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对老师的教学建议新上映_对老师的教学建议简短20字(2024年12月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

对老师的教学建议

插画设计作品集机构试听体验分享 ✨先来和大家分享一下我目前考察插画设计作品集机构的进度。虽然我的背景不太好，来自三本院校，但我依然想通过努力申请英美的插画硕士。因此，在选择作品集机构时，我主要关注那些有英美留学经验的辅导老师，这样他们可以更针对性地指导我，减轻我的压力。 ✨最近我忙于学校的学业，所以只看了几家插画设计作品集机构，包括SFK、FULLOFFER和ACG。暂时来说，我对FULLOFFER这家机构比较感兴趣。先来说说SFK吧，顾问老师接待我时态度很客气，但建议我降低目标，认为考RCA这样的顶级院校基本不可能。他还给我介绍了一大堆VIP套餐，并介绍了他们家的辅导老师背景。我选择了一位老师试听，试听内容从院校和专业聊到喜欢的插画师，但案例主题有点老旧，不是最新的。之后我问了几个问题，老师建议我量力而行，不要目标太高。 ✨接下来是FULLOFFER这家机构。顾问老师介绍了一位有3年申请英美经验的教学老师，这位老师带出了不少留学作品集案例。试听课上，老师与我互动频繁，问了我很多关于院校、专业和对留学作品集的问题。由于我是三本院校的学生，老师一直在鼓励我，并给了我一些选校建议，解释得非常详细。此外，老师还分享了一些机构里的墙绘故事，大家会在空余时间共同在一个大的画布墙上进行绘画设计，创作出来的作品会放在机构里展示，这个过程听起来很有趣，也让我更加爱上插画设计。 ✨最后说说ACG，他们家的作品集辅导老师背景很好，顾问老师直接给我约了3个试听老师。第一个老师很喜欢介绍美国院校的风格，但案例没有深入。另外两个老师不是全职的，问了我一些关于插画设计留学作品集的问题，但我觉得稳定性不高。 ✨总的来说，我对FULLOFFER的试听体验比较满意，顾问老师和辅导老师的态度都很专业，而且互动性很强。我会继续考察其他机构，希望找到最适合我的那一家。

老师与家长沟通的7大难题，你知道吗？在教育孩子的道路上，老师和家长的沟通是至关重要的。然而，很多时候，这种沟通并不总是那么顺畅。以下是一些常见的障碍，它们可能会阻碍老师与家长之间的有效沟通：家长配合不足 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抦œ‰些家长认为，孩子的行为问题主要应由老师处理，而不愿在家配合调整。他们对老师的建议敷衍了事，这无疑增加了老师的工作难度。否认问题 𐟙…‍♂️ 一些家长对孩子在幼儿园的表现问题（如午睡、进餐习惯等）不承认，认为孩子在家表现良好，难以接受老师的反馈。这导致老师无法及时了解孩子的真实情况。沟通障碍 𐟚𖢀♀️ 有些家长在沟通中态度被动或答复模糊，沟通效率低，导致老师难以获得准确反馈并进行有效指导。这样的沟通方式不仅浪费时间，还可能错过解决问题的最佳时机。祖辈干预 𐟑𕰟‘𔊧喨𞈥•🦺𚧈𑦈–偏袒孩子，常对其行为问题包容，缺乏和老师的配合，导致家校教育难以形成统一战线。这种情况使得老师的教学工作难以顺利开展。落实不力 𐟛 ️ 部分家长态度配合但缺乏实际行动，未能按照老师建议执行，影响孩子行为的改善效果。老师的建议得不到落实，孩子的进步也就无从谈起。教育理念分歧 𐟓š 一些家长的教育观念（如过于重视知识学习或小学化倾向）与幼儿园的科学教育方法不同，导致家校间目标不一致。这种分歧使得老师的教学工作难以得到家长的理解和支持。对反馈的信任不足 𐟤芤𘪥ˆ륮𖩕🥯𙨀师反馈持怀疑态度，更倾向相信孩子的说法，使沟通难以深入。这种情况不仅影响老师的权威性，还可能误导家长对孩子的教育。这些问题虽然常见，但通过双方的努力和沟通，完全可以得到解决。希望老师和家长们能够共同努力，为孩子的成长创造一个更好的环境。

根据大量的教学经验，老师一般建议孩子进入小学后开始学习大提琴。在这一年龄段，孩子的身体和心智发育已初步稳定，可满足学习大提琴对体力和智力的基本要求。初学阶段，孩子需要每天练习，但一个难题是，乐器入门往往枯燥，孩子演奏出的声音也将保持一段时间的“杀伤力”，不会很快悦耳动听起来。这个时候需要家长开动脑筋，对孩子因势利导，而不是自己先不耐烦、徘徊犹豫起来。让孩子学会平静、坚持，遇到问题冷静找寻解决办法，是乐器演奏带给琴童家庭的无价之宝。家长的轻言放弃将是对孩子最坏的身教。另外，如果家长希望大提琴与孩子的生活有更宽广、深刻的交集——例如希望孩子以乐器为未来的生计，或希望以乐器作为一技之长，在与同龄人的竞争中获得些许优势，或虽然只以它为爱好，但要“玩出个样子”，则及早开始学琴会有帮助。孩子年龄越小，可塑性、模仿和吸收能力就越强，学习音乐也更自然。从技术角度讲，一些“童子功”在幼年更容易练成；从艺术角度讲，幼年接触音乐有利于培养孩子的认知品味。如果孩子在年龄比较大时开始学习乐器，并非全然不能学成；但看到身边同龄人已掌握较高级的技术、演奏较复杂的优美曲目时，孩子的积极性可能受挫，或急于求成。同时，高年级更重的学业负担将使练琴时间难以保证，导致孩子在乐器入门阶段徘徊太长时间，兴趣消退。 #大提琴#

在职教师考研指南：张雪峰的实用建议 𐟌Ÿ 张雪峰老师对在职教师们有一些真挚的建议，希望能帮助到那些正在考虑考研的老师们。无论你是编制内的老师还是非编制的，特别是那些已经在教学岗位上奋斗多年的老师们，面对日益激烈的教编评职称竞争，考研真的是越早越好！扩展院校选择，增加上岸机会！𐟎“ 近年来，许多学校为了提升自己的排名，纷纷增加研究生名额。报考这些学校，你可能会捡到一个大漏，轻松上岸！教育管理专业是个不错的选择！𐟓š 如果你基础较弱，建议选择教育管理专业。这个专业的招生院校多，名额也多，而且需要一定的教学经验才能报考，不用和应届生卷来卷去。评职称加薪，双重收益！𐟒𐊧Ž𐥜襾ˆ多学校都非常支持非全日制研究生，评职称时可以加分，甚至直接加薪1-3k！具体要看当地学校的政策。适合在职教师的教育硕士推荐𐟓– 深圳大学专业：教育管理学制：3年条件：本科毕业满三年，二年在校教学经验汕头大学专业：教育管理学制：3年条件：本科毕业满三年，三年教学经验华南师范大学专业：教育管理学制：3年条件：本科毕业满二年，二年在校教学经验广西师范大学专业：学科英语、学科语文、学前教育学制：3年条件：除学科语文专业需本科为汉语言文学类外，其他只需本科毕业即可江西师范大学专业：教育管理学制：3年条件：本科毕业2年，专业毕业满4年这些学校对在职教师非常友好，既能安心备课，又能安心读研，两不误。最重要的是，考试难度并不高，真的很不错！𐟒ꊊ希望这些建议能帮助到你们，祝大家考研顺利，事业有成！𐟚€

少儿编程等级考试：家长们，你们知道吗？ 𐟏† 首先，明确告诉你：少儿编程等级考试对升学帮助不大。虽然有些极少数的地区可能会有这种情况，但就像音乐、美术等其他艺术类考试一样，这只是个别的特例。 𐟏† 其次，参加这种考试可以看作是对孩子阶段性学习成果的一种检验。同时，也是对老师教学效果的一种认可。如果孩子考得好，还能在一定程度上提升他们的学习兴趣。不过，如果你希望通过这个证书来帮助孩子在小升初或中招时加分，那可能不太现实。 𐟏† 最后，建议家长们把这种考试当作一种以赛代练的机会。让孩子通过考试来检测自己的学习效果，找出薄弱环节，然后进行有针对性的弥补。这也是我推荐孩子参加等级考试的原因之一。 𐟏† 总的来说，参加少儿编程等级考试可以让孩子对自己的学习情况有一个更清晰的了解，但不要抱有过高的期望。希望所有孩子都能在编程的道路上越走越远，前程似锦！

芭蕾老师的教学风格：表象型与深层型在芭蕾老师的课堂上，他们对学生的指导可以分为两大类：表象型和深层型。 𐟩𐰟鰊表象型老师这类老师在课堂上会给出具体的身体表象建议，例如：“胳膊肘再架高一点”，“转开你的身体”，“脚要倒过来”，“肩胯放正”，“肩/胳膊/胯歪了”等等。这些建议通常针对具体的动作细节。 𐟩𐰟鰊深层型老师这类老师则喜欢从根本原因入手，分析学生动作出现问题的根源，并教学生如何从动作的初始阶段就规范发力，从而解决问题。 𐟩𐰟鰊学习阶段的不同需求初期阶段：在芭蕾学习的初期，当你对动作术语还不清楚，组合记不住，老师说啥都一脸懵逼的时候，表象型老师的课堂可能更适合你。因为这个时候，你需要的是具体的、直接的指导，而不是深层次的理论分析。熟练阶段：当你已经掌握了大部分动作的发力细节和原理，但还需要通过练习来巩固时，深层型老师的课堂可能更适合你。这个阶段，你已经能够理解深层型老师的建议，并从中受益。 𐟩𐰟鰊日常大课与私下辅导的区别在日常的大课或公开课中，老师通常只有1.5小时的时间来完成课程内容，因此他们可能没有足够的时间来深入讲解每一个动作的深层原因。这种情况下，表象型的建议可能更加直接和实用。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ 总结无论是表象型还是深层型老师，他们在不同的学习阶段都有其独特的价值和作用。选择适合自己学习阶段的老师，可以帮助你更好地掌握芭蕾技巧，提升自己的舞蹈水平。

给年轻教师的四点实用建议，快来看看吧！ ### 人际关系处理 𐟤 在单位里，人际关系可是个大学问。首先，你得保持真诚、谦虚和谨慎。别瞧不起那些学历比你低的老师，每个人都有自己的长处。遇到不懂的地方，谦虚点，向老教师请教。话不要太多，记住“言多必失”，但也不能太谦卑，形成讨好型人格，这样自己会很累。一句话概括就是：既不能目中无人，也不能太谦卑，把握好这个“度”很重要。教学方面的建议 𐟓š 刚上讲台的老师，一定要站稳讲台，不懂就问，不会就学，提前备好课是必须的。建议每节课后写写课后反思，总结每节课的优缺点。这样在反思中成长会比较快。对学生一定要有爱，老师真心爱学生，学生也能感受到，这样教学氛围和谐，对教师和学生而言都是双赢。职称方面的建议 𐟏… 关于职称，要么躺平，要么积极。最不可取的是介于两者之间，嘴上说躺平，实际又想评，或者嘴上想评，实际行动又怕麻烦。对普通老师而言，增加工资的最主要途径就是评职称。如果觉得麻烦就彻底放弃，不要关注和评职称相关的信息。如果想评就一定要积极准备，首先认真研读当地的职称文件，把评相应等级的文件要求勾画出来，给自己定目标，怎么完成相应条件。完成过程不能太功利，如果太功利自己会非常痛苦。有人觉得我36岁评了高级已经算是比较早的了，其实从评完中一到高级之间我又被耽搁了两年，因为我准备评高级的时候，职称文件里突然增加了一项硬性要求，而我们的学科要达到该项要求的相关的活动比较少，所以要达到这个条件比较困难。但我心态很平和，完全是无所谓和顺其自然的心态。后来受邀参加了市里的一项活动，要求达到就顺利评上了。而且因为该项活动，我参加市里面的活动就更多了，后来被聘为市教育局的兼职教研员。评职称的条件一般和教学业绩挂钩，所以在准备过程中对自己的业务提升肯定是有帮助的。既然不能改变评职称的条件，那就改变心态，积极准备，这样职称也评了，业务能力也提升了，何乐而不为呢？优质课比赛 𐟎䊊参加优质课比赛时，首先确定好本节课的“课魂”并了解该次优质课比赛的评分标准。然后按照评分标准写好教学设计的框架。基础框架确定后，再去处理细节。教学知识处理方面不要太传统太呆板，有一定的创新更好。切忌老师全讲，一定要有师生互动，且不能流于形式，要体现教师引导、学生的主体地位。上课时衣着要得体，教态要大方，感情要充沛，语言要清晰流畅，如果普通话标准就是锦上添花了。写好的教学设计一定要一句不落的背下来。希望这些建议能帮到你，让你在教学路上走得更稳、更远！𐟒ꀀ

孩子不喜欢老师，家长怎么办？当孩子不喜欢老师，家长可以这样做： 1. 倾听理解：让孩子充分表达对老师的不满，理解他们的情绪。 2. 客观分析：帮助孩子客观分析情况，看是否存在误解或偏见。引导孩子思考老师行为的出发点和可能的原因。 3. 强调尊重：教导孩子要尊重老师的职位和付出，即使不喜欢个人，也要保持基本的礼貌和尊重。 4. 寻找优点：和孩子一起寻找老师的优点，比如教学方法的长处、对同学的关心等，改变孩子的片面看法。 5. 沟通解决：在适当的时候，鼓励孩子与老师进行沟通，表达自己的想法和感受，也倾听老师的意见。如果孩子不敢，家长可以先与老师沟通，反映情况并寻求建议。 6. 树立榜样：用自己对待他人的积极态度为孩子树立榜样，展示如何与不喜欢的人友好相处。 7. 关注学习：引导孩子将注意力更多地放在学习内容而不是对老师的个人情感上，让孩子明白学习是为了自己的成长。 8. 鼓励适应：鼓励孩子适应不同风格的老师，培养他们的适应能力和应对挑战的能力。总之，家长要帮助孩子以积极的心态面对与老师的关系，促进孩子的学习和成长。「育儿经验分享」家长必读「每天学习一点点」干货分享 #「一起家庭教育」「涨姿势」哈佛妈妈邹翃燕的微博视频

五年级语文漫画老师习作指南 𐟓š 五年级上册语文第二单元的习作主题是“我的漫画老师”。这个活动旨在让学生通过漫画的形式来描绘自己的老师，同时学会如何修改和改进自己的作品。活动设计这个环节的目的是让学生根据他人的建议来修改自己的习作。同学们可以互相交流，提出意见，帮助彼此改进。作业安排基础作业：完成习作。在写作的过程中，要抓住老师的特点，通过具体的事件来突出老师的个性。巩固作业：写一段描写家中人物的话。这个作业可以帮助学生巩固之前学到的写作技巧。教学反思通过这次习作活动，学生们不仅提高了写作能力，还学会了如何从他人的作品中汲取灵感。老师也从中得到了不少教学反思，以便更好地指导学生们。漫画老师的特点在描述老师时，要突出老师的外貌、衣着、性格和喜好等特点。通过具体的事件来展现老师的个性，让读者能够更加生动地感受到老师的形象。融入感情在写作过程中，要把自己的情感融入到习作中，让读者能够感受到作者对老师的真挚情感。通过这次习作活动，学生们不仅能够提高写作能力，还能更好地理解和表达自己的老师。希望同学们能够用心创作，画出自己心目中最棒的漫画老师！

古筝老师为何推荐龙凤古筝？作为一名专业的古筝老师，不仅需要精湛的弹奏技巧，对古筝产品的综合性能也有深入的了解。他们既是教师，也是古筝品鉴专家。一台好的古筝对演奏者来说，就像是遇到了知音，人能驭琴，琴能明心。懂琴的人可以让琴发挥到极致，而琴也能感受到演奏者的情绪，随心而动。据不完全统计，全国的古筝老师已经有十几万人，他们既是古筝艺术的传播者，也是我国古筝教育推广的中坚力量。曾有一位山东的古筝教育专家表示：“艺术教育要推向新的高度，不能只盯着教学资源的完善，同时一定要将产品的质量同步提升。学习一门艺术，师资和教学方法固然重要，但教具的好坏也不能忽略。我见过很多有潜力的学生，刚开始学琴时兴致很高，但一段时间后兴趣明显淡了下来。其根本原因，有一些是跟老师的教学方式有关，有一些却是因为家长不够重视，为了应付练习，在网上随便给孩子买个古筝。因为产品的缺陷，音质、音色、手感的问题，让孩子渐渐失去对古筝的学习兴趣。解决这个问题的关键，在于家长的意识要提高，同时古筝生产的水平也要提高。一味追求廉价的产品，耽误的却是孩子最宝贵的青春。” 把孩子教好，给家长最真挚的建议，是一名专业老师的职业道德。近些年，很多专业老师建议家长选择龙凤乐器生产的龙凤古筝和田泉系列。原因是龙凤乐器是古筝制作企业中的佼佼者，注重品质和服务。企业创立至今已有35年，其创始人田步高先生不仅是一位产品研发制作专家，为扬州琴筝产业走向工艺化作出重大贡献，同时也是我国古筝教育最早一批的推广人。龙凤乐器重视产品自主创新研发，拥有多项制作工艺专利技术，最为人知的“双箱”“双弧”工艺，让国内同道以及古筝专家们为之钦佩。其产品的稳定性也是众多品牌中最为稳定的一个，品牌的服务体系也不得不说是最为完善的。质量有保证，售后有保障，既是老师的需求，也是家长的诉求。古筝艺术教育的良性发展，离不开优质的教育资源，也离不开优质的产品。家长选择舒心，老师选择放心，孩子在古筝学艺的路上才能走得更远！

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