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弱起小节最新视觉报道_弱起小节图示(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

弱起小节

MIDI制作秘籍，音乐更动听！ 𐟎‰ 大家好！上期的内容你们都掌握了吗？今天我们来进一步优化《生日快乐》这首歌的MIDI制作。 𐟔 首先，让我们回顾一下为什么我们选择十六分音符。在《生日快乐》这首歌中，最小的音符是十六分音符，因此我们在量化时选择了这个音符。 𐟎𜠦Ž夸‹来，我们开始为歌曲添加和弦。首先，在主旋律下方创建一个新的乐器轨，并选择钢琴音色（例如YAMAHA S90ES Piano或Hypersonic的Soft ground piano）。 𐟎𜠧𜖩…和弦时，我们根据斯波索宾的四部和声进行。由于《生日快乐》是弱起歌曲，我们不能从第一小节开始编配和弦，这样会让旋律显得突兀。通常，伴奏声音会先出现，所以我们从弱起小节开始编配。 𐟎𜠤𘺤𚆦˜Ž确调式调性，第一小节使用T（主和弦135）。和弦确定后，双击工作台界面找到音区，主旋律在C4，伴奏声部应低于旋律声部。 𐟎𜠦ˆ‘在C2开始编配和弦，并将量化改为四分音符以便操作。第一个和弦输入完成后，后续的和弦可以通过复制并进行微调。 𐟎𜠧𛧧𛭥𞀥Ž编配，第一个小节我配的还是T，根音要低八度弹奏。主到属的一个进行，第三、四小节配D（属和弦572）。第五、六小节用T（主和弦135），第七小节配S（下属461），第八小节用D，最后一个小节用T。最后几个小节是T—S—D—T的一个终止式。 𐟎𜠧𐱤𘊧š„和弦也可以尝试一下，效果会更好哦！记得练习并交作业哦～ 𐟑‹ 有问题的小伙伴们欢迎在下方评论留言，我们一起交流学习！

斯波索宾教程！273课 𐟎𜠨𗟩š经典教材《斯波索宾和声学》的详细讲解，我们为你准备了全套视频教程，共计273堂课。课程内容丰富有趣，深入浅出，让和声学习变得不再枯燥。 𐟓š 第1张图片中的文字: HESHENGXUE JIAOCHENG 和声学教程上下册 (增订重译版) 伊ⷦœ波夫斯基斯ⷥ𖧔먰⨀𖥤렛苏] :合符ⷧ𔢧瑦𔛥䫠人民主东私队社 𐟎𜠥悤𝕩…和声确定某个具体音是某种正三和弦的根音、三音或五音。 Piano 禁止D-S进行。第一个和最后一个和弦往往是主和弦。如果第一个和弦是弱起小节，可能是属和弦。不要在后一小节的强拍重复前一小节弱拍的和弦。 𐟓 书面练习9 确定下一个和弦。旋律连接法，低音G必须进行到D，超过四度不可取。采用和声连接法，后一个配T，照抄，低音下行而不上行。 𐟎𜠤𘺤𝎩Ÿ𓩅和声的难点确定和弦性质没有任何难点。确定高音旋律走向，是否动听，是否优美。确定和弦连接法，和声连接，旋律连接。适当采用和弦转换，用于同低音处（包含显式的和隐式的）。

昨天给小朋友上乐理课教弱起小节，我把小节圈出来问什么是小节，然后不得不联想，然后不停的说，这个小节，然后我真的忍不住笑，说着说着开始嘴角上扬[允悲]

初中音乐《歌唱祖国》教案详解 ### 教材分析《歌唱祖国》这首歌诞生于1950年5月，展现了新中国成立初期人民蒸蒸日上的生活面貌。歌曲由主歌和副歌组成，副歌从弱拍开始，上行音阶给人以雄壮的感觉。主歌三段歌词在壮有力的音调中赞美了祖国，主歌与副歌在音调和结构上形成强烈对比。歌曲在主歌和副歌交替进行后，从副歌结束全曲，形成带再现的三段体曲式。教学目标通过《歌唱祖国》这首歌，用比较、体验等方法感受作品向上的音乐情感。在听、唱中体验音乐的基本要素在音乐情感表现中的作用。重点掌握进行曲风格及弱起小节，初步了解主歌和副歌的区别。教学重点在音乐实践活动中感受体验作品的音乐基本要素及音乐情感的表现。教学难点弱起小节的掌握。教学过程情境体验形式不同的艺术作品（如配乐朗诵、舞蹈表演等）回配乐朗诵。播放歌曲《战中华》，感受音乐语言。音乐四要素：高低、强弱、长短、音色。引入主题对比分析。听全曲：比视频画面（写祖国昌盛的景象）。播放生曲，回答问题：歌曲抒发怎样的情感？介绍作者及创作背景。曲式特征分析。再听歌曲，感受歌曲的结构，可以分几个部分？聪明听歌曲，了解曲式结构：A段与B段律与节的不同。演唱生曲五、拓展延伸介绍歌曲《红旗飘飘》，感受不同风格的歌曲。通过这些活动，学生不仅能够更好地理解歌曲的内涵，还能在音乐实践中提升自己的音乐素养。

ABRSM英皇4级舒伯特《A3》高分攻略 𐟎𖠤𝜥“背景：舒伯特的许多短舞作品，不同于其他作曲家的作品，是跟着舞蹈的节奏来创作的！学习这首作品时，最好的方法就是想象音乐的律动，同时试着跟着节奏跳舞。这样不仅能更好地体会节奏，还能比单纯的语言和书面笔记更直观地理解作品。 𐟎𜠦𜔥另Š€巧：这首作品的挑战不在于音符的演奏，而在于如何实现微妙的平衡和发音法，以保持舞蹈的特性，避免沉重的步伐。在小步舞曲中，想象不同乐器的音色是非常有帮助的，需要高低音对比。整个作品中重复的三个和弦（例如第1小节）需要弹奏出不同的力度和长度，在第2小节的第2拍轻收，通过提手增加乐曲的韵味。开头的弱起小节和之后相似的弱起句在小节线时声音不能太紧张，也不用弹得太死板。在三重奏段落，十六分音符可以处理得更明亮更清晰，而在第29和30小节中，右手的低音线应该比高音线柔和，这样可以呈现优雅的效果。 𐟎䠦𜔥叨ᨨ𞾯𜚊这首小步舞曲需要流畅、均匀的乐句，节奏上有一些舞蹈般的柔韧性。小步舞曲明确精准的节奏和发音与富有表情的三重奏形成对比，充满优雅、庄严的魅力和精致。 𐟑䠨ˆ’伯特简介：弗朗茨ⷨˆ’伯特（Franz Schubert），1797年1月31日出生于维也纳近郊的里赫田塔尔，奥地利作曲家。1808年，他进入维也纳宫廷乐团寄宿学校学习。1810年，《G大调狂想曲》（D.1）问世，这是他第一首标有明确日期的作品。1811年，他创作了其第一首艺术歌曲《哈加的悲歌》。1813年，他创作了《D大调第一交响曲》。1814年，为了免服军役，他在父亲的小学里担任校长助理，以获得微薄的薪金维持生活。1815年，舒伯特的作曲技巧已臻成熟，于该年创作了145首歌曲，并创作了《降B大调第二交响曲》《D大调第三交响曲》《g小调第九弦乐四重奏》等作品。1818年，他辞去教师职务，全力从事音乐创作，开始了“自由艺术家”的生涯。1822年，他创作了《b小调第八交响曲》。1828年3月26日，他举办了其生前仅有的一次正式音乐会；同年11月19日，舒伯特病逝，终年31岁。舒伯特被称为“歌曲之王”，他既是维也纳古典音乐传统的继承者，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产。

𐟎𕠩Ÿ𓤹小达人！三年级音乐课全攻略 𐟎𕊰ŸŽ‰ 音乐小达人，准备好你的乐器，我们要开始啦！𐟎‰ 1️⃣ 导入新课，激发兴趣首先，我们来听一段欢快的音乐，感受一下音乐的魅力。然后，一起讨论一下，音乐给我们带来了哪些快乐。 2️⃣ 学习歌曲，体验节奏接下来，我们来学习一首新歌《我是小小音乐家》。这首歌的节奏非常有趣，特别是"砰砰砰"的部分。我们要认真听，然后模仿。 3️⃣ 创造声音，为歌曲伴奏在第五遍听歌曲时，我们要尝试创造不同的声音，比如拍手、跺脚等，为歌曲中的"砰砰砰"进行伴奏。记住，在"砰砰砰"之前的八分休止符和衬词"特隆"要心里默唱哦。 4️⃣ 演唱歌曲，指导技巧教师伴奏，学生演唱歌曲的第一段。在这个过程中，我们要注意演唱的技巧，特别是"特隆砰砰砰"的部分。听教师发出的两种声响，一种是沉重的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的"砰砰砰"。然后指导演唱。 5️⃣ 感受音乐情感在演唱"跳呦唱呦"时，我们要用手划彩虹的弧线，感受圆滑的声音特点。然后用伸懒腰的方法指导学生们掌握跳呦唱呦的节奏特点。 6️⃣ 完整演唱，表现情感接下来，我们要完整演唱歌曲的第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感。 7️⃣ 随伴奏演唱，注意细节按要求随教师伴奏演唱歌曲的第一段。注意弱起小节，不要漏掉任何一个音符哦。 8️⃣ 完整听歌，小声跟唱再完整听一遍歌曲，并小声跟唱第二段歌词。感受一下这首歌的完整性和美感。 9️⃣ 随录音伴奏演唱最后，我们要完整随录音伴奏进行演唱。记住每一个音符和节奏，争取唱得更好！ 𐟔Ÿ 创编表演，展示自我欣赏了书中两位小音乐家的精彩表演后，他们也特别想看看咱们同学的表演。你们愿意吗？那你们想为他们演奏什么乐器？自由回答后，分组创编（每组分几种乐器），展示自己的作品。 𐟔„ 小结课堂，收获快乐今天的音乐课就上到这里啦！我们每位小朋友都当了一回小音乐家，真开心！希望你们能把这份快乐带回家，继续享受音乐的魅力！

12种节奏型，你学会了吗？热爱音乐的朋友们，每天分享音乐小知识，记得点关注哦。今天我们来聊聊12种节奏型，看看你学会了几种？ 1️⃣ 八分音符：每拍分成两半，节奏感十足。 2️⃣ 十六分音符：八分音符的一半，更细腻的节奏表现。 3️⃣ 附点音符：在音符后面加点，延长其时值。 4️⃣ 切分音：将一拍分成三部分，创造独特的节奏感。 5️⃣ 连音：音符之间用连线连接，表示它们要连续演奏。 6️⃣ 休止符：表示音乐暂停的符号，给音乐带来间歇。 7️⃣ 拍号：用来表示音乐的速度和拍子类型的符号。 8️⃣ 节奏型组合：将不同的节奏型组合在一起，创造丰富的节奏层次。 9️⃣ 弱起小节：乐曲从弱拍开始，带来独特的起始感。 𐟔Ÿ 节奏重音：在乐曲中特别强调的音，增加节奏感。 1️⃣1️⃣ 休止符的省略：在某些情况下，休止符可以省略，但意义重大。 1️⃣2️⃣ 节奏的灵活运用：根据乐曲的需要，灵活运用各种节奏型。希望这些小知识能帮助你更好地理解音乐节奏，享受音乐的魅力！

𐟎𕤸‡彩动画大师微课制作指南𐟎劰ŸŽ蠤𘇥𝩥Š觔𛥤祸ˆ，让你的微课制作更加专业！无论你是音乐老师、美术老师，还是其他学科的老师，万彩动画大师都能帮你轻松制作出精彩的微课。只需准备好你的固定文案，我们就能为你打造独一无二的动画课程。 𐟎𜠩Ÿ𓤹知识小课堂：什么是完整小节？以4/4拍为例，每个小节都有4拍，符合强弱规律（强、弱、次强、弱）的小节就是完整小节。如何判断弱起小节？弱起小节的音乐结尾一般是不完全小节，开头部分为弱起小节，计算乐曲的小节数时，要从第一个完整小节算起。 𐟎𕠥�”𑦭Œ曲：请同学们仔细听课本中的《可爱的家》，边看曲谱，说一说这首歌的节拍、节奏有什么特点。这是一首4/4拍的歌曲，每小节有4拍。我们可以用体态律动来打节拍，下面请同学们跟着老师一起把4/4拍的强弱关系表示出来吧。 𐟎‰ 这些音乐小知识你学会了吗？快来试试万彩动画大师，让你的微课制作更加生动有趣吧！

𐟎𜠨‹𑧚‡2526版一级B2曲谱解析（上） 𐟓œ 谱号全曲从头至尾，左手弹低音谱表的音，右手弹高音谱表的音。务必看清谱表，这关系到你的弹奏音区和音高是否准确。 𐟎𜠨𐃥𗤸Ž调性谱号后的调号显示为C大调，没有升降号。结合最后一个音是do，以及主音和主和弦都在C大调上，可以判断这首歌的调性为C大调。 𐟎𖠦‹号 4/4拍，以四分音符为1拍，每小节有4拍。强弱规律为：强-弱-次强-弱。一开始有「弱起」，在次强拍的弱位上开始，适合慢速起拍。弱起小节为不完全小节，不算作第1小节，首尾小节的拍子相加为一个完整小节的拍数。 𐟚€ 速度曲谱左上方标注了表情术语「Molto espressivo」，意为“非常富于表情地”。具体速度为88。双手合上后，开节拍器，由慢到快逐步提速，直至达到原速度。如：68-78-88或65-70-75-80-85-88。如果觉得跟不上，可适当降速或某一段单独练习。建议双手直接视奏，多训练纵向看谱的能力。 𐟑† 指法指法在曲谱中已列出，需将剩余的音安排上指法。同样的音前面有指法时，后面不用每个都写。后面旋律与前面相同时，指法也可参考使用。一个手指一个琴键放好，二度级进用相邻手指，三度跳进用隔一个手指。边弹边唱，边把指法写出来。注意同音换指，如第2小节两个do，5指换3指。不是所有重复音或同一个音都要换指，看旋律的走向，如果曲谱没有要求，手指顺手的原则下，用同一个手指弹也是可以的。曲谱中的指法供参考。 𐟔 扩指与转指扩指是指超出原本手位的音，如第2小节fa-do它们是五度，但分别用2和5指弹，2-5指原本四度的手位，所以这叫「扩指」。转指是在弹一个八度的音阶时最常见，例如do到sol，一个八度通常右手123指后，需转1指继续弹12345指，这样八个音就安排好了（例如C大调一个八度的音阶）。

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