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校对符号及其用法新上映_22种常用的校对符号(2024年11月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

校对符号及其用法

校对符号全攻略：字符间距调整及其他符号 𐟓š 编校知识 | 校对符号全攻略 | 字符间空距的调整及其他符号 𐟔 校对符号及其用法已更新完毕！ 𐟓 依据中华人民共和国国家标准 GB/T 14706-93 𐟓 主要内容与适用范围详细讲解了校对符号及其用法，帮助编辑校对人员更好地进行排版和校对工作。 𐟓ˆ 校对符号及用法示例将校对符号的具体用法以PPT的形式整理出来，方便大家参考和学习。 𐟓– 在教辅图书中，常用的排版软件为方正书版。编辑人员需要了解书版中的基本注解命令，以便更好地与排版人员沟通。 𐟔砥Ž期计划打算将实际校对中的符号与方正书版中的注解命令相结合，出一个小专题，帮助大家更好地掌握校对技巧。

出版综合题答题规范，别再犯这些错误！ 𐟎‰最新资料来啦！大家都知道，出版考试的综合题占了100分，占了总分的50%。别担心，我帮大家整理了综合题各题型的答题规范模板，绝对让你不再走弯路！审稿题审稿题的操作规范是：先用铅笔在有疑问的文字下画线或作出其他标记，然后把意见用铅笔写在稿面相应的空白处。这是教材中原文规定的审稿操作规范。但在考试实际中，标记和改正都应该用色笔，不能用铅笔或其他色笔。编辑加工题编辑加工整理题必须遵循的稿件加工整理的操作规范是：按书写时的习惯使用有关符号，不必在稿面空白处另外作标记。如删去的字句只要图即可，不需要用校对的“删除”符号。文字前后位置的调整，只要直接在稿中做出勾画即可。添加的字句不是很多，直接加到有关位置即可，不要写在稿面空白处再用线引到文字中。如添加文字的数量较多，原来的字行间容纳不下，则可以写在该字行外邻近的空白处并圈起来，再用与字平行的线条引到相应位置，引线切忌重合在原有文字上或者与字行交叉。校对题校对题一般是字词、标点格式等问题。校对有专门的校对符号，有相关国家标准约束：《校对符号及其用法》和《图像复制用校对符号》。一定要正确使用校对符号改正文中有错误的地方，哪里有错就改哪里，不能添加内容。另外，一定要注意：答题时的引线不要相互交叉，并且要拉至相应的地方；遇到涉及单位的修改时，要么全部修改为汉字，要么全部修改为英文，例如“米”和"m"，保持全篇统一即可。校对符号只能用于校对题型，不能用于其他考试题型，如编辑加工题或是审稿题。对原稿中有质疑地方，考试中需要用色笔标记“?”。有一些考生因为不了解这些综合题的答题格式，误将校对符号用于解答编辑加工题，甚至是审稿题，导致答题一分不得，得不偿失。版式设计题一般来说，全国出版专业职业资格考试中，版式设计答题格式需要采用批注版式的方法进行答题。批注版式的方法分为直接批注和间接批注两种。出版资格考试题目就已经明确要求对图书和期刊的版式设计题答题格式采用直接批注的方法进行答题。希望这些规范能帮到大家，祝大家考试顺利！𐟓š

15种修改符号用法，作文加分必备！学生们常常在作文中遇到修改符号使用不当的问题，这不仅影响卷面分数，还可能让读者失去耐心。以下是一些常用的校对符号及其用法，帮助你轻松修改病句。删除线 𐟗‘️ - 用于删除不需要的文字，让读者不再感到烦躁和焦虑。增补线 ➕ - 在文字中增加信息，使其更加完整。改正线 ✏️ - 用于改正错误文字，保持卷面整洁。换字线 ➰ - 替换损坏或模糊的文字，提高可读性。排齐线 𐟓 - 用于调整文字间距，使其整齐划一。对调线 ↔️ - 交换两个相邻的文字或词组，避免冗长。转移线 𐟔„ - 将文字转移到其他位置，保持句子连贯。接排线 𐟓‘ - 将两个或多个句子连接在一起，避免过长。另起段 𐟓 - 在新的段落开始处使用，保持段落清晰。加大空距 𐟓Š - 增加行间距或段间距，提高可读性。减小空距 𐟓Š - 减少行间距或段间距，节省空间。分开线 𐟔„ - 将文字分开，避免拥挤。保留线 𐟓Œ - 保留重要信息，便于查看。关键词线 𐟔 - 突出关键词，方便阅读。代替词线 𐟤 - 用其他词汇代替关键词，避免生硬。改黑体 ✒️ - 在需要强调的文字上使用，突出重要性。说明线 𐟓œ - 在需要解释的文字上使用，提高理解。寻找新闻线 𐟔Ž - 在需要查找新闻的地方使用，方便查找。通过这些修改符号的使用，你的作文将更加规范、整洁，从而提高卷面分数。快来试试吧！

如何通过阅读《怎样写文章》提升写作能力？ 𐟔 书名：《怎样写文章》阅读这本书籍的动机有两个主要原因： 1️⃣ 工作需要：因为工作需要，必须提升写作能力。 2️⃣ 写作心理抗拒：希望通过阅读来克服对写作的抵触情绪。 𐟓š 本书简介：这本书的作者是长期从事经济理论和政策研究的人，曾参与过一些重要文件的起草工作。这本书具有工具书的性质，是作者十多年前为青年人编写的学习材料。书中精选了20篇当今读者熟悉的名家文章，并辑录了公文处理办法、标点符号使用法、出版物上数字用法的规定以及校对符号及其用法等技术性规定。 𐟓 阅读心得：通读全书后，我印象最深的是鲁迅先生在“北斗杂志社”讨论写文章的一封信中提到的“写不出的时候不硬写”。这似乎为我的拖延行为找到了一个借口，但实际上，这句话的意思是明明脑子里没有什么东西却硬要大写特写。此外，书中多次提及毛泽东《工作方法六十条》关于写文章的准确性、鲜明性、生动性的问题，这让我对文章的结构和内容有了全新的认识。在日常阅读材料时，我会刻意进行分析。书中还节选了一些关于修改文章的内容，修改是写作的一个重要部分，不仅在文章写成之后，而且在写作前也会对立意布局反复推敲，再三斟酌。如果有机会研究作者的写作修改过程，对我们一定会有更多的好处。 𐟔 《怎样写好文件》谈论的四个问题： 1️⃣ 宣传目的与写作方法：要达到宣传的目的，就要讲究方法，使对方能够懂，要合乎三个要求：引入看：要有好的介绍方法，要有吸引人的力量。使人看得懂：文字要通俗易懂。能说服人：观点要突出，文字要有说服力。 2️⃣ 准确性、鲜明性、生动性的问题：准确性：即概念、判断、推理的正确与否的问题。包括两方面，一方面要看概念是不是明确，判断推理对不对，个别的简单事情也有判断。还有一方面是比较大范围的事实的判断，涉及根本立场、方针、方法。鲜明性：观点和材料的统一，观点和论据要摆得合适，结论和论据要紧密结合起来；观点要突出；注意文字形式。生动性：要在抽象的论述中加些不抽象的东西，可以穿插一些具体人、具体单位、具体事实。文字上讲究些修辞，话要通俗，难懂的话要少用，非用不可时要加以解释。文章要有些情绪，如正面方面对照，引用两句古话，增加色彩，格式有些变化，要有些曲折、波澜。

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