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表演游戏教案权威发布_表演游戏教案中班(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

表演游戏教案

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎‰今天给大家带来一节精彩的幼儿园公开课，适合中班小朋友们哦！ 𐟎𖨯𞧨‹名称：《小老鼠和泡泡糖》 𐟓š配套内容：视频、教案、PPT课件、音乐、教具一应俱全！ 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 感受乐曲欢快、活泼的旋律，根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2️⃣ 用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，创造性的进行游戏。 3️⃣ 体验韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 物质准备：小老鼠手偶一个、草地背景、长绳子一根、自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐，图谱。 2️⃣ 经验准备：幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验，对泡泡糖“粘”性有一定的了解。 𐟎�𛥊訿‡程： 1️⃣ 出示手偶小老鼠，幼儿完整欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。小老鼠随音乐出场，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，我们掌声欢迎它吧？（随音乐出场）播放音乐，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。提问：你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？ 2️⃣ 手偶表演故事，帮助幼儿理解音乐故事情节。教师边表演手偶边讲述故事，幼儿理解音乐故事情节。师：原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事，这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖”。 3️⃣ 出示图谱，分段欣赏音乐，引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐，尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。提问：你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑？小老鼠在跑的时候是怎样看的？（请幼儿表演）小结：小老鼠因为是偷偷溜出去的，所以在跑的时候要轻轻的、快速跑，跑几步就停下来左右看一看，以防被大花猫发现。带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看着”的样子。出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。师：“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我们一起来看一看。”播放音乐看图谱。提问：当你使劲的时候你的表情应该是什么样的？引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。根据图谱，鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。 4️⃣ 自由想象，发散思维，鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。提问：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位？鼓励幼儿大胆想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情，创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 5️⃣ 加入猫的角色进行情景游戏，引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演。请几名被摸到的幼儿扮演大花猫，激发幼儿表演的兴趣。老师悄悄扮演大花猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获，增加游戏的趣味性。

𐟦Ÿ中班语言课《爱吹牛皮的蚊子》PPT教案 𐟏†一等奖中班语言课《爱吹牛皮的蚊子》PPT教案 𐟌ˆ今日分享一节幼师必备的公开课，活动主题为《爱吹牛皮的蚊子》。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 理解儿歌内容，正确使用儿歌中的量词。 2️⃣ 仿编快板书儿歌，按韵律进行表演。 3️⃣ 初步学习快板使用方法，体验快板书表演的乐趣。 𐟓š活动准备： PPT课件、快板、大褂等。 ⏰活动时间：约20分钟。 𐟓–活动过程： 1️⃣ 谈话导入，激发幼儿兴趣。播放蚊子叫声音频，引导幼儿猜测是什么动物。 2️⃣ 教师朗诵，帮助幼儿理解快板书内容。教师朗诵快板书内容，引导幼儿学说两只蚊子的对话。 3️⃣ 游戏引导，学说儿歌对话。将幼儿分为两组，分别扮演大蚊子和小蚊子进行对话。 4️⃣ 观察课件，加深记忆。出示课件，帮助幼儿记忆对话内容，正确使用量词。 5️⃣ 表演快板书，体验乐趣。教师示范快板表演，幼儿模仿并进行表演。 𐟓š活动资料：《爱吹牛皮的蚊子》教案docx 《爱吹牛皮的蚊子》课件.pptx 《爱吹牛皮的蚊子》课堂实录mp4

𐟏𘤸€年级跳绳游戏教案𐟎‰ 𐟎ˆ一年级上册第二单元《跳绳》游戏教案𐟎ˆ 𐟎𖠩Ÿ𓤹律动：学生跟着音乐节奏跳绳，感受运动的快乐。 𐟤𘠦Ž奊›比赛：分组进行跳绳接力赛，锻炼学生的团队协作能力。 𐟎‰ 创意表演：学生自由发挥，创造各种跳绳动作，展示个人创意。 𐟓š 板书设计：简洁明了，突出重点，方便学生记忆。 𐟒ꠦ🀦ƒ…引导：教师通过激情引导，激发学生对跳绳的兴趣和热情。 𐟑㠥Š褽œ指导：详细讲解跳绳动作要领，确保学生正确掌握。 𐟎 奖励机制：设置奖励，鼓励学生积极参与，提高自信心。 𐟓– 课堂小结：总结本节课的学习内容，期待学生每天都能快乐地跳绳。

幼儿园《拔萝卜》公开课教案与反思 𐟎‰活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿理解故事内容，并学会主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。 2、在老师的引导下，学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。 3、通过故事表演，让幼儿明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟎‰活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。 𐟎‰活动过程：一、导入 1、老师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。 2、老师讲述故事，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

3-10岁儿童戏剧课程，让童年更精彩！ 𐟌Ÿ 为3-10岁儿童设计的特色戏剧课程，分为四个年龄段模块：3-4岁、4-6岁、6-8岁、8-10岁。 𐟎�…襥—课程包含24个主题，每个主题内提供：教学大纲课程教案教学视频戏剧训练戏剧小游戏戏剧童谣 PPT 背景音乐台词卡逐字表演分析等 𐟓š 内容丰富，帮助教师减轻课堂负担，明确课程主题，准备更全面，课堂更有趣生动。从一开始的戏剧表演视频播放，课堂氛围就活跃起来。 𐟎�€š过台词、形体、声乐、表演、视觉、舞台美术等多方面，促进孩子的成长，尊重孩子的发散思维，激发孩子的语言表达和肢体表达能力。 𐟎��퐥œ褸同阶段都有适合自己的主题表演课程，领悟不同的故事世界和人生道理。愿每个孩子的童年都有戏剧教育，沉浸在故事角色中，用自己的思想向大家展示他眼中的故事世界！

咬单词游戏，超有趣！晚上我们学习了动词卡“bite”，发现它与名词卡的学习方法大相径庭。初期主要是通过替换来学习。我们玩了一个游戏，抽学过的动物卡片，比较强弱。先是介绍自己“I'm a tiger”（复习基础句型），然后复习昨天学过的反义词“I'm strong/weak”，最后加入今天的新单词“bite”，说“Don't bite me!” 几乎都是她做咬的动作，我来做被咬的那一方。但我发现，她为了更好的游戏体验感，会配合我尽量重复句子。比如说，轮到她做被咬的那一方时，她也会配合着表达。本来还想再玩一个游戏，轮流抽动物卡片，练习“I'm biting a……”然后表演自己吃到口的感觉。结果被她打断了，她特别愿意自己想出一个游戏制定规则，然后我们一起玩。有时候她规则说不清楚或者我觉得无趣，就会克制住不耐烦的情绪去配合她。毕竟她能主动制定规则，说明她认可这种英语学习方式，感兴趣才会参与其中，这点最宝贵。最近沉迷做教案，每次一起学完后再补充上做的游戏，感觉以后做深入讨论时还可以再来一波。深度用完小学毫无问题。

𐟎𖥤秏�𓤹课《千条线》教案𐟎𜊰ŸŽ‰活动目标： - 𐟎䥭楔𑦭Œ曲《千条线》并创编动作进行表演。 - 𐟑뤽“验与伙伴互动歌唱游戏的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： - 𐟎禭Œ曲《千条线》及相关图片。 - 𐟒ꨈž蹈动作示意图，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲。 𐟎𕦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 𐟧駌œ谜导入，激发兴趣。 - “千条线、万条线，掉到河里都不见。”猜猜这是什么？（雨） - 𐟤”为什么是雨，不是雪呢？因为下雨时，雨水像千条万条的线从天而降，融入河水后便不见了。 2️⃣ 𐟎𖥭楔𑦭Œ曲。 - 播放歌曲《千条线》，幼儿跟随音乐节奏拍手。 - 𐟑颀𐟏릕™师引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。 3️⃣ 𐟒ƒ创编舞蹈动作。 - 𐟓出示舞蹈动作示意图，引导幼儿学习基本动作。 - 𐟑멂€请伙伴一起创编更多有趣的舞蹈动作，丰富表演内容。 4️⃣ 𐟎‰互动歌唱游戏。 - 𐟑뤸Ž伙伴分组进行互动歌唱游戏，轮流担任演唱和伴舞角色。 - 𐟘„享受与伙伴共同表演的乐趣，感受音乐的魅力。

𐟎𖥤秏�𓤹律动《布谷鸟》教案𐟓š 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 在音乐中感受4/4拍的节奏，体验音乐的欢快与韵律。 2️⃣ 通过打节奏和创编新节奏谱，培养幼儿的节奏感和创造力。 3️⃣ 理解游戏规则，享受节奏游戏的乐趣，感受节奏的多样性和趣味性。 𐟎𖦕™学分析：布谷鸟是孩子们熟悉的鸟类，其独特的叫声常常吸引孩子们的注意。因此，我们选择了《布谷鸟》这节音乐律动活动，旨在让幼儿在欢快的音乐中感受节奏、韵律，并通过创编节奏型和动作，体验音乐游戏的乐趣。 𐟎𖦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 视频导入：播放布谷鸟的视频，引导幼儿讨论并引出主题。 2️⃣ 熟悉旋律：通过完整播放音乐，让幼儿感受4/4拍的节奏，并跟着图谱做动作。 3️⃣ 创编节奏：鼓励幼儿根据已有经验，创编新的节奏谱和动作，并将其串联起来。 4️⃣ 游戏体验：理解游戏规则，积极表现自我，体验节奏游戏的乐趣。 𐟎𖦕™学环境：利用无线局域网、同屏镜像功能、平板电脑等现代教育技术，支持幼儿自主学习、自发活动、自由表现。通过人机互动、幼机互动、机机互动，提高幼儿的观察能力、表演能力，增强活动的有效性和趣味性。

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》优质课教案 𐟎𖠩Ÿ𓤹游戏《小老鼠和泡泡糖》是专为中班幼儿设计的创新创意公开课，适合公开课观摩、赛课比赛以及新老师试讲等活动。通过有趣的故事情节和欢快的音乐旋律，激发孩子们的音乐潜能和创造力。 𐟎�𔻥Š訮𞨮᤻奰老鼠与泡泡糖的奇妙相遇为线索，引导幼儿在音乐中感知节奏，用身体动作和夸张表情表现小老鼠的灵动与泡泡糖的粘性，体验韵律活动的乐趣。 𐟎堦•™学目标：感知乐曲欢快、活泼的旋律，并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，并创造性的进行游戏。体验韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ 活动准备：小老鼠手偶、草地背景、长绳子等道具自制PPT和音乐图谱 𐟎�𔻥Š觮€述：通过完整欣赏音乐、手偶表演故事、分段欣赏音乐并引导幼儿夸张表现小老鼠的动作，孩子们不仅学会了如何根据音乐节奏做动作，还学会了用身体各部位创造性地表现拽泡泡糖的情景。 𐟐𑠦𔻥Š觉𙥈륊 入了猫的角色进行情景游戏，让孩子们在游戏中学会相互配合，培养团队合作精神和游戏规则意识，享受集体活动的快乐。整个活动寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，提升音乐素养，收获成长的喜悦。

中班健康课《毛毛虫的奇妙之旅》视频与教案 𐟎젦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 聆听音乐，尝试用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐的趣味。 2️⃣ 在图片和语言提示的帮助下，创编相应的动作。 3️⃣ 初步体验探索学习的快乐。 𐟓š 活动准备：音乐磁带、录音机相关图片 𐟔 活动过程：一、音乐探索，猜测音乐内容引导幼儿聆听音乐，自由猜想音乐所表现的内容。师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？出示图片，了解图片内容。教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。二、创编动作，大胆表演引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。重点学习蜕皮的动作。听音乐，幼儿在教师的带领下表演。三、师生共同游戏幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

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