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皮亚杰发生认识论新上映_皮亚杰的直觉思维阶段是(2024年12月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

皮亚杰发生认识论

戈德曼文学社会学理论：从社会到文本 ### 文学社会学的背景 𐟎튊二战后，消费主义逐渐崛起，商品交换的逻辑也渗透到了文化领域，形成了所谓的文化工业。政治上，国际共产主义运动进入低潮，工人阶级运动日渐消弭，资本主义趋于稳定，社会出现了中产阶层。人们的思想也因此变得孤独、焦虑和陌生。二十世纪之后，思想研究界出现了语言学转向，俄国形式主义是向内转的代表。然而，无论是形式主义还是新批评，它们对文学文本的研究只关注文本本身，割裂了文学和社会的关系，提出了意图谬见和感觉谬见。戈德曼正是为了回应这个问题，强调文学和社会之间要有密切的联系。戈德曼的理论资源 𐟓š 卢卡奇的影响：卢卡奇对戈德曼产生了重要影响。戈德曼结合社会经济基础来考察文学现象，提出了“同构说”——重要的小说式样和经济生活中的交换结构是严格同构的。然而，他不仅强调同构，还引入了一种中介因素——集体意识。皮亚杰的发生认识论：皮亚杰研究儿童认知过程，提出了一个重要的概念——发生认识论，包括图示、同化、顺应和平衡。马克思的理论：戈德曼的同构说坚持了马克思主义关于社会存在决定社会意识的基本观点，强调了文学的阶级性。他还看到了文学创作的某些特殊性，如想象性等。不过，他对文学作品的独立性重视不够，具有一定的机械决定论色彩。社会学对戈德曼的影响 𐟏›️ 丹纳的三要素：丹纳在《艺术哲学》中提出了艺术的三要素——种族、环境和时代。后来，1904年法国的朗松在演讲《文学史与社会学》中，将文学放入社会中进行阐释。法国结构主义的对话：戈德曼的“作品就是一个有意义的结构”有一个潜在的对话对象——法国结构主义。法国结构主义只关注文学内部，挖掘内部的东西，但只告诉文学里面有什么，越来越不探讨价值的问题。戈德曼对此提出了发生结构主义，不仅研究形式问题和结构问题，也探讨文学作品的意义和价值，对法国结构主义的概念进行了根本性的改造。戈德曼的理论不仅研究形式和结构，还探讨文学作品的意义和价值。他的思想难以用一个具体的思想流派来界定。

教育心理学流派速记口诀，教师招考必备！ 𐟎ˆ行为主义理论的代表人物巴甫洛夫的狗：经典条件反射的奠基人。桑代克的猫：试误说的提出者。斯金纳的老鼠：操作性条件反射的代表。班杜拉的宝宝：社会学习理论的倡导者。苛勒的猩猩抓香蕉：顿悟说的经典实验。托尔曼的白鼠走迷宫：认知地图说的代表性研究。 𐟓š学习理论的核心观点布鲁纳：“我发现！”——强调探索与发现。奥苏泊尔：“我接受！”——倡导有意义学习。加涅：“我把信息加工一下。”——信息加工论的代表。建构主义者：“你和我建构的不一样！”——重视个体建构。 𐟔现代认知学习理论格式顿悟完形说：强调完形的构造与组织。托尔认知目的论：目的性学习的倡导者。信息加工论加涅：结合行为主义与认知主义的学习理论。海德韦纳归因论：归因理论的代表性研究。 𐟓ˆ心理发展的主要理论高尔顿遗传决定论：遗传因素在心理发展中的作用。霍尔的复演理论：心理发展的复演过程。发生认知皮亚杰：发生认识论的提出者。认知发展维果斯基：认知发展的社会文化观点。 𐟌Ÿ教育心理学的发展历程裴斯论教学方法：首次提出“教育心理学化”。卡普捷教育心理学：首部以教育心理学命名的著作。乌申斯基：俄国教育心理学的奠基人，强调人是教育的对象。

𐟎“ 西南民族大学考研攻略 𐟓š 西南民族大学考研数据大揭秘！ 𐟔 347应用心理复试线为369，进复试34人，其中最高分409，最低分369。拟招生22人，统招考生进复试31人，复试比约1.5。 𐟒ᠦŠ娀ƒ建议： 1️⃣ 西南民族大学特色在心理咨询方向，地处成都，适合跨考求稳的考生。 2️⃣ 分数线稳定在370分左右，专业课考察基础知识点，题目难度适中。 3️⃣ 24年真题包括单项选择、判断题、名词解释、简答题和论述题，全面考察。 𐟓 简答题真题示例：能力发展的个体差异表现在哪些方面？请举例说明。 𐟔堨🰩☧œŸ题示例：试述皮亚杰的儿童认知发展理论-发生认识论。 𐟒𜠥悦žœ你想学心理咨询的跨考生，避开川师大的热度，西南民族大学是不错的选择！报考人数稳定在300到400人之间。 𐟎‰ 考研路上，祝你一帆风顺！

管理者的首要任务就是运用常识。拥有常识意味着不但有能力辨认智慧，也有能力拒绝愚蠢。当我们面对复杂的问题时，如果能够排除一些不必要的因素，就能避免让自己陷入混乱之中。这就是所谓的“奥卡姆剃刀”，由14世纪英国哲学家威廉ⷥ奥ᥧ†提出。他认为，当有多种解释时，应该选择最简单的那种。这种思维方式可以帮助我们在处理复杂问题时保持清晰和高效。 1.如果问题太多的时候，先分类再逐个击破——这是“分而治之”（将复杂问题分解为更小、更易管理的部分来简化问题解决过程，然后逐一解决）的另一种实践应用。 1.1分类是解决一个复杂问题的第一把关键钥匙——决策的制定是一个信息处理的过程，而分类则是这一过程的起点。（赫伯特ⷨ忨’™，《管理行为》） 1.2人类的认知发展是通过不断地对事物进行分类和整合来实现的。（心理学家，皮亚杰，《发生认识论原理》） 1.3在管理中同样如此，当我们面对众多问题时，通过分类可以将复杂的问题系统化，从而更有针对性地解决。例如，谷歌在其早期发展阶段，面临着如何有效管理大量数据和信息的挑战。谷歌的创始人利用了分类和排序算法，将复杂的搜索问题简化为可管理的算法问题，这一决策最终导致了谷歌搜索引擎的成功。 1.4如果分类不准确，那么提供的信息也将失去价值，基于这些分类所做的决策也将是不准确的——错误的分类可能导致对问题本质的误解，进而影响决策的质量。有效决策的第一步是识别和定义问题，管理者必须确保他们的分类系统既科学又实用。 2.你是正确的或错误的，并不取决于大家是否同意你，正如“科学理论的验证不在于其被普遍接受，而在于其可被证伪”。（卡尔ⷦ𓢦™”）你是正确的，是因为你的资料和推理是正确的——必须基于事实和逻辑来做出决策，而不是仅仅依赖于共识或直觉。管理者的任务是做出正确的决策，而不是做出受欢迎的决策。 #动态连更挑战# #管理的常识# #决策#

心理学各大流派你知道多少？ 𐟓š心理学的历史长河中，各大流派如何影响我们对人类行为的认知？让我们一起来回顾一下这些重要的心理学派别吧！构造主义学派 𐟏𐊠 19世纪中叶，德国心理学家冯特提出了构造主义，主张研究人的直接经验，深入分析心理结构和内容。机能主义学派 𐟔犠 19世纪末，机能主义在美国兴起，詹姆斯认为意识是机体适应环境的工具，注重应用研究。行为主义学派 𐟐𞊠 20世纪初，行为主义在美国盛行，华生和斯金纳主张研究行为，寻找刺激与反应的规律。格式塔学派 𐟖𜯸 20世纪初，德国的韦特海默等学者强调整体观点，推动了格式塔心理学的发展。精神分析学派 𐟧 19世纪末至20世纪初，弗洛伊德强调人的本能一面，开辟了潜意识研究的新领域。皮亚杰学派 𐟧‘‍𐟎“ 20世纪20年代，瑞士的皮亚杰提出了“发生认识论”，从纵向研究认知规律。神经生理学派 𐟧 𐟔犠 20世纪40年代前后，众多学者开始强调心理的生理机制研究。人本主义学派 𐟒ꊠ 20世纪五六十年代的美国，马斯洛和罗杰斯强调人的价值、创造力和自我实现。认知心理学派 𐟤” 20世纪70年代初，耐塞尔和西蒙强调意识对行为的作用和人的主动性。这些学派不仅丰富了心理学的理论体系，还为我们理解人类行为提供了宝贵的视角。

日内瓦大学最爱的教室：索绪尔的传奇教室最近几年，我在日内瓦大学的各个教学楼里都教过课，粗略统计了一下，学生差不多有千人。日内瓦大学与国内大学不同，没有围墙围起来的独立校园，而是分布在城市的各个角落，与城市融为一体。日内瓦大学曾有两位学者，在所有语言教师的心中都有极高的地位。一位是现代语言学创始人费尔南迪ⷧ𔢧𛪥𐔯𜌥椸€位是儿童心理学家、发生认识论创始人让ⷧšš杰。我最喜欢的教室是Uni Bastions 主楼的105教室，因为这间教室是以索绪尔命名的。教室里不仅有索绪尔的画像和生平介绍，还有一尊查尔斯ⷥ𗴥ˆ駚„半身塑像。旷世之作《普通语言学教程》正是索绪尔的学生巴利和薛施蘼基于听课笔记而汇成的。现在文学院还有一个巴利奖学金，专门颁给语言学领域有突出研究成果的博士生。虽然这栋教学楼的硬件条件不如Uni Mail和Uni Phil的好，也不如SCI II 离我的公寓近，但它象征着日内瓦大学的历史，也有让我心生敬畏的先贤印记。上课时常有一些瞬间，仿佛索绪尔就坐在教室的一角，嘴角挂着浅浅的微笑，看着教室里有这么一个教师，在给学生指点学习的迷津。

皮亚杰对偶故事法详解，轻松应对招教面试 𐟌Ÿ 皮亚杰简介皮亚杰（1896~1980），日内瓦学派的创始人，瑞士儿童心理学家，发生认识论的奠基人。 𐟓š 主要著作《儿童的道德判断》（1930年）：皮亚杰在这本书中提出，儿童的道德发展是一个从他律到自律的过程。《结构主义》和《发生认识论》（晚年代表作）：这两本书标志着皮亚杰对儿童心理发展的深入探索。 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点心理发展的实质皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。他认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因在于主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种类型：同化和顺应。 𐟔 对偶故事法皮亚杰通过对偶故事法来研究儿童的道德发展。这种方法通过讲述两个类似的故事，但结局不同，来观察儿童的选择和推理过程，从而了解他们的道德发展阶段。 𐟑𖠥„🧫奿ƒ理发展的阶段感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感觉和运动来认识世界。前运算阶段（2-7岁）：儿童开始形成表象和符号思维。具体运算阶段（7-11岁）：儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持。形式运算阶段（11岁以上）：青少年能够进行抽象思维和假设演绎推理。 𐟌 影响与评价皮亚杰的理论对儿童心理学和教育学产生了深远影响，为后续的研究提供了重要的理论基础和方法论指导。

学生心理发展与教育：从认知到个性 ### 学生心理发展概述 𐟌𑊥🃧†发展的定义心理发展是指个体在成长过程中，认知、情感、行为等方面的变化和进步。青春期（初中+高中）：12～20岁这个阶段是青少年心理发展的关键时期，伴随着身体和心理的双重变化。心理内化（内化知道理）心理内化是指个体将外部经验转化为内部认知结构的过程。心理发展的基本特征关键期：某些心理特质在特定年龄阶段发展最快。不平衡性vs差异性：个体之间在心理发展速度和方向上存在差异。学习准备学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新学习的适应性。它包括个人生理和心理发展的水平和特点，以及这些因素如何影响学生的学习。小学vs初中vs高中心理发展不同学段的学生在心理发展上有不同的特点和需求。游戏 𐟎ˆ†类：根据不同的游戏类型和规则，游戏可以分为多种。理论：游戏理论解释了游戏对个体发展的重要性。依恋（最早鲍尔比、哈罗、爱斯沃斯）依恋是指个体与他人之间形成的情感纽带。认知发展与教育 𐟧 皮亚杰认知发展阶段论（建构主义发展观）观点：发生认识论。理论基础：图式、同化、顺应、平衡。图式的特征：曾蜕变。图式的分类：吴董事。影响因素：会衡熟练。四个阶段：爱奇艺敢签巨星。感知运动阶段（泳池能积分）。前运算阶段（相信我哩传世灵丹）。具体运算阶段（恪守qq群规）。形式运算阶段（名家弗雷可不灵）。教育意义（几何体）。维果斯基认知发展理论（维列鲁学派、建构主义）文化历史理论：活动论（劳动、集体、社会生活、社会文化）、符号中介论、内化论（自我中心言语）。心理发展理论：随机抽个符。教学与发展：最近发展区、学习的最佳期限。教学影响：支架式教学、交互式教学、合作学习、情境认知理论。个性发展与教育 𐟌𑊥Ÿƒ里克森的人格发展阶段论（精神分析学派、弗洛伊德学生） 8个阶段：薪资主动交个勤奋的我，迷翻我；蜥蜴牡蛎忠爱新鲜。在教学中的应用。弗洛伊德人格理论：人格结构、动力、发展理论。潜意识理论。玛西亚vs埃里克森同一性研究。个别差异与因材施教 𐟎ƒ𝥊›/智力差异认知/学习风格差异定义：认知风格对教师的要求（收房租）。学习风格的分类：整体型vs系列型（戈登）、同时型vs继时型（达斯）、发散性vs聚合型（吉尔福特）、具体型vs抽象型、深层加工vs表层加工。性格差异性格特征差异（太易清理）。性格类型差异。

选学校可不是随便挑挑就行的！姐妹们，选学校这事儿真不是你们想象的那么简单！作为一个过来人，我真心不希望你们走弯路。选学校的时候，真的要慎重考虑，不然到时候后悔都来不及。选个好学校：有底气，有未来 𐟏능悦žœ你打算选个好学校，那一定要选那种生源好、牌子硬的。这样的学校说出去有底气，而且晋升空间大，平时接触的人和事都不一样。最重要的是，这种学校一般不会让你生那么多气，工作环境也相对轻松。选个不卷的学校：压力少，快乐多 𐟎‰ 如果你不想那么卷，那就选个不争不抢的学校。怎么看学校卷不卷呢？看看学校的公主号，一周发超过两次，一次发超过一条的，事儿都不会少。这样的学校压力少，幸福感强，适合那些追求稳定和快乐的人。选个离家近的：温暖港湾 𐟏ኦœ€后，选个离家近的学校也是个不错的选择。至少在路上不会耽误太长时间，遇到烦心事儿也能立刻回到温暖的港湾，而不是挤着公交地铁或者在大堵车中孤独前行。总结一下：远离那些糟糕的学校 𐟚늦€𛤹‹，千万别选那种生源差的新学校。领导还以为自己很能做出成绩来呢，整天只会CPU老师，没有教不会的学生，只有教不会的老师。遇到这样的学校，真的只想说一句：远方传来风笛𐟙𐟙~ 备考小贴士 𐟓š 除了选学校，备考也是重中之重。分享一些实用的备考经验：教育学：教育学原理是重中之重。主要考察学生、教师、课程、教学、德育、班主任等方面的知识。心理学：心理学板块考察的是考生的理解能力，不能靠单纯的记忆。教材中不理解的地方做记录，听课解决。教心学：经常考简答题。可以按照学生心理、学习心理、教师心理、教学心理四个框架来学习。教师职业道德：直接看过去几年的真题，记住那些知识点，进行练习。教育法律法规：法律考察的都是比较具体的法条。要注意《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》。背诵的内容有优先等级的划分，可以参考一些总结，比如皮亚杰认知发展阶段论就是四星，属于1级选择1级简答，理论核心就是发生认识论。这样背更有针对性，也知道什么是一定会考到的内容。希望这些小建议能帮到你们，选个好学校，备考顺利，未来可期！𐟒ꀀ

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