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诗词文化最新视觉报道_诗词文化作为中华传统文化代表,具有旺盛的生命力和时代活力,是文化创新创造的资源(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

诗词文化

「叶嘉莹一生只为一件事而来」如果不是因为抗战，叶嘉莹也有可能成为一名医生，可她最终选择了辅仁大学的国文系，志在做一名中华诗词文化的传承者。叶嘉莹出生于一个书香门第，自幼便与诗词结下了不解之缘。在家庭浓厚的文化氛围熏陶下，她从懵懂孩童时就开始接触唐诗宋词，那些优美的韵律和深邃的意境，如同涓涓细流，淌入她幼小的心田，在她心中种下了热爱诗词的种子。当别的孩子还在嬉戏玩耍时，她已沉浸在诗词的世界里，诵读经典，感悟古人的智慧与情感。随着年龄的增长，叶嘉莹对诗词的热爱愈发炽热。她深入学习诗词的格律、修辞、意象等知识，不断提升自己对诗词的理解与鉴赏能力。在求学之路上，她有幸师从诸多名师大家，在他们的悉心教导下，叶嘉莹对诗词的理解更加深刻和全面。她不仅能熟练背诵大量诗词篇目，更能深入剖析诗词背后的历史背景、文化内涵以及诗人的心境与情感。每一首诗词在她眼中都不再是简单的文字组合，而是一个个鲜活的生命，诉说着古人的喜怒哀乐、悲欢离合。然而，叶嘉莹的一生并非一帆风顺。她经历了战争的动荡、生活的困苦与家庭的变故。在艰难的岁月里，诗词却始终如一地陪伴着她，成为她心灵的慰藉与精神的支柱。当她身处困境，感到迷茫与无助时，是诗词给予她力量与勇气，让她在黑暗中看到希望的曙光。她从诗词中汲取古人面对挫折时的坚韧与豁达，从而以更加从容的心态去应对生活的磨难。就像苏轼在困境中写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，叶嘉莹也在诗词的指引下，坚定地走在自己的人生道路上。叶嘉莹一生最重要的使命，便是诗词的传承与弘扬。她深知诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝，承载着千年的历史与文明，绝不能让其在时代的浪潮中渐渐失传。于是，她投身教育事业，无论是在国内的高校讲台，还是在国外的知名学府，都能看到她讲授诗词的身影。她用生动而富有感染力的讲解，将诗词的魅力传递给一代又一代的学子。她耐心地引导学生们去品味诗词的韵味，感受诗人的情感世界，理解诗词所蕴含的深刻哲理。对于学生们提出的每一个问题，她都认真解答，如同一位辛勤的园丁，精心浇灌着诗词的花园，培育出无数热爱诗词的学子。除了课堂教学，叶嘉莹还通过著书立说的方式，将自己对诗词的研究成果分享给更多的人。她的著作如《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等，都是诗词研究领域的经典之作。在这些著作中，她以独特的视角、深入的分析和严谨的论证，对诗词进行了全方位的解读。无论是专业的学者，还是普通的诗词爱好者，都能从她的著作中获得深刻的启发与感悟。她用文字搭建起一座桥梁，让更多的人能够走进诗词的世界，领略其博大精深的魅力。叶嘉莹对诗词传承的执着与奉献，还体现在她积极推动诗词在民间的普及。她举办各种诗词讲座、文化活动，让诗词走出象牙塔，走进寻常百姓家。她鼓励人们诵读诗词，通过诗词来陶冶情操、提升素养。在她的努力下，越来越多的人开始关注诗词、热爱诗词，诗词在现代社会中焕发出新的生机与活力。她就像一位文化使者，将诗词的火种播撒在大地的每一个角落，点燃了人们心中对传统文化的热爱之火。叶嘉莹一生只为诗词而来，她用自己的一生诠释了对诗词的热爱、坚守与传承。她的故事如同一盏明灯，照亮了我们在文化传承之路上前行的方向。在她的身上，我们看到了传统文化的力量与魅力，也看到了一个人对理想信念的执着追求。她的精神将永远激励着我们，让我们珍惜和传承中华民族优秀的诗词文化，让这古老的文化瑰宝在岁月的长河中永远闪耀着璀璨的光芒。「叶嘉莹逝世」

「送别诗词的女儿叶嘉莹」荷香犹存：送别叶嘉莹先生在文化的长河之畔，有一朵莲花静静绽放了九十余载，如今虽已凋落，却留下满池莲子，供后人采撷滋养。她，就是叶嘉莹先生。自 1945 年大学毕业，叶嘉莹便与三尺讲台结下不解之缘，一站就是七十余载。那一方小小的讲台，是她播撒诗词种子的田野，是她传承文化薪火的圣坛。她一生专注于中国诗词的创作、研究与教育，只为心中那片诗词的净土。叶嘉莹先生生活节俭，却对诗词文化的传承极为慷慨。她捐出毕生积蓄 3500 多万元，只为支持中国传统文化研究。这巨额的财富于她而言，并非身外之物的累积，而是一生心血与情感的凝聚。她就像一位辛勤的园丁，一生培育诗词的繁花盛景，临到暮年，又将自己所有的养分回馈给这片文化的花园，只愿后来者能让诗词的芬芳永远飘散。她的一生，是与诗词相伴的一生。从青春年少到白发苍苍，诗词融入了她的血液，化作了她的灵魂。她在诗词的世界里领略古人的悲欢离合，感受岁月的沧海桑田。她用细腻的笔触解读诗词的精妙，用深情的吟诵传递诗词的韵味。那平平仄仄的韵律，是她生命的乐章；那优美典雅的词句，是她心灵的寄托。如今，先生虽已离去，但她留下的莲子必将在岁月的滋养下生根发芽。每一个翻开诗词典籍的学子，每一个在诗词中寻找慰藉的灵魂，都能感受到先生的精神力量。她的奉献如同璀璨星辰，照亮了中国传统文化的浩瀚夜空；她的精神恰似涓涓细流，润泽着后人对诗词热爱的心田。我们送别先生，但先生的荷香永远在文化的天地间萦绕，永不消散。（图源：百度图库）「百岁奶奶叶嘉莹逝世」

热泪盈眶！《宋词三百年》让我停不下来有一本书，让我熬夜也要读完，那就是《宋词三百年》！这本书在诗词方面真的很有底蕴，让我学到了很多知识。一开始，作者就明确提出了几个关键问题：词是怎么一步步发展变化的？哪些人影响了宋词的发展？哪些事件在宋词中留下了痕迹？宋词是如何与时代的兴衰紧密相连的？阅读时，我仿佛穿越到了宋词的历史长河中，一个个字如同翻腾的浪花，韵律的排列组合，变成了流传的宋词。我分不清是宋词的历史太有魅力，还是作者写得太好了！《宋词三百年》作者：艾公子回顾宋词流传的历史，我在阅读时感受到了前人与时间赛跑的文化焦虑。文化的载体一旦消失，那些美好的文字就像从未存在过一样。宋词的发展始末宋词兴起：978年南唐后主李煜死后，“五代词”的落幕，宋词隆重登场。变革：在北宋时期，多少风浪也抵不过一阙好词穿越时光的力量。亡国：家国远去三千里，这种南归和北伐的慷慨愁绪，在经历宋徽宗时代的清新靡丽后，变得字字带血。北伐：爱国主义的精神，实为南宋一代文化的命脉，也是南宋词的命脉。终局：张炎、周密、王沂孙、蒋捷，四位词人被后世称为“宋末四大家”。他们在国破家亡后，书写了最后的宋词。宋词是怎么从历史中传承的明崇祯3年（1630年），江苏常熟的毛晋，喜欢藏书和刻书，搜集整理成《宋六十名家词》。晚清广西临桂人王鹏运，刊刻多种宋元词集，学界称为“四印斋刻本”。 1924年，朱祖谋（上彊村民）汇编《宋词三百首》，是近代最流行的版本。 1940年，唐圭璋一己之力汇编《全宋词》。 1949年后，《全宋词》又增编，有姓氏可考的词人1493家，词作达20155首。总结如果你对宋词感兴趣，对诗词文化感兴趣，一定要看《宋词三百年》。这本书让我热泪盈眶，真的值得一读！

易中天说了句大实话：“我们现在这套教育是刻意去中国化的！” 这句话传入耳中，真如同一记重锤狠狠砸在心上，痛得让人难以呼吸！温铁军厉声质问：“《论语》中的仁爱之道，多么温暖而深沉的教诲，孩子们懂吗？《道德经》里的无为而治，对世间规律的精妙洞察，孩子们知道吗？中医的望闻问切，凝聚着老祖宗对生命的尊崇和智慧，孩子们了解吗？” 不知道什么时候开始，孩子们对外国名著甚是着迷，反而对中国历史故事知之甚少；他们热衷于外国的节日，兴致勃勃地谈论着异国风情，却对中国文化一概不知！要知道，中国可是有上下五千年璀璨文明，我们怎么能眼睁睁看着下一代像无根的浮萍，在文化的汪洋中迷失方向，找不到回家的路？北大国学才女蒙曼如是说：“中国人的家国情怀，是藏在传统文化诗词里的精神底色!” 中华诗词，如万古江河，有多少光辉的诗篇，就有多少为了远方的在路上: 从屈原的“哀民生之多艰”到杜甫的“穷年忧黎元，叹息肠内热”；从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”；到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”...... 强烈的爱国情怀，在历代文人中一直薪火相传、绵延流布，这就是诗词的力量，它以一种别样的形式将中国文人内心积郁的忧患意识传递出来并传承下去，不管什么时候读，都能震撼人心！这才是我们中国学子应该接触的，诗词是中国文化的瑰宝！诗以载道，中国古诗词蕴含着五千年中华文明价值体系，是中国最独特的文化瑰宝，也是外邦近距离接触、感受中国传统文化的窗口。比如，在疫情期间，中国古诗词再次惊艳全世界，中国向日本提供抗疫物资，贴有“投我以木桃，报之以琼瑶”；向韩国捐赠口罩，贴有“道不远人，人无异国”；援助法国的医疗物资贴有“千里同好，坚于金石”…… 这一刻，我们彻底感受到中国诗词文化的魅力。估计，这时候就会有喷子出来问道“这年代，读古诗词有什么用？还不如多念几个单词？” 如果到了今天你还有这种想法，那么你就大错特错了！央视朱广权老师说过这么一段话：“当你背过那么多古诗词之后，你会发现你曾和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天；和李白醉过酒；和陶渊明采过菊......这样的文字才是真正的不朽。” 董卿也说：“从现在开始熟读古诗词，一方面是为了让你不在以后的学习中落下风；另一方面更是为了你今后能变得更加优秀、有文化涵养。” 此言非虚！相信很多家长已经注意到，中国已经悄然迎来了大语文时代！据悉，早在2020年9开始月，全国小学和初中就统一使用“部编本”语文教材后，高考命题方式也正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。 1、以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到10000字。 2、阅读题量也增加了，比往年悄悄增加了5%~8%。 3、语文阅读理解、写作的广度难度增加，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。更加重要的是，而另一项更落地的措施，早已进入到小学、初中、高中每个学生的课本里——小学一年级课本首次加入古诗，六个年级共有古诗文128篇，约占课文总数30%。与原有人教版教材比，增幅达87%。高中更甚，教育部特别指出，新课标高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。可见，在一次次的改革和调整中，已经传递出非常明显的信息：今天不重视传统古诗词的孩子，就是明天要吃亏的孩子！可是古诗词晦涩难懂，该如何是好呢？很多家长都会选择《醉美古诗词》，这是一套非常系统的古诗文汇总，比古诗三百首更加完整，是根据孩子应急考试的内容汇编而成的，针对新教材的关键点做了解释，家长没空带孩子，书中就有详细清晰的解释，不管是自己看还是孩子学习都能快速明白古诗词的意境，和背后的故事！除了课内的要点，书中还配备了诗词鉴赏、延伸阅读等课外知识，你没想到的，这里都帮你想到了，大语文的拓展不再是难题！一位常年负责高考语文的老师，就曾一针见血地提醒：“如果不想把高考20几分拱手送人，最好从5岁开始朗读、接触古诗文。” 古诗词晦涩难懂，因此很多学生看着就怕，但是在《醉美古诗词》中，每一首诗都有精美的插画翻译，每一首诗就像一篇精美的画卷一样，翻开的时候，就会觉得在看故事一样，能够快速入迷，沉浸在诗词世界中。一共有6册，活动期间促销仅需69元。一顿饭钱，就可以让你不仅学习经典诗词，增加自身的学识，同时也间接影响并培养了孩子，一举两得↓↓↓ 醉美古诗词全6册 #热点引擎计划##动态连更挑战#

诗词星河掌灯人，文化传承不朽魂浮世纷嚣韵里宁，诗家有女耀如星。裁云作句情怀满，剪月成词意趣馨。墨海扬帆初破浪，文山漫步渐成型。华笺且绘千秋梦，宋律唐音伴尔听。她就是叶嘉莹，古典诗词的掌灯者，倾其一生，将绝美诗词播撒于尘世。然而命运不公，磨难重重。少年时期，母亲的离去仿若一盏明灯陡然熄灭；中年之际，被迫背井离乡，漂泊异乡；不幸的婚姻更是将她禁锢在压抑与苦闷的深渊；直至晚年，丧女的剧痛如利箭般再次将她刺穿。但这重重苦难都未能将她击垮。她把所有思绪、所有悲喜全然寄托于诗词之间。诗词于她，是挚友，是伴侣，是漫漫长夜中唯一的心灵慰藉。在诗词的世界里，她能借“斯人既已矣，触物但伤摧”抒发内心的哀伤；以“故园眇何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来”倾诉漂泊的愁苦；于丧女之时，吟咏“一任流年似水东，莲华凋处孕莲蓬。天池若有人相待，何惧扶摇九万风”，从中获得一丝丝的希望与力量。她以诗词为丝，编织成一叶扁舟，承载着自己的灵魂，在历史与文化的浩渺长河中悠然远航。叶先生治学严谨，她对知识的执着，对探寻真理的坚韧无一不彰显出非凡的毅力与决心。每一回诗词的解读，每一次观点的提出，她都一丝不苟，力求精益求精。她将自己深埋于浩如烟海的古籍之中，全身心沉浸于悠悠历史长河之下，逐字逐句，反复推敲，这便是她探寻诗词奥秘的方法。漫漫学术路，她恰似一位坚毅的行者，一步一步，笃定前行。即便置身于质疑与重压力下，她仍坚守初心。她说做学问就是一场孤寂的心灵苦旅，唯有始终秉持“弱德”之念，方能一往无前。“弱德之美“已然成为她信念的脊梁，是她在学术之路上披荆斩棘、砥砺奋进的精神动力。她用一生诠释“弱德”，以柔弱之躯，将文化的火种播撒于四方天地。在岁月暮年，叶先生投身于诗词文化的传播，用心浇灌诗坛新人。尤为令人钦佩的是，2018 年、 2019 年，先生分两次向南开大学慷慨捐赠，共计 3568 万元，从而设立“迦陵基金”，全力助力文化的传承与弘扬。在亲朋好友与学生的眼中，先生情感细腻而丰沛，对世间万物皆能以深情相待。教学时，严厉认真，尽善尽美，不容丝毫懈怠。待人接物时又热忱质朴，暖人心扉。她坚守着“君子忧道不忧贫”的高尚信念，不为物质所扰，一心只为守护那片精神的净土，让诗词文化的血脉永续流淌。她的一生绘就了文学与人生交相的绚丽景致，谱写了女性的壮丽篇章。璀璨星河中她是最亮的一颗星，照亮了文化的夜空，在文化领域中镌刻下难以磨灭的印记，深深烙印于我们心间，永不被遗忘。我是小糊涂，愿我们每天都能进步一点点。「叶嘉莹逝世」「中国传统文化」

「叶嘉莹曾说要把诗词传给下一代人」叶嘉莹：诗词世界的掌灯人在文化的浩瀚星空中，叶嘉莹宛如一颗极为耀眼且恒定的星辰，当之无愧地被称为“诗词的女儿”。她将自己的一生，毫无保留地奉献给了对古典诗词文化“珠圆月满”境界的不懈追寻。她坚定地宣称：“只要有中国人，古典诗词就不会亡。”这份信念，如同一座巍峨的山峰，在岁月的长河中始终屹立不倒，彰显出她对古典诗词深沉而炽热的爱，以及对其传承使命的无畏担当。她亦是一位令人敬重的“谦逊的老师”。自 1945 年大学毕业起，时光悠悠走过了数十载，她的身影始终伫立在那一方讲台之上。她曾深情地说：“我一直在教书，这是情不自已。”这句质朴的话语背后，蕴含着她对教育事业无尽的热忱与眷恋。对她而言，教书并非仅仅是一份职业，而是融入了血液、成为生命不可或缺一部分的神圣使命。她还说道：“我一生一世都以教书为事业，所以我就是要把古人诗词里面美好的理想、感情传给年轻人。”她就像一位执着的掌灯人，在古典诗词的幽暗中，为年轻的一代照亮前行的道路，引领他们穿越历史的长河，去感受古人的智慧、情感与精神境界，使古典诗词的火种得以在一代又一代的心田中生根发芽，绽放出永不凋零的文化繁花。

一首用百年人生书写的长诗，落下最后一个标点——11月30日上午，叶嘉莹先生的遗体告别仪式在天津市第一殡仪馆举行。遗照上的叶嘉莹，温柔而纯粹。哀乐低回，人们深情告别先生。 “何当了却人间事，从此余生伴海云” 叶嘉莹面容安详地躺在紫色雏菊和白色百合中。一朵“莲花”在她身上盛开。红玫瑰作为主花，摆成心形。11月24日，南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化研究所所长、中华古典诗词研究专家叶嘉莹，因病医治无效在天津逝世。叶嘉莹以中国古典诗词研究为终身事业，始终坚持弘扬中华诗词教育传统、传承中华优秀传统文化，在数十年教学生涯中培养了大批中国古典文学研究人才，为中国古典文学的研究、传承和发展作出贡献。上午10点，叶嘉莹先生遗体告别仪式开始。叶嘉莹的女儿、头发花白的赵言慧静静地伫立一旁。默哀毕，人们三鞠躬。有人抽泣，俯身叩首。人们依次将手中用紫色丝袋包好的莲子，轻轻放在叶先生身侧。紫色与莲子，都是她生前的所爱。这些日子，许多中外高校、协会和学者、学生发来感人至深的唁电、唁函。中华诗词学会说：“叶嘉莹先生的逝世是中国文学界的重大损失。”中国科学院院士、西湖大学校长施一公说：“叶先生是诗词的女儿，她的一生是属于诗词，也奉献于诗词的，是最纯粹的一生。” 台湾著名作家白先勇曾说：“中国古典诗词的殿堂是她引我进入的。”像他一样，许多人都是随着叶嘉莹的脚步，走进了诗词的世界。 “遗音沧海如能会，便是千秋共此时” 叶嘉莹的百年人生，见证了国家从离乱到兴盛的巨变，经历了去国怀乡、中年丧女的苦痛，曾经辗转海外，最终回归故乡。她始终保持向上、往前、寻美的达观。 “她的生命不仅仅只有诗词。”叶先生的学生、与她结缘半生的南开大学原常务副校长陈洪说，先生兴趣广泛，从文化到历史，从政治、经济到物理，“她绝不是‘小阁楼上的人’。” 叶嘉莹的博士生、研究助理闫晓铮也记得，叶先生与他探讨“量子力学”时的认真神情。“她富有真心与童心。”陈洪说，叶先生曾唤一群人浩浩荡荡去南开大学校园中赏月，还集齐五位属鼠的师生拍了一张“五鼠照”。叶嘉莹生前曾说：“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来。”“叶先生留下了2000多盘授课录音带、200多盘录像带和300多盘光碟，以及大量文字稿。我们会不断修复、整理，将先生的精神遗产弘扬好。”南开大学文学院院长李锡龙说。许多南开大学的学生，在用另一种方式悼念他们的“灯塔”。他们在各地参与叶先生十分关心的“诗教润乡土”活动，希望探索出一条促进诗词文化在乡村传播的道路。对很多中国人来说，吟诗甚至要早于识字。叶先生说：“诗，让我们的心灵不死。”

今天早上看央视新闻，介绍叶嘉莹生平，才知道叶先生祖上，和纳兰性德家是亲戚关系。怨不得叶先生文化底蕴那么丰厚，是中国古典诗词大家，原来是家学渊源，叶先生又内外兼修。还不止这些，叶先生家族，原来老姓是“叶赫那拉”。听听，是不是如雷贯耳感觉，叶先生家根上是皇族啊。大清朝没落，老叶家改单姓“叶”。看新闻真是涨见识啊，这些都是原来我不知道的历史知识。敬佩叶先生始终不渝，宣扬中华古典诗词文化的精神。致敬中华文化，文学大家叶嘉莹叶先生千古

「叶嘉莹遗体告别仪式」叶嘉莹的文字：诗句 - “书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”：出自《赠故都诗友绝句（十二）》，体现了叶嘉莹传承诗教、弘扬诗词文化的志愿. - “白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”：源自《天津纪事绝句二十四首》之二十，描绘了她在南开大学讲授唐宋词时的热烈场景 - “入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名”：表达了叶嘉莹直面苦难、不求逃避的决心，展现了其坚韧的品质. 文章 - 《一蓑烟雨任平生：苏轼词》：由叶嘉莹主编，以龙校本为底本，收录苏轼核心词作202首，并附有题解、注释、人物小传及叶先生撰写的近三万字导读，深入剖析苏轼词作背后的魅力. - 《驼庵诗话》：由叶嘉莹根据其导师顾随的授课笔记整理而成，对中国古典诗词的创作、鉴赏等方面进行了独到而深刻的阐释，是研究古典诗词和顾随学术思想的重要资料。 - 《何为弱德之美》：文中叶嘉莹结合中西方文论，提出“弱德之美”，认为词的优势在于能表达词人最真诚的情感，“弱德”是贤人君子在强大压力下仍有所持守的品德，此为词学研究的重要创新。叶先生一路走好[蜡烛]「我是老兵」陆战铁骑的微博视频

叶嘉莹和席慕容早年合影。席慕容比叶嘉莹小19岁，今年81岁。二人合影很像同龄人。但奇怪的是，那个时代只知席慕容，不知叶嘉莹。究其原因，可能是因为一个是创作型作者，一个是是诗词文化推广者。数十年前，诗歌流行，出现了大批备受欢迎的诗人，作家，比如汪国真，海子，顾城，所以叶嘉莹这种做诗词文化研究的教育者反而不被大家熟知。如今，你还读诗吗？ #成都周末#

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