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陈鹤琴最新娱乐体验_陶行知《教育的真谛》(2024年11月深度解析)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：话题更新日期：2024-11-28

陈鹤琴

教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材，是孩子们最真实，最丰富，最具吸引力的学习环境。”《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”芮城县党政幼儿北园大七班豆芽探索记“豆”乐无穷，详情请戳☞嗨！这里是绿豆宝宝的变身日记「爱上幼儿园」

父母如何平衡教育：宽松与严格并重著名教育家陈鹤琴先生曾提出：父母应该做“一只手父母”。这意味着，既不要过度管制，也不要放纵孩子。最好的教育方式，应该是既有内卷的一面，又有松弛的一面。一、习惯上的内卷 𐟓š 培养好习惯是教育孩子的关键。在学习上，家长可以着重培养以下习惯：每天早晚阅读的习惯回家先完成作业再玩的习惯每天花十分钟预习复习的习惯坚持每天练一页同步字帖的习惯早睡早起的习惯此外，还有生活习惯和运动习惯，这些可以根据孩子的特点来制定。当孩子养成好习惯后，优秀就会成为一种自然的结果。二、心态上的内卷 𐟒ꊥœ西ƒ态上，家长需要培养孩子内心强大、抗挫折力强、不轻言放弃的品质。具体做法包括：少批评多鼓励，让孩子不怕犯错。当孩子做不好某件事时，鼓励他们再尝试，即使不成功也没有关系。让孩子经历一些失败，并在失败中成长。不要对孩子抱有过高的期望，避免他们心理上怕输。遇到问题时启发孩子独立思考，培养他们解决问题的能力。当孩子内心足够强大时，他们就会勇往直前，不惧困难。三、人品上的内卷 𐟒– 学做人永远比上名校、进名企更重要。家长要以身作则，把热心、热情、正直、善良、阳光开朗等好的特质传递给孩子，这样孩子自然不会差。松弛的一面 𐟌ˆ 情绪上的松弛：尽量给孩子提供一个宽松的成长环境，小事上不消耗他们，让他们自由探索世界。成绩上的松弛：不要把成绩当成评判孩子的唯一标准，而是看到孩子取得的进步和不足。进步就夸奖，不足的地方就认真改正。结果上的松弛：注重过程而不是结果。整个过程中孩子是否努力、是否全情投入、收获了什么？还有哪些可以提升的空间？这些比结果更重要。教育的本质是爱与责任，父母需要在严格与宽松之间找到平衡点，为孩子创造一个既安全又自由的环境。

秋日探秘：幼儿园里的“遇见秋天”活动陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会是活教材。”每个季节都是大自然的馈赠，秋天更是如此。秋天的美景让人心旷神怡，硕果累累，落叶纷飞，是引导孩子们亲近自然、探索自然奥秘的绝佳时机。在这个多彩的秋天，品格观山悦幼儿园围绕“遇见秋天”开展了一系列秋季主题活动。 𐟍识秋四季更迭，万物生长，秋天是收获的季节。老师们通过一系列教学活动，带领孩子们开启秋日探索之旅，感受大自然的神奇。 𐟍赏秋孩子们一起搜集了不常见的农作物，如玉米、毛豆、地瓜、南瓜、花生等，带到幼儿园里。红彤彤的苹果、黄橙橙的柿子、橘子等秋季水果和新鲜的萝卜、白菜、辣椒、南瓜等蔬菜分区布置在操场，为孩子们带来了一场视觉盛宴。 𐟍品秋秋天是丰收的季节，瓜果飘香。秋日的阳光洒在孩子们的脸上，他们品尝着秋天的果实，感受大自然的馈赠。 𐟍晒秋在操场上，孩子们在阳光下尽情玩耍，享受秋日的阳光。挂满硕果的枝头，一幅金灿灿的画卷，让孩子们感受到秋天的美好。生活即教育，生活即课程。秋天不仅在幼儿园里，更在大自然中。在这个多彩的秋天，让我们一起走进大自然，享受大自然的馈赠，品味秋之韵，收获最美好的秋日记忆！

陈鹤琴是中国著名的儿童教育家，他提出了以下重要的教育理念： “活教育”思想体系：目的论：“做人，做中国人，做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”最为一般意义的目的，培养学生具备健全的人格和良好的品德；“做中国人”体现了对民族文化的认同和传承，强调培养学生的民族精神；“做现代中国人”则要求学生具备适应现代社会发展的能力和素养，如创新精神、实践能力、国际视野等。课程论：“大自然、大社会都是活教材”。陈鹤琴主张打破传统教育中以书本为中心的课程模式，让学生从自然和社会中直接获取知识和经验。他认为儿童应该在与自然和社会的接触中，通过亲身观察、体验和实践来学习，这样的学习内容更加生动、丰富，也更能激发学生的学习兴趣和积极性。例如，带领学生走进大自然，观察动植物的生长变化；组织学生参与社会活动，了解社会的运作和文化。方法论：“做中教，做中学，做中求进步”。这一方法强调学生在实践活动中学习，教师在实践活动中进行教学指导。通过实际操作和亲身经历，学生能够更好地理解和掌握知识与技能，同时也能培养他们的动手能力、思维能力和解决问题的能力。比如在手工制作课程中，教师先示范操作步骤，然后让学生自己动手制作，在制作过程中教师给予指导和帮助，学生通过不断尝试和改进，最终完成作品并从中获得知识和技能的提升。以儿童为中心：陈鹤琴认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童。他强调教育应该尊重儿童的个性和兴趣，关注儿童的身心发展特点和需求。教师要善于观察和发现每个儿童的独特之处，因材施教，为每个儿童提供适合他们的教育方式和内容，让儿童在快乐的氛围中学习和成长。适合国情的中国化幼儿教育：陈鹤琴反对半殖民地半封建的幼儿教育，批评当时的幼儿园生搬外国的教材、教法，全然不顾中国国情。他主张从中国的基本国情出发，培养适应中国社会发展需要的人才。在教育实践中，他注重结合中国的文化传统和社会现实，探索具有中国特色的幼儿教育模式和方法。教育与生活紧密相连：陈鹤琴认为教育是人类生活中的一部分，应该与生活紧密相连，与现实社会相适应。教育不能脱离生活实际，而应该将生活中的各种元素融入教育过程中，使学生能够在生活中学习，将所学知识运用到生活中去，真正实现学以致用。例如，在日常生活中引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，通过家庭生活、学校生活等场景进行教育教学。

幼儿园DIY服装秀：传承文化与时尚碰撞著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”为了丰富孩子们的幼儿园生活，拓展他们的社会实践经验，今天我们带孩子们走进了“超钻DIY工坊”，开启了一场集文化、科技与时尚于一体的创意研学之旅。 ✨ 衣食住行，是中华民族的传统文化的象征，而“衣”更是其中的佼佼者。随着时代的变迁，人们的着装也随之发生了变化。那么，在中国古代，人们又是穿什么样的衣服呢？这些烙印在时代中的时尚元素和现在又有怎样的区别？带着这些疑问，小朋友们在工坊设计师的带领下，观看了盛唐时期的服装文化科普介绍。 ✍𐟏𛯸 超钻工坊里不仅有琳琅满目的时装，种类繁多的环保衣料，更有许多充满时尚气息的服装小饰品。孩子们可以自由选择喜欢的服装饰品素材，然后粘贴在预先准备的原始面料衣服上。没过多久，一件件充满童趣个性和创意元素的样品装纷纷出炉，展现了孩子们无限的创意和想象力。

「萌娃“趣”买菜——蓝湾幼儿园中班组社会实践活动」教育学家陈鹤琴说过：“大自然、大社会，都是我们的活教材。”教育不仅仅发生在课堂上，还贯穿于生活的方方面面。萌娃“趣”买菜——蓝湾幼儿园中班组社会实践活动...

如何平衡孩子的内卷与松弛：教育心得分享 𐟌Ÿ 著名教育家陈鹤琴先生曾提出一个有趣的概念：“一只手父母”。这意味着，作为父母，我们既要放手，又要适度管教。最好的教育方式，就是在这两者之间找到平衡。内卷，是为了给孩子打下坚实的人生基础；而松弛，则是为了让他们在自由的环境中茁壮成长。内卷的智慧习惯上的内卷教育孩子，其实就是培养他们的好习惯。比如，每天回家后先完成作业，再去玩。这样，孩子就会知道，想要更多玩的时间，就必须先完成作业，不会拖拉。还有，每天早晚阅读、预习复习、练字、早睡早起等等，这些都是根据孩子的特点来制定的。当他们养成了这些好习惯，优秀就会成为一种自然。心态上的内卷培养孩子内心的强大和抗挫折能力非常重要。家长要少批评，多鼓励，让孩子不怕犯错。当孩子做不好某件事时，鼓励他们再尝试，即使不成功也没关系。让孩子经历一些失败，并在失败中成长。不要对孩子有过高的期待，避免他们心理上怕输。遇到事情，启发他们独立思考，培养他们解决问题的能力。当孩子内心足够强大，他们就会勇往直前。人品上的内卷学会做人，永远比上名校、进名企重要。家长要以身作则，传递给孩子热心、热情、正直、善良、阳光开朗等好的特质。这样，孩子自然不会羞涩。松弛的艺术情绪上的松弛尽量给孩子提供一个宽松的成长环境，不要在小事上消耗他们的精力，让他们自由探索世界。成绩上的松弛不要把成绩当作评判孩子的唯一标准，而是看到他们的进步和不足。进步了就夸奖，不足的地方就认真改正。结果上的松弛任何事情，注重过程而不是结果。整个过程中，孩子是否努力、是否全情投入、收获了什么？还有哪些可以提升的空间？这些比结果更重要。总结教育家叶圣陶说：“教育的本质就是习惯，拉开孩子差距的往往不是智商，而是从小养成的习惯。言传身教有着潜移默化的力量，会在不知不觉中影响孩子的一生”。让我们在孩子的教育上，找到内卷与松弛的平衡点，让他们在自由与约束之间茁壮成长。

𐟓š考研冲刺带背：教育思想总结𐟓– 𐟎“ 晏阳初的教育思想：四攻：以文艺教育攻愚，培养知识力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力；以生计教育攻穷，培养生产力。三教育：学校教育、社会教育、家庭教育。两化：农民化和化农民。 𐟓š 陈鹤琴的教育思想：活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人。活教育的课程论：大自然，大社会都是活教材。活教育的教学论：做中教，做中学，做中求进步。活教育教学四步骤：实验观察，阅读思考，创作发表，批评研讨。 𐟓š 陶行知的教育思想：教育实践：遇（育）小山庄。育才学校、小先生制、山海工学团、南京晓庄学校。生活即教育：一（意）心改造实际生活含有教育的意义；实际生活是教育的中心；生活决定教育，教育改造生活。社会即学校：两个意味——社会有学校的意味，学校含有社会的意味。教学做合一：一因一否两要求。教学做合一是因为“行是知之始”；教学做合一对注入式教学法的否定；教学做合一要求在劳力的基础上劳心；教学做合一要求“有教先学”和“有学有教”。

𐟓š中教史必背知识点大集合𐟓– 𐟓Œ简述《学记》的教育教学原则《学记》是中国古代教育史上的重要文献，其中蕴含着丰富的教育教学原则。例如，启发式教学原则，强调教师在教学过程中要引导学生主动思考，而不是直接灌输知识。此外，还有因材施教原则，即根据学生的不同特点和需求，采取不同的教育方法和手段。这些原则至今仍对现代教育有着深远的影响。 𐟓Œ颜之推的家庭教育思想及启示颜之推的家庭教育思想强调家庭教育的重要性，提倡通过父母的言传身教来培养孩子的品德和才智。他的思想对现代家庭教育仍有很大的启示作用，提醒我们家长要注重自身的榜样作用，关注孩子的全面发展。 𐟓Œ古代书院教育的发展历程及特点古代书院教育是中国传统教育的重要组成部分。书院的发展经历了多个阶段，每个阶段都有其独特的特点。例如，宋代的书院教育注重学术研究和道德教育相结合，而明代的书院则更加注重培养学生的实践能力和创新精神。书院教育的特点包括学术自由、师生互动、注重实践等，这些特点对现代高等教育仍有重要的借鉴意义。 𐟓Œ清末新政的教育改革清末新政期间，中国政府进行了一系列教育改革，旨在适应社会发展的需要。这些改革包括废除科举制度，引入西方科学文化知识，以及创办新式学堂等。这些改革为中国教育的现代化打下了基础，对后世产生了深远的影响。 𐟓Œ蔡元培的教育思想与实践蔡元培是中国近代教育史上的重要人物，他的教育思想和实践对中国教育的发展产生了重要影响。他提倡德智体美全面发展，注重学生的个性发展和创新精神的培养。他的教育实践包括在北大进行的一系列改革，如实行选课制、开设讲座等，这些实践对中国高等教育的现代化有着重要的推动作用。 𐟓Œ陶行知与陈鹤琴教育思想异同陶行知和陈鹤琴都是中国现代教育史上的重要人物，他们的教育思想有着显著的异同。陶行知的教育思想强调实践性和创新性，提倡通过生活实践来培养学生的能力。而陈鹤琴则更加注重学生的个体差异和全面发展，提倡因材施教和全面教育。他们的思想对现代教育的改革和发展都有着重要的影响。 𐟓Œ黄炎培的职业教育思想黄炎培是中国近代职业教育的重要倡导者，他的职业教育思想对中国职业教育的发展有着深远的影响。他提倡通过职业教育来培养学生的职业技能和就业能力，促进社会经济的发展。他的思想对现代职业教育的改革和发展仍有重要的借鉴意义。 𐟓Œ晏阳初和梁漱溟的多村教育思想异同晏阳初和梁漱溟都是中国现代教育史上的重要人物，他们的多村教育思想有着显著的异同。晏阳初提倡通过多村教育来促进农村的经济发展和社会进步，而梁漱溟则更加注重农村的文化建设和精神生活。他们的思想对现代农村教育的改革和发展都有着重要的影响。 𐟓Œ杨贤江的马克思主义教育理论观点杨贤江是中国马克思主义教育理论的重要代表人物之一，他的教育理论观点对现代教育的改革和发展有着重要的指导意义。他提倡通过马克思主义的理论来指导教育工作，强调教育与生产劳动相结合，促进学生的全面发展。他的思想对现代教育的理论和实践都有着深远的影响。

父母最好的教育方式：松紧有度，内外兼修 𐟌𑠨‘—名教育家陈鹤琴先生曾说过：做父母，最好只做“一只手父母”。所谓“一只手父母”，就是不要处处都管制，也不要事事都放纵。最好的教育方式，其实是一种平衡，既有内卷的一面，也有松弛的一面。内卷：为孩子打好人生的底子 𐟓š 习惯上的内卷：培养好习惯教育孩子其实就是培养好习惯。比如，学习上要养成这些习惯：回家先完成作业再玩：一回家就先完成老师布置的作业，想玩的时间多一些，孩子就不会拖拉磨蹭。每天早晚阅读：养成每天早晚阅读的习惯，开阔视野，增长知识。预习复习：每天花十分钟预习和复习，巩固知识点。坚持练字：每天练一页同步字帖，提高书写能力。早睡早起：培养早睡早起的习惯，保证充足的睡眠。此外，还有生活习惯和运动习惯，根据孩子自身的特点来制定。当孩子有了好的习惯，优秀就会水到渠成。心态上的内卷：培养内心强大的孩子培养内心强大的孩子，抗挫折能力强，不轻言放弃。家长要少批评多鼓励，孩子不怕犯错。当孩子做不好某件事情时，多鼓励他们再尝试，即使不成功也没有关系。让孩子经历一些失败，并在失败中成长。不要对孩子过度期待，避免他们心理上怕输。遇到事情启发孩子独立思考，培养他们解决问题的能力。当孩子内心足够强大，就会不惧困难，勇往直前！人品上的内卷：学做人比上名校更重要学做人永远比上名校、进名企重要。家长要以身作则，把热心、热情、正直、善良、阳光开朗、不说脏话这些好的特质传递给孩子，孩子自然不会差。松弛：给孩子自由生长的环境 𐟌🊦ƒ…绪上的松弛：宽松的成长环境尽量给孩子提供一个宽松的成长环境，小事上不消耗孩子，让他们自由去探索世界。成绩上的松弛：不拿成绩当唯一标准不拿成绩当成评判孩子的唯一标准，而是看到孩子取得的进步和不足。进步就夸奖，不足的地方就认真改正！结果上的松弛：注重过程而不是结果任何事情注重过程而不是结果，整个过程中孩子是否努力，是否全情投入，收获了什么？还有哪些可以提升的空间？这些比结果更重要。总之，最好的教育方式就是松紧有度，内外兼修。既给孩子足够的自由，又帮助他们打好人生的底子。这样，孩子才能健康快乐地成长。