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布置作业最新视觉报道_布置作业搞笑文案(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

布置作业

为什么很多人一辈子都在“作业”中度过？今天看到了一段非常震撼的话—— 𐟏력œ襭榠ᩇŒ，我们总是等着老师布置作业。这导致很多人在社会上，也总是等着下一个“作业”：考公务员、考研、考编制、升职、考证。 𐟓š 这些需要内卷、万人过独木桥的事情，为什么很多不擅长读书的人也要去尝试呢？因为这些“作业”不像在学校里那样被动地等待，它们需要你主动去吸收知识，去认识新的老师和朋友。 𐟛䯸很多人一辈子都在千军万马过独木桥，因为那些大路上充满了“作业”，你只需要被动地考试：考编、考研、考上岸就可以。 𐟒𜠥‚加工作后，你继续等着领导布置作业。直到有一天你被裁员，或者你在体制内干得不甘心，你才发现，你除了被动地等待繁重的作业，从来没想过自己主动探寻、主动追求、主动寻找过什么。 𐟌™ 很多35岁、40岁被裁员迷茫的人，就是做了一辈子繁重作业的人：除了熬夜去做别人留下的作业，这辈子好像不曾自己主动探寻，主动追求，主动寻找过什么。

同一个班级，老师只给前几名布置作业？今天打车的时候，司机师傅和我聊起了他孩子的学习情况，真让我大开眼界。原来，他孩子所在的初中班级有50名学生，但老师只给前十几名学生单独布置作业，还进行单独辅导。更让人惊讶的是，这个孩子上的还是洪山区比较好的高中，比如英格中学或者板桥中学。首先，老师只给班里前十的学生布置作业和单独辅导，这种做法真的让我刷新了三观。虽然不排除家长夸大其词的可能，但如果真的存在这种现象，那真是让人难以理解。中国一直强调人人平等，虽然之前有快班和慢班的区分，但至少是按班进行的。现在公然在一个班里搞特殊，只给少数人布置作业和辅导，听起来就有点让人难以接受。如果你是班里的一员，发现老师只给其他学生开小灶，你会怎么想？很多中学生都比较内向和敏感，我不知道他们怎么能忍受这种人为的不公平和贴标签。如果我是一个敏感的人，发现自己不属于那十几人的小群体，我是不是就会得不到老师的关注，然后自暴自弃，成绩越来越差？孩子的心理健康真的有人关心吗？作为家长，我理解司机师傅的做法。他孩子在初一的时候，就开始各种找家教，报辅导班。他告诉我，辅导一个小时要60元，一个月的辅导费用已经占了家里支出的大头。但如果不去找家教，孩子的成绩可能会越来越差，最终在高考时被分流到职高。无论我们怎么避免，在这个内卷的社会，教培是禁止不了的。在有限的资源里，只有内卷起来，才能拿到较好的结果。但我也希望大家能多关注一下心理健康。其次，我想说说教培行业的朝令夕改。为什么前段时间大张旗鼓地禁止，现在又不明所以地放开呢？到底是谁在做空中国的经济？针对这种怪象，我看不懂，但确实大受震撼。

没有作业的日子，家长该如何与孩子沟通？最近有个新规定出台，说是学校和老师不能给小学生布置作业了。这本来是个好事，结果却让很多家长焦虑得不行。没了作业，他们不知道该和孩子聊什么，孩子的时间该怎么打发。更担心的是，孩子不用来学习，不会学坏吗？其实，有作业没作业，这并不是最关键的问题。更根本的是，我们能不能和孩子建立深厚的情感连接。每个人都会感到孤独，而打破孤独的方法就是和别人或其他事物建立真实的联系。其中，情感连接是最重要的一种。不过，中国人总是羞于谈感情。其实是因为内心对爱感到绝望，结果父母和孩子之间的情感交流变得很困难，只能停留在语言层面。语言交流其实就是思维层面的交流，也就是头脑层面的交流。而在身、心、脑三者中，头脑层面的交流是最不可靠的。没有语言，我们可以通过心灵相通来建立真正的连接，齐心协力；但有了语言，就隔断了心，人们都以为自己的语言是正确的，于是起了争执。简单来说，执着于头脑层面的连接，结果就是你必须符合我的想象，你必须和我语言要求的一模一样。中国父母夸孩子时，常用的词是“听话”。这其实是因为我们不强调感情，缺乏心灵层面的连接能力，也不习惯身体的碰触，只追求干巴巴的语言连接。父母的力量远强过孩子，于是语言层面的连接很容易就变成了父母发出指令，孩子必须遵从。这就是“听话”。然而，如果有情感方面的连接，我们就会觉得“听话”并不重要。因为不管你是否听话，我都能感觉到你在我身边，我知道你爱我，我也爱你。你走你的路，我祝福你。无论你走到哪里，我都感觉到你在我心中。所以，家长们，试着放下你的焦虑和执念，和孩子建立真正的情感连接吧。这样，你们会发现，和孩子沟通其实并不难。

成都高三生的数学噩梦，谁来救救我们？在成都的一所二类高中，高三的数学学习简直让人抓狂。数学老师布置的作业量简直让人怀疑人生，每周除了要完成额外的改错本（10个题目抄写）外，还要做一套金考卷，并且还要贴纸改错。按照她的说法，这些都是平时周中应该完成的作业。可是，周中我们还要正常完成其他作业啊！周中的作业包括步步高的大蓝和小蓝，每天她拿着教师用书勾勾画画，觉得我们做得很快。有一天她甚至说：“今天都是选填题，你们做得快，我改得也快。”（真是让人无语，尤其是在培优课上）。作业多也就算了，关键是她讲题讲不明白。上课时，导数部分总是讲不清楚，圆锥部分总是搞一些理论上的方法，谁都知道圆锥怎么算，但能不能算出来是另一回事。立体几何部分更是画个图，各种辅助线交杂在一起，讲的时候总是说“这个”“那个”，听得人一头雾水。更夸张的是，她还占用了大量的自习时间。前两天四川会考，大家提前交卷后自习，她说隔壁班都在讲课，楼上的班也都在讲课（楼上的班型更好），结果最后所谓5个班讲课，只有两个班在讲。下午考完交卷出来，我们继续把上午没讲完的卷子讲完，当天少了好多自习。昨天下午有两节自习拿来考试，没有布置作业，晚上总结时她说我们明天布置一点点作业，让大家归纳总结，准备参加周六的年级数学周考。结果今天上午课没讲完昨天写的卷子，下午又占了两节自习把卷子讲完，依旧有步步高的作业和试卷改错（我写了一个三晚，就是1个多小时）。每个题要写好几遍，还要求几种颜色。关键是，数学成绩还不理想。隔壁班做那么多作业，熬那么久，至少有成绩，我们啥也没有。她自己却丝毫不觉得自己教得有问题。英语老师则说她擅长应试英语教育，如果配合好（额外抽20分钟做完型阅读等），完全有信心高考平均分140+（上一届就是这样）。但她说你们每天都是一两点睡，我怎么好意思让你们再去拓展呢？所有老师都知道数学作业离谱，但碍于她是班主任，而且年长德高望重，只能旁敲侧击，但没有任何作用。所以，到底该怎么办啊！上课还不能做其他科目，因为她要你跟着她的思路走，要有回应……

老师差点在课堂上哭出来，原因竟是作业问题今天发生了一件让我非常难过的事情。在课堂上，我布置了作业，但只有两位同学没有交。我提醒他们：“布置的作业一定要交，不要抱有侥幸心理。”结果却遭到质疑：“做这个有什么用？”当时，我的心情真的非常糟糕，只能凭借一点倔强坚持了一节课。那节课的40分钟，感觉特别漫长。除了这两位同学，之前在课堂上睡觉的体育生今天都没有睡觉。讲完练习后，那两位同学把作业交给了我。交作业的时候，那位怼我的同学没有看我，我也没看他。后来我一直在思考，他这样反问我，并不是真的不明白我布置作业的意义。其实，他只是懒得做而已。这几天，我一直在犹豫要不要布置第三个作业。因为我很清楚他们的意志和决心都不够。而且我最近也比较忙，从构思、设计到完成这样的作业需要大量的精力。我只是个天天疲于备课的新老师。如果说之前他们的表现和情绪打动了我，今天的事情直接让我失去了信心。我决定不布置第三个作业了，甚至“每日练习”也放弃了。放弃并不意味着否定我的想法，我始终认为我的计划是正确的，只是高估了他们的意志。只要有一个学生拒绝，后面的实施就很难进行。我自己也是一颗玻璃心，有点受不了。到此为止吧，把课上好，做好自己该做的就行。上完课就走，封心锁爱，88！𐟒”𐟓š

「滚滚团一周预告」我出预告了！！！！！！距离上次周预告已经过了半年！！狠狠给自己布置作业了！看看都有啥，评论抽个宝周日那天转你50r嘿嘿 @微博抽奖平台

真的没想到：一次意外的作文教学周末刚结束，学生们又带着一堆作业问题回来了。尽管我早有准备，尽量少布置作业，但这种情况还是难以避免。其他几门课的作业加起来，压力山大。学生们也抱怨过，虽然每门课的作业看起来不多，但几门加起来就不少了。周五的时候，我讲解了期中考试的命题作文《真的没想到》的写作方法，从审题到立意都进行了详细的剖析，还给了几篇范文让学生们参考。同时，还布置了一项预习新课文的作业。周一上课时，好几个学生没预习。看着他们干干净净的课文，我知道他们根本没读。于是，我严肃地让他们在办公室赶紧预习，圈画字词，读课文，我在一旁批改作文。批改到一位女生的作文时，字迹工整，语言表达也不错。根据我对她的了解，我断定这是一篇“网络作文”。心里虽然有些哀叹和生气，但我知道生气没用。告诉自己要放下情绪，去引导，去做有利于自己想要的结果的事情，去包容、帮助学生。于是，我换了一副“嘴脸”，像是发现新大陆似的，带着欣赏的语气喊这个女生过来，先点评她的字写得不错：一看就有小学底子，这样的字迹，只要审题没问题字数满足要求，肯定能拿个基础分。（60满分的话，你已经可以达到46了）再看这篇文章，语言功底是有的！该女生开始有点开心又有点不好意思。我继续说：你能简单概括你写的事件是什么吗？之前由于没预习，问她原因不张口，现在开始愿意说了。于是我说：“你这个素材属于‘没想到’，但作文标题是《真的没想到》，要抓住‘真的’这个词，说明这个‘事’可能是‘小事’，常被忽略的，想不到的，却在一个‘转折点’因为某个人或某件事意识到这件‘小事’的重要性，写一些这件‘小事’给你带来的影响。” 学生虽然点头，但对于她这个基础的学生来说，真正理解并能写出来还有一点距离。于是我立马想起“预习”这件“小事”：你看，你为什么没预习，是不是认为预习对于学习而言是个“小事”，甚至可有可无，没想到它有什么意义。由于没有预习，语文课堂老师在分析课文的时候，你知道文章内容吗？能不能及时、充分思考？会不会积极回答问题？（女生摇头）之后我针对早上不预习的情况到班级做“作文”指导，问学生预习与不预习的差别，以学生之口谈一谈预习带来的效果，做适当的引导：……（转评论区）

「成都严禁给家长布置作业」【成都严禁给家长布置作业】10月23日，成都市教育局出台十条措施，为学生、家长和教师减负。包括严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得布置“打卡式”作业等；「成都明确学生不在校教师不值班」在教师方面，无学生在校期间，原则上不安排教师值班等。你怎么 ...

晓卉已经开始给粉丝们布置作业了，参会人员还得挨个签字[doge]

期中考试后的崩溃实录：高中生的心声刚结束期中考试，学校终于有点人性，周末不布置作业了。但问题在于，上午有生物竞赛，下午还得写演讲稿，感觉还是没能享受到真正的放松时光𐟘“。这次期中考试真是考砸了。我们班有个同学这次物理化学生物考得特别好，但他是熬夜熬出来的。回想起我八年级刚进强基班的时候，也是熬夜熬到凌晨，结果期中考试年排从六十多名冲到了第八名。但现在，看着镜子里的黑眼圈，我在想：真的要这样吗？因为理科好就业，所以被迫喜欢物理化学生物。明明初中时我特别喜欢历史政治地理，但现在几乎不碰了。或许我学理科真的没什么天赋吧，或者说，我只适合做简单题。这次的数学考试大家都觉得简单，但我真是写得很崩溃𐟘⣀‚

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