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七个字的古诗权威发布_七个字的古诗大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

七个字的古诗

学生越来越笨？可能是错觉从19年开始带学生，无论是在机构还是学校，我都有一个深刻的感受：学生似乎越来越“笨”了。刚开始带的学生，我觉得他们是有能力吸收新知识的。只要耐心讲解，两遍三遍之后，再复习巩固一下，他们的进步是显而易见的，而且这些学生通常也比较活泼。然而，最近几年带的学生，感觉他们的眼神都有点呆滞。比如，一首只有28个字的古诗，他们背了20分钟，结果一张嘴，七个字漏一个字，背错两个字。有时候我真的觉得自己快被逼成超人了。发了几顿脾气后，我甚至懒得生气了，因为即使老师训斥他们，他们还是那副表情，呆呆地、死气沉沉地、木然地望着空气。好不容易把古诗背了，下课前我心血来潮，想开个玩笑让他们再背一遍，结果没有一个人记得了。就半个小时不到啊！我真的很想像他们那样捂住头大叫。有时候在课堂上，我感觉自己像个赶尸人，独自走在遍布荆棘的小路上，一个人自说自话，身边有人但不如没有。他们不说话也不看我，只茫然地听着我的号令，缓慢地动作着。有时候我也觉得很割裂。一方面，新闻里越来越多的少年英才，在我国各个领域都取得了不俗的成绩，以前的学生也有考上好大学的。但镜头转到身边，我又感觉自己其实双脚踩在泥巴地里，只能挣扎。

五古、五绝、五律、七古、七绝、七律是什么意思？五古：五言古体诗的简称，是古体诗的一种。每句五个字，全诗篇幅可长可短，押韵较自由，平仄不拘，对仗也没有严格的要求。五古是古代诗歌中较为自由的一种形式，能够较好地表达诗人的情感。五绝：五言绝句的简称，只有四句，每句五个字，共二十个字。绝句可分为律绝和古绝两种，其中律绝要受平仄格律的限制，而古绝则不受。五绝以其简短精炼、意境深远而著称。五律：五言律诗的简称，是唐代形成的一种格律诗体。每首诗八句，每句五个字，共四十个字。五律讲究平仄格律，对仗工整，语言精炼，意境深远，是古诗中最为常见的一种诗体之一。七古：七言古体诗的简称，也是古体诗的一种。每句七个字，篇幅同样可长可短，押韵和平仄都较为自由。七古的句式灵活多变，能够较好地表达复杂的情感和描绘生动的场景。七绝：七言绝句的简称，只有四句，每句七个字，共二十八个字。七绝同样可分为律绝和古绝两种，其中律绝要受平仄格律的限制，而古绝则不受。七绝以其简短明快、意境优美而广受喜爱。七律：七言律诗的简称，也是唐代形成的一种格律诗体。每首诗八句，每句七个字，共五十六个字。七律对平仄、对仗、押韵都有严格的要求，因此又被称为“有韵律的诗”。七律以其严谨的结构和优美的韵律而著称。总的来说，五古、五绝、五律、七古、七绝、七律这六种诗歌体裁各有其特点和魅力，它们共同构成了中国古代诗歌的丰富宝库。#生活# #教育#

四岁儿子鸡娃七个月后的惊人变化经过七个月的努力，我四岁的儿子在学习上取得了显著的进步。以下是他在这段时间内的学习成果： 𐟓š 阅读：从识字60个字到现在的1000多个字，阅读了《小羊上山》1-4册，一阅而起分级阅读3册，4册开始第一本，现在可以熟练地自主阅读。 𐟓– 四五快读：完成了8册的学习。 𐟓œ 古诗：学习了9首诗，虽然还没有正式上线。 𐟧•𐥭楐晴™：通过全脑思维、蒙氏数学、阶梯数学和七田真小班的学习，掌握了10以内的加减法，并能正确书写数字1-10。 𐟓𐠨‹𑨯�š通过RAZA的学习，达到了自主阅读的水平，进入了RAZB阶段，能够说简单的句子，并掌握了一定的词汇量（具体数量不详）。这些学习成果都是我们没有报班的情况下取得的。虽然过程比较费妈，但我觉得进度不快不慢，一步一步慢慢来，不躺不卷是我的态度。只要开始学习，就会有收获。

小学要培养孩子七个能力，你家孩子具备几个？ 1.⠩”𛧂𜨺뤽“，像游泳、篮球、跑步等，初高中拼身体，身体好能扛住中高考压力，还自信。 2.⠥Ÿ𙥅𛨯𞥤–阅读习惯，好处多，能开阔眼界、提高认知，还提升语文阅读和作文水平，现在高考语文试卷字多，理科卷题干文字也多，阅读积累很重要。 3.⠨‹𑨯�背好单词，小学不挑孩子，门槛低，容易形成优势，谁先积累完高中前单词谁就赢。 4.⠥†™字要好，一二年级抓书写，横平竖直、卷面整洁，初高中卷面分很重要。 5.⠦䩨ƒŒ 10 分钟古诗文，小学记性好，中高考必考古诗文固定，早背完省时间。 6.⠦•𐥭樦算得好，竖式计算数字对齐、书写规范，别把粗心马虎不当回事，这是培养学习逻辑。 7.⠩‡视理科启蒙，四五年级最好，小学有科学课但很多家长不重视，理科思维要早建立。#教育创作激励计划#

【唐宋元明清--每日一句古诗词】[嘻嘻] 标题：取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君唐代诗人元稹的《离思五首ⷥ…𖥛›》。 “取次花丛懒回顾”，这七个字，画面感十足，仿佛一位行者漫步于繁花似锦之中，却无心留恋，甚至连回头一瞥的意愿都显得多余。这里的“花丛”，不仅指自然界中绚烂多彩的花朵，更象征着世间种种诱惑与美好。而“懒回顾”，则透露出诗人内心深处的一种超脱与淡然，是对过往情感的一种放下，也是对自己修行道路上坚定信念的体现。它告诉我们，在人生的旅途中，面对纷扰与诱惑，保持一颗平静而坚定的心，不被外物所动，方能行稳致远。紧接着的“半缘修道半缘君”，则将这份超脱与淡然背后的深情厚意缓缓道出。这里的“修道”，指的是精神上的追求与自我完善的过程，它代表了诗人对于生命意义的深刻探索和不懈追求。而“半缘君”，则直接点出了这份追求背后，有着对某人深深的眷恋与不舍。这份情感，如同一条隐形的线，贯穿了诗人的整个心路历程，使得他的“修道”之路既充满了孤独与挑战，也充满了温暖与力量。它告诉我们，在追求个人成长与精神自由的同时，人与人之间的情感纽带同样重要，它们相互交织，共同构成了人生的丰富与多彩。

【唐宋元明清--每日一句古诗词】[哇] 标题：梦想广厦千万间，共筑天下寒士欢颜梦唐代伟大诗人杜甫。 “安得广厦千万间”，这简单的七个字蕴含了杜甫对天下苍生无尽的关怀与忧虑。在那个动荡不安、民不聊生的时代，杜甫亲眼目睹了无数寒士因无家可归而饱受风霜雨雪之苦。他的心中，升起了一个宏伟的梦想——建造千千万万座坚固的房屋，让每一个流离失所的人都能拥有一个温暖的避风港。这不仅是物质上的需求，更是心灵上的慰藉，是对人性尊严的尊重与呵护。 “大庇天下寒士俱欢颜”，这不仅是杜甫个人的愿望，更是他对整个社会的殷切期盼。他渴望看到，在风雨交加的夜晚，不再有寒士因无家可归而瑟瑟发抖；在阳光明媚的日子里，所有人都能露出会心的笑容，享受生活的美好。这种情感，超越了个人利益的局限，展现了一种超越时代的普世价值——即人人平等、共享幸福的社会理想。 “风雨不动安如山”，杜甫用生动的比喻，表达了他对这些广厦坚固性的期望。他希望这些房屋能够像山一样稳固，无论外界环境如何恶劣，都能为居住者提供坚实的保护。在杜甫的笔下，广厦不仅仅是居住的空间，更是人民生活的保障，是国家安定的基石。 “呜呼！何时眼前突兀见此屋”，杜甫在发出这一声沉重的叹息时，心中充满了无奈与期待。他深知，要实现这一理想并非易事，然而，他并没有因此而放弃希望，而是以一种近乎悲壮的情怀，表达了自己愿意为此牺牲一切的决心：“吾庐独破受冻死亦足！”这种牺牲精神，不仅令人动容，更激励着后来者不断前行，为实现更加美好的社会理想而不懈努力。

他居然能在古诗词默写给我错七个字我：你还不如别写他居然说，是他以前背诵的版本不对我听完更生气了有一篇古诗词鉴赏一分没得，一问说看不懂队友：幸好你考及格了，要不然你妈能因为默写这个事杀回来捶你一顿

前几天热转桥洞里写的一首诗，如图1。我还转了，我说这首诗作者绝对不一般，因为它不但内容好，还相当符合平仄。不信你们念一遍，是不是朗朗上口。评论就问，那把第二句末尾的“昏晨”改成“晨昏”，不是更符合平仄吗？额，晨和昏都是平，怎么调换都不影响平仄。我干脆讲讲最基本的律诗平仄格律。现代汉语一声二声就是平，三声四声就是仄，古汉语和方言的入声也是仄。平仄的分布一般来说，有个口诀，叫“一三五不论，二四六分明”。就是，一首律诗，要朗朗上口，主要看第二、四、六三个字的平仄，要有规律。我们先来看杜甫的名篇：蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。假设我们，用○代表平，●代表仄，那么可以把这首诗平仄转化为下图： ○●○○○●○ ●○○●●○○ ●○●●●○● ○●○○○●○ ○●○○○●● ●○○●●○○ ○○●●○○● ○●○○●●○ 这个图看不出来什么规律。但是我们说了，一三五不论，二四六分明。我们只需要只保留二四六的平仄，就会变成下图： ●○● ○●○ ○●○ ●○● ●○● ○●○ ○●○ ●○● 是不是顿时就很有规律了。事实上，律诗的二四六平仄截取出来，都会形成图2里的花纹。这样写的音律就对了。以上是七言律诗，如果是七言绝句，就截掉后四句，按前四行的花纹就行。如果是五言诗，就删掉第三列，按图3就OK。但如果你细看我标的《蜀相》，会发现我上面有个地方标错了。就是出师○未捷○身先○死，二四六都是平音，这不对啊，跟花纹不符合。因为捷在古代实际上是仄音，叫“古仄今平”，这种字也有很多。随着历史发展，发音变了。如果用现代发音，“出师未胜身先死”会更符合平仄。当然，这个花纹并不是到处通用，还有一些别的规则。比如：不能“孤平”。就是如果一个平声字，不在韵脚的位置，前后都是仄，出现了●○●，且没有和韵脚相连，这就是“孤平”。有句诗：月明抚掌归。前三个字就是●○●，明就是孤平。这不好。再有，不能三平调。指的是结尾不能连续出现三个平：○○○。杜甫写过：况闻处处鬻男女，割慈忍爱还租庸○○○。往日用钱捉私铸，今许铅锡和青铜○○○。这就明显是三平调，不符合律诗的格律。但他是杜甫，他故意这么写的，这是仿古诗的风貌。李白也经常写“古诗”，就并不符合格律，但没关系，他是李白。这个花纹未必放诸四海皆准，也有一些特例，很复杂，我也讲不明白。但会了这个就已经超越全部老干部体。我们回到最开始图1里这首诗：桥底寒窑寄此身，风餐露宿度昏晨。繁华世界无心顾，只盼天明暖几分。把二四六平仄提取出来： ●○● ○●○ ○●○ ●○● 是不是很整齐。我转发微博的时候只敢说“相当符合平仄”，是因为这是现代读音，我只能按现代读音判断，古韵我不懂，不敢瞎说。学会了这个小知识有啥用呢？我高中时候有一种语文题型，把冷门的律诗打乱顺序，让你排成正确顺序。会有选择题让你判断哪个排列是对的。一般来说非常难，又要判断诗人的意思，又要揣摩上下文逻辑。会了这个非常简单，如果排列不符合平仄，直接排除该选项。降维打击，非常准确（偶尔会有误差，那就是古音变了，但一般是杜甫的出师未捷身先死那种，你明显能猜到是变音了，问题不大）。我就是无情的做题机器。

语文带班成绩第一的秘诀：盯一线教学班级成绩稳居前茅，有些人会认为我比较幸运，每次接班都比较好，其实他们不知道我背后付出的努力。微信公众号期刊大全。语文成绩第一，就一个字“盯”，两个字“狠盯”。孩子最害怕老师给他较真了，所以成绩自然就提升了！怎么盯呢？从以下七个方面做起： 1、盯课堂。课堂高效，事半功倍。自己的课堂自己管理，我的课堂三不准：不准做小动作，不准接话，不准交头接耳，随机提问，每节课保证提问到每个学生，课后检查每个人的板书记录。 2、盯作业。每天的语文作业我布置的很少，但是我严查人数够不够，检查作业质量。我手头有一个作业记录清单，会记录谁优秀，谁敷衍，该返工返工，该表扬的表扬，做到日清、周清。 3、盯分层教学。分析学生语文单科成绩，把学生分成ABCD组。 A：基础扎实，学习高度自觉！ B：基础较好，重点抓这一部分学生，提高班级优秀率！ C：临界生，多抓这部分学生，提高班级及格率！D：基础薄弱，会写生字，组词，背诵课文、作业按时完成、听默写达70%正确率即可。 4、盯背诵。背诵过关学生的认知遵循“感知-熟悉-记忆-运用”。在课堂上让大家记录知识点，读熟并做个快速记忆，有利于课后巩固背诵。早读很重要，抓好这个黄金时间，把基础知识和课本知识背诵过关。早读之前要在黑板上写清楚今日早读的内容和要求，学生要有目的地去读书。可以适当丰富早读内容，比如穿插一些美文、故事、古诗词等等混合朗读。 5、盯听写默写。做到日日听写，节节听写。每日限时听默写小测：上课前五分钟坚持听写生字词。重点是要速度，每次只测5到10个，必须在5分钟之内解决，不影响正常上课。讲完一个单元之后，就要进行整个单元的听写检测：课本三表、语文园地、古诗文、日积月累都要检测！ 6、盯积累。语文学习一定要多读！这一点比较长远，但特别重要。有了大量的输入，阅读理解，作文写作才能不费力。我们班定期会组织“共读一本书”活动，并进行分享，孩子们积极性很高。每天也会给孩子布置阅读30分钟的作业，第二天检查抽测，督促孩子养成良好的阅读习惯。 7、盯作文。我们班是每周一篇习作，课本内＋小练笔，间周一次。作文我是面批面改，给学生批改好后让他重新修改。目前，我带的五年级的学生，40分钟内能高质量输出500字左右的文章。

【唐宋元明清--每日一句古诗词】标题：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤白居易的《钱塘湖春行》以其细腻的笔触、生动的意象，勾勒出一幅幅令人心旷神怡的春日画卷。不仅展现了诗人对自然美景的无限热爱，更引领着后世无数文人墨客及游人，前往那片令人流连忘返的湖畔，寻找那份超脱尘世的宁静与美好。 “绿杨阴里白沙堤”，这一句诗，仿佛一幅淡雅的水墨画，缓缓展开在眼前。春日里，湖畔的杨柳抽出了嫩绿的新芽，细长的枝条随风轻摆，如同羞涩的少女轻舞着绿色的裙摆。阳光透过这层层叠叠的绿意，洒下斑驳陆离的光影，给大地披上了一层柔和而神秘的面纱。白沙堤，作为西湖边的一道亮丽风景线，堤上，白沙细腻，与周围的绿树碧水相映成趣，形成了一幅和谐共生的自然美景。不仅以其独特的地理位置吸引了无数游客，更因其在诗中的描绘而增添了几分浪漫与诗意。漫步于此，脚下是柔软的细沙，耳边是潺潺的流水声和远处偶尔传来的鸟鸣，空气中弥漫着淡淡的花香与泥土的气息，让人不由自主地放慢脚步，细细品味这份来自大自然的馈赠。 “最爱湖东行不足”，这简单的七个字，却道出了诗人对这片美景的深深眷恋与不舍。在白居易的眼中，湖东的美景是如此迷人，以至于他在这里流连忘返，即便是走遍了每一个角落，依旧觉得意犹未尽，想要继续探索，继续沉醉。这种情感，不仅仅是对自然景观的赞美，更是对生活中那份纯真与美好的向往与追求。