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二年级古诗二首在线播放_二年级古诗二首登鹳雀楼和望庐山瀑布(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

二年级古诗二首

二年级古诗二首手抄报 𐟎‰来来来，小伙伴们，看我最新创作的“诗中寻趣”二年级古诗二首手抄报！𐟓 𐟘„这次的手抄报真是让我挖空了心思，为了寻找古诗中的趣味，我可是费了不少劲呢！你们觉得怎么样？有没有发现什么有趣的细节？𐟔 𐟑欢迎在评论区留言告诉我你的看法哦，或者你有什么好的建议也可以分享给我，让我们一起把这份“诗中寻趣”的手抄报做得更有趣吧！𐟒က

二年级语文上册250个生字详解，打印版 𐟓š2024年最新版二年级语文上册生字表，包含250个生字，每篇课文都有详细信息： 1⃣ 生字 2⃣ 读音 3⃣ 音序 4⃣ 部首 5⃣ 结构 6⃣ 组词 7⃣ 笔顺 8⃣ 笔画 𐟓–课文目录：课文01：小蝌蚪找妈妈课文02：我是什么课文03：植物妈妈有办法识字1：场景歌识字2：树之歌识字3：拍手歌识字4：田家四季歌课文04：曹冲称象课文05：玲玲的画课文06：一封信课文07：妈妈睡了课文08：古诗二首课文09：黄山奇石课文10：日月潭课文11：葡萄沟课文12：坐井观天课文13：寒号鸟课文14：我要的是葫芦课文15：八角楼上课文16：朱德的扁担课文17：难忘的泼水节课文18：刘胡兰课文19：古诗二首课文20：雾在哪里课文21：雪孩子课文22：狐假虎威课文23：纸船和风筝课文24：风娃娃 𐟓„文档共10页，PDF格式，可打印！

二年级上册《古诗二首》备课指南 ### 《登鹳雀楼》备课思路 1. 从标题导入，介绍鹳雀楼名字的由来。朗读标题时，重读“登”字。初读古诗，确保字音准确。再读古诗，圈出诗中的景物。理解诗句，随文识字。播放黄河奔腾的视频，想象画面，再次朗读古诗。尝试背诵古诗。写字练习：依、尽、层、登。 𐟐栩𙳩›€楼与鹳雀鹳雀是一种生活在河滩湖泊的短尾鸟，喜欢把巢建在高树之上，也喜欢栖于高楼。鹳雀的名字来源于它们的栖息地——鹳雀楼。 𐟓œ 字的演变：依 “依”字的甲骨文形象地描绘了一个婴儿被包裹在被子里的情景。后来，“依”字逐渐演变为表示紧紧依存、依靠的意思。组词：依靠、依赖、相依为命。 𐟌Š 字的演变：川 “川”字的金文形象地描绘了河流的景象，两边是河岸，中间是水流。后来，“川”字逐渐演变为表示河流的意思。通过这些详细的备课步骤，学生们可以更好地理解《登鹳雀楼》这首古诗的意境和内涵，同时也能学习到一些有趣的汉字演变知识。

二年级上册《古诗二首》教学设计 𐟓š 教学目标认识“楼、依”等10个生字，并会写“楼、依”等9个字。能够正确、流利地朗读和背诵古诗。通过想象，用语言描述诗句中的画面，初步感受大自然的壮丽与神奇。 𐟎蠦•™学重难点正确、流利地朗读和背诵古诗。通过想象，用语言描述诗句中的画面，初步感受大自然的壮丽与神奇。 𐟓– 教学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：多媒体课件、拼音卡片。 ⏰ 教学课时共需2课时。 𐟌🠦•™案内容一、导入新课展示古诗内容，引导学生想象画面。提问学生是否见过类似的景象，激发兴趣。二、学习生字出示生字卡片，让学生认读。讲解生字的部首、笔画，帮助学生记忆。三、朗读指导教师范读，学生跟读。分角色朗读，注意节奏和语气。四、想象与创作根据诗句内容，让学生想象画面。用语言描述想象中的景象，锻炼表达能力。五、背诵与默写学生背诵古诗，检查记忆情况。默写生字，巩固记忆。六、课堂小结总结本节课的学习内容。布置课后作业，让学生继续复习。通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解古诗内容，感受大自然的壮丽与神奇，同时提高学生的朗读和表达能力。

二年级语文《古诗二首》学生笔记分享𐟓š 最近有不少小伙伴问我，你们的备课笔记那么多，学生们真的会跟着记吗？生字部分的小格子，课堂上来得及写吗？今天就来晒晒我们班的语文书吧～ 𐟌Ÿ 关于学生的笔记 𐟓’ 学生们会选择重点内容进行简单记录，不会面面俱到。这样既减轻了课堂压力，又能确保重点内容不遗漏。 𐟌Ÿ 关于生字部分的小格子 𐟓 有疑问的小伙伴可以翻看我上学期的一篇“李老师教你语文预习法”的笔记。二会字的音序、圈部首，以及四会字的音序、部首、结构、笔画、组词等这些简单的基础知识，孩子们在预习的时候完全可以自主完成，不占用课堂时间。老师在讲课的时候，会选择易错字和难写的字进行范写和提醒。

二年级下册《古诗二首》课堂笔记整理 ### 课堂内容回顾 𐟓š 在二年级下册的语文课本中，我们学习了《古诗二首》。这两首诗不仅语言优美，而且充满了画面感，让人仿佛置身于美丽的自然风光之中。多音字与形近字 𐟓– 首先，我们学习了多音字。比如“泊船”中的“泊”，既可以读作“b㳢€，也可以读作“p卢€。在“湖泊”中，我们读作“p卢€，而在“血泊”中则读作“b㳢€。还有“行”，在“行人”中读作“x㭮g”，而在“银行”中则读作“h㡮g”。此外，还有一些形近字，比如“莲”和“连”，“穷”和“空”，“湖”和“胡”。这些字虽然看起来相似，但在实际使用中却有着不同的意思。近义词与课后题 𐟤” 我们还学习了一些近义词，比如“风光”和“风景”，“青天”和“蓝天”。这些词语虽然意思相近，但在具体使用时还是有所区别的。课后题的第一题是要求我们读诗句，想象画面。比如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗描绘了一幅满湖翠绿的莲叶和娇艳的荷花在朝阳映照下的美丽画面。诗歌赏析 𐟎芊第一首诗是《晓出净慈寺送林子方》，作者是杨万里。这首诗描绘了西湖六月的美丽景色，特别是荷花在阳光下的别样红，给人一种色彩明快、心情愉悦的感觉。第二首诗是《绝句》，作者是杜甫。这首诗描绘了秋天的景象，特别是万里船只都在飞翔的壮观场面，给人一种意境深远、心旷神怡的感觉。个人感悟 𐟒튊通过这两首诗的学习，我深刻感受到了古代诗人对自然景色的热爱和对生活的热情。每当我读到这些诗句时，仿佛也能感受到那种美妙的意境和情感。希望在以后的学习中，我能更加深入地理解和欣赏这些优美的古诗。希望这份课堂笔记能帮助大家更好地复习和巩固知识！

二年级上册语文，第七单元《古诗二首》《雾在哪里》课堂笔记，收藏给孩子复习~#动态连更挑战#

二年级语文《古诗二首》生字全解析 𐟓š 二年级语文上册第19课《古诗二首》是一篇重要的课文，其中包含8个一类生字。为了让孩子们更好地掌握这些生字，我们特别整理了它们的拼音、音序、部首、结构、笔画、笔顺、组词、成语和造句等信息。 𐟔 例如，危字的偏旁是几，敢字的偏旁是攵，野字的偏旁是里，茫字的偏旁是艹。此外，我们还提供了阴字的反义词，帮助孩子们更好地理解和记忆这些生字。 𐟓 通过这些详细的解析，孩子们可以提前预习，掌握关键点，养成提前预习的好习惯。希望这些资料能帮助孩子们更好地学习语文，提高他们的阅读和写作能力。

二年级语文《古诗二首》备课全攻略𐟓š 𐟌Ÿ二年级上册语文《古诗二首》备课指南： 𐟔𙨯†字与写字能力生字学习：通过《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的学习，学生应掌握“楼、依、尽”等生字。这些生字是语文学习的基础，有助于提高阅读和写作能力。写字训练：学生需通过反复练习，掌握正确的写字姿势和笔画顺序，书写规范、整洁、美观的汉字。 𐟔𘦜—读与背诵能力朗读技巧：学生应学会正确、流利地朗读古诗，注意停顿、重音、语调等技巧的运用，使朗读具有节奏感和韵律美。背诵积累：通过反复朗读和背诵，学生能够熟记这两首古诗，增加语言积累，提高记忆力，同时培养语感和表达能力。 𐟔𙧐†解与想象能力诗句理解：学生应理解诗句的字面意思和深层含义，如《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人积极向上的精神追求；《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则描绘了瀑布的壮观景象。想象拓展：在理解诗句的基础上，学生应展开想象，用自己的话描述诗句中的画面和意境，如诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景象、庐山瀑布的飞流直下等，这有助于培养学生的想象力和创造力。 𐟔𘦃…感与价值观培养情感体验：通过学习这两首古诗，学生应感受到诗人对大自然的热爱和赞美，以及积极向上的生活态度，从而激发学生的情感共鸣和审美体验。价值观引导：在教学过程中，教师可引导学生思考古诗中蕴含的哲理和价值观，如《登鹳雀楼》中的“站得高，看得远”启示学生要有远大的志向和抱负；《望庐山瀑布》则表达了诗人对自然美的追求和向往，引导学生学会欣赏和珍惜大自然的美好。

二年级语文《古诗二首》课堂笔记与书案 𐟓š《登鹳雀楼》课堂笔记背景：唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》描绘了登楼远眺的壮丽景象。诗句：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。意境：诗人站在鹳雀楼上，望着太阳慢慢沉入西山，黄河奔腾入海，表达出站得高才能看得远的哲理。成语：引人注目、目不转睛、赏心悦目、一目了然、天全非。 𐟓œ《望庐山瀑布》课堂笔记背景：唐代诗人李白的《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的雄伟景象。诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。意境：诗人远望庐山瀑布，描绘出瀑布从高高的山峰上直泻而下，如同银河从九天倾泻下来的壮观景象。成语：喷下出泻、千里、九天、银河。 𐟓–课堂互动朗读课文，背诵课文。想象诗句中的画面，用自己的话说一说。例如：“白日依山尽，黄河入海流。”可以想象太阳慢慢沉入西山，黄河水朝着大海的方向涌奔流。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”可以想象瀑布从很高很高的山上直下，仿佛是银河从九天倾泻下来。 𐟓课堂小结通过这两首古诗的学习，我们不仅欣赏了美丽的自然风光，还体会到了站得高才能看得远的深刻哲理。希望同学们能够继续努力学习，不断提高自己的语文水平！

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