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苏格拉底问答法在线播放_苏格拉底问答法经典案例(2024年11月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

苏格拉底问答法

如何加快教育高质量发展：三个关键维度 𐟌Ÿ 文章开篇以生动的比喻手法，将教育家比作“璀璨的星辰”，形象地描绘出他们在历史长河中的重要地位，激发读者共鸣。接着，提出教育工作者肩负的使命——“躬耕教坛、强国有我”，并概述了教育家精神的三个组成部分，为全文定下基调。 𐟌𑠢€œ行为世范”段落中，通过孔子的“仁爱”教育和陶行知的“生活即教育”实践，强调了师德的重要性，倡导教育工作者应以德立身，引领学生价值观的塑造。此段落运用了历史人物的例子，增强了说服力。 𐟓š “勤学笃行”段落，则聚焦于教育家的学识基础，提及亚里士多德、苏霍姆林斯基等人的专业素养，鼓励教育工作者终身学习，充实自我，以广博的学识启发学生，促进其全面发展。这里使用了古今中外教育家的实例，展现了教育家精神的普遍价值。 𐟚€ “求是创新”段落，着眼于教育的变革与创新，提到了苏格拉底的问答法、杜威的实用主义，以及教育模式的演变，强调教育者应与时俱进，勇于革新，以适应社会需求，推动教育事业的进步。该段落通过对比过去与现在的教育理念，突出了创新精神对于教育发展的重要意义。整体而言，文章结构严谨，层次分明，语言生动，论证有力，通过具体事例与理论结合的方式，深入浅出地阐述了教育家精神的内涵及其在新时代背景下的实践路径，具有很强的启发性和指导性。

批判性思维：如何在图书馆里独立思考？回想当初出国留学的时候，老师总是强调一个词——“批判性思维”（Critical Thinking）。那到底什么是批判性思维呢？我们又该如何培养这种思维能力呢？在学习和生活中，我是如何运用批判性思维来思考问题的？今天我想和大家分享一些我的经验和思考。 𐟒𛠥œ褿ᦁ杻†炸的时代，各种信息和观点层出不穷，如何做到独立思考而不是随波逐流呢？苏格拉底问答法是一种非常重要的方法。它强调对概念和定义进行深入思考，对问题进行深入分析，而不是简单地重复权威和前人的观点。这种问答法对于培养独立思考能力、怀疑和批判精神非常有帮助。杜威的反省性思维则提倡大胆质疑，谨慎断言。他强调在探究某个观点、假说、论证之前，不要立即赞成或反对，而是要进行延迟判断。 𐟓’ 如果你写过学术论文，一定对引用（Citation）不陌生。根据《批判性思维：一份专家一致同意的关于教育评估的目标和指示的声明》提出的两个维度，批判性思维包括目的性思维（Purposeful Thinking）和自我调节思维（Self-regulatory Thinking）。总结一下，在进行批判性思维的写作时，我们可以尝试从多个角度思考问题： Reasoning（推理） Evaluating（评估） Analyzing（分析） Decision Making（决策） Problem Solving（解决问题）具体来说，面对外界信息时，我们要思考它的论点和论据是什么？在结合实际环境的情况下，我们是否同意这种观点？假设是否合理？我们应该找到什么样的合理解释来支持自己的观点？或者对方会用什么样的理由来反驳我们的立场？等等。接下来，我们要表达自己的观点时，要建立在求真和探索的态度上：确定问题，有目的地思考，关注问题的本质而不是表面，不盲目跟风针对问题，考虑不同的立场，综合各个角度分析问题背后的现象整理答案，可以从不同的出发点出发，包含假设等等，分析优势和劣势 ☺ 说到这里，可能我还是有些局限性。大家对批判性思维有没有一点点头绪呢？欢迎大家留言交流！

用苏格拉底法探索真理的特点 𐟌 真理，这个听起来就让人肃然起敬的词，其实并不是那么高不可攀。今天，我们就用苏格拉底法，通过问答的形式，来揭开真理的神秘面纱。 𐟦Ÿ 首先，我们从蚊子说起。夏天到了，蚊子又开始“猖狂”了。你有没有想过，为什么蚊子总是盯着你？其实，关于蚊子有各种说法，比如血甜说、血型说、体味说等等。那么，到底哪种说法是真理呢？ 𐟔 通过研究，我们发现蚊子有趋光性和趋味性特征。这些特征是客观存在的。那么，这些认识中哪个是真理呢？我们来看看。 𐟤” 学生：体味说。 𐟑颀𐟏렦•™师：很好！无论哪种观点，都是一种认识。而蚊子的趋光性和趋味性是客观对象。当人们的认识符合客观对象时，这种认识就是真理。所以，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。 𐟒ᠩ‚㤹ˆ，真理和谬误有什么区别呢？简单来说，真理是正确的认识，而谬误是错误的认识。就像蚊香可以驱蚊，这是一个真理。但如果有人认为蚊香不管用，那就是谬误了。 𐟌🠥†来看看蚊香驱蚊的例子。蚊香能驱蚊吗？答案是肯定的。但如果有人认为蚊香只在特定条件下有效，比如不长期使用，那这个认识也是真理的一部分。 𐟌 真理是有条件的、具体的。就像计划生育政策在特定年代是真理，但现在可能就不再适用。所以，我们应该辩证地看待真理和谬误的关系。错误是难免的，但重要的是能否正确认识和改正错误。 𐟌Ÿ 追求真理的路上，我们可能会遇到很多挑战和困惑。但只要我们坚持探索、勇于实践，总有一天会找到那个属于我们的真理。希望同学们都能勇敢追求真理！

“好，那我这样问你......”在哈佛的桑德斯剧院，71岁的迈克尔ⷦᑥ𞷥𐔦•™授，对来访者许知远抛出一个接一个追问。桑德尔是哈佛大学政治哲学教授，他的《公正》课程开启了全球网络公开课的热潮。桑德尔擅长采用苏格拉底的问答式教学法，通过日常生活的案例引导学生进入探索的旅程，主动思考、公开辩论。 “当你被追问的时候，才是你的思考真正打开的时候”，这一次，总是提问的许知远也收到了很多问题。对谈结束后，他走进一家书店，“等我五分钟，我买本书”。「十三邀」第八季第7期，「许知远对话桑德尔」，正片已上线，点击链接观看完整节目。第7集：许知远对话哈佛教授桑德尔|摘下虚拟现...

#多的是你不知道的事# #今古教育# 今古教育，如同一条穿越时空的长河，流淌着智慧与启迪的涓涓细流，滋养着无数求知若渴的心灵。从古至今，教育始终是文明进步的灯塔，引领着人类从蒙昧走向开化，从狭隘迈向广阔。在古代，教育以口耳相传、师徒相授的形式，将先贤的智慧与道德观念薪火相传。孔子杏坛讲学，倡导“有教无类”，开启了平民教育的先河；苏格拉底在雅典街头与人辩论，以问答法启迪民智，奠定了西方哲学的基石。这些古圣先贤，以教育为舟，载着人类文明的火种，穿越历史的长夜，照亮了前行的道路。而今，教育已步入现代化、信息化的快车道，形式更加多样，内容更加丰富。从传统的课堂教学到在线教育的兴起，从单一的学科知识传授到综合素质的培养，教育正以前所未有的速度和广度，改变着人们的生活方式和思维方式。互联网技术的广泛应用，更是打破了地域和时间的限制，让优质教育资源得以跨越千山万水，惠及全球每一个角落。今古教育，虽形式各异，但本质相通。它们都致力于培养人的全面发展，提升人的综合素质，为人类社会的进步贡献力量。在这条漫长的教育之路上，我们既要铭记古人的智慧与教诲，又要紧跟时代的步伐，不断创新教育理念和方法，以适应未来社会的需求。如此，方能让今古教育之光，照亮人类前行的道路，引领我们走向更加辉煌的明天。

教育学发展史：从萌芽到深化教育学，顾名思义，就是研究教育现象和教育问题的学科。教育问题可是推动教育学发展的关键动力哦！教育学的根本任务就是揭示那些隐藏在教育背后的规律。教育学的萌芽阶段 𐟌𑊊早在古代，人类就已经开始思考教育的问题了。《学记》就是世界上最早专门论述教育问题的著作之一。而西方的教育思想也颇为丰富。比如，苏格拉底的“问答法”，又叫“产婆术”，真是名副其实的“寓教于乐”。柏拉图的《理想国》则认为，教育的最高目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。亚里士多德则认为，追求理性就是追求美德，这也是教育的最高目的。昆体良的《雄辩术原理》更是西方第一本教育专著，他提出的班级授课制思想，可以说是现代班级授课制的萌芽。教育学的独立形态阶段 𐟏늊到了近代，教育学的独立形态开始显现。培根在《论科学的价值与发展》中首次提出把教育作为一门独立的学科。夸美纽斯的《大教学论》更是标志着教育学开始形成一门独立学科。他的主要观点有：适应自然、系统论述班级授课制和泛智。卢梭的《爱弥儿》倡导自然教育和儿童本位教育观。康德则是最早将教育学作为一门课程在大学里讲授的人。裴斯泰洛齐则是西方教育史上第一位明确提出“教育心理化”主张的教育家，也是第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。洛克的《教育漫话》提出白板说，主张绅士教育。赫尔巴特的《普通教育学》出版，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。他形成了传统教育三中心论：课堂中心、教材中心、教师中心。斯宾塞是个实证主义者，提出教育任务是为完美生活做准备。杜威的《民主主义与教育》则提出了新三中心论：儿童中心、活动中心、经研中心，还提出了教育无目的论。教育学的理论深化阶段 𐟔 到了现代，教育学的理论进一步深化。布卢姆的《教育目标分类学》将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。布鲁纳的《教育过程》认为学科要与儿童认知结构相适应。赞可夫的《教学与发展》和瓦根舍因的《范例教学原理》也都对教育学的发展做出了重要贡献。皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》和苏霍姆林斯基的著作《活的教育学》也都对教育学的发展产生了深远影响。巴班斯基的《教育过程最优化》则提出了优化教育过程的思想。教育学的发展是一个不断探索和进步的过程，每一个阶段都有重要的理论和实践贡献。希望这篇文章能让你对教育学的发展有一个更清晰的认识！

宝妈必看！学习机选购指南来了𐟑€ 𐟑颀𐟑祮妈们，看过来！最近我也在纠结要不要给孩子买个学习机，但不知道选哪款。有没有用过的家长能来分享一下经验？学习机到底值不值得买？孩子用了学习机真的能好好学习吗？𐟤” 𐟌Ÿ我听朋友说，她给她家孩子买了小度学习机z30，功能还挺全的，特别是它搭载了百度文心一言AI大模型，简直像给孩子请了个AI老师。这个AI老师可以根据孩子的学习情况给出诊断，还能一对一沟通，让孩子更了解自己的学习进度，从而更好地进步。𐟒ꊊ𐟓š小度AI老师的百科知识问答功能也很厉害，孩子有什么“为什么”都能回答，从天文到地理，从历史到科学，孩子的好奇心在这里都能得到满足，同时还能拓宽他的知识视野。𐟌 𐟓还能提供课后个性化练习，解答问题时采用苏格拉底式分布引导法，不像其他解题软件那样一次性给出答案和步骤，而是引导孩子养成思考的习惯。𐟤” 𐟓–资源丰富，覆盖了从1到9年级的全科课程，完全可以做到家庭共享。它的个性化设置还能满足家里多个孩子的学习需求，对有二胎的家庭来说，性价比真的很高。𐟑袀𐟑碀𐟑把✨了解了这么多，我决定过两天带孩子去线下店体验一下，看看值不值得买。𐟛️#小度学习机z30

苏格拉底反诘法：如何通过提问发现真理？苏格拉底反诘法，听起来有点高大上，其实就是一种通过问答的方式来帮助对方发现真理的方法。这种方法是由古希腊哲学家苏格拉底发明的，核心思想是通过一系列问题引导对方自我发现真理，而不是直接传授知识。苏格拉底反诘法的实施过程可以分为几个关键步骤：讥讽：通过提出一些看似矛盾的问题，让对方陷入自相矛盾的境地，从而迫使其承认自己的无知。助产：通过启发和引导，帮助学生或对话者通过自己的思考得出结论。归纳：通过问答的方式，逐步排除事物的个别特征，揭示出事物的本质和普遍特征。定义：最终得出事物的明确定义和概念。在整个过程中，苏格拉底本人并不直接提供答案，而是通过提问的方式，让对方自己发现真理。这种方法被视为一种产婆术，因为苏格拉底自比为产婆，帮助人们“生出”自己的思想，而不是简单地接受别人的观点。苏格拉底本人非常谦虚，他常说：“我知道自己的愚昧，我非智者，而是一个爱智的人。” 这种方法的目的是通过怀疑和提问，促进个人对知识的追求和理解。苏格拉底反诘法不仅是一种哲学方法，更是一种生活的智慧。它提醒我们，真正的知识不是直接灌输的，而是通过自我思考和探索得来的。这种方法不仅适用于哲学研究，也适用于日常生活中的各种问题。通过提问和反思，我们可以更好地理解自己和世界。

儿童哲学对话与核心思维技能训练对话是一种尊重不同意见的交流方式，在思维教学干预中起着核心作用。它不仅是一种谈话形式，更是一种有特定主题或目的的交流，不具有对抗性。儿童哲学对话是一种广泛传播的思维干预教学方法。真正的对话没有隐藏的议程，旨在促进理解力，为每个参与者提供深化学习、转变观念和发展自我意识的可能性。对话是一个转变的过程，需要在多次对话训练中让参与者仔细倾听、深思熟虑的发言，并找到思考自信。不同的书籍对哲学思考的要求有不同的描述：践行哲学的思维能力包括：深化能力、问题化能力、概念化能力《英国国家课程标准》确定了五种思维技能：信息处理、推理、探究、创造性思维和评估儿童哲学奠基人李普曼提出了30种儿童哲学思维技能《教会儿童思考》一书中，提出的对话技能包括：参与、合作、探究、批判性思维、创造性思维、评估综合上述内容，我对“对话训练”的核心思维技能范围描述如下：理解【这是什么意思？】概念化、下定义、列标准、解释、澄清/阐明意义分析【这个观点是怎么形成的？】类比、区分、关联、拆解论证【你为什么会这样说？请给出支持理由或论据。】推理、假设、因果、识别矛盾、识别谬误、举例子评估【你的想法是什么？请给出意见和主张】评价、探究不同观点、反思、重构、自我纠正、提出问题对话的过程通过问答的方式来实现，主要运用的是苏格拉底提问法。苏格拉底教学法是2013年公布的教育学名词，由古希腊哲学家苏格拉底创立并使用。其核心是教师并不直接地把学生应知道的知识告诉他，而是根据学生已有的知识和经验，通过讨论、问答甚至辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生最后自己得出结论的方法。提问法能够针对上述思维技能进行综合训练，提问的技巧和角度以及老师的水平就显得尤为重要。

法律英语翻译技巧与复旦课程揭秘法律英语翻译在律所笔试中占据重要地位，对于英语水平一般的同学来说，这可能是一个挑战。𐟘… 本篇将带你一起探讨复旦法学院的专业英语课程设置，以及如何应对律所笔试中的翻译问题。 𐟔 复旦法律英语课程复旦法学院本科生的必修课程中包含三门法律英语课程，从大二下学期开始，连续三个学期分别学习法律英语1、2、3。然而，这些课程是否能帮助应对律所面试呢？答案是否定的。𐟚늊1️⃣ 课程一：主要涉及《论美国的民主》和《苏格拉底的审判》等书籍，每节课都需要提前阅读，虽然有一定的法律相关词汇积累，但并不多。重点在于保持英语水平和提高个人素养。 2️⃣ 课程二：老师出版的教材，涵盖英美侵权法和英美合同法，侧重案例解析。每节课通过小组研读判例进行讲解，涉及合同法、侵权法和继承、信托知识，相关的词汇积累更多。通过真实判例，学生可以更好地了解普通法，并学会如何写一个简单的备忘录。 3️⃣ 课程三：美国公司法教材，相当于全英文的公司法课程。老师会让学生思考公司法问题，进行英文问答，增进对美国公司法的了解，并锻炼英语思维，但对于中译英和英译中的帮助不大。 𐟓Œ 每一级课程由于授课老师不同，授课内容也会有所不同。总体而言，法律专业英语课程并非教授翻译技巧。 𐟔 律所笔试中的翻译技巧法律英语翻译是律所笔试的必备环节，很多律所特别强调英语能力。如果笔试即将到来，而你的英语能力有限，以下是一些实用的小技巧：大胆尝试：不要害怕，大家都在同一水平线上。即使感觉自己在瞎翻，也可能意外通过笔试。简单句和同义替代：不必过分追求高级词汇和复杂句式。翻译首先要保证准确性，遇到不会的单词或句子可以尝试同义替代。细心检查：翻译可以不高级，但请尽量保证简单的地方不出错，比如三单、单复数、时态。准备常用词汇：不常用的法律英语词组可以不会，但有限公司、股份公司、股东、董事会、股东会、第三人、甲方、乙方等常用词汇务必掌握。积累法规词汇：如果还有时间，可以看看威科先行、北大法宝的《公司法》《合同法》或者你即将面试的业务组常用法规的中英对照，积累重要的词汇与表达。 𐟓š 篇幅有限，本次分享到此结束！其他问题欢迎在评论区或下期继续讨论！

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Eimia:用【苏格拉底式提问法】完成《富兰克林传》之学以致用篇 - 知乎
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Socratic Questioning Technique 苏格拉底式“提问法” - ppt download
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