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学习的本质是什么新上映(2024年11月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

学习的本质是什么

𐟓š学习秘诀：重复是成功的关键学习的本质是什么？有人说是探索，有人说是发现，但我觉得，学习的本质其实就是重复，再重复，极致的重复。就像那句老话说的，“熟能生巧”，虽然听起来有点老套，但其中的道理却一直伴随着我们的学习生涯。想象一下，学习就像是一座陡峭的山峰，你站在山脚下，准备一步步攀登到山顶。每一步都充满了挑战和学习机会。在这个过程中，你会发现，重复是通往山顶的必经之路。你可能有过这样的经历：学习一门新技能。无论是外语、乐器、编程还是体育运动，每一次的重复练习都是你向目标迈进的一步。比如说，学习外语时，背诵单词和语法规则的重复练习是建立语言基础的关键。每次复习同一个单词，它就会在你的大脑中留下深刻的痕迹，最终，你会发现你可以自如地运用这个词汇。如果你是音乐爱好者，你会发现弹奏一首曲子时，反复的练习是提高演奏技巧的捷径。每次的练习都让你更加熟悉音符、和弦，最终，音乐会在你的指尖流畅奏响。所以，别小看重复的力量。它可能看起来枯燥无味，但正是这种枯燥无味的重复，造就了我们的技能和知识。记住，学习就是一场马拉松，而不是百米冲刺。坚持重复，你会发现自己在不知不觉中已经走得很远很远。𐟏†

今天聊聊大脑与学习，学习的本质是什么？大脑工作的基本单元是神经元，它是一种神经细胞，神经元细胞有细胞核、树突、轴突等。大脑本质上是一个信息处理工具，信息处理自然最重要的是传递信息和交流信息，这些靠的就是神经元彼此之间的连接。我们人类的大脑拥有860多亿个神经元，平均每个神经元拥有超过1.5万个突触。神经元细胞之间连接越多，交流越活跃，大脑的功能就越强。那学习的本质，不是增加神经元细胞，而是加强神经细胞彼此之间的连接，也就是突触。当我们学习新的知识或新技能时，最初我们是很陌生的，随着我们不断的重复训练，神经元细胞开始彼此建立连接，并不断加强，这个时候你就会熟练掌握这个知识点和技能。同时，如果一项技能长期不使用，那么这些神经元建立的连接就会慢慢减弱，直到消失，这个就是我们说的“遗忘”。我们的大脑就是一个由无数神经元组成的神经网络，所以随着这个网络越发达，我们才能对一件事做出快速的反应。「子苓漫读」「投资自己读书会」「读书可以随性一点」

高三的迷茫与自救：学习本质的探索 𐟌𘠦™š高中的文科班女生，来聊聊我现在的状态吧。 𐟓š 数学老师早就不管我们了，上课总是有气无力的。从高二开始跟着他，成绩从80多分掉到30多分。 𐟓– 历史老师最近也不想教我们了，上课要么发火要么不来。只有剩下的老师在努力。 𐟌 地理一轮复习一直在赶进度。 𐟑颀𐟏렧�𛤻𛦘露결出头的小年轻，女生。 𐟒𜠦ˆ‘们每天就正常上课，但每个人都显得很疲惫，缺乏应有的紧张感。 𐟏력� ᩇŒ的各种制度让人烦心，感觉自己根本静不下心来学习。考试考不好就只会找学生的问题，上了高三才告诉我们这种思维模式是错误的，那高一的时候干嘛去了？有些老师就是这样教的，我们能怎么办？反正就是每天都浑浑噩噩的被老师说也早就变得麻木了。 𐟤” 但真的，这原来就是高三吗？ 𐟒ꠦˆ‘在努力自救中，高中学习的本质到底是什么？哥哥姐姐们帮帮我吧。

𐟤”学习本质的探讨𐟓š 𐟤褽是否也对学习的本质感到好奇？让我们一起来探讨一下！学习，确实是人所特有的心理现象，𐟧 它是我们后天习得经验的过程。𐟓–这个过程是有目的的、自觉的，并且学习必然会引起行为（潜能）的变化。𐟒꨿™就是学习的本质！你觉得呢？你认为学习的本质是什么？欢迎留言讨论哦！𐟑‡

「终身学习有多重要」大家都知道终身学习很重要，但我们究竟需要什么样的终身学习？看完各行各业顶尖人士对终身学习的深层理解，大家也可以一起聊聊终身学习的本质到底是什么？知识视频台的微博视频

学习到底是啥？𐟤” 学习这事儿，每个人可能都有自己的理解，但你真的搞清楚它到底是什么了吗？让我们来聊聊吧。教育学视角𐟓š 在教育学里，学习被定义为人类在认识和实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，让身心得到发展的社会活动。简单来说，学习就是人类个体和整个社会自我意识和自我超越的过程。心理学定义𐟧 心理学对学习的定义稍微有点不同。它认为学习是因为经验而引起的行为能力或心理倾向的相对持久变化。这些变化不是因为成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外在的行为。换句话说，学习是内在心理的变化。建构主义观点𐟏—️ 建构主义则把学习看作是一种主体转变为客体的结构性动作。目的是为了适应外部的自然和社会环境，达到主体与环境之间的平衡。同时，这种动作协调结构内化为主体的认知结构。了解学习的本质，才能更有效地学习。加油吧！𐟒ꀀ

舞蹈艺术概论考研笔记与思维导图分享 𐟓š 舞蹈艺术概论是许多舞蹈考研院校的必考书目。今天开始，我们将每天分享学习笔记和方法，帮助大家更好地备考。 1️⃣ 首先，拿到这本书后，我们要先通读目录，了解整本书的框架。这本书主要讲了什么？从哪些方面进行了论述？以及每一章节之间的联系是怎样的？对这些有一个宏观的认知，这样在学习时才会更有目的性和清晰度。 2️⃣ 舞蹈艺术概论这本书共有23个章节，我们可以将其分为四个部分： 𐟑ˆ 从第一章到第四章，主要讨论舞蹈的本质和审美特征。 ☝️ 从第5到第7章，主要论述舞蹈的起源。 ☝️ 从第8到第16章，主要探讨舞蹈作品的各个方面。 ☝️ 最后17到21章，主要总结舞蹈接受的部分。 3️⃣ 第一章是舞蹈的本质和审美特征。这一章简要解释了舞蹈的艺术内涵，指出了舞蹈与艺术之间的关系，解释了舞蹈的艺术本质和社会生活审美本质。此外，还讨论了舞蹈的审美特征。这一章的重点非常多，需要仔细学习。 4️⃣ 第一章中引用了许多古代学者对舞蹈内涵的解释，这些解释在今后学习舞蹈概论和舞蹈史论的过程中非常重要。希望这些笔记和思维导图能帮助大家更好地备考舞蹈艺术概论！

思考的奥秘：如何在学习中发现它？今天我们来探讨四个句子，它们揭示了思考在学习中的重要性。 1️⃣ 思考的本质是什么？如果“思考”意味着用我们的思想来获取知识或理解，那么它在学习过程中是不可或缺的。 2️⃣ 学习的两种方式——通过发现和通过教学，是否穷尽了学习知识的所有途径？如果是，那么思考在这两种方式中都是必不可少的。 3️⃣ 我们在阅读和倾听时，是否也需要思考？就像在做研究时需要思考一样，思考在这些活动中也是不可或缺的。 4️⃣ 当然，不同类型的思考方式随着学习方式的不同而变化。【语法分析】第一句是简单句。What about...？是一个固定搭配，用于提出新话题。第二句是复合句。它包含两个if条件状语从句和一个主句。第一个从句中使用了mean... by...，意思是“所谓......指的是......”，用于定义单词。第二个从句有两个主语，动词用复数。这里的must表示推测，“肯定，一定”。第三句也是复合句。逗号之前是主句，之后是as引导的方式状语从句。第四句是复合句。as短语为方式状语，其中包含as引导的比较状语从句。【解读与感悟】前面的讨论集中在教和发现上，现在引入了一个新概念——思考。如果教和发现涵盖了学习知识的所有方式，那么思考就是这两种方式中共有的行为。最后指出，当然在不同的学习方式中，思考方式肯定也有所不同。

读《毛选》跟教员学习什么是事物的本质？如何洞察事物的本质？你有没有遇到过这样的情况？明明和别人看到了同一件事，但对方却能一眼看穿其中的奥秘，而你却还在云里雾里。这就是所谓的"一眼看透"或“洞察事物本质”的能力。在纷繁复杂的世界中，我们常常被表象所迷惑，难以看清事物的本质。看不清本质，再努力也只是徒劳。而真正的洞察力来自于对事物本质的深刻理解，只有透过现象看本质，才能找到解决问题的根本办法。《毛选》上有很多关于什么是本质，如何洞察事物本质的内容，非常值得我们学习，以下为部分内容：什么是本质？ 1、长期的就是本质一个东西，在长期上是什么，这个什么就是事物的本质。为此教员说：“苏联为修正主义所控制。什么叫修正主义？即资产阶级的思想、政治、经济、文化。苏联已是资产阶级掌握政权，当然不能说整个社会结构都变成了资本主义，它还来不及，还有抵抗力。” 所以在长期上，修正主义就是资本主义的本质。 2、反面就是这个事物的本质教员说：“一切事物，它的现象同它的本质之间是有矛盾的。” 现实，就是能看到的，而本质则是隐藏的。正面和反面构成了一个矛盾，所以，当前面的反面就是这个事物的本质。根据辩证法——走向反面，反面就是这个事物的本质。除此之外，因为事物是不断的走向反面——也即从正面走向反面、又从反面走向正面，如此往复。所以，事物的本质也是不断变化的，本质是一段时间内的本质。 3、来源就是本质一般来说，归宿是事物一个本质，而来源也是一个事物的本质。教员说：“固然，在华北发动战争和指挥作战的是日本的少壮派军人；但是，这些少壮派军人是谁派他们来的呢？” 这就是从来源来看事物的本质——不是偶然的意外、而是必然的侵略行动。教员说：“红军党内的批评有些不是这样，变成了攻击个人。其结果，不但毁坏了个人，也毁坏了党的组织。这是小资产阶级个人主义的表现。” 所以，这些错误批评的本质是——小资产阶级个人主义。 4、里面的必然性就是本质要抓住事物的本质，就是要抓住里面的必然性，所以，里面的必然性就是本质。教员说：“自由是对必然的认识和对客观世界的改造，只有在认识必然的基础上，人们才有自由的活动。这是自由和必然的辩证规律。所谓必然，就是客观存在的规律性，在没有认识它以前，我们的行动总是不自觉的，带着盲目性的。这时候我们是一些蠢人。” 只有抓到了事物里的必然性，才不是蠢人。所以，愚人和聪明人的分界线只在必然性。贤人用智、圣人用必。用必，故无敌、故无往而不胜。《商君书》曰：“仁者能仁于人，而不能使人仁；义者能爱于人，而不能使人爱。是以知仁义之不足以治天下也。圣人有必信之性，又有使天下不得不信之法。” 这就是看必然性。因为偶然和概率，终归是有时候不能胜利的。所以，战无不胜，一定是抓住了必然性、基于必然性、利用必然性。 5、可复制的部分就是本质显然，不可复制的东西，就是偶然的。换言之，只有可复制的部分才是必然的、才是本质。所以，判断一个事情做得对了、还是做得错了，就看这个事情的可复制性、能不能复制。如果能复制，就是对的；不能复制，那么这个事情就是错了。另一方面，也是看其可复制的范围。教员说：“这是一个简便易行的做法，利用一个连队的好经验对五千个连队进行政策教育。“ 这就是复制性的广大范围，这就是证明事情的这个做法是做对了的。《商君书》：“故圣人以千万治天下，故夫知者而后能知之，不可以为法，民不尽知；贤者而后知之，不可以为法，民不尽贤。故圣人为法，必使之明白易知，名正，愚知遍能知之。” 这里面讲究就是的复制性，要民尽知——意味着极宽大范围的可复制性。以之治天下，故为圣人。《周易》：“乾以易知，坤以简能；易则易知，简则易从；易知则有亲，易从则有功；有亲则可久，有功则可大；可久则贤人之德，可大则贤人之业。易简而天下之理得矣。天下之理得，而成位乎其中矣。” 可大、可久，易知易从，这些无不意味着宽大的可复制性，正是这种可复制性，所以才能成位乎其中（有立足之位）。更多关于洞察事物本质的内容，请至专栏查看。

天赋决定起点，努力决定终点 𐟌Ÿ 在河南好老师的一天，我意外发现那些学习出色的学生真的有自己的学习计划。和他们一起学习时，不自觉地就被带动了起来。学习的本质在于重复，虽然现在看起来做的很多事情意义不大，但五年后再回头看，会发现五年后的自己正是现在每一个行为所塑造的。 𐟌… 当你感到厌学时，不妨去拿快递，拆开自己期待已久的包裹；或者去买奶茶，果茶更好，咖啡因可能会唤起背书和做题的乏味感。去教学楼顶赶夕阳，花半个小时研究太阳落山的颜色变化。我也想让自己感动自己，欣赏自己，佩服自己。 𐟎“ 现在是什么不重要，重要的是你现在努力。未来的结果，由现在决定。

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