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朱熹的教育思想在线播放_朱熹的教育思想有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

朱熹的教育思想

朱熹、王守仁、颜元教育思想速记法 𐟓š 朱熹的教育思想框架可以用“西天变大变小法”来记忆：西：朱熹与四书天：明天理大小：大学小学教育法：朱子读书法 𐟓– 朱子读书法非常容易理解，不需要口诀，直接背诵即可：循序渐进：刚进小学学英语，从零开始。熟读精思：学会一点后，可以读一段英文。虚心涵泳：遇到不认识的单词，可以根据已知的去思考猜词义。切己体察：学习差不多后，用现有的词汇量写一篇作文。着紧用力：快到期末考试了，抓紧时间复习。居敬持志：为了实现远大理想，专一集中注意力去学习。 𐟎“ 王守仁的教育思想相对简单，需要理清楚框架，根据良知推导出教育作用和原则方法。 𐟏렩✥…ƒ的教育思想更为简单，像小故事一样，可以用唱歌的方法记下来六斋有哪些。

朱熹：从教育到道德的全方位思考朱熹，这位宋代的大学者，不仅在学术上有卓越成就，还在教育思想上有重要贡献。让我们一起来看看他的教育理念和思想吧。朱熹的著作：《四书章句集注》 𐟓š 《四书章句集注》是朱熹的代表作之一，也是科举考试的标准答案和必备教材。这本书对中国封建社会后期的教育影响深远，几乎改变了整个教育体系。神话起源说的代表人物 𐟌Œ 朱熹在学术研究中，特别关注神话起源说，这一思想在他的许多著作中都有体现。提出“课程” 𐟓š 在《朱子全书ⷨ�€‹中，朱熹多次提及“课程”这个概念。他强调“宽着期限，紧着课程”，即在学习过程中要有明确的时间安排和进度。教育目的：明人伦 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抦œ𑧆𙨮䤸𚦕™育的目的是“明人伦”，即遵循“五伦”——父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。教育阶段：小学与大学 𐟎’ 朱熹将教育分为两个阶段：小学（8-15岁）和大学（15岁以上）。小学阶段侧重于基本道德行为规范的教育，而大学阶段则更注重探究事物的原理。道德教育：教育的核心 ❤️ 朱熹认为道德教育的根本任务是“存天理，灭人欲”，即去除外在的欲望，实现这一任务需要学习“三纲五常”。学习方法：朱子读书法 𐟓– 朱熹提倡循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志等学习方法。教育原则 𐟓 因材施教：根据学生的不同特点进行教学。启发原则：启发学生独立思考，达到开其意、达其辞的效果。温故知新：通过温习旧知识来获得新知识。读书有疑：鼓励学生提出疑问，并解答疑问。循序渐进：按照一定的顺序逐步学习。教育内容：程朱理学 𐟓œ 朱熹的学术思想主要体现在程朱理学上，他的教育内容主要围绕《四书五经》。《四书》包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》；《五经》则包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》。朱熹的教育思想和理念对中国古代教育产生了深远影响，至今仍有许多值得我们学习和借鉴的地方。

朱熹：理学大师与文化璀璨明星朱熹，作为南宋时期的杰出理学家，朱熹在哲学领域的影响深远，他的思想至今仍对我们的文化和教育产生着重要影响。让我们一同走进这位历史人物的世界，了解他的故事与成就。一、朱熹的生平与背景朱熹（1130年－1200年），字仲明，号晦庵，出生于福建建阳的书香世家。从小聪颖过人，博览群书的他，在年轻时便对儒学表现出浓厚的兴趣，尤其受到《论语》和《大学》的启发。朱熹的求学之路并不顺利，但他凭借自己的努力和才华，逐渐成为当时最受尊重的学者之一。二、理学的奠基人朱熹被誉为“理学”的奠基人，他的理学思想强调理与气之间的辩证关系，主张通过理性来理解自然和人性。他的《四书集注》是对《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》的重要注释，奠定了后世儒学的基础。这本书不仅在当时的科举考试中占据重要地位，至今仍是学习儒学的重要教材。三、教育的先驱朱熹不仅是一位卓越的学者，还是一位杰出的教育家。他创办了“白鹿洞书院”，倡导以德为先、以学为重的教育理念。他强调学生的道德修养，认为教育的目的不仅在于传授知识，更在于培养品德。朱熹的教育思想对后来的儒家教育产生了深远影响，成为中国古代教育的重要组成部分。四、影响与遗产朱熹的理学思想在明清时期达到巅峰，成为官方意识形态。他的学说影响了无数士人，推动了社会的文化发展。直到今天，朱熹的思想仍在伦理学、教育学和哲学等多个领域被广泛引用和研究。五、朱熹的名言朱熹的名言中蕴含了许多深邃的智慧，比如：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提醒我们，单纯的知识并不足够，真正的热爱与乐趣才是学习的动力。朱熹故事给我们的启示：伟大的思想源自对世界的深刻理解和对人性的关怀。他的理学不仅是学术的追求，更是对人生的探索。希望今天的分享能够让大家更深入地了解这位历史巨匠，也激励我们在学习和生活中追求真理与智慧！天降惊喜二选一阅读惊喜奖励领金币种树赚金币去查看搜索朱熹简介图大儒朱熹个人简介程朱理学朱熹主要观点朱熹名人事例对朱熹理学思想的认识如何评价朱熹理学知乎

好的，主题是朱熹。接下来我将以历史人物科普博主的身份，为你撰写一篇关于朱熹的文章。请稍等片刻。朱熹：理学的巨匠与时代的先知大家好，我是你们的历史人物科普博主，今天我们来聊聊一位在中国历史上具有重要影响力的人物——朱熹。一、谁是朱熹？朱熹（1130年－1200年），字子华，号晦庵，南宋时期的著名理学家、哲学家、教育家。他不仅是理学的奠基人之一，还在教育、文学等领域都有着卓越的成就。朱熹的思想深刻影响了后世，尤其是在明清时期，他的理学思想成为官方意识形态的重要组成部分。二、朱熹的理学思想朱熹的理学思想可以说是儒家思想的一次重要发展。他提倡“格物致知”，即通过研究事物的本质来获得知识。他认为，人的内心与宇宙之间存在着一种深刻的联系，强调了“理”的重要性。他的《大学章句》和《中庸章句》被后人称为“朱子书”，是理学的重要经典。朱熹的理学强调道德修养与实践，他认为一个人必须通过不断的学习和反思，才能达到内心的真正明白与和谐。他的教育理念也在当时产生了深远的影响，推动了书院教育的发展。三、朱熹的教育贡献朱熹不仅是一位理论家，还是一位杰出的教育家。他在南宋时期创办了多个书院，吸引了大批学子前来求学。他的教学方法强调启发式教育，鼓励学生独立思考。他的教育思想对后来的科举制度和教育体系产生了深远的影响。四、朱熹的影响与遗产朱熹的思想不仅在中国深深扎根，还对日本、朝鲜等东亚国家的儒学发展产生了重要影响。在明清时期，朱熹的理学成为了官方的主流思想，许多士人都以学习朱熹的理学为荣。然而，朱熹的理学也受到了一些批评，尤其是在近代，随着科学与民主思想的兴起，理学的某些观念被认为过于保守。但无论如何，朱熹在中国历史上的地位是不可磨灭的。五、结语朱熹作为理学的巨匠，他的思想与教育理念至今仍然值得我们学习与思考。在这个快速变化的时代，我们是否也能从朱熹的理学中找到一些启示呢？让我们一起在历史的长河中，探索那些闪烁着智慧光芒的思想吧！希望今天的分享能够让你对朱熹有更深入的了解。如果你喜欢这篇文章，欢迎点赞、分享，关注我，我们下期再见！希望这篇文章符合你的要求！如果需要修改或添加其他内容，请告诉我。

朱熹：理学的巨匠与教育的先驱在中国历史的长河中，有许多闪耀的思想家和哲学家，他们如星辰般璀璨，照亮了中华文化的天空。其中，朱熹无疑是那颗最为耀眼的星星之一。他不仅是南宋时期杰出的理学家，更是教育家、诗人和哲学家。他的思想不仅影响了当时的社会，也为后世的儒学发展奠定了坚实的基础。今天，让我们走进朱熹的世界，探索这位伟大思想家的智慧与幽默。朱熹的生平与背景朱熹，字子华，号晦庵，生于1130年，卒于1200年，福建建阳人。朱熹出生在一个书香门第，父亲是一位读书人，家庭环境的熏陶使得他从小便对读书产生浓厚的兴趣。想象一下，那个时代的孩子，能在竹林深处的书屋中，听着窗外鸟鸣，翻阅着厚重的经书，心中对知识的渴望宛如干涸的土地期待甘霖般强烈。朱熹的求学之路并非一帆风顺。年轻时，他曾经历过科举的波折，几次落榜。然而，这并没有让他气馁，反而激发了他更加坚定的学习热情。朱熹在学术上广泛涉猎，尤其对儒家经典的研究投入了大量时间。他的勤奋与执着，最终让他在理学的道路上走得愈发坚定。理学的创立与发展朱熹在理学上的贡献可谓是开创性。他将儒家思想与道家、佛教的某些理念相结合，形成了自己独特的哲学体系。他认为，宇宙间存在一种普遍的“理”，而万物皆由此理所生。可以想象，在那个时代，朱熹就像是一位在星空下寻找规律的天文学家，试图用理性去解读自然与人生的奥秘。他在《大学》和《中庸》等经典中，提出了“格物致知”的思想，强调通过观察事物来获得知识。这一理念不仅适用于学术研究，也适用于日常生活。试想一下，如果我们都能像朱熹那样，认真观察身边的事物，思考其中的道理，生活会变得多么有趣而富有哲理！朱熹的理学不仅仅是抽象的哲学思考，更是一种实践的智慧。他强调修身齐家治国平天下，认为个人的道德修养是实现理想社会的基础。朱熹的理学思想如同一把钥匙，打开了人们心灵的锁，指引着他们追求真理与道德的道路。经典注释与教育思想朱熹的学术成就还体现在他对儒家经典的深入注释上。他对《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》的注释，不仅在内容上深入浅出，更在文辞上优美动人。想象一下，朱熹在书桌前，笔耕不辍，随着笔尖的舞动，经典的智慧如泉水般涌现，字里行间透出的是他对儒学的热爱与执着。他的注释作品成为后世学习儒学的重要教材，影响深远。很多人或许会问，为什么朱熹的注释能如此深入人心？这不仅因为他对经典的深刻理解，更因为他在注释中融入了自己的思考与见解。他不仅仅是在解释文字，而是在与古人对话，与读者分享他对人生的感悟。朱熹对教育的重视同样令人钦佩。他提倡教育的重要性，认为教育不仅是传授知识，更是道德修养和人格培养。他创办了许多书院，推动了教育的发展。在他的书院中，学生们不仅学习经典，还进行讨论和辩论，培养批判性思维。试想，如果朱熹在现代社会，他一定会是社交媒体上的“网红教师”，用幽默风趣的方式吸引一大批粉丝，传播儒家思想。道德伦理与社会责任朱熹的思想不仅限于学术和教育，更深入到道德伦理的探讨中。他强调个人的道德修养与社会责任，认为每个人都应当为家庭、社会和国家尽责。他的这一思想在当时的社会背景下，显得尤为重要。想象一下，朱熹如同一位慈父，温柔地提醒着每一个人：“你们的行为不仅关乎自己，还关乎整个社会！” 在朱熹看来，个人的修身齐家治国平天下并不是一句空话，而是每个人都应当践行的责任。他的思想在后来的明清时期得到了进一步的发展，成为了官方的主流意识形态。无论是在古代还是现代，朱熹的道德观念都为人们提供了重要的思想指引。幽默的朱熹尽管朱熹的学术成就令人敬仰，但他并非一位严肃的哲学家。他的幽默感和生活智慧同样值得我们关注。朱熹在日常生活中，常常用幽默的方式来化解矛盾和冲突。他曾说过：“读书不觉已千年，笑谈之间总是新。”这句话不仅反映了他对知识的热爱，也展现了他对生活的乐观态度。在他的书院中，学生们常常聚在一起，讨论学问，分享趣事。朱熹喜欢用生动的比喻和幽默的语言来解释复杂的哲学问题，让学生们在欢声笑语中领悟到深刻的道理。想象一下，在那样的课堂上，学生们或许会因为一则幽默的故事而豁然开朗，领悟到人生的真谛。朱熹的遗产与影响朱熹的思想不仅在南宋时期产生了深远的影响，在明清时期，理学成为了官方的主流意识形态。他的学说被后来的儒家学者广泛接受和传播，成为了中国传统文化的重要组成部分。时至今日，朱熹的思想仍然在中国哲学和教育中占有重要地位，许多教育理念和道德观念都可以追溯到他的理论。在现代社会，朱熹的理学思想依然具有重要的现实意义。在快节奏的生活中，我们常常忽视了对内心的修养和对道德的思考。朱熹教导我们，只有通过不断的学习和自我反省，才能真正实现自我价值和社会责任。 #多的是你不知道的事# 朱熹，这位理学的巨匠与教育的先驱，以其深邃的思想和幽默的个性，影响了无数后人。他的智慧如同一盏明灯，照亮了人们追求真理与道德的道路。在这个充满挑战与机遇的时代，让我们重温朱熹的思想，汲取其中的智慧，勇敢地面对生活的风风雨雨。或许，在他的哲学中，我们能够找到更好的自我，成就更美好的未来。

333教育综合30天高效背诵攻略 𐟎“ 距离考试仅剩30多天，很多小伙伴可能已经开始感到焦虑，尤其是面对333教育综合这一科目的庞大知识体系。𐟓š 但别担心，这里有一份高效背诵攻略，帮你快速掌握重点，轻松应对考试！ 𐟌ˆ 【中国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 六艺《学记》董仲舒科举制稷下学宫陶行知的教育思想孔孟旬墨的教育思想蔡元培“五育并举”的教育方针 ⭐️⭐️⭐️ 韩愈苏胡教学法北宋三次兴学朱熹的教育思想张之洞“中体西用”教育思想清末教育新政与近代教育制度的建立 ⭐️⭐️ 书院积分法王守仁洋务学堂六等黜陟法 𐟌 【外国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 杜威卢梭柏拉图苏格拉底赫尔巴特夸美纽斯骑士教育 ⭐️⭐️⭐️ 洛克费里法案裴斯泰洛奇国防教育法现代欧美教育思潮人文主义教育的特征、影响及贡献 𐟓š 【教育学原理】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 教育定义教育隐喻教育功能教育变革德育原则人力资本论教育系统的结构现代教育的特征文化对教育的影响与制约生产力对教育的影响与制约政治经济制度对教育的影响与制约广义教育与狭义教育正规教育与非正规教育家庭教育、学校教育、社会教育 ⭐️⭐️⭐️ 终身教育教育制度的特点教师的专业素养我国教育基本制度德育的特点与功能中小学常用教学方法教育目的与教育方针的关系关于教育过程本质的主要观点当代社会发展对教育的需求与挑战 𐟧 【教育心理学】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 维果茨基学习动机的认知理论布鲁纳的认知、发现说皮亚杰的认知发展阶段理论建构主义学习理论的基本观点 ⭐️⭐️⭐️ 学习动机知识的应用与迁移问题解决能力的培养学习动机的培养与激发学习策略的概念和分类 𐟓 背书技巧资料：KC新大纲+丁烁333教综课+习题+讲义+历年真题了解新大纲后，掌握丁烁333老师教原教心背诵技巧再开始背，学习过程中要把高频知识点总结成自己的知识框架。背中外教史，建议用老师的记忆口诀背是最快的方法（串联型记忆、谐音式记忆等）两本两本的背，中外教一起、教心教原一起！同时练真题。背真题很重要！着重背自己错的题！ 𐟒ꠦŠ“紧时间，按照这份攻略，333教育综合不再是难题！加油，你一定可以！𐟚€

𐟚€333备考攻略：轻松超越，高分上岸！一战396分上岸厦门大学，教综134分，分清主次你就知道，备考333有多爽！ 𐟎‰ 333考点速览教原重要章节：3—4—7—8—9—10 大题考点：教育的社会功能（考244次）教学原则（考168次）课程类型（考133次）教学关系（考153次）教育目的（考186次）德育原则（考216次）教师的素养（考173次）中教史重要章节：3—4—5—6—9—10—13 大题考点：孔子（考察220次）陶行知（考察159 次）蔡元培（128 次）学记（79次）朱熹的教育思想（64次）百日维新（74次） 92学制+对比（94次）科举制（104次）外教史重要章节：2—4—6—7—8 大题考点：杜威（226次）苏格拉底（175次）卢梭，赫尔巴特（178）夸美纽斯（90+次）现代欧美教育思潮（161次）欧美教育思潮（141次）新教育运动（124次）教心重要章节：2—3—4—5—7 大题考点：学习动机的认知理论（106次）奥苏泊尔的有意义接受说（98次）维果茨基的文化历史发展理论（112次）建构主义学习理论的基本观点（104次）知识迁移（94次） 𐟓š 学习方法指南听课做笔记——扎实理解知识——构建学科框架——简单记忆——大量做题——反馈背诵情况我上一边看教材一边听宁小文333的讲解，梳理清楚知识框架，之后根据老师教的口诀去记忆，尤其是教原这些理论性极强的内容，边学边背的效率高，还不会记混。 𐟒ᠧ픩☦Š€巧大揭秘选择题技巧：用词绝对不要选。比如有“一定、全部、必需、肯定”之类的词语。张冠李戴不要选。与题目不相关的选项直接排除。论述分析题：审题、分析答题方向。结论先行，要分开写，标上序号1、2、3。最后一定要进行总结，回扣这个问题。材料分析题：明确答题维度，比如：教心的答题维度有：定义、理论、影响、措施。关联材料，将材料中的知识点缩减后引用，也就是抄材料。

朱熹通过一个10岁孩子的回答，巧妙地解释了为何叫“买东西”不叫“买南北”，体现了其独特的教育智慧和思想影响。 1.朱熹朱熹（1130-1200），字元晦，号晦庵，是中国南宋时期理学家、教育家。父亲朱松是个学识渊博的人，不仅耐心解答儿子的问题，还善于引导他独立思考。 2.教育理念朱熹的教育理念强调培养学生的独立思考能力，而非简单的知识灌输。他善于抓住生活中的小细节，引导学生思考，比如用五行解释“买东西”的原因。 3.学术成就朱熹在学术上取得了显著成就，他深入研读父亲留下的书籍，试图理解父亲的政治理想和学术追求。在与佛道思想的比较中，他形成了自己独特的学术见解。 4.教育贡献朱熹在教育领域有着重要贡献，他重建了白鹿洞书院，创办了多所学校，提出“小学”“大学”两阶段教育理念，注重启发式教学和培养学生品格。以上内容由AI检索𐟧 生成，你也可以捏合屏幕𐟤生成属于你的专属内容 @捏一下小助手

𐟓š成人高考专升本教育理论历年真题分享 𐟎“ 成人高考专升本教育理论真题来啦！这里有你需要的教育学和心理学部分，快来看看吧！ 𐟓– 教育学部分选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。 1. 体现朱熹教育思想的著作是？ A. 《大学》 B. 《传习录》 C. 《师说》 D. 《四书集注》 2. 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是？ A. 拉伊 B. 梅伊曼 C. 杜威 D. 克伯屈 3. 苏联教育家赞科夫的代表作是？ A. 《教学与发展》 B. 《教育过程》 C. 《普通教育学》 D. 《大教学论》 4. 教育是人类特有的社会现象，与人类社会的产生和发展共始终。这说明教育具有？ A. 永恒性 B. 阶级性 C. 历史性 D. 独立性 5. 实现我国社会主义教育目的的根本途径是？ A. 思想教育和知识教学相结合 B. 教育与生产劳动相结合 C. 掌握知识和发展能力相结合 D. 体力劳动与脑力劳动相结合 6. 根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是？ A. 课程目标 B. 课程方案 C. 课程标准 D. 课程设计 7. 将课程划分为显性课程和隐性课程的依据是？ A. 课程的管理制度 B. 课程的组织核心 C. 课程选择自由度 D. 课程的存在形式 8. 小刚上课时偷偷玩手机，老师发现后将其手机扔出窗外。该老师的行为侵犯了小刚的？ A. 健康权 B. 财产权 C. 隐私权 D. 受教育权 9. 学校通过期末考试评定学生学业成绩。这种评价属于？ A. 终结性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 增值性评价 10. 中小学德育存在多种实施途径，其中家庭教育属于？ A. 校内正式途径 B. 校内非正式途径 C. 校外正式途径 D. 校外非正式途径 11. 班主任王老师在德育工作中鼓励学生“慎独”以提升自身道德修养。该方法属于？ A. 说理教育 B. 实际锻炼 C. 情感陶治 D. 指导自我教育 12. 在课外校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和能力水平选择参与不同的活动。这体现课外校外教育具有？ A. 随意性 B. 自愿性 C. 实践性 D. 便捷性简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。 13. 简述教育的经济功能。 14. 简述教师专业发展的具体途径。 15. 简述教育影响的一致性和连贯性原则的基本含义及贯彻要求。论述题：18小题，15分。 16. 阅读以下案例，回答问题。案例：刘老师：“同学们，学习了《扁鹊治病》这篇课文，你们有什么收获和感受？”学生纷纷举手，争相回答。学生A：“我学会了文中的生字词，知道了‘讳疾忌医’的含义，就是说有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改正。”学生B：“我知道了扁鹊医术高超，不用仪器检查就知道病情，他真了不起。”学生C：“蔡桓公太骄傲了，听不进别人正确的劝告，我们要虚心接受别人正确的意见。”学生D：“我的想法不一样，我觉得扁鹊不该跑到秦国去。救死扶伤是医生的天职。即使不能挽回蔡桓公的命，总可以延长蔡桓公的寿命吧！生命无价！”一石激起千层浪，同学们纷纷讨论扁鹊的对与错。刘老师：“同学们，扁鹊应该怎么办呢？请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。”此时，学生们把手举得更高了，有的甚至站了起来。学生E：“扁鹊应该跑到秦国去，不然他不但不能救活蔡桓公，说不定还会搭上自己的性命。”学生F马上反对：“虽然蔡桓公开始不听扁鹊的劝告，但他知道错了后，肯定会配合治疗，说不定还能治好呢！”学生G反驳：“蔡桓公的病已深入骨髓，

教育学考前冲刺：这些知识点你都掌握了吗？ 𐟓š 背诵优先级：中外教育史上的重要人物思想、法案、学制和思潮运动，这些内容一定要熟记，特别是对应题目，多刷题找找感觉。教育学原理的课程、教学、德育和师生关系，这些都是重点中的重点！它们与人和社会的发展息息相关，记住关键词即可。教育心理学的人物思想和学習动机、策略、理论、认知、问题解决和创新，这些内容是考试的重点。 𐟍’ 中国教育史： 𐟌Ÿ 孔孟墨一先秦时期诸子学派的教育宗旨、儒家与墨家教育思想的异同（+韩愈）的教师观 𐟌Ÿ 蔡元培的五育并举思想、改革北大（措施对我国高校建设的启示） 𐟌Ÿ 1928年学制的内容、学制对比（癸卯学制+壬子癸丑学制） 𐟌Ÿ 陶行知教育思想的影响、评价和与杜威的对比 𐟌Ÿ 晏阳初、梁漱溟的乡村教育思想异同 𐟌Ÿ 朱熹教育思想（朱子读书法和快餐文化） 𐟌Ÿ 科举制的发展过程、废除（对我国高考改革的启示） 𐟍’ 外国教育史： 𐟌Ÿ 法案（郎之万瓦隆教育改革方案、1988年教育改革法、初等教育法、国防教育法） 𐟌Ÿ 人物思想（杜威、赫尔巴特、二者思想异同、卢梭、苏格拉底） 𐟌Ÿ 思潮运动（新教育运动与进步主义教育运动异同、要素主义、自然主义） 𐟌Ÿ 人文主义、柏拉图教育思想、夸美纽斯等 𐟍’ 教育学原理： 𐟌Ÿ 教育原则、教学原则、教学方法、终身教育体系、教育变革、个人本位和社会本位、德育方法、课程类型、教师专业素养、学生和学生观 𐟌Ÿ 教学过程应处理好的关系、德育原则、教育社会功能、教育目的等 𐟍’ 教育心理学： 𐟌Ÿ 维果茨基、加涅的学习层次、奥苏泊尔的有意义接受说、建构主义、自我效能、学习动机的培养和激发、创造性培养、知识迁移、问题解决影响因素、品德不良的矫正 𐟌Ÿ 皮亚杰认知发展、人本主义、班杜拉观察学习、成败归因、元认知、精细加工等

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