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认知模型最新视觉报道_布鲁纳的学科基本结构理论(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

认知模型

用户调研必备：认知偏误模型详解 𐟎‰ 春节快乐！这里是PM知识库，假期也不忘学习整理 𐟓– 用户心智：在用户场景中，用户的心理状态会随着时间变化，这些变化的根源就是用户心智。如果说用户是产品的根源，那么用户心智就是用户需求的根源。用户所做的每一个行为背后，都是他们在具体场景下，认知某件事后的反馈，这个认知的基础是用户心智。 𐟓– 认知偏误模型：用户是一个个具有思想的个体，基于不同的社会属性和认知心理，每个用户都有不同的认知，因此会产生对应的偏误。我们能做的就是了解这些偏误的原理机制，最终在调研应用中尽可能减少这种偏误对结果的影响。 ⭕️ 几点应用建议： 1⃣️获取足够完善的用户画像和用户场景 2⃣️对普遍存在的认知偏误有所了解 3⃣️要有极强的同理心，分析拆解用户表达的内容，对用户行为背后的心理决策逻辑做共情猜测 4⃣️搭配科学论证的精神反复验证，结果要可证伪 -

如何用全景知识体系启蒙孩子？最近，我受郝景芳的《写给父母的未来之书》启发，想着怎么给我家小饼做个全景知识体系的启蒙。小饼现在5岁9个月，正是好奇心爆棚的时候，我觉得现在开始启蒙再合适不过了。为什么学校读书考试会成为鸿沟？𐟤” 很多父母都有这样的困惑：为什么孩子在学校读书考试时会觉得那么难？其实，这并不是智力问题，而是因为孩子对书面符号系统和问答方式不熟悉。简单来说，就是孩子不习惯文字和题目。学知识不是提前抢跑𐟏ƒ‍♂️ 我们让孩子学知识，不是为了提前抢跑，也不是在幼儿园阶段就学小学课本。我们希望的是让孩子在知识的环境中成长，丰富他们的内心世界。认知心理学家发现，孩子在学龄前会形成他们对整个世界的认知模型。也就是说，虽然他们还没开始正式的纸面运算，但他们已经在心里形成了对世界的理解。全景认知世界的重要性𐟌 全景认知世界不仅仅是学习成绩的事，更是建立自我世界观的过程。人类的文明历史从来不是分科的，科技、经济、艺术总是绑在一起发展的。通识教育的真正意义在于打开视野。如果孩子知道这个世界为什么会如此、经历了哪些历程、未来将向何处去，他们就能获得关于世界的大局观，知道自己置身于怎样广阔的时空，知道自己何去何从。按照孩子的天然规律来𐟌𑊊所以，我们让孩子接触知识，不是强迫，也不是加重负担，而是按照孩子天然的规律，用他们喜欢的方式，陪他们一起发展兴趣。这样，孩子才能在知识的海洋中自由遨游，真正爱上学习。希望这些思考能对大家有所帮助！让我们一起努力，为孩子们打造一个丰富多彩的知识世界吧！𐟓š

认知科学视角下的高效学习方法指南 𐟓š 这本书由认知科学家和认知心理学家撰写，是哈佛教育学院的必读书籍之一。它通过引用认知心理学实验和各行业领域的学习与训练案例，从人类记忆和学习的机制出发，讲解了学习的科学原理，并提供了一些反常识的学习建议。 𐟌ˆ 书中的主要内容如下：揭秘传统学习中的误区从记忆机制出发，探索有效的学习方法混合大量练习对长期学习和掌握知识技能的有效性拥抱科学学习方式下遇到的难度和阻碍避免认知错觉和已知陷阱拓展多元化的学习方法/途径和好处能力与智力随着神经可塑性的提升提供适用于不同身份/职业的学习和培训方法 𐟔 书中强调了认知科学和认知心理学的视角，揭示了一些传统学习中的误区。例如，大量的重复和死记硬背可能会让人产生掌握的假象，但这种收获是短期的，无法与已知建立联系，也无法建立认知模型来理解现实世界的复杂现象和联系。书中还提到了单元式学习（先吸收某一领域和模块的知识再切换到下一模块）和完美主义（先读完一本书再读下一本）等学习方法，这些方法在短期成效上可能较弱，容易让人逃避更有效的方法，也不利于理解现实世界的无序性。 𐟓– 书中提倡的方法需要个人在能力范围内执行，毕竟能力可以一点点增长，舒适区可以一点点突破。成长型的心态更为重要，需要将测试和成果当作主动学习的反馈工具，提示我们哪里需要提升，而非定义我们的标准。 𐟌Ÿ 书中还提到了illusions of knowing中的一些认知谬误模型，让人更想要去阅读Thinking Fast and Slow。不过，书中的一些观点论述较为重复，虽然从认知科学的记忆规律来看，这样的结构更符合记忆规律。具体的实例故事可以选择性略过一些，看看感兴趣的研究实验即可。

认知语言学：探索语言背后的奥秘 𐟌 认知语言学，听起来有点高大上，但其实它就在我们身边。它主要研究人类如何通过语言来理解和表达世界。语言不仅仅是符号，而是我们与世界互动的一种方式。认知语言学的主要原理是语言具有符号性，而不是自动生成的。我们的语言使用和发展都离不开我们对世界的经历和我们的认知能力。识解与识解操作 𐟧 识解（Construal）是指我们如何从不同的角度来理解和描述同一件事。比如，同样是“下雨”，有人说“雨滴打在窗户上”，有人说“雨声淅沥”。这两种描述虽然不同，但都反映了同一件事。识解操作（Construal Operations）则是我们在语言中使用的一些心理过程，比如注意力、显著度、判断/对比、视角/方位等。范畴化与认知模型 𐟌 范畴化（Categorization）是我们如何将世界上的事物进行分类。比如，我们把动物分为猫、狗、鱼等。每个范畴都有其特定的认知模型（Cognitive Models），这些模型帮助我们理解和解释世界。隐喻与转喻 𐟌ˆ 隐喻（Metaphor）和转喻（Metonymy）是两种常见的认知现象。隐喻是通过一个概念来理解另一个概念，比如“生活是一场战斗”。而转喻则是通过一个概念的部分来理解整体，比如“头脑”代表“智慧”。意象图式与语言结构 𐟏ž️ 意象图式（Image Schema）是指我们如何通过感知和运动来理解世界。比如，我们通过“中心-边缘”图式来理解空间关系。这种图式也反映在语言结构中，比如“上下”、“左右”等方向词。认知语言学与语言教学 𐟓š 认知语言学不仅帮助我们理解语言，还对语言教学有重要影响。比如，通过分析隐喻和转喻，我们可以更好地理解语言的深层结构，从而提高语言学习的效率。总的来说，认知语言学是一个非常有趣和实用的领域。它不仅能帮助我们理解语言，还能让我们更好地理解自己和世界。希望这篇文章能让你对认知语言学有一个初步的了解。

世界读书日：如何用书突破自我局限？今天是世界读书日，一个“读书破万卷”的日子。为什么读书？这是读书最核心的问题。经过近百篇精读文章后，我找到了自己的答案——读书是为了走出自我局限。 𐟍𕠤𙦧𑍤𘭧š„智慧总结每一本书都是一个人智慧的结晶。那些曾经面临相同困境的人，用一生的智慧告诉我们两个问题：一是我们到底要什么？二是我们怎么做？“要什么”是关于规律的探索，“怎么做”是关于方法的总结，每一本书中都有每个领域的专家给出的答案。 𐟍𕠨𖅨𖊨‡ꦈ‘认知的局限我们的认知中有一个模式，就是认为自己是对的，而别人是错的。那些争论、固执、挫折都在印证一个我们从来没有意识的问题——我们的认知在局限自己。我们必须承认，自身是存在局限的。在《影响力》中提到，我们容易犯很基础的逻辑错误，以一个局部变成全部。 𐟍𕠦ž„建多元认知模型查理芒格说，自己每天都要读书，他把知识总结为“多元认知模型”。我认为读书有两个作用：一是改造你的思维方式，给你新的思维模型；二是给你数据，让你现有的模型更精通，更确信。读书是操作系统的升级。操作系统就是三观，世界观、人生观、价值观，最核心的是时时刻刻做选择的价值观，不断的更新随着你年龄做更新，操作系统要升级。 𐟍𕠧𒾨ﻧ𛏥…𘊦ˆ‘们常常面对“书无限，时间有限”的困惑，最好的解决方法就是读经典。在写作课上，我始终围绕一个主题，就是“精读”。 𐟌Ÿ 经济管理类我是工商管理硕士，经济管理类书籍算是“专业书”。在写作课上最推荐的三本：《穷查理宝典》、《原则》、《价值》。 𐟌Ÿ 心理学我自学了心理学课程，考取了心理咨询师，心理学的书籍也算是我的“拓展书”。在写作课上最推荐的三本：《和蛤蟆先生去看心理医生》、《被讨厌的勇气》、《反脆弱》。 𐟌Ÿ 学习学我是终生学习者，研究学习的领域，我称之为“学习学”，这是我的“成长书”，最推荐的四本：《刻意练习》、《学习究竟是什么》、《精要主义》、《无限可能》。 𐟍𕠥…‹期读书在众多读书方法里，最重要的一条就是克期读书，通俗点说就是“任务分解”。克期就是在规定的时间里读完，阅读总时间=单页阅读时间*页数。找到人生的“三书”——专业书、拓展书、成长书。在“三书”中，见规律、见方法、见自己，这是我读书最大的收获。

𐟎祦‚何用“三阶段认知模型”提升听力技巧？ 𐟎祐쥊›教学是许多学生难以提升的技能之一。尽管存在许多问题，但通过合适的方法和足够的练习，学生的听力水平可以得到显著提高。本文将介绍一种基于“三阶段认知模型”的听力教学方法，帮助学生更好地理解和运用听力材料。 𐟍Š听力教学的问题：传统的听力教学往往只注重题目和结果，而忽视了听力过程本身。学生做完题目后，听力练习就结束了，这种做法并不能完全反映学生的真实理解水平。 𐟍Š“三阶段认知模型”：听力理解分为三个阶段：感知、解析和运用。 𐟍Š感知阶段：在这个阶段，学生需要不仅听到单词的发音，还要感知到连读、不完全爆破的规律以及语音语调的变化。例如，教师可以通过播放录音，让学生注意语音的变化，从而更好地理解听力材料。 𐟍Š解析阶段：音义联想和成分分析是关键。学生需要扫清语法障碍，将长句按照成分切分，分段播放，并要求他们听写下来。这样可以帮助他们更好地理解句子的结构和含义。 𐟍Š运用阶段：在听前，教师需要给学生补充背景知识，介绍主题语境。听后，可以通过创建相关情境来帮助学生巩固知识。例如，可以设置一个讨论话题，让学生在实际应用中巩固所学内容。 𐟍Š如何检查学生是否听懂？合作听写（Dictigloss）设置推断问题（inferences）通过这些方法，学生可以在感知、解析和运用三个阶段中逐步提高他们的听力水平。希望这些策略能帮助教师更好地教授听力，同时也为学生提供更多实践和练习的机会。

人类学的关键认知模型：林超课程精要 𐟌𑠤𚺧𑻤𙋦‰€以能够超越其他生物，成为地球上最成功的物种，关键在于我们拥有共同想象的能力。想象与共识是人类协作的基石，让我们能够灵活地改变规则，大规模地协作。这种能力使得人类在灵活性和协作性上远超其他生物。 𐟏‹️‍♂️ 体质人类学揭示了人类身体的进化情况，尽管我们的身体可能不适应现代社会的飞速发展，但这并不妨碍我们在认知上的进化。进化心理学则从远古生活状态出发，探索现代行为的内在原因。例如，远古男人狩猎时目标性强，而女性采集时则更为游逛和散漫。这些远古本能也是现代人痛苦的根源之一。 𐟗㯸为了打破社交恐惧，我们需要创造共识，拉近彼此的距离。这可以通过方言、共同目标、兴趣等方式实现。幼态持续理论指出，人类相对于其他哺乳动物是晚熟的，这使得我们有更长的时间来学习和探索世界。 𐟌 文化人类学认为，文化是一群人通过后天习得的对行为和事物意义的共有认识。文化是历史的产物，需要长期沉淀。亚文化则是文化的一部分，通过语言、意见领袖、行为、符号等方式表现，如小破站、饭圈等。亚文化可以迅速变迁，但底层文化保持不变。 𐟓š 基因和模因是文化延续的两种方式。基因具备遗传性、变异性、选择性，而模因则具备文化的基本单元特性，可以模仿和传播。模因的存在使得人类的文化延续不仅仅是通过身体基因，而是通过文化本身。 𐟓– 推荐阅读：《人类简史》、《进化心理学》、《像人类学家一样思考》、《自私的基因》等书籍，以深入了解人类学的认知模型。

【能想象到吗？自己看到、想到，甚至是梦到的画面能够被可视化出来】由中科院团队提出的非侵入式大脑解码新框架，为脑机接口和认知模型发展奠定基础，已入选NeurIPS 2024！[全力以赴][全力以赴] 网页链接

破解“年降”3大利器-2022专业采购力提. 普通人逆袭必备的30个认知模型七日初级站桩集训班

「金图馆藏」「主题荐书」心灵家园专藏书籍推荐（2） |《嗜思认知者》馆藏地：图书借阅室索书号：B84/9856 本书既是基于临床经验，同时也建立在神经科学基础之上，首次分类了不同类型的嗜思认知者。本书旨在通过阐述嗜思认知者为什么会思人所未思，不断自我否定，不断追问世界，以探索人类的智力运作方式，阐释可塑的大脑，构建全新的认知模型。

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