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儿童的人格教育在线播放_3-6岁幼儿心理教育(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

儿童的人格教育

自卑并不可怕，关键在于如何应对！ 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ自卑，其实是一个很常见的心理现象。心理学上解释说，自卑是指个人因为感受到自己的缺点、无能或低劣而产生的消极心态。 𐟌™𐟌™𐟌™但你知道吗？自卑并不可怕，它是人类正常的情绪之一。心理学家阿德勒曾经说过，人生而自卑。所以，怀有自卑感并不意味着你的心智不健全，关键在于你如何看待这种自卑感。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ每个人都有自卑感，只是程度不同而已。阿德勒在《儿童的人格教育》中提到，自卑感和追求优越感是人生同一个基本事实的两面，二者不可分割。也就是说，自卑可以，但不能盲目自卑，那样会阻碍人格发展，造成社会适应困难。也不能只追求优越，那样就会迷之自信，得意忘形。 𐟒갟’갟’ꨇꥍ‘感其实是追求优越，做出改变的动力。缺乏自卑只会让你满足于当下，不思进取，最终被社会淘汰。所以，自卑没有那么可怕，它反而会使我们变得更加优秀。 𐟏†𐟏†𐟏†与别人做比较，最后超越的是自己。我们要正视自卑，勇敢尝试，做出改变，成为更好的自己！

《儿童的人格教育》阅读笔记分享 𐟓š 大家好，今天我想跟大家分享一下我最近阅读的一本书——《儿童的人格教育》。虽然我并不是一个专业的读书博主，但最近确实在给自己充电，希望能在教育方面有所收获。这本书主要讲述了儿童心理学和个性发展的相关知识，对我个人来说，收获颇丰。首先，这本书主要关注的是儿童在成长过程中的个性发展。书中详细描述了青少年（尤其是7-14岁）在成长过程中可能会遇到的各种行为问题，比如叛逆、傲慢、懒惰等等。作者从个体心理学的角度分析了这些行为背后的心理原因和形成过程，帮助我们更好地理解孩子的心理状态。我个人觉得，这本书特别适合那些非专业儿童心理教育从业者阅读。通过阅读这本书，我们可以了解到孩子在成长过程中可能会遇到的各种问题，以及这些问题背后的心理原因。比如，孩子在青少年时期的叛逆行为其实是一个普遍现象，而这本书从心理学角度为我们提供了理解孩子学业、行为问题和自信关系的视角。书中的一些观点让我深有感触。比如，父母应该以学习的视角来看待孩子的成长，而不是一味地指责和批评。我们应该站在孩子的视角，理解他们青春期遇到的问题，找到问题的根源，然后采取有效的措施来帮助他们。同时，我们也要注意自己的养育方式，避免过于严厉或者过于放纵。总的来说，《儿童的人格教育》是一本非常值得一读的书。它不仅可以帮助我们更好地了解孩子的成长过程，还能让我们从心理学角度理解孩子的行为和情绪。希望大家也能从中受益，更好地陪伴孩子成长。 #育儿 #亲子教育 #学习笔记 #读书推荐

8本必读家庭教育书籍，父母必看！最近很多家长都在问我，有没有推荐的家庭教育书籍？今天我就来给大家分享一下，赶紧收藏吧！再不收藏就找不到了！𐟓š 《童年的秘密》 𐟌𑊨🙦œ줹榘濾大利的蒙台梭利博士写的，详细描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，这本书是必读的。《爱弥儿》 𐟓– 法国的卢梭写的这本小说体教育名著，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家。它论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为“教育的自然福音”。《教育漫话》 𐟌 这是英国的约翰ⷦ𔛥…‹写的，这是一本饱含哲理而又深入浅出、影响后世的教育经典，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。《孩子,把你的手给我》 𐟑𖊧𞎥›𝧚„海姆⷇ⷥ‰诺特写的，这本书畅销美国500多万册，彻底改变了父母与孩子沟通方式。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。《儿童的人格教育》 𐟧’ 这是奥地利的精神分析学家阿德勒写的，他非常清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。《教育的目的》 𐟎“ 英国的怀特海写的，这本书最大的价值在于，作为教育学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即“浪漫一精确一综合”以及“自由一纪律”。《孩子你慢慢来》 𐟑㊨🙦˜露�𝧚„龙应台写的，这本书是作为母亲的龙应台有着激烈的内心冲突，正是通过这种冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱，但这不是传统的对母爱的歌颂，而是一种纪实。《正面管教》 𐟓 这是美国的简ⷥ𐼥𐔦㮥†™的，简ⷥ𐼥𐔦㮦˜茶Ž国“正面管教协会”的创始人，她是一位杰出的心理学家、教育家，同时也是7个孩子的母亲。这本书讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这些书都是家庭教育的经典之作，每一本都值得父母们认真阅读和思考。希望这些推荐能帮到你们，让我们一起努力成为更好的父母！𐟒ꀀ

《卡通胡子》父母必读：人格构建的关键 𐟌𘤺𚦠𜧚„力量人格，也就是个性，是一个人兴趣、爱好、能力、气质和性格的综合体现。它反映了一个人过去的整个生活历程，由遗传、生存环境和教育共同塑造。不同的人格在社会生活中会有不同的表现方式。好的人格让我们更容易相处，而“卡通”般的人格则会在生活中表现得特别有趣。虽然它们没有好坏之分，但童年对我们形成不同的人格有着至关重要的作用。 𐟌𘤹椸�„故事最近，我读了一本名为《卡通胡子人格影响一生》的书，这本书的作者是儿童教育家李跃儿。书中讲述了李跃儿先生的生活经历，从青葱岁月到婚姻生活，再到挑战与修炼。通过这些经历，李跃儿揭示了儿童敏感期对人格构建的重要性。 𐟌𘦝Ž跃儿的智慧李跃儿是一位经验丰富的儿童教育家，她不仅是美术教育家、油画家，还是跃儿教育的创始人。她用40年的探索，为父母和孩子提供了宝贵的指引。在这本书中，她以自己的先生为标本，讲述了先生“卡通”的一生，看似笨拙有趣的灵魂深处，其实反映了儿童敏感期人格建构的重要性。 𐟌𘤹椸�„启示生活中，如果遇到孩子以伤害自己来要挟达成目的的情况，我们不能害怕或认输。我家有一个7岁的男孩，他是一个目的性很强的小孩儿，自己想要的东西都会想法设法地得到。有一次，他看了一次电视剧，跟着电视剧的人物学会了威胁，说“妈妈你给我买吗？不买不去上学，不买我就做出一副要打自己的架势”。我很苦恼，不知道这是闹哪出。现在看到李跃儿老师的这段话，我意识到，不能用这种行为告诉孩子这个办法是行不通的。 𐟌𘥝š持的力量书中还提到，先生的胡子非常聪慧，但总是频繁变换人生方向。刚做好一件事，又换一个赛道，持续改变赛道的胡子一无所获。人只要抓住一片，一直一直做下去，不放弃肯定终有所获。生活中，我们会尝试很多不同的兴趣爱好，每一件事坚持不了多久就放弃，换下一个。时间长了，我们也拿不出什么优势的东西。不管干什么，热情终有消退的时候，只有坚持才能换来成果！ 𐟌𘦀𛧻“ 童年对孩子的人格构建有着非常重要的作用，而父母倘若能懂得一些方式方法，帮助孩子建立良好的人格，相信每一个孩子未来都可以过着幸福的生活！

《皮皮熊》语言精妙，儿童教育经典如果你担心市面上那些火爆的桥梁漫画书太过“口水化”，那你一定要看看《皮皮熊和他的朋友们》这套经典之作。这套书火了70年，语言运用得非常到位，没有废话，读起来非常流畅。它曾被欧洲王室作为“榜样读物”，真的是名不虚传！这套书的文字精妙绝伦，非常适合作为儿童人格教育的经典读本。它的故事不仅有趣，而且有深度，涵盖了自信、善良、包容、乐观、有礼貌、知感恩、积极向上等良好的品性。此外，还能培养孩子勇于挑战、勇于创新的精神，以及独立思考、积极探索、解决问题和团队协作的能力。故事并非只是漫画中的嘻嘻哈哈，而是有实实在在的内容和深度。这套书覆盖的能力之多，真的是数不过来。如果你也在寻找一套既能让孩子开心阅读，又能学到很多东西的书，那《皮皮熊和他的朋友们》绝对是个不错的选择！

𐟓š教育学十大必读经典书籍 𐟎“探索教育学的精髓，一场启迪智慧的旅程正等待着你！这里有十本不可错过的教育学经典书籍，它们将带你领略教育的奥秘与深邃。 𐟓–《一本书读懂30部教育学经典》将引领你走进教育学的殿堂，感受教育与社会之间的紧密联系。从《什么是教育》到《教育的目的》，再到《教育过程》，这些书籍将深入剖析教育的内涵，让你开始思考教育的本质。 𐟌𑥜裀Š教育的过程》中，你将了解到如何有效地教授新知识，认知结构主义的教学论将为你揭示学科结构的重要性。而《教育论教育学》则关注于如何培养真正的人，通过自然教育的视角，探讨婴儿、儿童阶段的全方位教育。 𐟑𖣀Š儿童的人格教育》专注于教育孩子的核心问题，即追求优越与克服自卑。这本书将深入分析人格完善的因素，为家长和教育工作者提供宝贵的指导。 𐟒ᨿ™十本经典书籍不仅适合教育学初学者，也是对从业者的宝贵参考。无论你是教育领域的专家还是新手，这些书籍都将为你提供深刻的见解和启示。 𐟔快来一起阅读这些教育学经典，开启你的智慧之旅吧！

幼儿园保教知识易错题解析 𐟌𑥹𜥄🥛�教知识易错题解析在学前教育学、学前心理学、学前教育心理学和学前卫生学中，有一些常见的易错点。下面我们来详细解析一下这些知识点。学前教育学易错点尊重儿童的人格尊严和合法权益尊重儿童的人格尊严：强调儿童与成人是平等的关系，教师需要把儿童当成独立的人对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。保障儿童的合法权益：强调儿童作为社会个体，拥有法律规定的各种权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等。发展适宜性原则发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。它包含两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。目标性原则目标性原则强调教育活动的出发点和归宿是为了教育目标的实现，在教育活动的组织中注意教育目标的方向和调整。考察中题干的侧重点在于目标的实现。主体性原则主体性原则强调教育的主体是儿童，教师要从儿童出发，活动中激发儿童的兴趣和动机，考虑儿童的意愿，引导儿童主动学习。科学性、思想性原则科学性、思想性原则强调教育的科学性和正确性，包括教育内容的科学性、正确性，教育方式手段及设计的科学正确性。学前心理学易错点社会本位的儿童观社会本位的儿童观：教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。人本位的儿童观人本位的儿童观：从儿童自身出发，强调尊重儿童，尊重儿童所有的各种权利，如生存权、发展权、教育权等；儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽；教育机会均等；儿童是学习的主体。现代儿童观的基本内容现代儿童观：儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格；儿童是一个全方位不断发展的“整体”人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；儿童发展的个体差异；儿童具有巨大的发展潜能，在适当环境和教育的条件应大限度地发展儿童的潜力；儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用；男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待。学前卫生学易错点幼儿教育机构的历史发展欧洲最早的幼儿教育机构：1816年，英国的欧文在苏格兰的新拉纳克为1~6岁儿童创办了幼儿学校，被称为欧洲最早的幼儿教育机构。世界上第一所幼儿园：1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3~7岁儿童的教育机构；1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。中国第一所公办幼稚园：1903年9月在湖北武昌创办的湖北幼稚园，标志着我国学前公共教育的诞生。实验幼稚园和乡村幼儿园的创办者中国第一所实验幼稚园：1923年，陈鹤琴在南京鼓楼创办了中国第一所实验幼稚园。中国第一所乡村幼儿园：陶行知创办了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。通过这些解析，希望能帮助大家更好地理解和掌握幼儿园保教知识中的易错点。

孩子磨蹭的三大原因，家长必看！ 𐟑𖠥�퐧㨨𙭧š„原因有很多，其中之一可能是家长包办过多，导致孩子缺乏锻炼。心理学家阿尔弗雷德ⷩ˜🥾𗥋’在《儿童人格教育》中提到，拖延的孩子背后常有个为其打理一切的人。如果父母不给予孩子独立做事的机会，问题迟早会暴露。有些家长见孩子动作慢，便急于代劳，这反而让孩子产生依赖心理，认为做不好也没关系，父母会帮忙。这种生活上的惰性也会迁移到学习中，导致孩子学习态度不积极。因此，最好在孩子2、3岁左右就开始培养其独立自理能力，鼓励他们自己的事自己做，学会负责。例如穿衣、吃饭、整理玩具等基本生活技能，多加练习，孩子便能熟能生巧，提高效率。 ⏰ 孩子缺乏时间观念也是磨蹭的原因之一。时间对3岁前的孩子来说是抽象概念，很难理解快慢、5分钟、10分钟等。因此，家长在孩子3岁前可宽容些，不要用成人速度要求他们。随着孩子长大，家长应有意识地引导他们感受具体时间，了解时间的有限性，明白合理安排时间的重要性。可以在家中显眼位置放钟表，床头放闹钟，教孩子认识时间；通过沙漏、计时器，帮助他们感受时间流逝；贴时间表，让时间安排清晰可见。三年级后，多给孩子自主安排时间的机会，锻炼时间管理能力，如放学回家先做作业再玩，假期合理安排学习与玩耍时间。在自主感和适当自由下，孩子会更积极主动，自控力也会提高。 𐟓š 对要做的事不感兴趣、缺乏信心也是导致磨蹭的原因之一。成年人面对不感兴趣或难度大的事也会拖延，如看书、写工作汇报、写论文。孩子也是如此，缺少兴趣、缺乏信心、畏难是导致磨蹭的第二大原因，尤其在写作业上。家长需带孩子找到学习乐趣，如让认字、解题变得有趣，帮助他们体验认识新字、解开难题、应用知识的成就感。同时，尽量少让孩子接触游戏，长时间沉迷易使他们对学习失去兴趣。对于缺乏信心、畏难的孩子，他们可能对知识点理解不透彻，基础知识不扎实，导致写作业困难重重。这种挫败感会严重打击孩子的自信心和积极性，使他们变得越来越磨蹭。家长应帮助孩子巩固基础知识，提高解题能力，从而增强他们的信心和积极性。通过上述方法，家长可以逐步解决孩子的磨蹭问题，培养他们的独立性和时间管理能力，同时激发他们的学习兴趣和自信心。这样，孩子就能更加健康、快乐地成长。

阿德勒在《儿童人格教育》中指出：一个有拖延习惯的儿童背后，总有一个事无巨细为其整理收拾的人。 #动态连更挑战#

如何克服懒惰：心理学的角度 𐟌🰟Œ🥿ƒ理学上，懒惰可以被看作是一种心理防御机制，旨在帮助我们摆脱困境，让我们在面对不如意时感到好受些，减少失败的羞耻感。 𐟓–𐟓–阿弗雷德ⷩ˜🥾𗥋’在《儿童人格教育》一书中提到，懒惰实际上源于人们对自身能力的不自信，害怕无法出色完成任务，从而通过懒惰来掩盖自己的无能，避免他人指责自己能力不足。 𐟔𐟔懒惰给我们提供了强大的心理安慰，我们常常为自己找借口——如果我再努力一点，肯定能做得更好。这种欺骗性的说辞影响了我们的潜意识，让我们接受毫无成就感的事实。久而久之，懒惰成为我们逃避问题的手段，阻碍了我们解决问题的能力的发展，形成恶性循环。 𐟓𐟓因此，如果我们真的想要摆脱目前不优秀、不自信的自己，就需要动起来，逼自己勤快一点，努力一点，才能真正解决困境，实现自我提升。

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