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大班游戏最新视觉报道_大班游戏案例(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

大班游戏

幼儿园大班游戏闯关教学成果展示方案一、活动目标：向家长展示幼儿园大班的教学成果。为每个孩子提供展示自我的机会，增强自信心，激发自豪感。乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。二、活动内容：游戏闯关：设计一系列有趣的游戏关卡，让孩子们在游戏中展示所学知识，如数学、语言、科学等。舞台表演：鼓励孩子们在舞台上展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。互动交流：家长和孩子一起参与游戏活动，增进亲子情感，让孩子们感受到父母的陪伴和关爱。三、活动准备：提前准备游戏所需的道具和材料，确保活动顺利进行。安排好活动场地，确保安全。邀请家长参加活动，提前通知家长活动内容和时间。四、活动效果：通过游戏闯关，让家长看到孩子们在幼儿园的成长和进步。让孩子们在舞台上展示自己的才艺，增强自信心和自豪感。通过亲子互动，增进家园和亲子情感，让孩子们感受到更多的爱和关怀。

大班听说游戏，逛动物园！ 𐟎‰ 活动目标：积极参与听说游戏，享受游戏带来的乐趣。理解游戏规则，增加对动物的认识。按照游戏规则有节奏地说出动物的名称，并能专注倾听他人的指令。 𐟔 活动重难点：重点：理解游戏规则，能够根据规则说出动物的名称。难点：专注倾听游戏指令，按照节奏说好游戏口令。 𐟓š 活动准备：经验准备：认识常见的动物。课件准备：《动物园里有什么》PPT。环境准备：幼儿围坐成圆形或半圆形。 𐟌🠦𔻥Š訿‡程： “云逛动物园”，丰富幼儿经验。出示图片，回顾动物园经验，认识新的动物，丰富动物相关经验。你们去过动物园吗？你在动物园里都见过哪些动物？动物园里的动物可多了，我们一起去动物园里看看，你们是不是都认识呢？了解游戏玩法和规则。教师讲解规则，引导幼儿熟悉游戏口令。参观完动物园，我们见到了这么多的小动物，老师想和大家玩一个好玩的游戏。

幼儿园大班语言游戏《动物园里有什么》今天为大家带来一节幼儿园大班的语言公开课，活动主题是《动物园里有什么》。这个活动适合大班的孩子，通过游戏的方式让他们在快乐中学习，认识更多的动物。 𐟌Ÿ活动目标：积极参与听说游戏，享受游戏的乐趣。理解游戏规则，增加对动物的认识。有节奏地说好游戏口令，专注倾听并迅速作出反应。 𐟌ˆ活动准备：经验准备：孩子们需要认识一些常见的动物。课件准备：《动物园里有什么》PPT。环境准备：孩子们围成圆形或半圆形坐好。 𐟎‰活动过程：一、云逛动物园，丰富孩子们的经验。二、了解游戏的玩法和规则。三、孩子们自主游戏。四、拓展游戏，迁移经验。通过这些步骤，孩子们不仅能在游戏中学习，还能在快乐中成长。希望这节课能给大家带来一些启发和帮助！

幼儿园大班游戏总结：快乐与挑战并存游戏是孩子们寻求快乐的自发活动，但幼儿园的游戏不仅仅是简单的快乐，它还伴随着生命的充实感。游戏与学习和劳动有着本质的区别，它有以下几个特点：游戏是幼儿主动自愿的活动 𐟎𙼥„🦸𘦈不是在外界强制下进行的，而是出于自己的兴趣和愿望自发进行的。游戏是幼儿的天性，他们出于自己的兴趣和愿望自发地进行活动。角色游戏 𐟎튨璨‰𒦸𘦈是幼儿园常见的游戏类型之一。孩子们通过扮演某种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。在大班，我们特别注重对幼儿协作意识的培养。利用游戏规则诱发协作行为 𐟓œ 我们通过提出游戏规则来诱发幼儿的协作行为。规则不仅为幼儿的活动提出要求，也是一种暗示。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人”将他们之间的关系明确，暗示他们在行为上要有协作。教师加入游戏 𐟑颀𐟏늨€师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好动性。因此，在组织角色游戏时，我们注重引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。注重情境创设 𐟎ˆ 在设置情境时，我们激发幼儿的活动兴趣，并引导他们去大胆尝试获取经验。例如，在“小老鼠面包房”的角色游戏中，孩子们能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。总结 𐟓 通过这些游戏，孩子们不仅获得了快乐，还从中获取了经验。他们通过自身的体验选择了适合自己的方式来表现自己。这样的游戏有助于幼儿自身潜力的发展。

幼师必备：幼儿园益智游戏大集合𐟎𙼥„🥛�师们的好帮手来啦！𐟎‰ 我们精心准备了一套适合各个年龄段幼儿的益智游戏，让孩子们在游戏中学习，快乐中成长。𐟑𖰟‘簟‘把𐟎蠥𐏧�𘦈：5张精彩的游戏图，适合小班的小朋友，通过简单的连线游戏，让他们学会区分物体的大小、颜色和形状。 𐟎蠤𘭧�𘦈：9张富有挑战的游戏图，适合中班的孩子，通过连接同类或等量的物体，帮助他们掌握更多的生活常识。 𐟎蠥䧧�𘦈：6张充满乐趣的游戏图，适合大班的小朋友，通过复杂的连线游戏，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。 𐟎蠦𘸦ˆ素材：我们提供了10张彩色游戏图和10张黑白游戏图，满足不同幼儿园的需求，无论是暑期班还是亲子活动，都能让孩子们玩得开心，学得轻松。 𐟎蠧Ž馳•介绍：每张游戏图都标注了难度级别，一颗星适合小班，两颗星适合中班，三颗星适合大班。老师们可以根据自己班级的孩子选择合适的游戏图，让每个孩子都能在游戏中找到乐趣。快来试试这些益智游戏吧，让孩子们在游戏中学习，快乐中成长！𐟎ˆ

幼儿园大班游戏案例：彩色面条的奇妙之旅 𐟌Ÿ 案例背景：在一个星期一的早晨，幼儿园大班的孩子们在区角里自由探索，其中几个小朋友选择了厨房区域，用粘土和纸制作早餐。每周一的早餐都是面条，孩子们对此充满了兴趣。在制作面条的过程中，他们发现面条有长有短，于是开始探索如何制作长面条。最初，他们用粘土制作，后来发现纸也可以用来做面条，于是继续探索用纸制作最长面条的方法，让制作过程变得更加有趣。 𐟎蠦𘸦ˆ1：彩色面条自主游戏时间到了，孩子们选择自己喜欢的区域开始活动。在娃娃家角落，孩子们穿着做饭的围裙，一起制作今天的早餐——面条。欣欣拿着白色粘土想做面条，她用两只小手将粘土揉成了长条。露露看到后，提议做一个带颜色的蔬菜面条，欣欣同意了。于是，他们和其他几个小朋友一起制作了橙色胡萝卜面、绿色蔬菜面、紫薯面等彩色面条。 𐟍œ 游戏2：长乌冬面孩子们正在认真制作面条时，甜甜对欣欣说：“欣欣，你的乌冬面为什么这么短？”大家的目光都聚集在欣欣的粘土上。欣欣解释说：“像大象一样，面条要长而细。”于是，孩子们开始模仿，制作出更长的面条。 𐟍𐠦𘸦ˆ3：面条蛋糕孩子们做面条做得热火朝天。突然，欣欣提议：“我妈妈今天过生日，我想给妈妈做面条蛋糕。”露露和其他小朋友纷纷表示赞同。他们用粘土揉搓，制作出不同大小的面条蛋糕基座，然后小心翼翼地堆叠面条，最终制作出了漂亮的面条蛋糕。孩子们围绕着面条蛋糕，一边拍手一边唱着生日快乐的歌，快乐的歌声传遍了整个活动室。 𐟓 活动的特点和价值：观察力和模仿力：在游戏中，幼儿可以观察伙伴制作面条的过程，学习模仿和创新制作不同面条的方法。社会性发展：通过合作制作面条和面条蛋糕，孩子们锻炼了社会交往能力，学会了如何与他人合作和分享。创意和想象力：孩子们在制作面条的过程中，发挥了自己的想象力和创造力，制作出各种颜色的面条和面条蛋糕，展现了他们的创意和动手能力。 𐟑颀𐟏렦•™师的感悟：观察力：通过观察孩子们制作面条的过程，教师可以了解每个孩子的观察力和模仿力，及时发现并引导他们。创意支持：在游戏中，教师可以通过提供材料和工具，支持孩子们的创新和创意，让他们在游戏中获得更多的乐趣和成就感。社会性锻炼：通过组织合作游戏，教师可以锻炼孩子们的社会交往能力，让他们学会如何与他人合作和分享，培养他们的团队精神。

大班游戏反思：成长与挑战并存在大班室内外自主游戏活动后，我进行了深刻反思。活动中孩子们热情高涨，室内探索创意无限，室外运动活力满满。但也存在不足，个别孩子规则意识薄弱，材料整理不够及时。后续需加强规则引导，优化材料投放，促进孩子更好地在自主游戏中成长。 1. 室内游戏：建构区的合作搭建创意十足，孩子们在角色扮演中增进了社交与想象。益智区的拼图、积木搭建锻炼了孩子们的思维能力。沙水区的创作空间广阔，孩子们尽情发挥想象。数学区的拼图、积木搭建则锻炼了空间思维与数学感知。语言区的孩子们沉浸于故事讲述与绘本阅读中，语言表达能力有所提升。美工区的孩子们色彩运用大胆，想象力丰富。室内烧烤区则提升了孩子们的社交与动手能力。 2. 室外游戏：运动器材使用积极，但规则意识薄弱。室外追逐游戏锻炼了孩子们的体能与敏捷性，但安全意识有待加强。野战区中，幼儿合作战斗，策略与体能并用，但规则意识稍弱。饲养区中，幼儿对动物的观察细致入微，爱心与责任感被激发。植物园中，幼儿对植物的观察细致入微，小组合作探究的主动性有待加强。烧烤区与骑行区则分别提升了孩子们的社交与动手能力及运动活力。 3. 总体反思：活动激发了孩子们的自主性，但在规则引导和个别指导上仍需改进。今后需优化游戏设置，平衡自由探索与规则引导，促进孩子们全面发展。通过这次大班室内外自主游戏活动，我深刻体会到，孩子们在游戏中的表现各有千秋，既有亮点也有不足。作为教师，我们应该更加关注孩子们在游戏中的感受和体验，及时调整和优化游戏设置，让每一个孩子都能在游戏中找到属于自己的乐趣和价值。

大班自然探索游戏：蚕宝宝的奇妙成长之旅今天要和大家分享一个特别的大班游戏案例——《蚕宝宝的成长记》。这个活动不仅让孩子们近距离接触自然，还让他们在观察和照顾蚕宝宝的过程中学到了很多知识。活动背景 𐟌🊧”Ÿ活即教育，这句话说得真好。幼儿园的课程就隐藏在孩子们的日常生活中，比如在发现问题和解决问题的过程中。作为老师，我们应该时刻关注孩子们的生活，发现他们感兴趣的事物和问题，然后利用这些资源开展各种活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》也强调，要让孩子们在探究中认识周围的事物和现象。所以，这次我们决定养蚕宝宝，让孩子们在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。初见蚕宝宝 𐟐› 记得那天，孩子们在植物角发现了一个小盒子，里面装着一些小小的蚕宝宝。他们好奇地围着盒子，问这问那。一个小朋友突然问：“这些蚕宝宝是怎么来的？”另一个小朋友接着说：“它们会不会长大？”于是，我们决定一起学习饲养蚕宝宝的小知识。采集桑叶 𐟍ƒ 一天早晨，孩子们发现桑叶快要没有了，蚕宝宝马上就要挨饿了。于是，大家争先恐后地说着：“老师，我家附近有桑树，我可以摘一些来！”最后，我们决定一起去学校后墙边采集桑叶，感受摘桑叶的乐趣。照顾蚕宝宝 𐟐𞊥�퐤𛬦䩩ƒ𝦗馗饅奛�Œ想知道蚕宝宝是否有新的变化：是否蜕皮、是否长大、食物是否足够。因为知道蚕宝宝吃有水的食物会拉肚子，所以雨天摘回的桑叶需要晾干或者擦干水。希望蚕宝宝能多吃些食物，快快长大。蚕宝宝的成长记录 𐟓 在孩子们的精心呵护下，蚕宝宝慢慢地长大了。他们通过自己的观察为蚕宝宝记录下了成长过程。每次看到这些记录，大家都特别开心。蚕宝宝的用途我知道 𐟐› 记录了蚕宝宝之后，孩子们对蚕宝宝的用途产生了很大的兴趣。于是我们决定一起来探索蚕宝宝有哪些妙用。通过观看科学大百科的视频介绍，孩子们知道了原来蚕宝宝浑身都是宝贝。它们吐出来的丝可以做成漂亮的衣服，蚕砂可以做成小枕头，具有清凉降火的作用，还能促进我们的大脑发育呢！蚕宝宝生病了 𐟘𗊧ꁧ„𖦜‰一天，蚕宝宝有点儿不一样了，身体黄黄的，一动不动地躺在那儿，也不吃桑叶了。这可把孩子们急坏了。大家开始仔细寻找原因，最终发现是因为桑叶吃多了，撑死的。学校疫情防控要求消毒处理后，蚕宝宝闻到了消毒剂的气味也就被毒死了。虽然有点遗憾，但孩子们从中学到了很多。活动小结 𐟓š 这次活动不仅让孩子们感知了蚕宝宝的生长过程，感受到了生命的奇妙，更重要的是他们获得了探究体验的机会。每天都会努力细心地照顾这些弱小的生命，给了蚕宝宝们一个温馨快乐的家。教育行为反思 𐟏능䧨‡꧄𖣀大社会都是活教材。借助蚕宝宝的饲养过程发展了幼儿的探究能力、思考能力以及爱心的体现。教师通过“图片介入”、“实物介入”和“绘画介入”这三个主要的介入点来组织“蚕宝宝饲养”活动，使幼儿在看看、玩玩、想想以及动手中培养探究能力。虽然在饲养过程中部分幼儿由于对蚕宝宝的观察和了解不够细致，因此绘画表征时体现出经验不够丰富，但在整个活动过程中，老师能够始终关注活动自身的有效性和适宜性。这次活动不仅让孩子们学到了很多知识，还让他们感受到了生命的脆弱和珍贵。希望以后还能有更多这样的机会，让孩子们在自然中发现更多有趣的事物！

数独游戏：让孩子在乐趣中学习𐟧銰ŸŽƒ𓨦在家中为孩子创造一个寓教于乐的环境吗？数独游戏是一个绝佳的选择！通过我们的《数独真有趣》素材，孩子们可以在游戏中发现数独的规则，并运用这些规则来解决问题。 𐟧頦𔻥Š觎馳•：根据问题卡片，在对应的底板上摆放动物图案卡片。尝试填充卡片，使得每行、每列、每宫格的图案都不相同。翻转问题卡片，验证答案的正确性。 𐟎𔻥Š觛‡：发现数独游戏规则，并能运用规则解决问题。在游戏情境中培养观察分析能力和判断推理能力。 𐟑𖠩€‚用年龄：中班、大班 𐟓 适用范围：益智区 𐟔„ 想要增加挑战？试试我们的6宫格底板和问题卡片吧！老师还可以DIY设置题目，挑战数字版数独，让孩子们在乐趣中不断进步。

在家早教全攻略：轻松搞定数学语文英语早教其实没那么复杂，我家小宝今年大班了，除了美术课，其他都在家学。目前识字量1500+，古诗背诵120+，自主阅读分级绘本100+，数学20以内加减法也搞定了。只要妈妈用心，在家学习完全没问题！我帮大家整理了一套超全的早教启蒙游戏书，包括数学、语文、英语和专注力训练等等。自己打印出来，省时又省力！我的第一本数感游戏我的第一本加减法我的第一本汉字书我的第一本拼音书我的第一本立体几何书我的第一本控笔游戏书我的第一本磁力片我的第一本专注力游戏书用心陪伴，一起成长，孩子们一定会越来越棒的！

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