蚂蚁吃西瓜前沿信息_蚂蚁吃西瓜图片(2024年11月实时热点)
幼儿园公开课《蚂蚁和西瓜》全流程详解 蠧즕 事《蚂蚁和西瓜》 配套课件齐全,包括PPT、教案、课程实录和背景音乐。 젨ᄃ若𝕯小蚂蚁们发现了一块西瓜,大家齐心协力搬运回家。 蚂蚁小班长带领大家在草地上发现了好东西。 蚂蚁王国的生活场景展示,包括厨房、健身房等。 蚂蚁们用放大镜生火,制造了抽油烟机。 蚂蚁们在牙膏上蹦跳,快速挤出牙膏刷牙。 蚂蚁鞋匠在为蚂蚁家族的成员们修鞋。 蚂蚁们用树叶种植蘑菇,展示农业技能。 小蚂蚁们用小水桶倒水,还会用水龙头。 大家齐心协力搬运西瓜,展示团队合作精神。 蚂蚁们享受美味的西瓜,吃得太饱了! 䠨景音乐: 课程中穿插了轻松愉快的背景音乐,营造了活泼的氛围。 𗠨ᄃ苤 通过绘本故事《蚂蚁和西瓜》,让孩子们了解蚂蚁的生活习性和团队合作精神。 丰富的互动环节,如蚂蚁们搬运西瓜、种植蘑菇等,让孩子们在游戏中学习。 生动的课程实录,让孩子们更加直观地了解蚂蚁的世界。
蚂蚁搬西瓜:孩子们的寓教于乐故事 《蚂蚁和西瓜》 适合年龄:2岁以上 故事讲述了一块西瓜在蚂蚁眼中是多么庞大和诱人! 为了把美味的西瓜带回家,蚂蚁们齐心协力……先搬回家里装满,然后尽情享用,最后还在西瓜上玩起了滑梯。 蚂蚁是一种可爱的小动物,象征着生活中处于弱势地位的孩子们。蚂蚁和孩子们之间有着许多相似之处。 一群小蚂蚁和一块大西瓜的对比,让故事显得简单而有趣。这也是作者精心构思的所在。孩子们会沉浸在这种简单的快乐中,同时也会被蚂蚁们的勤劳、乐观、聪明和团结合作的精神所感染。 故事充满了寻找和发现的乐趣,鼓励孩子们合作与分享。
幼儿园语言课:《蚂蚁和西瓜》游戏化教学 幼儿园的小朋友们总是充满活力和好奇心,今天我们来分享一节有趣的语言课——《蚂蚁和西瓜》。在这节课中,孩子们将化身小蚂蚁,体验搬西瓜的乐趣。 活动名称:《蚂蚁和西瓜》 活动领域:语言领域 适合年龄:幼儿园中小班 活动目标: 1⃣️认知目标:通过绘本了解蚂蚁和西瓜的故事,认识到蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的优点。 2⃣️技能目标:培养孩子们观察绘本的能力,鼓励他们大胆用语言表达自己的想法。 3⃣️情感目标:通过蚂蚁走迷宫的游戏,体验游戏的快乐,学习小蚂蚁爱思考的品质。 活动准备: 经验准备:孩子们对蚂蚁有一定的了解。 教具准备:绘本《蚂蚁和西瓜》配图,蚂蚁走迷宫图,软件故事绘、AI园宠。 通过这节课,孩子们不仅能在游戏中学习,还能在故事中感受到蚂蚁的智慧和勇气。让我们一起期待这节充满乐趣的语言课吧!
幼师公开课:蚂蚁搬西瓜角色扮演全攻略 幼儿园小朋友们对角色扮演游戏情有独钟! 中班语言领域《蚂蚁和西瓜》公开课 騧色扮演: 每个小朋友都变成一只小蚂蚁,体验蚂蚁们齐心协力搬西瓜的过程。 课堂流程: 1⃣️通过小蚂蚁手指游戏和提问激发兴趣。 2⃣️利用AI园宠让小朋友们仔细观察小蚂蚁是如何抬米的。 3⃣️绘本阅读:教师阅读绘本,引导幼儿观察与讨论。 4⃣️借助故事绘的AR技术,进行蚂蚁搬西瓜的演绎,教师为幼儿录制故事视频。 5⃣️游戏部分:教师发放西瓜填色图,幼儿将画好的西瓜扫描到故事绘,四名幼儿一组进行走迷宫游戏。
绘本阅读:探索蚂蚁和西瓜的奇妙世界 襈级班的第一节课中,我深刻体会到了绘本阅读的魅力。对于那些已经对绘本有所了解的人来说,这可能是一堂纠正观念的课程。过去,我们可能只是用绘本来教孩子识字,或者用绘本来进行说教,这些都是对绘本阅读的误解。 짚阅读过程应该是愉悦的,研究画面本身就是一种享受。这种体验不正是我们应该给孩子们创造的吗? 初,我选择绘本是因为想通过图画较多的书籍来培养女儿的阅读习惯。然而,通过这次课程,我逐渐领略到绘本的有趣之处,甚至深深爱上了绘本。每当我在画面中发现隐藏的细节时,都会感到无比的满足。孩子们对画面的想象力让我羡慕不已。 觻曾说过,绘本是从0岁到99岁的人都可以看的。正因为不同年龄段的读者有不同的理解,我和孩子才能在阅读过程中产生思想碰撞。甚至,我从孩子身上学到了纯粹的读图能力。 𘫨师举了两个非常生动的例子,其中一个就是《蚂蚁和西瓜》。这本书中的全景图非常多,但每一只蚂蚁的细节都被绘者刻画得非常仔细。今天,我再次挖掘了书中的隐藏秘密。 前环衬页上有这么多一模一样的蚂蚁,你能发现不一样的那只吗?和孩子在这一页玩找不同特别有趣。 书名页上绘者在绿底用亮黄线条勾勒人物,是否能感受到夏日炙热的阳光? 装满西瓜后的仓库,你发现了吗?“宝物”房间没有变,其余的都装满了西瓜。原来蚂蚁也是珍视收藏的群体呢,如:啤酒瓶盖、纽扣、硬币等。 蚂蚁们用多久搬西瓜呢?也许可以从蚂蚁来回时影子的方向估算,原来我们可以从蚂蚁房间的手表得出更准确的时间点呢。 蚂蚁队长推动了事件的发展,没错,就是前环衬页上那只不一样的蚂蚁。它指挥着蚂蚁们叫同伴、撬西瓜、挖西瓜、搬西瓜、抬西瓜皮。 𘍥樤襼始和孩子一起慢下来读绘本,不断挖掘书中的小秘密,或许你也能从中得到别样的满足感。
幼儿园小班绘本公开课《大西瓜和小蚂蚁》 谟今天为大家带来的是幼儿园小班绘本公开课---《大西瓜和小蚂蚁》 一、导入故事,激发兴趣 首先,展示大西瓜和小蚂蚁的画面,引发孩子们的兴趣。 重点提问: 这是一片怎样的西瓜? 谁会最早发现这片西瓜? 过渡:小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情呢?让我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。 二、感受小蚂蚁吃大西瓜的趣味 (一)四只蚂蚁吃西瓜 重点提问: 四只小蚂蚁看到这片大西瓜,会怎么想,又会怎么做呢? 希望这些内容能让园丁们每天开心哦!
绘本乐园:《蚂蚁和西瓜》的奇妙冒险 今天,我要和大家分享一本充满乐趣的绘本——《蚂蚁和西瓜》。西瓜和蚂蚁,这两个看似不起眼的事物,实际上蕴含着无尽的乐趣。孩子们常常对它们充满好奇,尤其是当他们蹲在太阳下观察小蚂蚁时,时间仿佛静止了。 绘本中的小蚂蚁们为了把美味的西瓜带回家,不得不集体出动。他们切割、搬运西瓜,这无疑是一项巨大的工程。当家被装满后,他们又返回去享受剩下的西瓜,吃饱后还在西瓜皮上玩起了滑梯。 那么,蚂蚁们发现的西瓜是从哪里来的呢?绘者在扉页中告诉我们,这是野餐后遗弃的一块西瓜。蚂蚁洞穴的画面充满了细节,比如蚂蚁的厨房里用放大镜点火,还有排烟装置,所有蚂蚁都穿着由蚂蚁鞋匠制作的小红靴子。这些生活细节让我们看到小蚂蚁们分工明确,过着红红火火的生活。 这本书不仅能激发孩子们对自然的观察智能,还能启发他们多方面的智能。其中三个明显的智能包括: 1️⃣ 人际智能:蚂蚁搬运西瓜的过程是一个团结协作的过程,这让孩子们明白合作的力量,齐心协力就能解决问题。 2️⃣ 自然观察智能:孩子们通过观察蚂蚁搬运面包屑的场景,自然联想到公园里的小蚂蚁。这让他们对蚂蚁的生活有了更深的了解。 3️⃣ 视觉空间智能:整本书的画面用色简单,基本是大色块的纯色。用一块西瓜的大块头凸显小蚂蚁的渺小,阳光下的影子被拉长的画面充满动感,虽然用色简单,却把远近高低表现得淋漓尽致,孩子们非常容易被这样的画面吸引。 在给孩子阅读绘本时,要注意横向扩展阅读广度的同时,也要纵向延伸阅读的深度。每天在大量陪读的绘本中挑选1-2本,自己先认真阅读并做好“教案”,然后和孩子一起读图,发现隐藏在画面里的每一个细节,拓展和互动也是必不可少的哦。
绘本共读《蚂蚁和西瓜》:孩子们的快乐时光 今天的故事时间真是特别!平时总是闹哄哄的走廊,在我说要讲故事的时候,瞬间安静了下来。孩子们一个个坐得端端正正,平时那鸡飞狗跳的模样全不见了。我忍不住笑了,打开了课件。 这次我们共读的是《蚂蚁和西瓜》。虽然我已经和女儿读过无数次了,但这次在课堂上和孩子们一起读,感觉完全不一样。孩子们的想象力和细节观察力真是让我佩服! 首先,我们找到了蚂蚁队长。封面上戴着帽子的那只蚂蚁立刻被孩子们认出来了:“老师,那是蚂蚁队长!”他们还观察到队长在提醒偷懒的小蚂蚁们。随着阅读的进行,孩子们陆续发现了蚂蚁队长在队伍中的重要作用:“蚂蚁队长爱动脑筋,想了很多办法把西瓜运回来!”还有孩子说:“蚂蚁队长总是想到自己的队员,吃完西瓜后它第一想到的就是把西瓜搬回家。”这些观察真是太棒了! 接着,我们讨论了小蚂蚁们花了多长时间搬运西瓜。课件翻到对应的画面,孩子们立刻在密密麻麻的蚂蚁穴里找到了时钟。虽然大部分孩子还不会认时钟,但他们知道这就是告诉我们小蚂蚁搬运西瓜所需要的时间。这一页上还有很多有趣的事情:蚂蚁王国里的厨房、健身房、鞋匠和种植蘑菇的场景都被孩子们一一发现。 最后,我们找到了哪个蚂蚁洞没有放西瓜。当画面来到堆满西瓜的蚂蚁洞时,全班哄堂大笑,但还是有小朋友发现了并提出疑问:“老师,有一个房间里没有放西瓜。”孩子们的眼睛立刻被吸引了,探着脑袋,瞪大了眼睛,都在寻找。最后,他们发现那里放的是宝物,放了西瓜之后宝物会坏掉的。 一节课下来,孩子们在欢声笑语中结束了阅读。我想,阅读并没有随着铃声的到来而结束,它会在每一个孩子的心中生根发芽!
绘本的魅力:从读图中发现乐趣 在绘本阅读指导师的21天认证班中,今天的学习让我深刻体会到绘本“读图”的重要性。毛丫老师提到的《蚂蚁和西瓜》这本绘本,让我意识到成人与孩子阅读方式的差异。成年人更倾向于阅读文字,而孩子们则更注重图画。 当我拿起这本书时,我很快就翻到了最后一页。然而,当我开始仔细观察图片时,我发现了一些有趣的细节。例如,第一页上发现西瓜的四只小蚂蚁仿佛在说话,通过他们的动作和表情,我可以想象出许多对话。此外,通过蚂蚁的帽子、房间里的钟表以及装满珠宝的房间,我找到了毛丫老师提到的三个问题的答案。 如果我来给孩子读这本绘本,我会提出更多有趣的问题,例如: 这可能是谁留下的西瓜呢? 西瓜的味道是怎么样的? 蚂蚁们头上的直线是什么意思?这些直线会有变化吗? 蚂蚁们都储藏了哪些食物? 它们尝试了哪些方法? 蚂蚁们利用剩下的西瓜可以玩出哪些花样呢? 这些问题没有标准答案,孩子们的想象力和创造力会带来许多惊喜。虽然我自己没有孩子,但我迫不及待地想在周末见到我的学生们,把绘本读给他们听,听听他们的答案。 通过这次学习,我意识到绘本的魅力不仅仅在于文字,更在于那些生动的图画和细节。这些细节不仅能让读者更好地理解故事,还能激发他们的想象力和创造力。绘本的阅读,真的是一种独特的体验。
绘本如何提升孩子的情商和人际交往能力? 今天我们来聊聊人际交往智能和情商的关系。人际交往智能,简单来说,就是一个人察觉并区分他人情绪、意向、动机和感觉的能力。这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性,以及辨别不同人际关系的暗示并做出适当反应的能力。 情商高的人,无论在哪里都特别受欢迎。因此,很多教育机构也推出了培养情商的课程。其实,情商的培养和人际交往智能的四大要素是息息相关的:组织能力、协商能力、分析能力和人际联系。 那么,我们是否可以通过绘本来引导孩子挖掘这四大要素呢?让我们一起来看看吧! 组织能力 推荐绘本:《蚂蚁和西瓜》 当一群蚂蚁在搬西瓜时,你有没有注意到谁是其中的指挥者?如果不是它组织蚂蚁们有序地搬西瓜到蚂蚁小窝,这么大个西瓜,何时能搬完啊! 协商能力 推荐绘本:《好大的苹果》 这本书来自作者吃苹果时的随意想象,讲述了一个大大的苹果从树上掉下来,小鸟看见了开心地吃起来,随后相继引来兔子、松鼠、老鼠、蝴蝶、虫子们来吃。大大的苹果变成了苹果芯,最后由蚂蚁搬走了分着吃。这么一个大苹果,大家都吃得好开心。 分析能力 推荐绘本:《小绿狼》 “大灰狼、大灰狼”,人们都习惯这样叫,可见狼一般都是灰色的。当一只绿色的小狼出现在一群小灰狼中时,你猜会发生什么情况?被嘲笑?被驱逐?被咬噬?被排挤?……什么情况都可能发生。在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼,遭遇的还算是最轻的一种——被嘲笑。 人际联系 推荐绘本:《奇先生妙小姐》 全新的奇先生妙小姐故事,帮助孩子纠正自己,懂得规矩,了解他人,让教育没有伤害。 话说,感觉自己情商也好低,所以也要借此机会,跟着孩子一起学习,一起成长通过这些绘本,我们可以引导孩子更好地理解他人,提升他们的情商和人际交往能力。让我们一起陪伴孩子成长,学习如何更好地与他人相处吧!
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