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鼓励的图片前沿信息_鼓励的图片带字(2024年12月实时热点)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

鼓励的图片

小班美术公开课：给蔬菜宝宝穿新衣 𐟎芰ŸŽ‰活动目标：选择自己喜欢的颜色，用涂色的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。学习整理绘画工具。体验与同伴合作作画的乐趣。培养初步的创造能力。 𐟓Œ教学重点与难点：活动重点：选择正确的颜色为蔬菜涂色。活动难点：用正确的握笔方法为蔬菜涂色。 𐟛 ️活动准备：老师涂好颜色的蔬菜宝宝。油画棒、幼儿美术用书《给蔬菜穿新衣》。 𐟎ˆ活动过程：儿歌导入活动：大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。利用图片，引起幼儿的兴趣。师：蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。老师一一出示“蔬菜宝宝”：“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？” 鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。师：你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加蔬菜舞会呢？它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！教师示范涂色方法。师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让蔬菜宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。老师示范涂色方法。老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把蔬菜娃娃的全身都涂个遍。要注意别把蔬菜娃娃涂成大花脸，那样蔬菜娃娃就不开心了！幼儿涂色，老师巡回指导。教师指导幼儿完成美术用书《给蔬菜穿新衣》。鼓励幼儿和蔬菜宝宝说说话。

大班科学活动《有趣的舌头》 𐟐Ÿ 活动目标：探索并了解人和动物舌头的特征及其作用。培养观察能力，能够分辨几种常见动物的舌头。激发对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。 𐟐Ÿ 活动准备：两杯水（一杯盐水，一杯糖水）青蛙图片 PPT 𐟐Ÿ 活动过程：了解人体舌头的功能品一品，尝一尝：桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。 𐟐Ÿ 观察动物舌头的特征青蛙的舌头：展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的舌头特征。其他动物舌头：通过PPT展示其他动物舌头，让幼儿了解不同动物舌头的特点。 𐟐Ÿ 培养观察能力分辨动物舌头：展示几种常见动物的舌头图片，让幼儿尝试分辨。 𐟐Ÿ 激发兴趣，培养情感讨论动物舌头的作用：引导幼儿讨论动物舌头在动物生活中的作用。关爱动物：通过故事或图片，培养幼儿关爱动物的情感。 𐟐Ÿ 活动总结：总结人和动物舌头的特征及其作用。鼓励幼儿继续探索更多动物的舌头特征。

四年级暖色画作，美翻了！ 𐟖Œ️ 在人美版四年级的美术课堂上，学生们正在探索《生活中的暖色》这一主题。有的学生绘画技巧娴熟，一节课就能完成一幅精彩的画作；而有些学生则可能需要两三节课才能勉强完成线稿。学生之间的差异确实不小。 𐟓„ 让我们来看看这些充满个性的作品吧！第一张图片展示了一幅秋日小镇的画作，暖色调让人感受到秋日的温暖和宁静。第二张图片中的学生正在认真绘画，虽然线条还不够流畅，但可以看出他正在努力。 𐟎蠧쬤𘉥𜠥›𞧉‡中的画作更加成熟，暖色调的运用显得十分到位。第四张图片展示了一幅生活中的暖色场景，虽然线条有些粗糙，但整体效果还是不错的。第五张图片中的学生正在老师的指导下进行绘画，可以看出他在不断进步。 𐟖𜯸 第六张图片中的画作色彩丰富，暖色调与冷色调的对比十分鲜明。第七张图片展示了一幅秋日小镇的画作，细节丰富，色彩柔和。第八张图片中的学生正在欣赏自己的作品，脸上露出了满意的笑容。 𐟎蠧쬤𙝥𜠥›𞧉‡中的画作色彩明亮，暖色调的运用显得十分大胆。第十张图片展示了一幅生活中的暖色场景，虽然画面有些杂乱，但整体效果还是值得肯定的。第十一张图片中的学生正在老师的鼓励下进行绘画，可以看出他在逐渐找到自己的风格。 𐟖𜯸 这些作品虽然风格各异，但都充分体现了学生们对《生活中的暖色》这一主题的独特理解和创意。通过这些作品，我们可以看到学生们在美术课堂上的进步和成长。

线描画花蝴蝶：小朋友们的创意绘画课堂今天的绘画主题是花蝴蝶。在课堂上，老师通过引导小朋友们观察蝴蝶的图片，鼓励他们从生活中收集素材进行创作，从而调动大家的绘画积极性。首先，用勾线笔描绘出蝴蝶的外形特征。接着，运用线描的方式对蝴蝶进行装饰。在整体画面中，老师鼓励小朋友们发挥自己的想象，围绕主体物进行创作性的表现。通过运用点、线、面的分布平衡画面，使画面有主有次，提高小朋友们对画面黑、白、灰关系的处理能力。这样的绘画活动不仅培养了小朋友们的创造力和想象力，还让他们在动手的过程中感受到了艺术的魅力。

𐟎視𐤸𐥎🧦毒绘画大赛一等奖获奖证书𐟏† 𐟎‰荣誉证书𐟎‰ 𐟏†HONORARY CREDENTIAL𐟏† 𐟓œ证书内容：亲爱的罗同学：您的作品在第三届全县毒品预防教育美术、书法、手抄报比赛中表现出色，荣获美术类小学组一等奖。特发此证，以资鼓励。县教育局新丰县转卖办公室 2024年 𐟓𘥛𞧉‡展示：图片1：荣誉证书图片2：HONORARY CREDENTIAL 图片3：罗同学图片4：你的作品在参加第三届全县毒品预防教育美术、书法、手抄报比赛中，荣获美术类小学组一等奖图片5：以资鼓励图片6：县教育局图片7：新丰县转卖办公室图片8：2024年

𐟔大班科学探索：神奇的指纹𐟔 𐟎‰活动目标𐟎‰ 激发幼儿对指纹类型和功能的探索兴趣。让孩子们知道每个人的指纹都是独一无二的，并了解指纹的基本类型。初步探索指纹在日常生活中的作用。 𐟓š活动准备𐟓š 准备课件：“蜂蜜不见了”音频及图片；“指纹”组图；“指纹的作用”组图。 𐟔禴𛥊訿‡程𐟔犦’�𞩟𓩢‘及图片“蜂蜜不见了”，引导幼儿思考如何找出偷喝蜂蜜的人。使用放大镜仔细观察杯子上的指纹，激发幼儿对指纹的兴趣。通过指纹识别身份，让幼儿了解指纹的独特性。展示三种基本类型的指纹，引导幼儿观察并认识。鼓励幼儿互相观察指纹，探索指纹的奥秘。

幼儿园大班绘本教学《云朵面包》实录《云朵面包》是幼儿园大班的语言绘本教案，旨在通过阅读故事激发孩子们对云的想象力和对图画书故事的兴趣。以下是详细的教学过程：一、教学目标通过阅读《云朵面包》，培养孩子们的语言表达能力和听力能力，鼓励他们用自己的话复述故事。让孩子们理解和感受云面包在故事中的神奇和温暖，体验分享和爱的意义。二、教学准备几本绘本《云面包》。绘制云面包图片或实物模型（条件允许的话）。录音设备（播放绘本故事的音频）。三、教学过程导入与孩子讨论他们眼中的云是什么样子的，是否尝过云的味道。引出绘本《云面包》，告诉孩子这是一个关于云面包的奇妙故事。阅读绘本老师打开绘本，逐页给孩子讲故事，注意语速适中，语调生动。在讲故事的过程中，适当停顿，引导孩子观察画面，猜测下一个情节。看完绘本，请孩子谈谈自己对故事的感受和理解。深入理解展示云面包的图片或实物模型，让孩子观察和描述它的样子。小组讨论：如果你是故事中的孩子，你会怎么做？你会和谁分享云面包？每组选一名代表分享讨论结果。复述故事请孩子尝试用自己的话复述绘本故事，老师给予指导和鼓励。对复述得好的孩子给予表扬和奖励。拓展延伸让孩子想象如果自己有一朵云，会变成什么？鼓励孩子用画笔画出自己的想象力，并在课堂上展示。总结总结故事中的主题，强调分享和爱的意义。鼓励孩子在日常生活中多关心别人，学会分享。四、教学反思在本教学过程中，教师应注意观察儿童对图画书故事的兴趣和反应，及时调整教学策略。同时，教师应鼓励儿童大胆表达自己的想法和感受，培养自信和语言表达能力。此外，教师还可以将图画书故事与儿童的生活经验相结合，引导他们思考生活中的分享和爱的行为。

胃食管反流用做胃镜检查吗？ 𐟌Ÿ你是否有过这样的经历：饭后不久，胸口就有一股烧心感，仿佛美食在跟你“唱反调”？这可能是胃食管反流在作怪。今天，我们就来聊聊这个话题——面对胃食管反流，我们是否需要做胃镜检查呢？𐟤” 𐟑‰一般情况下，胃食管反流是需要做胃镜检查的。（详情可看图片） 𐟓š胃镜检查的准备：进行胃镜检查前，需要空腹6-8小时，以确保检查的准确性。胃镜检查的过程：胃镜检查通常是无痛的，医生会在患者喉咙处喷洒局部麻醉剂，然后通过口腔将胃镜导入食管和胃部进行检查。胃食管反流的生活调理：应保持良好的饮食习惯、减少腹压增高的行为。（详情可看图片） 𐟑最后，如果你或你的家人朋友有胃食管反流的症状，建议及时到医院进行胃镜检查，以便早发现、早治疗。如果你觉得这篇笔记对你有帮助，给我点个赞吧！𐟌Ÿ你的点赞是我最大的鼓励！𐟥𐨮馈‘们一起，关注健康，从“胃”开始！𐟌ˆ𐟒ꊣ领航计划#

百词斩年度学习报告：我的考研单词攻略回顾2023年，这一年对我来说充满了挑战和变化。上半年，我忙着准备毕业，7月份踏入工作岗位，9月份又决定考研。面对新的压力，我选择了百词斩来帮助我攻克单词难关。百词斩的图片模式对我来说非常有效。当我想不出某个单词的意思时，可以通过拆分单词来推测词义，然后选择合适的图片。这个过程有点像程序教学，每天我设定目标，背诵90个单词。如果答对了，会有积极的提示音鼓励我；即使答错了，也可以通过例句和助记来加深记忆。一段时间不用百词斩后，我发现它还可以设置人物形象和找同桌，这给我的学习生活增添了不少乐趣，也让我每天坚持背单词。经过一段时间的学习，我发现自己已经掌握了大部分中高频词汇，少数还不太熟的单词我也会继续学习，保持学习的状态，不断培养我的记忆力！感谢百词斩，也希望自己能越来越好！𐟧က

𐟓š中班语言活动《洞洞的故事》全攻略𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡： 1. 𐟓–通过生动的故事内容，让孩子们体验两个洞洞寻找新家的乐趣。 2. 𐟎襈駔襛𞧉‡和实物，激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言讲述故事。 3. 𐟑€让孩子们明白，每个人都有自己独特的位置和价值，通过故事传递这一重要信息。 𐟓š活动准备： 1. 𐟖寸准备课件，让孩子们通过视觉感受故事。 2. 𐟎規供图片，让孩子们通过观察来理解故事。 3. 𐟔准备实物，让孩子们通过触摸来体验故事。 𐟎ˆ活动过程：一、 𐟓š导入故事小朋友们，早上好！今天老师带来了一本书，你们看看这是什么书呢？（展示书籍）对，这是一本有两个洞洞的书。那么，这两个洞洞会发生什么有趣的故事呢？让我们一起进入洞洞的世界，探索这个故事吧！二、 𐟔理解阅读故事发生在一个神奇而遥远的国度……（老师开始讲故事）通过图片和实物的展示，让孩子们更好地理解故事内容。让孩子们自主操作，通过想象和创作来丰富故事情节。三、 𐟎䨡訾𞥈†享让孩子们用自己的语言表达故事内容，锻炼他们的口语表达能力。鼓励孩子们分享他们的想象和创作，增强他们的自信心。四、 𐟓–总结反思通过故事让孩子们明白，每个人都有自己独特的位置和价值。让孩子们反思自己的优点和不足，鼓励他们积极向上。通过这次活动，让孩子们在快乐中学习，成长中进步。

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