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小班游戏活动权威发布_小班游戏活动教案40篇(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小班游戏活动

𐟎襹𜥄🥛�班语言游戏《色彩大冒险》 𐟎‰活动名称：《色彩大冒险》 𐟎覴𛥊詢†域：小班/语言 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 认识并区分不同的颜色。 2️⃣ 通过游戏锻炼观察力、记忆力和想象力，提升语言表达能力。 3️⃣ 体验与老师和同伴一起游戏的快乐，激发求知欲。 𐟔活动重点：让幼儿学会识别和区分各种颜色。 𐟎ˆ活动难点：在活动中找到与指定颜色相对应的物品。 𐟓榴𛥊襇†备：物质准备：PPT课件；涂色卡、涂色工具经验准备：幼儿已认识常见的几种颜色 𐟑颀𐟏릴𛥊訿‡程：一、导入活动，用“彩色蜡笔”吸引幼儿的注意力。提问：这些蜡笔都有什么颜色？你觉得哪种颜色最漂亮？今天我们要一起探索彩色的世界，准备好出发了吗？

𐟍Ž𐟍小班语言游戏：水果宝宝颜色大揭秘𐟎芰ŸŽ‰活动目标：探索梨子、苹果等水果的颜色，以这些颜色为基础创作儿歌。培养幼儿在集体面前大胆发言的习惯，练习普通话。 𐟎ˆ活动准备：准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面未涂色，反面涂有颜色）。准备水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟎Š活动过程：导入：今天，我们班迎来了一些小客人，它们是谁呢？现在，让我们请它们出来和大家见面吧！教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色的一面），引导幼儿说出是什么水果。提问：这些水果有颜色吗？（没有）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，展示红红的苹果。 𐟍‰通过这个活动，幼儿不仅能够认识各种水果，还能在游戏中学习儿歌，提高语言表达能力和普通话水平。

小班语言游戏：水果宝宝火车旅行记活动过程以游戏进入情境，熟悉儿歌内容播放《火车开啦》伴奏，听！这是什么声音？谁开过来了？（出示火车）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）完整欣赏儿歌通过这些步骤，孩子们不仅能够熟悉儿歌内容，还能在游戏中学习，感受到语言的魅力。

𐟏 小班建构游戏《楼房》全攻略𐟓œ 𐟎𘸦ˆ主题: 楼房 𐟏—️ 游戏活动预期总目标: 大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构方法搭建自己喜欢的房子。喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料。懂得爱惜建构材料，掉地上及时捡起来，养成良好的行为习惯。 𐟓ˆ 本次游戏重点与推进: 能用方块积塑进行插接。能注意建构物体的形象，进行拼搭。喜欢参加建构活动，并体验活动的快乐。 𐟓栦𘸦ˆ准备: 物质准备: 画有背景图的房子、纸制小路（上面刻出不同形状的图形）、“木箱”一个、正方形、圆形、三角形图片若干个。经验准备: 对正方形、圆形、三角形有一定的经验。 𐟑颀𐟏렧쬤𘀦졦𘸦ˆ指导: 谈话导入: 小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子盖房子。观察示意图，引导幼儿说出外形特征: 你们看这些房子？他们是什么形状的？围墙是什么样的？高不高？这些楼房是几层的？宽？我们要建房子的哪几个部分？教师示范搭建房子的技能和方法。提出建构要求: 要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿建构。游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。要正确收放材料，要轻拿轻放。幼儿活动，教师指导: 对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图。 𐟔„ 第四次游戏指导: 上次游戏反馈: 幼儿刚开始建构时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料、结构动作感兴趣。在教师的引导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造，并且，他们的建构技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。本次游戏重点与推进: 能较完整合理地进行建构，在建构中能体现各区域的功能特征。游戏准备: 大、中型积木、各类插塑等、“我的楼房”空间布局图。游戏指导: 回忆上次活动中存在的问题，并提出解决策略。让幼儿分两大组，合理布局、分工搭建。幼儿游戏时，引导幼儿注意整体布局的完整性，注意各个区之间的贯通。提醒幼儿注意所搭部分的细节，注意各家具物件大小、摆设的位置是否合理布局是否得当。鼓励幼儿对自己搭建的部分进行精装修，配合进行组合搭建。以“验收工程师”的身份带领队员（幼儿）对房子进行验收，并提出改进意见。 𐟓 游戏小结: 本次选择幼儿熟悉的楼房让幼儿建构，幼儿在建构的过程能兴趣浓厚，能较好的运用围和、镶嵌的技能搭建自己熟悉的楼房，形象逼真。幼儿在建构时合作意识较前阶段有较大的进步，分工合作更加明确，幼儿的建构常规也有很大的进步，在建构时大多数幼儿能制作和运用简单的辅助材料，游戏结束的评价也有较大的进步，大多幼儿不仅能评价自己的作品，还能简单的评价同伴的作品。

小班数学游戏《大大小小》教学设计 𐟎‰ 活动目标：在模拟过生日的游戏中，感知并比较两个同类物体的外形特征，体验大和小的不同。学说“大大的---”和“小小的---”，初步感受数学操作活动的乐趣。 𐟎ˆ 材料准备：课件PPT（营造生日派对的氛围，展示大小不同的物品）大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）彩泥 𐟎ˆ 指导重点：引导幼儿区分大小不同的礼物，并在送礼物时使用礼貌用语。 𐟎ˆ 活动过程：在游戏中初步感知大小创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小 𐟎‰ 活动反思：小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征。通过设计有意义的游戏，把教育目的和要求融入游戏中，使活动形式和方法自由、灵活，具有游戏特征。引导幼儿在生活和游戏中学习数学、感知数学、体验数学。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识，它所反映的是一种关系，这种关系不存在于实际的物体之中，而是超出物质现实之外，在人脑中建立的一种联系。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习；鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享。”它还指导我们学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。通过游戏开展教学活动，让幼儿在“玩”中学知识。数学操作游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规则进行的一种游戏。在游戏中为幼儿提供较为丰富的操作材料，让幼儿通过与材料的充分接触，积累相关的具体操作经验，在此基础上教师再引导幼儿，将操作经验加以交流、整理、归纳, 主动积极地去发现一些简单的规律，初步建立理性的概念。是通过比较得来的相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动, 使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

小班建构游戏：从铺路到房屋搭建 𐟏—️ 建构游戏：《铺路》活动目标：激发幼儿对铺路的兴趣，能够按照要求进行建构，初步了解路的多样性，如平路、弯路、上下坡等。活动重难点：初步了解路的多样性，能够基本体现搭建的基本特征。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种路的图片，幼儿观察并描述路的特征。教师梳理路的基本特征，并出示拼插玩具。幼儿自由选择材料进行建构，教师巡回指导。鼓励幼儿交流自己的作品，教师小结。活动反思：活动有趣且结合幼儿的生活经验，幼儿在建构过程中能够按照要求进行，少数幼儿能进行合作。 𐟌‰ 建构游戏：《立交桥》活动目标：尝试用多种方法和材料建构立交桥，通过活动学习分工与合作。活动重难点：尝试用多种方法和材料建构立交桥，学习分工与合作。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种立交桥的图片，幼儿观察并描述立交桥的特点。教师讲解要求及注意事项，幼儿自由选择材料进行建构。教师根据情况巡回指导，引导幼儿建构出立交桥的主要特征，注意造型美观。教师与幼儿共同评价作品，幼儿交流自己的作品。活动反思：每到新材料后，幼儿反应热烈，作品完成后愿意展示自己的作品，少数幼儿能够进行合作。 𐟏ᠥ𛺦ž„游戏：《房屋》活动目标：了解房屋的结构，观察并模仿幼儿园的房屋。活动重难点：学习拼插技术，自行建构房屋。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师请来建筑师，帮助大家盖房子。观察示意图片，引导幼儿说出外形特征。教师示范建构技术，幼儿自由选择材料进行建构。提出建构要求，由远及近摆放材料，保护玩具，不要把别人的作品弄倒。正确收材料，教师与幼儿共同评价作品，说一说哪个建筑最好看。活动反思：幼儿能够积极建构，发展动手能力，产生合作意识。 𐟧𑠥𛺦ž„游戏：《小小砌墙师》活动目标：初步学习架墙技术，掌握简单的建构技能，能够积极建构。活动重难点：学习架墙技术，掌握简单的建构技能。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师创设情境，许多美丽的花朵被折断了，问幼儿能不能帮帮忙。教师提供材料，幼儿自由选择材料进行搭建。讨论探索架墙技术，教师引导幼儿相互交流作品。教师小结，引导幼儿相互欣赏作品并交流技巧与感受。活动反思：在活动中，小朋友尝试创作建筑，会有多种交流和合作，个别小朋友仍以自我为主，在带建中融入情景，通过最后的作品展示，小朋友很自信地展示自己的作品。

𐟐𘥰青蛙捉害虫PPT课件𐟐› 𐟎‰探索小班体育游戏《小青蛙捉害虫》的乐趣！𐟐𘥜訿™节充满活力的公开课中，孩子们将模仿青蛙的动作，学习双脚跳的要领，从而提升他们的跳跃能力。𐟒ꩀš过连续运用双脚向前跳进行游戏，孩子们的身体协调能力和反应速度也会得到锻炼。𐟏ƒ‍♂️更重要的是，他们将乐于参与游戏活动，体验体育游戏的快乐，并遵守游戏规则。𐟎ˆ这节公开课是儿童教育的好范例，通过游戏激发孩子们的学习乐趣，让他们在快乐中成长！𐟌𑀀

幼儿园小班语言游戏《超级变变变》 𐟌𑠦𔻥Š觛‡ 大胆想象并根据事物特征进行猜测，理解故事内容并体验乐趣。能够完整使用“ xxx 睡觉呼呼呼，醒来后变成 xxx ”的句式进行表达。了解生命成长过程中的自然规律。感受生命的神奇与多样。 𐟌 活动重难点重点：能够完整使用“ xxx 睡觉呼呼呼，醒来后变成了 xxx ”进行表达。难点：根据已有经验进行思考和想象，大胆讲述生命在生长过程中的变化。 𐟌🠦𔻥Š襇†备经验准备：对动植物的生长规律有一定的了解。物质准备：PPT课件。

幼儿园小班语言游戏《水果宝宝去旅行》 𐟎‰今天分享一个有趣的幼儿园小班语言游戏——《水果宝宝去旅行》。 𐟚€【活动目标】喜欢听儿歌，享受学习儿歌的乐趣。理解儿歌内容，学习短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 培养良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。 𐟓š【活动准备】知识经验准备：幼儿已认识各种水果。物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。 𐟎ˆ【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿兴趣。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》音乐）谁知道“旅行”是什么意思？“咔嚓咔嚓”又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌内容和节奏。西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看他请了谁？教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用好听的话来说一说？多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。随乐完整欣赏儿歌。教师图示梳理。（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）幼儿完整朗诵儿歌。通过这个游戏，孩子们不仅能学习到新的儿歌，还能在游戏中感受到学习语言的乐趣。快来试试吧！

小班数学游戏：停车场分类大挑战 𐟚— 𐟚—《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿通过探究自然事物和运用数学解决实际问题，不仅能获得丰富的感性经验，还能初步尝试分类、排序、判断和推理，逐步发展逻辑思维能力。为了培养幼儿对分类的兴趣，掌握分类技能，并将其应用到日常生活中，我设计了“停车场”活动。 𐟎訯𞧨‹目标通过游戏活动，巩固对图形的认识，使幼儿能够按照颜色和形状特征进行分类。培养幼儿观察、分析和判断的思考能力。通过操作活动激发幼儿对分类的兴趣，并能将其运用到日常生活中。 𐟔课程分析这个活动从幼儿的生活出发，通过模拟停车场的场景，让幼儿在游戏中学习分类。通过观察、分析和判断，幼儿不仅能巩固对图形的认识，还能初步尝试归类、排序和推理，从而逐步发展逻辑思维能力。 𐟌ˆ在日常生活中，分类是一项非常重要的技能。通过这个活动，幼儿可以将在幼儿园学到的分类技能应用到实际生活中，养成良好的生活行为习惯。例如，在整理玩具、书籍或衣物时，都可以运用分类的技巧，从而提高生活自理能力。 𐟎‰希望这个活动能帮助到新手幼师们，让孩子们在游戏中快乐学习，健康成长！

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