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自发过程最新视觉报道_自发过程都是不可逆过程(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

自发过程

𐟎ˆ那些年我们一起玩的感统游戏𐟎ˆ 𐟌🥜觎𐤻㧤𞤼š中，高楼大厦取代了我们的户外游戏场所，使得我们与大自然接触的机会减少。加上一些不当的养育方式，有数据显示，80%的孩子存在不同程度的感统失调，其中30%属于严重感统失调。𐟘芊𐟎‰然而，这并不意味着我们注定会失去一些基本的感统能力。实际上，许多家长发现，这些感统动作与我们小时候玩的游戏有许多相似之处。那么，我们是否可以在家中通过这些游戏来锻炼孩子的感统能力呢？答案是肯定的！𐟎‰ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑業饭们在游戏中可以学习到许多感统训练的内容。通过与小伙伴们一起快乐玩耍，他们可以从不敢到敢、从不会到会、从不协调到协调，最终轻松完成整套动作，实现自我成长。这是一个用进废退、量变到质变的自发过程。𐟒ꊊ𐟎ˆ感统训练也是一样的道理。无论是在家还是在外，给孩子提供足量的、有针对性的游戏，让他们在趣味中锻炼各项基础能力，不知不觉中收获成长和自信。𐟎ˆ

社会形态的发展，都是由物质资料的分配和社会自然环境发展到一定阶段的产物，环境的不同又决定了人们思维方式和思维习惯的不同。先说西方文明，自由民主是因为需要贸易，哪怕是不平等，但是在贸易交换是也就有了平等。通过交换来获取生活物资，所以需要有不断进取有探索发现的精神。而当自由贸易出现不平等的时，就会形成交易的不平等，慢慢就演变成了后期的殖民和掠夺。再来看，东方文明，从农业起源，以物物交换，这里的物大多是农产品，因为农产品在族落是维持生存的基础，也是部落生活的条件。随着部落人数的增加就要选择一个人，公平合理的分配资料，选择人需要有威望、服众。再后来随着族群人数的变多，部落与部落开始争夺物质材料，小部落慢慢被吞并，只剩下大的部落，慢慢就有了社会秩序，也就有了等级。就这一点的差异，就行了中西方文化的不同，完全是物质材料发展到一等奖阶段的产物，并不是开始就就有秩序、社会等。这就好比两支箭，同时射向靶心，就是有一点的偏角，随着距离越来越远，差距也就会越来越大。中西方文化的差异，还有其他方面的元素，从原始的探究，是物质资料的分配与环境发展演化自发过程的产物。#多的是你不知道的事#

𐟓š高二化学必修一第二章知识点全解析𐟔 𐟎溺줺Œ章《化学反应速率和限度》是高中化学的重要章节，涵盖了反应热的计算、化学反应速率的影响因素以及化学平衡的理论。 𐟔奏应热的计算：当化学反应进行时，反应热（）与原值相等，但符号相反。化学方程式中反应热的加减运算遵循同样的规则。 𐟓ˆ化学反应速率：表示化学反应进行快慢的物理量，通常用单位时间内反应物、生成物的浓度变化来表示。速率公式为v = /，其中表示浓度的变化量，表示时间的变化量。 𐟔祽𑥓反应速率的因素：内因：反应物本身的性质。外因：温度、压强、催化剂等。温度：升高温度通常会使反应速率加快。压强：对于有气体参与的反应，增大压强（即减小体积）可以加快反应速率。催化剂：使用正催化剂可以降低反应活化能，从而加快反应速率。 𐟓Š化学平衡：在一个封闭系统中，当正反应和逆反应的速率相等时，反应达到平衡状态。平衡状态时，体系中各物质的浓度保持不变。 𐟔„化学平衡常数：在一定温度下，达到化学平衡时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值。K值的大小反映了化学反应进行的程度，K值越大，生成物的浓度占比越大。 𐟎輻ꥏ‘过程和自发反应：自发过程是在一定条件下，无需外界帮助就能自动进行的过程。自发反应是在给定条件下，无需外界帮助，一经引发即能自动进行的反应。 𐟓化学平衡的移动方向：改变温度、压强或加入催化剂等都会影响化学平衡的移动方向。例如，升高温度通常会使平衡向吸热的方向移动；增大压强则会使平衡向气体减少的方向移动。 𐟔总结：化学反应速率和化学平衡是高中化学的核心概念，掌握这些知识可以帮助我们更好地理解和预测化学反应的行为。

艺术传达：艺术创作中的关键步骤 𐟌Ÿ 艺术传达是艺术创作过程中的最后一个环节，也是艺术家们将艺术构思通过某种物质形式表达出来的过程。就像音乐家用乐谱记录乐思，画家用线条和颜料描绘意象，文学家用文字表达构思一样。这个过程将艺术家头脑中的形象转化为具体的物质形式，成为可供人们欣赏的艺术形象。艺术传达不仅仅是艺术构思的简单记录，它还起着检验、修正、深化和完善艺术构思的作用。通过艺术传达，艺术家主观的“心象”被物质化和定型化，成为可供人们观赏的艺术形象。艺术传达是一种实践性的活动，需要艺术家运用和改变一定的物质材料。只有通过长期刻苦的训练，艺术家才能熟练地驾驭这些材料，进入艺术传达的自由境界。艺术传达是艺术构思的继续和深化。在实际的艺术传达过程中，由于表现材料和手段的限制，或者艺术家对原先构思内容的进一步认识，艺术家可能会更改他原来的创作设想。这种改变常常带来所谓的“神来之笔”，即对既定构思的一种偏离，是艺术家在艺术传达过程中自发性的调整。艺术传达的好坏，取决于艺术家是否善于掌握、驾驭某种艺术表现材料，是否精通艺术表现技巧，是否熟悉各种艺术形式的特点，以及所传达的内容是否与艺术家的创作个性、审美情趣相一致。艺术传达的能力对于一个艺术家来说至关重要，它是艺术家基本功之一。提高艺术传达力的办法是多看多写，加强艺术实践。在实践中学习，在实践中提高。

告诉你，最消耗生命的，不是别人，而是你的念头所谓念头，是我们在某一瞬间产生的想法或感受，是我们心中一闪而过的思绪，也可能是我们一时之间的灵感或冲动。念头是内心世界所呈现出来的一面镜子，他无时无刻不在映射着我们的内心世界与外在世界的关系。延伸来讲就是，我们每个人的人生命运，与我们的念头息息相关，因为人的全部东西都是从“念头”中来的，从起心动念的那一刻，结局便以确定。如果一个人经常自怨自艾，念头杂乱，常常以负面的惯性思维来做事，那么人生自然好不到那里去！相反，如果一个人念头正向，凡事会懂得转念，更会以积极的态度行事，这样人的前路注定是坦途一片。所以想改变命运，一定要在起心动念上下狠功夫，因为一念起万物生，一念消万物灭，转念之间，万象更新，前方坦途光芒四射。当你懂得了这个道理，就会明白！ 1、情绪或者念头的产生，就如喝水，吃饭一样，都是自然而然的，这是每个生命的本能，更是每个生命的自发过程，不用太害怕，不用太紧张，更不要与之纠缠。 2、事物是流动的，念头也是如此，任何一件事情，福与祸都是同时存在，相互依存，相互转化的，一件事看起来坏的事情，完全可以通过转念引发好的结果，命运是果，转念是因，通过时时映照自己的心念变化，来逆袭命运走向。 3、即使是最痛苦的时候，依然可以通过转念看到有光明的存在，当祸来的时候，通过转念，就会看到福就在中间。任何念头都是中性的，是空白的存在，它伤害不了你，是你对念头的评判，导致你受到了伤害，如果你能正确看待它，它就影响不了你分毫，通过转念止念控念，你完全可以拿回人生的主动权，绽放自己的自性之光！如何转念止念控念？如何善护住我们的念头？感兴趣可以到【潜意识:21天唤醒内心惊人力量】专栏查看！

大鼠MCAO模型速成攻略经过多次实践，我终于掌握了制作大鼠MCAO模型的关键步骤。第一次尝试时，插管未能成功，但之后的实验都顺利进行了。今天，我加快了实验进度，所有步骤都顺利完成，手套依然干净如初。 𐟐�ꌦ�꤯𜚊准备大鼠：选择健康的大鼠，并进行初步检查。麻醉处理：使用合适的麻醉剂，确保大鼠在手术过程中保持安静。插入导管：在指定位置插入导管，这一步需要小心操作，确保导管插入正确。观察行为：缺血24小时后，对大鼠进行行为学评分，记录神经功能缺损情况。 𐟓Š 行为学评分方法： Longa五分制评分法 0分：正常，无神经功能缺损 1分：左侧前爪不能完全伸展，轻度神经功能缺损 2分：行走时，大鼠向瘫痪侧转圈，中度神经功能缺损 3分：行走时，大鼠身体向瘫痪侧倾倒，重度神经功能缺损 4分：不能自发行走，有意识丧失通过这些步骤，我成功地制作了大鼠MCAO模型，并且评分结果显示动物行为障碍越严重，分值越高。这次实验的成功，不仅展示了我的实验技能，也为我未来的研究打下了坚实的基础。

𐟌Ÿ 揭开“自律”的神秘面纱！𐟌Ÿ 𐟚€ 在探索“自律”的奥秘之前，让我们先来理解一下，什么才是真正的“热爱”。热爱，不仅仅是机械地重复某件事，而是全身心投入，享受每一个细节，从过程中获得乐趣，并在成果中找到喜悦。这种状态，无疑是最理想的生活方式。 𐟔 然而，很多人误解了“自律”的真谛。他们错误地将坚持和努力等同于自律，而实际上，真正的自律应该是自发地、心甘情愿地追求目标，而不是被动的坚持。当你的行为与你的兴趣和目标一致时，这种状态就是完美的，无需再用“自律”来定义。 𐟚력𝓧„𖯼Œ坚持和努力是重要的，但它们并不总是与热爱和目标一致。在这种情况下，我们可能需要调整方向，但这种调整并不意味着放弃。只要我们坚持，即使方向有所调整，我们依然能够逐渐接近我们的目标。 𐟌ˆ 真正的自律，不是老牛拖车式的被动坚持，而是对所爱事物的自发追求。当我们全身心沉浸在某一件事中，享受过程和成果带来的喜悦时，我们就已经找到了属于自己的生活方式。这时，“自律”这个词，已经变得毫无意义。 𐟎‰€以，让我们重新审视“自律”这个词，让它回归到它应有的位置——不是作为我们行为的桎梏，而是作为我们追求目标的指南。让我们用热爱和目标来定义我们的行为，而不是用“自律”来束缚自己。这样，我们才能真正享受到生活的乐趣和成就的喜悦。

#创造性生活 1 前几天听付丽娟老师女性成长的直播的连麦，有一个连麦的问题是她不再期待从别人身上得到自己想要的尊重和理解，但是发现生活很绝望，时不时抑郁，工作生活没动力，已经持续很久了。付老师首先说这是一个很重要的过程，叫做哀悼的过程，如果这个过程能够找一个专业的心理咨询师聊天，就会过去得快一些，然后说到自己的妈妈，种菜种的很开心，有人种花种得很开心，建议连麦者做点类似的工作。我很赞同付老师的建议，连麦的这位同学的经历，我也体验过，在哀悼的这个过程里，绝望，觉得或者觉得或者没意思的过程，我都体验过，在这种感觉里，自己就像一条干涸的河流一样，上头没有活水流进来。有时候出去耍耍，觉得生活又有意思了，可是过了一段时间，又重复了同样的过程，又绝望，觉得做什么都没意思。如果是自我成长，我觉得能帮助我们走出这个过程的只有创造。就是我近段时间的微博开始写的“创造”主题，因为这种创造是自发性的，想做点跟以前不一样的事情，并且去实现，得到一个结果的过程，再小的想法，只要你去做，并且想去实现它，只要有你自己得自发性，想要做什么，而不是没有经过思考，被动适应环境，都是一种创造。经由人的自发性去创造出来的东西，就相当于我们内心那条河流的泉眼，有了泉眼，河流才会活起来，生生不息，充满生命力，才会由衷的欣赏自己和这个世界。再说说这个自发性，如果在生命之初，妈妈哺乳婴儿的过程中，如果能够经由婴儿去寻找乳房，环境妈妈感受到孩子的需要，去满足婴儿，婴儿喝到乳汁，它就会觉得是自己创造了乳房，这样的经验积累得多了，孩子就会觉得自己的生命是有价值，有意义的，自信的。但如果，环境失败了，妈妈出于自己的焦虑或者抑郁，要么在婴儿还没有吃奶需要的时候把乳房塞入婴儿的嘴里，要么是在婴儿需要的时候，迟迟没有满足婴儿，孩子就会逐渐发展出假自体去适应环境，要么把焦虑的妈妈的需要当作自己的需要，不想喝奶的时候也装着想喝奶，要么假装没有喝奶的需要，强迫性的自我满足。而我们成长的过程一旦开始，最痛苦的就是褪去这个假自体的过程，褪去之后，就是哀悼的过程，如果我们能够有意识地自发去创造，就能逐渐走出哀悼，感觉到生命是有趣地，自己是不错的。因为我走到了这个阶段，我也想把这个这个阶段分享给大家，以此共勉，日后会写成一个系列。

一辆布加迪威龙和一个晶片中体现的知识经济学家们一般都极为关注哈耶克关于交易或市场的观点，这没有错，但现在显然不够了。哈耶克说的知识分布在经济过程中，通过价格发现，通过市场传达，但价格信号充其量只是一种衡量财富的方式，它本身并不是财富。货币是价值的衡量标准，通过市场进行价值交换，但财富并非只由估值和交换、贸易和交易构成，它还包括知识。然而，知识并不体现在无形之手或自发秩序主导的交易过程之中。知识来自于实践中的观察和学习，来自于根据经验改进制造技术，来自于实实在在的艰苦探索，来自于思考（独立的、有质疑的意识和能力的）、反复的实验（经常可能失败）和生产组织过程中（追求效率）。这不是一般的知识，甚至不仅是科学知识。它是能够转化为实践应用的知识，是复杂而精细的、经过实验而至缜密的、默示而规范的、能够持续生产商品和服务的知识，是能够成为财富的知识。据乔治ⷥ‰尔德

自动自发教育的关键：让孩子自己做选择想要培养孩子的自动自发精神，首先要做到的就是把行为的选择权交给孩子。简单来说，就是让孩子自己决定怎么做，而不是家长一味地安排和指导。这样，孩子才能对自己负责，真正成长为人生赢家。为什么这么说呢？首先，成长的过程就是体验的过程。没有体验，没有经历，就没有真正的成长。体验包括正确的行为和错误的尝试。很多家长总是觉得，自己能安排好孩子的一切，甚至规定了孩子能做什么、不能做什么。但这样严格管教的结果，往往是孩子失去了自由成长的空间，也没有了选择权。剥夺孩子的体验权，就等于剥夺了他们的成长权。成长是一个过程，而不是一个结果。我们不能因为害怕结果不好，就拒绝让孩子亲身体验成长的过程。举个简单的例子，父母告诉孩子一万次热锅烫手，都不如孩子亲身体验一次来得真实。所以，把行为的选择权还给孩子吧！让他们自己去体验、去尝试、去犯错、去改正。这样，他们才能真正地成长为独立、自信、有责任感的人。

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