌Ÿ 教育的本质杜威认为，教育即生活，人不能脱离环境，儿童应该与生活融为一体。教育是经验的改造或改组，这是他的核心观点之一。从做中学杜威强调“从做中学”，这是教育学的中心原则。学校即社会他认为学校应该是一个小型的社会，让学生在学习中体验社会生活。新三中心论杜威提出了新三中心论：儿童（学生）中心、经验中心、活动中心。这与旧三中心论（教师中心、课堂中心、教材中心）形成了鲜明对比。五步教学法杜威的五步教学法包括：创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。经验主义课程杜威认为课程应该以儿童的活动为中心，并且课程的组织应心理学化。道德教育论杜威认为道德是教育的最终和最高目的，主要任务是协调个人与社会的关系。他主张通过活动培养儿童的道德品质，并结合智育达到德育的目的。教育目的杜威反对固定的教育目的，主张“教育无目的论”，追求的是教育过程内在的目的——生长。他认为教育的过程就是它自己的目的。教育适应生活说杜威强调教育要适应儿童现实生活，学校应该以现在的生活为目的。这与斯宾塞的“教育准备生活说”和陶行知的“教育改造生活说”形成了有趣的对比。名言佳句 “儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。”——杜威杜威的理论不仅对当时的教育产生了深远影响，至今仍在教育界发挥着重要作用。他的思想为我们提供了一种全新的视角来看待教育和儿童的发展。

教师编制备考攻略：你需要知道的那些事儿 𐟓š【教综必背知识点】两基：基本实施九年义务教育、基本扫除青壮年文盲两全：全面提高教育质量、全面贯彻党的教育方针两重：建设好一批国家重点学校和重点学科两基本：基本形成学习型社会、基本实现教育现代化双基：基础知识、基本技能三科/三艺：文法、修辞、辩证法新三艺：数学、外语、自然科学三学：算术、几何、天文三基：读写算三纲领：明明德、亲民、止于至善三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲四学：算术、几何、天文、音乐四书：《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》五项竞技：赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼五经：诗书礼易春秋五常：仁、义、礼、智、信六艺：礼乐射御书数六经：诗书礼乐易春秋六学：国子学、太学、四门学、书学、算学和律学七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗七艺：三科四学 𐟓–【教综考点汇总】教育三要素：教育者、学习者、教育影响布鲁姆三种目标分类：认知、情感、动作技能赫尔巴特旧三中心：教师、课堂、教材杜威新三中心：儿童、活动、经验昆体良三阶段学习过程：模仿、理论、练习孔子三阶段学习过程：学、思、行新课改三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习新课改三维课程目标：知识与技能、过程与方法；情感、态度、价值观课程内容三种表现：课程计划、课程标准、教材课程结构三个特点：均衡性、综合性、选择性课程开发/管理三级模式：国家管理、地方管理、学校管理教育目的三层结构：国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标义务教育三大特征：强制性、免费性、普及性义务教育课程计划三大特点：强制性、普遍性、基础性义务教育课程标准课程三大特征：普及性、基础性、发展性三种直观性教学原则：实物直观、模象直观、言语直观 𐟓【必备资料】教材：粉笔教综（内容详细，排版舒服）课程：边文超级招教课（老师对教综的理论讲解和记忆方法yyds，快速入编！）题库：粉笔6000题（配套练习）；山香历年真题（近年真题）工具：粉笔职教（在线刷题）；人民日报（时政积累）

17位教育理论大师的经典理论 1. 孔子 𐟓š：《论语》；“六经”即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新。孟子 𐟌𑯼š性善论、内发论。墨子 𐟌：兼爱非攻，环境决定论。苏格拉底 𐟤”（古希腊）：产婆术（启发引导）。柏拉图 𐟎�ˆ古希腊）：哲学（辩证法），寓学习于游戏，社会本位论。亚里士多德 𐟐Ž（古希腊）：自由教育理论，教育遵循自然发展、分阶段教育。昆体良 𐟓š（古代罗马）：《论演说家的教育》——古代西方的第一部教学法论著。培根 𐟔쯼ˆ英）：近代实验科学鼻祖；创立时期观点——科学归纳法；首次提出教育要独立—《论科学的价值和发展》。夸美纽斯 𐟓š（捷克）：教育学之父；“泛智”教育；教育适应自然；班级授课制；《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志,近代第一本教育学著作。康德 𐟏민ˆ德）：首次在大学讲授教育学。卢梭 𐟌𓯼ˆ法）：《爱弥儿》；性善论；自然主义教育理论；个人本位论。洛克 𐟔（英）：《教育漫话》、白板说、绅士教育、外铄论。孟禄 𐟌𑯼ˆ美）：心理起源说。凯洛夫 𐟏민ˆ苏联）：劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学著作。乐正克 𐟓š（孟子弟子）：《学记》；教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。赫尔巴特 𐟏민ˆ德国）：《普通教育学》标志着规范教育学的建立，是第一本现代教育学著作；教学四阶段；教育性教学原则；“旧三中心论”；社会本位论。杜威 𐟌𑯼ˆ美）：教育即生活，教育即生长，教育即经验；新“三中心论”；教育学创立阶段；教育无目的论。

教师编制考试必备知识点清单𐟓š 教师编制考试主要考察教育综合知识、公共基础知识和学科专业知识。虽然知识点比较零碎，但通过以下总结，你可以轻松掌握选择题的关键内容！ 𐟌Ÿ 有关“三”的部分教育三要素：教育者、学习者、教育影响布鲁姆的三种目标分类：认知、情感、动作技能赫尔巴特的旧三中心：教师、课堂、教材杜威的新三中心：儿童、活动、经验昆体良的三阶段学习过程：模仿、理论、练习孔子的三阶段学习过程：学、思、行新课改的三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习新课改的三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观课程内容的三种表现：课程计划、课程标准、教材课程结构的三个特点：均衡性、综合性、选择性课程开发的三种模式：国家管理、地方管理、学校管理教育目的的三层结构：国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标义务教育的三大特征：强制性、免费性、普及性班杜拉的三种观察学习：简单观察学习、抽象的观察学习、创造性的观察学习义务教育课程计划的三大特点：强制性、普遍性、基础性义务教育课程标准的三大特征：普及性、基础性、发展性三种直观性教学原则：实物直观、模象直观、言语直观情感陶冶法的三种类型：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶桑代克的三大学习规律：准备率、练习率、效果率 𐟌Ÿ 核心篇孔子的核心学说：仁和礼教育工作的核心：教育目的素质教育的核心：创新教育教育现代化的核心：教师素质的现代化校园文化的核心：校园精神文化制度化教育的核心标志：现代学校教育制度的建立教育制度的核心组成部分：学制教师职业道德的核心：热爱学生教师专业发展的核心：教师个体的专业发展学校教育的核心：课程课程资源的核心：教材课程计划的核心内容：课程设置师生关系的核心：教育关系咨询班级教学管理的核心：教学质量管理班级管理的核心：学生的发展班级的核心和动力：班主任创造性的核心：创造性思维创造性思维的核心：发散思维智力的核心：思维力掌握这些知识点，教师编制考试的选择题将不再是难题！

𐟏 天津河东四片老旧楼改造攻略𐟛 ️ 𐟓位于河东万新村的高楼层老旧楼，虽然无电梯，但交通便利，周边设施齐全。𐟚‡附近有两个地铁站，多条公交线路，出行无忧。𐟏릥𜤸‹有三所幼儿园，其中两所私立，一所公立，还有小学和中学，教育资源丰富。𐟌𓧔Ÿ活环境优美，楼下有多个小公园，附近还有大湿地公园，生活便利。𐟛️附近有华润、物美等商场，还有早市，生活需求一应俱全。𐟏奌𛧖—设施完善，附近有武警医学中心和三中心医院。𐟚𖢀♀️距离河东万达和爱琴海购物中心仅七八分钟。这样的老旧楼，你还在等什么？快来改造吧！𐟛 ️

2024年天津水务民心工程建设全部完工：防汛供水能力提升，更好惠及民生记者从市水务局获悉，今年以来，该局积极推动东淀蓄滞洪区退水口门修复、中心城区易积水点位能力提升、津滨雨污水合建泵站改建、供水旧管网改造等4项民心工程建设，截至目前各项工程已全部完工，为提升全市防汛、供水能力发挥重要作用。　　市水务局相关负责人介绍，今年年初该局率先完成东淀蓄滞洪区退水口门修复工程，及时消除去年东淀蓄滞洪区退水后大清河左堤、西河左埝堤防安全隐患，确保西青区杨柳青镇、辛口镇22个村居民出行安全，并为当地河道蓄水灌溉提供方便。　　汛前完成中心城区易积水点位能力提升，完成河东区津塘路三中心医院、昆仑路，河西区马场道、宾馆路，红桥区青年路以及北辰区龙泉道等6处易积水点位提升改造，将上述地区雨后退水速度提高50%，有效缓解河东区、河西区、红桥区、北辰区约8.8平方公里范围雨后积水情况，改善当地居民出行条件。　　汛前完成津滨雨污水合建泵站改建工程，提升河东区、东丽区合计50.54平方公里范围雨污水收集排放能力，有效改善东丽区东城家园、金色雅筑、金隅悦城等新建社区排水条件，受益人口约80万人。　　推动实施供水旧管网改造，完成河东区文华里、河西区龙海公寓、河北区东海花园和裕泰家园、东丽区昆仑里和跃进东里、西青区云舒花园和龙鑫园、北辰区桃香园等9个居民小区以及滨海新区永泰路等市政道路共30公里老旧供水管网更新改造，有效解决供水管网漏损、水压低等影响居民用水的突出问题，改善1.3万户居民用水条件，提升群众用水服务满意度。　　市水务部门将继续加大工作力度，做好今年民心工程收尾，同时抓紧谋划2025年民心工程建设项目，让水务高质量发展成果更好地惠及民生。（据11月6日今晚报）

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