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孟禄最新娱乐体验_孟禄认为儿童对成人的模仿起源于(2024年12月深度解析)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

教育知识口诀速记，轻松应对教资考试！ 𐟓š教资考试中的教育知识与能力部分，是不是让你感到头疼？别担心，跟着这些口诀，轻松掌握知识点！ 𐟌𑦕™育起源学说生物起源说：教育起源于动物的本能，代表人物有利托尔诺和沛西能。心理起源说：强调儿童对成人无意识的模仿，孟禄是代表人物。劳动起源说：米丁斯基和凯洛夫的观点。 𐟓记忆口诀：本能生利息，心理仿梦露，米凯爱劳动。 𐟒ᨧ㨯𛯼š本能生（生物）利（利托尔诺）息（沛西能），心理（心理起源说）仿（模仿）梦露（孟禄），米（米丁斯基）凯（凯洛夫）爱劳动（劳动起源说）。 𐟓š卢梭的教育思想卢梭的自然主义教育思想：主张培养自然人，而不是公民。代表作《爱弥儿》：提出“出自造物者之手的东西都是好的，而到了人的手里，就全变坏了”。 𐟓记忆口诀：法国卢梭爱儿很自然。 𐟒ᨧ㨯𛯼š法国（法国）卢梭（卢梭）爱儿（爱弥儿）很自然（自然主义）。 𐟓–利用这些口诀，结合知识点进行记忆，教资考试中的教育知识与能力部分将不再是难题！加油，你一定可以！

教育起源那些事儿：你选对了吗？大家好，今天咱们来聊聊教育的起源问题。最近我遇到了一道易错题，觉得挺有意思的，分享给大家～题目是这样的：法国的社会学家、哲学家利托尔诺认为，教育是人和动物共有的活动，人类社会的教育只是生物界教育的高级阶段。这个观点的核心问题在于它没有认识到人类教育的目的性和社会性。那么，和这个观点犯同样错误的学说是哪个呢？ A. 生物起源说利托尔诺的观点就属于生物起源说的范畴，他认为教育的产生完全来自动物的生存本能。所以，这个选项不符合题意。 B. 心理起源说心理起源说的代表人物是美国的心理学家孟禄。他认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。这种“无意识”模仿被看作是先天的、遗传性的，而不是后天获得的。换句话说，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能。因此，心理起源说和生物起源说都忽视了教育的目的性和社会性，犯了同样的错误。所以，这个选项是正确的。 C. 神话起源说神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹。他认为教育是由神（上帝或天）所创造的，体现神的意志，使人皈依于神或顺从于天。这个观点和题干描述的观点完全不符，所以排除。 D. 社会起源说社会起源说也叫劳动起源说，代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。他们强调教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这个观点和题干描述的观点也不符，所以排除。综上所述，正确答案是B. 心理起源说。希望大家在做题的时候多多思考，不要被表面现象迷惑哦～

教育的起源、属性、功能与内涵 ### 教育的起源 𐟌𑊧垨𕷦𚐨ﴯ𜚦œ𑧆𙤿᧥ž最古老生物起源说：本能生利息心理起源说：心理仿孟禄劳动起源说：米凯爱劳动教育的内涵 𐟓š 教育一词的由来：《孟子ⷥ𐽥🃤𘊣€‹ 教育的概念：狭义上主要指学校教育教育三要素：教育者：主导作用受教育者：主体地位教育影响：教育的内容/手段（中介/纽带）教育的属性 𐟏늦œ쨴襱ž性：培养人的社会活动社会属性：社会永继历立（永恒性、继承性、历史性、相对独立性）教育的功能 𐟌Ÿ 按教育功能作用的对象划分：个体发展功能（本体）社会发展功能（派生）按教育功能的作用的性质划分：正向功能（积极）负向功能（消极）按教育功能呈现的形式划分：显性功能（计划内）隐性功能（计划外）

𐟓š 教育的起源：从神话到科学 𐟔슰ŸŒ𑠧”Ÿ物起源说 𐟌🊠 这个学说认为教育是一种生物现象，并非人类独有。它起源于动物的本能，是种族发展的需要。法国的利托ⷥ𐔨ﺥ’Œ英国的沛ⷨ忨ƒ𝩃𝦏出了这一观点。尽管这一学说以达尔文的进化论为基础，标志着教育起源问题开始转向科学解释，但它忽视了人类教育的目的性和社会性，将教育起源问题生物学化了。 𐟧 心理起源说 𐟧 美国的心理学家孟禄认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。他将人类的有意识教育与无意识模仿混淆，这一观点在一定程度上影响了对教育起源的深入理解。 𐟔砥Š𓥊訵𗦺说 𐟔犠苏联的米丁斯基和凯洛夫在马克思历史唯物主义理论的指导下，提出教育起源于人类特有的生产劳动。这一学说被认为是科学的，因为它强调了人类劳动在社会发展和教育起源中的重要作用。 𐟓œ 神话起源说 𐟓œ 这是最古老的观点，由朱熹提出。他强调“存天理、灭人欲”，但这一观点并不能称得上是真正的学说，因为它缺乏科学的理论基础。这些学说各有千秋，但都为我们理解教育的起源提供了宝贵的思考和启示。

教资科二背诵技巧：轻松掌握选择题！ 𐟎ˆ教资科二背诵小妙招，让你轻松应对选择题！𐟎ˆ 𐟓–心理学部分：心理学之父——冯特教育心理学之父——桑代克行为主义之父——华生人本主义之父——马斯洛 𐟓š教育学部分：教育学之父——夸美纽斯现代教育之父——赫尔巴特幼儿园之父——福禄贝尔中国幼儿教育之父——陈鹤琴 𐟐𖥊觉饮ž验小故事：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫 𐟓š认知主义学习理论：格式塔的完形一顿悟学习理论布鲁纳的认知一结构学习理论/发现学习理论奥苏贝尔的有意义接受学习理论加涅的信息加工学习理论 𐟓š学习迁移理论：形成训练沃尔夫相同要素桑代克经验类比有贾德关系转化格式塔认知结构奥苏泊 𐟓š教育学重要人物：科举制度始隋唐，科举考试依四书生物起源利托尔，心理起源有孟禄精神分析弗洛伊，还有动机压抑论埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者绅士教育白板说，教育漫话属洛克教育心理教育学，教育心理桑代克杜威专长教育学，赫尔巴特教心学桑代克尝试错误说，共同要素迁移论教育无目的杜威，现代教育代言人大教学论夸美钮，标志独立学成立赫尔普通教育学，传统教育学代表 𐟓š心理学重要人物：精神分析弗洛伊，人本主义马斯洛构造冯特铁钦纳，机能主义詹姆斯韦特海默卡夫卡，苛勒格式塔学派人格特质奥尔波，人格维度艾森克多元智力加德纳，三维智力吉尔福琼斯的对应理论，态度最早源朗格 ✨希望这些口诀和知识点总结能帮助你更轻松地备考教资科二，选择题轻松拿下！✨

𐟓š 教招笔试必备：教育学记忆口诀 𐟎“ 𐟓œ 科举制度始于隋唐，考试内容依四书。 𐟌𑠧”Ÿ物起源论有利托尔，心理起源论是孟禄。 𐟒�𒾧垥ˆ†析弗洛伊德，动机压抑论也不错。 𐟏력Ÿƒ拉斯莫斯首用班级，斯宾塞倡导课程。 𐟛᯸ 绅士教育白板说，洛克的教育漫话。 𐟎�•™育心理学有桑代克，杜威专长教育学。 𐟌𑠨𕫥𐔥𗴧‰𙦕™心学，夸美纽斯的泛智教育。 𐟔 桑代克的尝试错误说，杜威的实用主义。 𐟓š 夸美纽斯的首个班级授课制，教育的自然性强调。 𐟏련𕫥𐔥𗴧‰𙧚„传统教育学，教学与教育性结合。 𐟎“ 布鲁纳的课程改革，认知结构学习论。 𐟌𑠥†…发论者如孟子，威尔逊的基因复制论。 𐟑𖠧揧愨𔝥𐔣€卢梭、泰洛奇，个人本位教育目的。 𐟎𘃥⥧†的教学目标分类法，斯金纳的操作条件作用论。 𐟧 皮亚杰的发生认知，维果斯基的最近发展区。 𐟑䠥Ÿƒ里克的人格发展，舒尔茨的人力资本。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩𒍥熥š„家庭三教，苛勒的完形顿悟说。 𐟓ˆ 耶克多德的倒U线，布鲁纳的社会知觉。 𐟏렦Ⅴ𜊦›𜧚„实验教育，根舍因的范例教学。 𐟧 科顿的教师反思，陆钦斯的量杯实验。 𐟓 戈莱塞的标准参照，斯比纳的比率智商。 𐟧 韦克斯的离差智商，皮亚杰的他律自律。 𐟌𑠧𝗦㮥𐔧š„皮翁效应，苏格拉底的产婆术。 𐟏𐠦Ÿ拉图的理想国，法国卢梭的爱弥尔。 𐟎™𑨥🧚„教学机器，程序教学的创始人。 𐟓š 加涅的学习条件分类，学习层次与结果。 𐟌𑠨”结学习的理论，信息加工论的加涅。

333教育学每日一练：答案与解析快来一起刷题吧！𐟓š 299. 答案：D 解析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育活动方式。这些要素是构成教育活动的共性，缺少任何一个都无法成为真正的教育。因此，本题答案为D。 300. 答案：B 解析：本题的逻辑是“人受到社会制约—所以教育要充分考虑社会发展的需要”。其他选项表述有误。A选项坚持社会本位的价值取向，容易忽略个人需求。C选项认为教育目的的确定需要同时考虑个人和社会。D选项认为教育的价值追求除了创造更好的社会，还要适应当下，考虑个人。 301. 答案：B 解析：美国教育家孟禄是心理起源说的代表人物，主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 302. 答案：C 解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。教育民主化意味着全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。 303. 答案：D 解析：本题考查人的身心发展规律对教育的制约。 A. 差异性：要深入了解学生，根据学生的兴趣爱好、能力特长等进行针对性的教育。 B. 阶段性：要求教育者对不同年龄阶段的受教育者必须用不同的方法和内容。 C. 顺序性：教育活动要循序渐进地进行。 D. 不平衡性：要求教育活动要善于把握个体身心发展的关键期和最佳期，及时施教，促进个体更好地发展。所以本题答案选D。

心理学备考指南：从零开始到考试 𐟓… 10月底的心理学考试即将来临，你开始备考了吗？如果还在迷茫，不妨从以下内容开始： 1️⃣ 教育与教育学的概述教育最早合用出现在《孟子•尽心上/篇》。东汉许慎在《说文解字》中最早分开解释“教育”。 2️⃣ 教育的日常用法教育作为一种过程。教育作为一种方法。教育作为一种社会制度。 3️⃣ 教育的定义广义：包括社会教育、家庭教育、学校教育。狭义：特指学校教育，教育者根据社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响。 4️⃣ 教育的基本要素教育者。受教育者（学习者）。教育影响（教育媒介、教育中介、教育措施）。 5️⃣ 教育的社会属性永恒性。历史性。阶段性。相对独立性。长期性。民族性。生产性。 6️⃣ 教育的起源理论神话起源说：宗教色彩，朱熹提出，主张人格化的神、上帝。生物起源说（本能起源说）：沛西•能和利托尔诺提出，主张动物界的生存本能。心理起源说（模仿起源说）：孟禄提出，主张儿童对成年人的无意识模仿。劳动起源说（社会起源说）：米丁斯基和凯洛夫提出，强调劳动过程中社会生产需要和人的发展的辩证统一。需要起源说：杨贤江提出。交往起源说：叶澜提出。生活起源说：杜威提出。 𐟓š 从这些内容开始，逐步深入理解心理学，为考试做好充分准备吧！

科二背诵不难！教你轻松记忆口诀很多备考教师资格证的小伙伴们都觉得科二全书背诵简直是个噩梦，但别担心，其实有妙招！利用一些有趣的口诀来辅助记忆，你会发现背书的速度简直像坐了火箭一样飙升。下面我就来分享一些实用的小技巧，赶紧收藏起来吧！ “爸爸”们的故事 𐟑袀𐟑袀𐟑报🃧†学界的“爸爸”们可是有故事的：心理学的爸爸是冯特教育心理学的爸爸是桑代克行为主义的爸爸是华生人本主义的爸爸是马斯洛教育学界的“爸爸”们也不容忽视：教育学的爸爸是夸美纽斯现代教育的爸爸是赫尔巴特幼儿园的爸爸是福禄贝尔顺口溜记忆法 𐟎𖊥ˆ駔褸€些有趣的顺口溜来记忆知识点，效果杠杠的：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫布鲁纳：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下” 教育学知识点大集合 𐟓š 教育学部分可是重点中的重点，下面是一些关键知识点：科举制度始于隋唐，科举考试依据四书生物起源论由利托尔提出，心理起源论由孟禄提出精神分析学派由弗洛伊提出，还有动机压抑论埃拉斯莫首次使用班级授课制，斯宾塞倡导课程理论绅士教育白板说，教育漫话属洛克教育心理学由桑代克提出，杜威专长教育学，赫尔巴特则是教心学的代表桑代克尝试错误说，共同要素迁移论痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人教育无目的论由杜威提出，现代教育代言人大教学论由夸美纽斯提出，标志着独立学的成立赫尔巴特的普通教育学是传统教育学的代表认知结构学习论，发现教学和学习课程改革大运动，课程结构由布鲁纳提出身心发展内法论，孟子人性本善论个人本位教育目的，福禄、卢梭、泰洛奇提出发生认知皮亚杰，最近发展维果斯提出社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼提出苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国心理学知识点大集合 𐟧 心理学部分也有不少关键知识点：精神分析学派由弗洛伊提出，人本主义由马斯洛提出构造主义由冯特和铁钦纳提出，机能主义由詹姆斯提出韦特海默和卡夫卡提出格式塔学派，苛勒也是格式塔学派的代表人格特质论由奥尔波特提出，人格维度论由艾森克提出多元智力理论由加德纳提出，三维智力理论由吉尔福特提出总结与建议 𐟓 这些口诀和知识点只是冰山一角，想要稳稳拿分还是要靠网课和教材一起理顺知识点。一些专业的背书方法和高效记忆方法可以帮助我们快速记住这些内容。总之，掌握这些小技巧，科二背诵不再难！

科二真的难吗？这些口诀让你轻松过关！科二，教资考试中的“拦路虎”，知识点多且难以记忆。但别担心，有了这些口诀，你的记忆速度将飙升！快来看看吧： 𐟓œ【心理学界的“大佬们”】心理学的“爸爸”——冯特教育心理学的“爸爸”——桑代克行为主义的“爸爸”——华生人本主义的“爸爸”——马斯洛教育学的“爸爸”——夸美纽斯现代教育的“爸爸”——赫尔巴特幼儿园的“爸爸”——福禄贝尔中国幼儿教育的“爸爸”——陈鹤琴 𐟎ˆ【有趣的顺口溜】巴甫洛夫的狗，桑代克的猫斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫布鲁纳：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下” 建构主义者：“你和我建构的不一样！” 𐟓š【教育学知识点】科举制度始于隋唐，科举考试依四书生物起源论有利托尔，心理起源论有孟禄精神分析弗洛伊，动机压抑论也有他埃拉斯首用班级，斯宾塞倡导课程绅士教育白板说，教育漫话属洛克教育心理教育学，桑代克是代表杜威专长教育学，赫尔巴特教心学桑代克尝试错误说，共同要素迁移论痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人教育无目的杜威，现代教育代言人大教学论夸美纽，标志独立学成立赫尔普通教育学，传统教育学代表认知结构学习论，发现教学和学习课程改革大运动，课程结构布鲁纳身心发展内法论，孟子人性本善论个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇发生认知皮亚杰，最近发展维果斯社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国亚里士多德政治学，法国卢梭爱弥尔 𐟧 【心理学知识点】精神分析弗洛伊，人本主义马斯洛构造心理学冯特和铁钦纳，机能主义詹姆斯韦特海默和卡夫卡，苛勒格式塔学派人格特质奥尔波特，人格维度艾森克多元智力加德纳，三维智力吉尔福特琼斯的对应理论，态度最早源朗格这些口诀和知识点，助你轻松应对科二考试！记得收藏哦！𐟓–✨

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