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八年级语文上册在线播放_八年级语文上册古诗文默写(2024年12月免费观看)

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八年级语文上册

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八年级语文《孟子》三章对比阅读八年级语文上册的课内外文言文对比阅读，让我们一起来看看《孟子》三章的精彩内容吧！𐟓š✨ --- 知县的故事知县的故事节选自《明史》，讲述了掌禹锡和唐慎微两位学者在修撰《嘉祐本草》和《证类本草》时的故事。𐟌🰟“– 1. 解释加点字词：故天将降大任于是人也：所以困于心,衡于虑，而后作：困扰或一物而析为二三：分割稿三易而成书：修改 2. 翻译句子：入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡：国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国外患，国家往往容易灭亡。书成,将之上朝,时珍卒：书稿完成，准备上朝，李时珍去世。 --- 孟子的智慧孟子的《公孙丑下》一章，通过列举古代几位圣君贤臣的事迹，论述了造就人才的客观因素。𐟑‘𐟓œ 1. 文章所阐述的观点是：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战,战必胜矣。 --- 李时珍的故事李时珍的《本草纲目》一章，讲述了他在修撰这部医学巨著时的故事。𐟌🰟“– 1. 解释加点字词：委而去之：放弃域民不以封疆之界：划分区域不以疆界为限是以善为国者：因此善于治理国家的人必先富民：必须先让百姓富裕起来 --- 总结与思考通过这两段文言文的对比阅读，我们可以看到孟子关于人和、天时、地利等思想的深刻洞察，以及李时珍在修撰《本草纲目》时的坚韧不拔的精神。这些故事不仅让我们领略了古代文化的魅力，也为我们今天的学习和生活提供了宝贵的启示。𐟌Ÿ𐟓š

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八年级上册文言文基础问答题汇总 𐟓š 初二、八年级上册语文，文言文基础问答题总结，谁还不知道考这些？！ 𐟌🠣€Š答谢中书书》中的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？答：本文所写的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。 𐟌™ 《记承天寺夜游》中苏轼为何要夜游？他运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？答：苏轼夜游的原因有两方面：一方面是他被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面是因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。他运用了比喻修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 𐟏ž️ 《与朱元思书》中“风烟俱净,天山共色”一句有什么作用？答：以对偶句发端，从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体形象气势，使人觉得天光山色宛然在目。“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。 𐟚㠣€Š富贵不能淫》中孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？答：孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然算不上大丈夫。在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。 𐟒ᠧ𛓥ˆ《记承天寺夜游》细读苏轼的心境。联系写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。答：《记承天寺夜游》中作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好趁夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种豁达的生活态度。