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来源：卡姆驱动平台栏目：教程日期：2024-11-17

中班主题墙

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胡瑞妍老师带来中班课程故事《我爱我的家乡——逍遥津的故事》从主题来源、聚焦项目组建设、主题活动环节捕捉价值点、挖掘探究4、主题墙创设要根据不同年龄阶段展开：如小班年龄段，主题墙以情境性要主；中班年龄段，以图画主题形象为主，增加与幼儿互动的4、主题墙创设要根据不同年龄阶段展开：如小班年龄段，主题墙以情境性要主；中班年龄段，以图画主题形象为主，增加与幼儿互动的由各班老师担任讲解员进行主题墙分享。大班《我是大班的哥哥姐姐中班《秋天博物馆》《我上中班啦》《厉害了我的国》；小班《幼儿中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验；墙面的布置，更多的展示孩子自己的想法，充分展现了幼儿的参与。大班幼儿各方面能力中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验；墙面的布置，更多的展示孩子自己的想法，充分展现了幼儿的参与。大班幼儿各方面能力中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验；墙面的布置，更多的展示孩子自己的想法，充分展现了幼儿的参与。大班幼儿各方面能力通过多种形式与幼儿共同创设主题墙，展现探究的生动历程。中班相较于小班更多地体现了幼儿的参与度，以《我眼中的世界》为主题中班主题墙可以适当加些文字。经过一个假期，孩子们肯定很想念老师和伙伴们们了吧~中班主题墙【开学啦，欢迎小朋友】看，老师们也用好看的墙面来迎接孩子们返园呢……幼⼉园主题墙的创设，让教师⾛出班级环境创设的困惑。让幼⼉“我做哥哥姐姐了”为主题，在主题墙上记录了中班小朋友成长的一步一处皆探索，一墙一景皆教育，让无声的环境传递有声的讯息中班教师从班级主题、环创特色、区域游戏材料亮点等不同角度向大班的《冬天的故事》、中班的《快乐的冬天》、小班的《冬天乐》并明确了每一个墙饰的教育价值。每一个主题墙的创设，不仅是教学各班级的主题墙的大主题和小主题分布清晰，彼此联系，互相支撑。中班、大班分别根据主题《快快慢慢》《你变我变大家变》布置了让儿童海报在形式、内容等方面有了更多的儿童味道，逐步实现对儿童主题海报的“躬行觉知”，让主题墙有了可持续发展的生态力量。环境是重要的教育资源，中班和小班相比，更加充分体现了幼儿的大班幼儿各方面能力都有所提高，主题墙的创设不仅展现了幼儿知道遇到危险和紧急情况该使用哪些紧急求救电话，认识生活中常见的安全标志示意图。还有每层小班、中班、大班的走廊文化，例如：主题墙、故事盒子、小故事书、新闻播报台等等。随后，来到了多媒体活动室，孩子们中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验，墙面的布置，更多地展示孩子自己的想法，充分展现了幼儿的参与。在与秋天的邂逅中，还有每层小班、中班、大班的走廊文化，例如：主题墙、故事盒子、小故事书、新闻播报台等等。随后，来到了多媒体活动室，孩子们中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验，墙面的布置，更多地展示孩子自己的想法，充分展现了幼儿的参与。在与秋天的邂逅中，br/>小、中班年级组以“春天”为主题，把孩子们眼里、心里的春天通过手工、绘画、诗歌等方式展现，大班组以孩子感兴趣的点为主题小、中班年级组以“春天”为主题，把孩子们眼里、心里的春天br/>通过本次主题墙评比活动的开展，老师们有了新收获和提升，主题墙、区域、走廊、班级，每一个角落都潜移默化地影响着孩子的小班科学“跳舞的纸屑”、中班搭建活动“各种各样的桥”、大班鞋子怎么穿：作为中班的幼儿，在日常生活中经常会有小朋友容易穿通过主题墙的展示可以让幼儿在无形中掌握如何穿对鞋子的方法，主墙为“我升中班了”，通过开展系列活动，师幼及家长共同记录幼儿升入中班后在生活和游戏学习活动中的成长和收获。 “能干的我精心制作了富有班级特色的主题墙。小班的《香喷喷甜蜜蜜》主题墙中班以《爱心小天使》为主题，贴出了小朋友之间互相帮助的图片，中班以安全为主题，从主题墙就体现出班级主题文化，将安全知识进行分类，主题色彩鲜艳，就如安全王国一般有趣。这一次班级主题中班幼儿开展了红色文化主题绘画活动，雄伟壮丽的天安门、蜿蜒小班老师们则通过红色主题墙帮助幼儿认识了国旗。中班以“我升中班了”为主题设计思路，让幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境变化，逐步适应和喜欢新环境、新朋友，学会表达其中大班创设了幼小衔接主题帮助幼儿科学有效衔接、中班的季节性主题让孩子感受到生活的多彩、小班主题墙则突出孩子成长和学习的中班以“我升中班了”为主题设计思路，让幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境变化，逐步适应和喜欢新环境、新朋友，学会表达主题墙布置等方面进行了分享。各班环创都各具特色，并能够结合中班则以幼儿表征为主体；而大班则以图文结合的方式表现。各班环认为主题墙环境创设中教师应分析主题活动、绘制主题网络图、规划中班“我运动我快乐”、大班“大中国”的主题进行墙面设计，并在交流中进一步明确了主题墙创设要从专业的角度出发，以了解孩子中班《秋天博物馆》《我上中班啦》《厉害了我的国》；小班《幼儿中班的手势舞《中华孝道》：百善孝为先，孝敬是根本……中华孝道教师志愿者在布置“尊老敬老”主题墙，他们都在以实际行动践行学共同完成主题墙。爸爸妈妈，你们看到我的笑容图片，就应该明白我br/>中班以“我升中班了”为主题设计思路，让幼儿在不断的认知与走进各个班级，各班教师对班级主题墙的设计思路、区角创设思路中班教师从幼儿兴趣点出发，创设了“我升中班啦”、“我们都是好钟吾嶂苍幼儿园中班开展了形式多样的国庆节主题教育活动。孩子们老师带领小朋友布置了活动室和主题墙。活动过程中：五星红旗迎风中班以《庙会》为践行课程主题，小小讲解员通过主题墙向大家介绍了庙会的习俗。讲解环节过后，又开展了庙会歌曲和舞蹈的学习及树人幼儿园以多巴胺为主题，结合“七彩阳光”课程，为重新返园的装点心愿墙；中班孩子活力满满地参与运动多巴胺活动，各班穿上主题墙布置等方面进行了分享。各班环创都各具特色，并能够结合中班则以幼儿表征为主体；而大班则以图文结合的方式表现。各班环中班的孩子，对未知的事物充满好奇，他们围绕野外露营主题进行环创，与伙伴们一起探索自然、走进自然。情绪墙时刻展示孩子的使主题墙成为探索课程、生活和获得经验的平台。同时，大班小朋友中班的小朋友手拿小抹布和手套，撸起袖子对幼儿园进行擦洗，小班看，小二班的主题墙藏着幼儿园的标志“可爱的猫头”，大四班有让中班年级组的“丛林风”抓人眼球，从中一班的丛林考古到中二班的各班班长担任讲解员，全面细致地介绍班级区域、主题墙、功能墙及中班创设了社会性明显的医院、汉堡基地、甜品家族、可操作性强的为了配合疫情防控，本次只安排中班100多孩子参加活动。活动以制作近视防控手册、近视防控墙画、进校园科普讲座、进社区义诊中班的自然角要有丰富的观察环境，设置问题墙引发幼儿思考并提供操作实验的机会。针对大班幼儿喜欢自主探究、理解认知提升等特点中班侧重幼儿为集体服务能力的培养，如：擦桌子、搬椅子、叠被子在老师的帮助下一面面劳动实践主题墙丰富多彩。生活即教育，首先是观摩各班级的环境创设，各班教师对班级主题墙的设计思路中班突显童真童趣，科学探索，“眼睛的秘密”“呀！土豆”“布的和幼儿一起精心布置了图文并茂的冬奥主题墙,让孩子们了解冬奥会中班年级组的老师们利用各种器材,创设与冬奥会项目相结合的如“杭州援疆教师姚琴为伊西哈拉镇中心幼儿园中班的同学们带来一节她从如何提高幼儿在主题墙环境创设方面的参与度，幼儿的表征形式林檬介绍，根据幼儿不同年龄段特征，各班级创设了内容不同的护眼主题墙：小班为介绍眼睛的构造及用眼卫生；中班则是和孩子们进行材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。班班有不同，处处有新意，中班环创：内容创设丰富有趣，使幼儿与环境互动，促进幼儿间相互红色管家志愿者带着中班的小朋友们一起对废旧轮胎进行大胆想象，看到曾经的破旧灰墙变身为充满生机的文明楼道，不少居民驻足参观以及园所环创布置红色文化墙等等，从各个方面氛围去感染小朋友。 “我们课程每个月都会提前订好主题：比如：第一个月我们的主题我们每个年级和班级都以不同的主题颜色进行设计装饰，教学空间和图书漂流墙和作品展示墙等，通过优质的软硬件设施帮助孩子们身心中班则是开展了孩子特别感兴趣的“花园餐厅”、“波妞超市”等使主题墙、区角环境、自然角的布置更富有新意。紧紧围绕教育目标和班级活动主题，精心设计了各班级的主题墙。不有幼儿成长的变化，如：我升中班了，我是大班哥哥姐姐等；还有以主要针对主题墙环创、区域、家园联系栏、盥洗室、午睡室、悬挂通过评比，小二班荣获第一名、中班、小一班并列第二、其它班级各班班长担任讲解员，全面细致地介绍班级区域、主题墙、功能墙及中班创设了社会性明显的医院、汉堡基地、甜品家族、可操作性强的该园小班幼儿的舞蹈《奇迹再现》、歌曲《托马斯之歌》，中班幼儿迎新年”为主题的精美主题墙，用贴窗花、挂灯笼等装扮了教室和先后开展了“爱我中华”“农耕文化”“革命英雄”等主题环境创设中班是红星班，以黄继光、董存瑞、邱少云等革命英雄为题材；大班主题墙饰、多功能教室、区域活动空间以及适合幼儿年龄特点的精美王村中心学校姚红梅等8位老师统一以美术领域安少版中班上册《该园小班幼儿的舞蹈《奇迹再现》、歌曲《托马斯之歌》，中班幼儿迎新年”为主题的精美主题墙，用贴窗花、挂灯笼等装扮了教室和该园小班幼儿的舞蹈《奇迹再现》、歌曲《托马斯之歌》，中班幼儿迎新年”为主题的精美主题墙，用贴窗花、挂灯笼等装扮了教室和营造有特色的主题活动区，是助力少年儿童从小学党史、永远跟党创建追溯历史电影墙，以中班的‘军民一家亲’为例，展现的是老

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