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小学音标最新视觉报道_小学音标教学课件ppt(2024年11月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

小学音标

𐟓š小学音标卡大集合！ 𐟎‰小学音标练习必备神器来啦！这里有单词音标卡，可打印，可分享，让你的音标学习更加高效有趣！𐟓–快来试试吧！𐟌Ÿ

“英语48个音标，建议从小学开始掌握”

小学英语快速提升的实用方法！学生们在英语学习上遇到困难，通常表现为成绩在30到50分之间。这类学生难以取得好成绩，主要是因为他们在词汇、短语、语法、阅读、听力和写作等方面都有所欠缺。 𐟌Ÿ 家长们常常在网上寻找快速学习英语的方法。作为一名有经验的英语老师，我想告诉那些希望走捷径的家长们：不要期待有什么有效的学习技巧。如果不认识单词，任何技巧都无济于事。 𐟓š 首先，学习音标是非常重要的。通过音标拼写单词可以事半功倍。背单词可以分为两个阶段： 1⃣ 从小学三年级开始，先从最简单的单词入手，如“am, is, are”。每天背一个单元的单词，然后进行听写，并写小短文。小短文要尽量把这一单元的单词融入其中，语法错误无妨，能写出文章即可，简单句也可以，目的是增强对单词的理解和记忆。 2⃣ 完成小学一到六年级的单词记忆后，再开始背初中单词。方法与小学相同，但数量增加到每天20个单词。完成后进行听写，并做同步小阅读，进行泛读。刚开始正确率可能不高，但要注重坚持。 𐟌ˆ 学习句子的基本成分、时态和语态也是非常重要的。背单词是一个持久的过程。在背单词的同时，如果能够搞清楚句子的基本成分、时态和语态，就能更好地进行下一步学习。例如，英语的基本句子成分包括主谓宾定状补表，时态有一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时等，语态则包括主动和被动。 𐟎ˆ 掌握一些考试中常见的短语和句型，反复练习造句，直到完全掌握。例如：“get accustomed to”、“succeed in doing sth”、“spend time (in) doing sth”、“look forward to doing sth”等，都是考试中常用的短语。 𐟓– 学习语法也是必不可少的。在大一轮复习资料中，除了对课文的回顾，接下来就是语法学习。首先学习词性，如名词、代词、形容词等，然后再学习定语从句、名词性从句、非谓语动词、主谓一致等考点。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦œ€后，在英语学习的过程中，家长的坚持至关重要。只有持之以恒地陪伴和引导，孩子才能顺利克服困难。如果在学习上还有疑问，欢迎随时向我咨询！

[嘻嘻][鲜花][抱一抱][馋嘴] 星火通用小学英语音标书[害羞]15.8

小学阶段，这些坑别再踩了！ 1、英语，得提前学啊。不然到了初中，你会发现别的孩子英语水平都高考级别了，自家孩子还在原地踏步。那时候，后悔都来不及。小学时，分级阅读至少要刷到Q级，音标也要掌握，这样记单词就轻松多了。新概念英语，新1对应中考，新2对应高考，小学至少学完新1，这样初中语法就不在话下了。 2、小四门，不能忽视啊。很多家长和孩子都不知道小四门是啥，结果到了初中一脸懵。其实，小四门虽然是副科，但考试拉分很厉害的。小学阶段，就要开始启蒙，看看科普图书，或者纪录片，像《河西走廊》、《航拍中国》等，都是很好的选择。 3、奥数，别太迷信了。很多家长觉得学奥数总比不学强，但其实奥数很考验天赋的。大多数孩子，还是老老实实立足课内，练好计算能力，保证校内成绩90分以上。有余力的话，可以练练举一反三，这是浅奥的范畴，对提升思维能力有帮助。 4、写字，一定要练好啊。不然到了初中，作业量一大，写字慢的孩子就吃亏了。还有，字写得难看，考试都会扣分的。所以，小学阶段就要开始练字，把字写快写好，这样到了初中就轻松多了。 5、语文，阅读量得上去啊。但别只看口水书、漫画书哦，要看历史、文学、名著、科普等图书才有用。而且，不仅要泛读，还要精读，做批注、写读后感等，提升孩子的总结能力和思想层次。这样，孩子的作文能力就会慢慢提上去了。另外，文学常识也要积累起来啊，不然考试就只能空白或者瞎答了。家长可以给娃买一本《小学生必背文学常识》，没事就拿出来读一读、看一看。小学生必背文学常识

家长们后悔没早点发现的3位小学网课老师最近，我发现了几位非常棒的小学网课老师，真是后悔没有早点发现他们！这些老师的课程不仅有趣，而且非常实用，特别适合基础薄弱的孩子们。以下是我强烈推荐的几位老师： 𐟓š 英语 ✅ 靓靓老师（音标）英语学习中，音标部分往往让孩子们感到头疼。但跟着靓靓老师学习，完全不用担心！靓靓老师的课程生动有趣，讲解非常详细。她采用快乐式教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。即使孩子的英语基础一般，也能很好地跟上课程节奏。 𐟓š 语文 ✅ 张泉灵（名著领读）张泉灵老师的阅读课程专为1-6年级的学生设计，每天只需花费15分钟。课程中对名著进行详细拆解，孩子们可以积累丰富的写作素材，还能学到实用的阅读技巧。我家孩子从一年级开始学习这门课程，到现在语文成绩一直稳定在98分以上，我们还会继续让孩子跟着泉灵老师学习。 𐟓š 数学 ✅ 谢天洲（基础 + 拔高两手抓）谢天洲老师的课程主要聚焦于小学数学的全面讲解。他会构建完整的知识体系，对考点进行深入解析，针对热门考题也有独到的见解。他将知识点按照难易程度分层剖析，这种方式使得孩子们更容易理解和接受，无论是打基础还是提高能力，都非常有帮助！这些老师的课程不仅让孩子们在学习上取得进步，也让家长们感到非常省心。如果你也在为孩子的学习烦恼，不妨试试这些网课老师吧！

音标+自然拼读教学攻略，亲测有效！大家好！今天我想和大家分享一下我如何高效地进行英语音标教学。很多初中生英语学不好，其实根源在于小学音标基础没打好。我整理了一套超实用的音标教学法，亲测有效！ 𐟎ˆ授课对象：5-8年级（初三的学生不太适合，我试过，他们没时间学也不想学[哭惹R]） 𐟎ˆ课时：16次课，每次1.5小时 𐟎ˆ课程资料准备（不免费，19.9𐟒𐯼‰： 1️⃣音标练习册（练习册的思维导图对学生后面做题很重要，因为学生做题有些单词不认识但出自于思维导图，后面有两套测试） 2️⃣自然拼读单词书 3️⃣国际音标教材(第八章关于语音现象推荐使用打印）（补：以上音标教材比较多图片，内容简单，不适合大龄） 4️⃣个人整理的资料，具体看上篇！ ✅怎么上课 1️⃣课堂小测，了解学生对单词和音标的掌握程度，然后讲解 2️⃣分两次课学完48个音标，第一次课先学20个元音，第二次课复习元音，学28个辅音。我一般会用学生很熟悉的单词教音标读法，比如sea发/i:/，但我发现口诀更能帮助记忆。 ✍️布置作业很重要，背音标口诀和抄写48个音标是必须的(因为习题会涉及写音标） 3️⃣自然拼读学起来！前面两次课都是有时间再做一些练习题的，第三次课可以开始花半小时学自然拼读的单词，主要让学生熟悉音标和常见字母组合发音，然后讲作业，即练习册，练习册听力题可以课堂上做。之后上课模式差不多，听写-学一句绕口令-学自然拼读单词-做题-讲题-总结常见字母组合发音✅✍️ 4️⃣测试是检验学习效果的好方法。中期和末期的测试能让学生明白自己的强项和弱点，及时调整学习策略 5️⃣建议要让学生了解语音语调规则有哪些，即连读，重读，音节，失去爆破等。我以前老师没有具体教，等到大学才深入了解，很不利于口语和听力，早学好。音标口诀及视频（亲测好用）：爱穿新衣 /i:/ 齐喊口号 /骯三指微笑 /e/ 三指大嘴 /㦯三天没吃 /霺/ 天鹅脖子 /陯尖角扎人 /ꌯ 恍然大悟 /锺/ 半边圆圈 /钯伤心难过 /u:/ 污水小坑 /ꊯ 大叫一声 /鑺/ 对你表白 /a骯应答一声 /e骯老虎怒喊 /aꊯ 疯狂呕吐 /陊Š/ 淘气男孩 /锉ꯠ一只小鹅 /骉™/ 挨饿小鹅 /e陯五只小鹅 /ꊉ™/ 希望这些方法对大家有帮助！如果有任何问题或需要更多资料，欢迎随时联系我哦！𐟘Š

小学英语词汇速记技巧，家长必看！在小学阶段，孩子们记单词常常感到困难。大多数孩子从三年级开始学习英语，为了应付老师的听写和考试，往往会选择死记硬背。然而，随着词汇量的增加和复杂程度的提高，这种方法往往会让孩子逐渐失去对英语的兴趣。 𐟎砨磥†𓩗˜的关键在于让孩子多听多说课文中的句子。这不仅能帮助他们提高口语流利度，还能增强他们的自信心和兴趣。 𐟓š 另一个被许多家长忽视的记单词小技巧是学习音标。音标是单词发音的唯一标准，掌握音标和对应的字母组合非常重要。这不仅能帮助孩子正确发音，还能让他们具备拼读单词的能力。 𐟓– 这本书汇集了译林版、人教版和外研版小学阶段的全部单词，将单词拆解并教授记单词的方法。它还提供了字母组合大全，比英语老师的笔记还要全面。 𐟒ᠧ𛙥�퐥𘦥›ž去试试这本书，让他们找到记单词的捷径，轻松应对英语词汇的学习！

为什么小学禁止学音标大家好！今天我们来聊聊一个有趣的话题：为什么小学不让学音标呢？这个问题看似简单，其实背后有很多深层次的原因。通过这篇文章，我们将揭开谜底，一起探讨教育政策和学生发展之间的微妙关系。 --- 一、教育政策导向小学英语教学政策的制定，旨在减轻孩子们的学习压力，让他们在轻松愉快的环境中成长。这个政策还避免了学生过早接触复杂的音标内容，保护了他们的学习兴趣。我发现，这样的做法非常符合小学生的认知发展特点，有助于他们更好地吸收知识。 - 1 减轻学习压力：我身边有很多家长都在担心孩子的学习负担。其实，这项政策就是为了减轻孩子们的学习压力，让他们能够快乐地学习英语。我觉得这样真的很重要，因为快乐的学习会让孩子们更愿意去探索知识！ - 2 避免过早接触：很多小朋友在低年级时接触音标，可能会觉得难以理解。我记得我的舍友就曾因为学音标而感到挫败。所以，这项政策帮助孩子们避免了过早接触复杂内容，能够更好地保持对英语学习的兴趣！ - 3 顺应认知发展：小学生正处于认知发展的初期，他们需要适合自己年龄段的学习方式。我发现通过情景教学和自然拼读等方法，孩子们能更自然地掌握发音和语音能力。这样的教学方式不仅符合他们的认知特点，还能激发他们对语言学习的热情！ --- 二、小学生认知特点小学生正处于认知发展的初期阶段，他们的思维方式和学习习惯都在不断形成中。因此，过早接触复杂的音标学习可能会让他们感到困惑和压力。保护孩子们的学习兴趣是非常重要的，这样才能让他们在英语学习的道路上走得更远！ - 1 认知初期：小学生的认知能力还在发展中，很多抽象的概念可能对他们来说太难了。我记得我的一个舍友，她的弟弟刚上小学，面对音标时总是一脸茫然。这让我意识到，教学内容需要与孩子们的认知水平相匹配，这样才能更有效地帮助他们学习！ - 2 学习兴趣保护：保护孩子们的学习兴趣至关重要！我有个朋友，她的女儿因为学音标而对英语失去了兴趣，后来她不得不转向更轻松的方法。如果我们能通过有趣的游戏和活动来引导孩子们，就能让他们在快乐中学习，保持对英语的热爱！ - 3 避免过度学习：过度学习会让孩子们感到疲惫不堪，我有同学就是这样的例子。她的小孩被逼着学音标，结果不仅没有提高，反而对英语产生了抵触情绪！因此，我们要合理安排学习内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中成长，这样才能真正提高他们的语言能力！ --- 三、语音教学策略在小学英语教学中，语音能力的培

小学英语48个国际音标，打印出来给孩子每天背诵。

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