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动物细胞图片权威发布_动物细胞图片手绘图(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

动物细胞图片

线粒体透射电镜图片分析：形态与功能揭秘线粒体（mitochondrion）是细胞中的“能量工厂”，负责将化学能转化为ATP，为细胞提供能量。在透射电子显微镜（TEM）下，线粒体的复杂形态和结构可以清晰观察到。线粒体被双层膜包绕，外层膜平滑，而内层膜则向内凹陷形成嵴，这增加了线粒体的表面积，提高了其生理功能的效率。线粒体的形态多样，通常呈圆形或卵圆形，有时也呈细长线状。其横径约为0.5-1，长径变化较大，可达2-5，甚至在骨骼肌细胞中可达8-10。线粒体的数量和形态与细胞的代谢活动有关，代谢活跃的细胞中线粒体数量较多，动物细胞比植物细胞含有更多的线粒体。透射电子显微镜（TEM）能够提供更详细的线粒体结构信息，包括外膜、内膜、嵴和基质等部分。这些结构对于线粒体的功能至关重要，因为它们共同参与了细胞呼吸和ATP的产生过程。当细胞受到损伤或发生病变时，线粒体的形态可能会发生改变。以下是一些可能的变化：肿胀：线粒体可能会变得肿胀，体积增大。这可能是由于线粒体膜的通透性增加，导致线粒体内部的物质泄漏。嵴的减少或消失：线粒体的嵴可能会减少或消失，这可能会影响线粒体的能量产生功能。形态异常：线粒体可能会呈现出异常的形态，如变形、破裂或碎片化。分布改变：线粒体的分布可能会发生改变，例如在细胞内的位置改变或聚集在特定区域。通过观察这些变化，可以了解细胞的状态和功能是否正常。

𐟌𑠦Ž⧴⧻†菌世界：从发现到生殖细菌这一节主要涵盖细菌的发现史、形态结构和生殖方式。通过这次学习，我们将深入了解巴斯德的贡献，并探索细菌的多样性。 𐟔 细菌的发现首先，我们回顾了细菌的发现过程。通过展示高倍显微镜下的细菌图片，引导学生思考：我们的手上是否有细菌？进一步介绍细菌的来源和巴斯德的“鹅颈瓶”实验，让学生理解细菌的来源和科学发现的艰辛。 𐟧젧𛆨Œ的形态和结构接着，我们通过电镜图片展示了细菌的三种形态：球状、杆状和螺旋状。然后，详细介绍了细菌的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。通过比较植物、动物细胞和细菌细胞的结构特点，学生可以更好地理解细菌的结构特点。 𐟒堧𛆨Œ的生殖最后，我们通过动画演示了细菌的分裂生殖过程，并介绍了细菌的繁殖速度。学生了解到，由于细菌的繁殖速度极快，因此需要养成良好的个人卫生习惯，如经常洗手和勤换洗衣物，以减少携带的细菌数量。 𐟓 总结与拓展通过师生交流和生生讨论，学生对本节知识进行了归纳总结。同时，我们还通过一些练习题来巩固学生对细菌的认识。通过这次学习，学生不仅能够更好地理解细菌的发现、形态和结构，还能深入了解细菌的生殖方式和科学发现的艰辛。希望这次学习能够激发学生对科学的兴趣和探索精神。

动物从细胞到动物体的过程手抄报图片 𐟐𞨵𐨿›动物世界，探索细胞的奥秘！这次的手抄报真是让我大开眼界呢～从一个小小的细胞，到可爱的动物们，这过程简直太神奇啦！𐟤銊𐟎覈‘在手抄报上画了好多有趣的图案，有显微镜下的细胞，还有各种各样的动物，每一笔都是我对生命的敬畏和好奇哦！ 𐟑€你们有没有想过，我们和动物们其实都是从一个小小的细胞开始的呢？这真的是一件很奇妙的事情呢！期待大家在我的手抄报下面留言，一起分享你们的感受和想法哦～𐟒좜耀

探索无脊椎动物的奇妙世界𐟌🊤𘀣€教学目标知识目标：学生能够列出无脊椎动物的主要类群，并描述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。能力目标：通过观察图片和标本，提高学生的观察和分析能力。培养学生的自主学习和合作探究能力。情感目标：认同生物的多样性，树立保护生物的意识。二、教学重难点重点：各类无脊椎动物的主要特征。无脊椎动物与人类生活的关系。难点：理解各类无脊椎动物的结构与功能相适应的特点。三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法。四、教学过程导入展示蚯蚓、蜗牛、蝗虫等无脊椎动物的图片，提问学生是否认识这些动物，它们和脊椎动物有什么区别，引出本节课主题。新授腔肠动物：展示水螅、水母等腔肠动物图片，讲解其主要特征（身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门），举例说明与人类的关系（如海蜇可食用）。扁形动物：以涡虫、血吸虫为例，讲解扁形动物特征（身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门），强调血吸虫对人类健康的危害。线形动物：介绍蛔虫等线形动物，特征为身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，提及蛔虫病的预防。环节动物：观察蚯蚓的图片和视频，讲解环节动物（身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动），如蚯蚓能疏松土壤。软体动物：展示河蚌、蜗牛、乌贼等，讲解其特征（柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足），介绍珍珠的形成。节肢动物：以蝗虫为例，讲解节肢动物特征（体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节），举例说明节肢动物在生活中的常见种类和对人类的益处与害处。课堂讨论学生分组讨论不同类群无脊椎动物在形态结构上的进化趋势，以及它们在生态系统中的作用。每组派代表发言，教师进行总结和评价。课堂小结与学生一起回顾无脊椎动物的主要类群、特征和与人类的关系。强调生物多样性的重要性和保护生物的意义。布置作业搜集无脊椎动物的图片；制作无脊椎动物知识卡片，描述其特征和与人类的关系。五、教学反思通过多种教学方法，让学生在直观和讨论中学习无脊椎动物知识，培养学生的能力和情感态度，但在教学中要注意把控时间和引导学生深入思考。

投核心期刊，修回竟要所有数据！为了完成科室的核心KPI，真是拼了老命。之前只听说科室有发SCI的要求，没想到还有发核心期刊的任务。于是，我忍痛投了一篇封面是绿色的中华牌期刊，结果三周就修回来了。修回意见真是让人崩溃：基本上需要所有的原始数据。具体包括：患者腹主动脉瘤体管壁组织及正常组织的图片；人原代主动脉平滑肌细胞的图片；小鼠体重的补充；小鼠AAA模型成瘤实体图片；人体和动物相关实验数据（含均数和标准差）；凋亡小体的图片；中英文摘要中补充动物实验相关内容；讨论部分不够充分，建议增加我刊参考文献，并将本次研究所得与既往参考文献中提出的研究难点及重点充分讨论。师兄说，这个杂志即使要了所有figure和原始数据，也不会刊出来，只会显示个引物序列，其他图片都不显示。真是这样吗？可以背着老板偷偷撤掉嘛？投个SCI不是更香吗？这个工作量至少5分啊！𐟘�˜�˜퀀

牛磺酸是什么 𐟑姉›磺酸化学名称为2-氨基乙磺酸，是一种有机化合物，化学式为C2H7NO3S。是一种由含硫氨基酸转化而来的氨基酸，广泛分布于动物组织细胞内，尤其在哺乳动物的心脏、脑、肝脏以及海生动物中含量丰富。以下是对牛磺酸的详细介绍： 𐟓— 化学性质牛磺酸化学性质稳定，不溶于乙醚等有机溶剂，存在形式：在体内以游离状态存在，不参与体内蛋白的生物合成，但与胱氨酸、半胱氨酸的代谢密切相关。𐟑‰ 牛磺酸也具有较多的功效和作用，具体如下。𐟌𛊱、促进大脑发育：牛磺酸在人体大脑内含量丰富，能有效促进大脑组织和神经系统的生长和细胞增殖、分化，在脑神经细胞发育过程中起重要作用，尤其有助于婴幼儿的智力发育。𐟤” 2、提高记忆力：牛磺酸具有抗脑细胞衰老的作用，可提高记忆力和学习能力，对抗大脑衰老。 𐟌𚊳、保护视力：牛磺酸对眼部视网膜、视神经、角膜等都有一定的调节和保护作用，能促进眼部血液循环，提高红细胞携氧能力，有助于保护视力，预防白内障，提高视力，防止视疲劳。𐟑Œ ✅但是在使用牛磺酸的时候，也要适当的了解一些注意事项，因为我已经放在了图片当中，阅读完这篇文章以后，可以适当的点赞关注，也可以留言。𐟌𘣧‰›磺酸#

𐟎詛•塑艺术创作全攻略 𐟤馎⧴⩛•塑艺术的魅力，一起创作独特的雕塑作品吧！ 𐟎‰课程亮点： ✅培养艺术细胞，激发创造力。 ✅提升手工技能，塑造精美作品。 ✅增强空间想象力，感受艺术之美。 𐟓所需材料准备： 1️⃣ 丰富的泥巴或自然黏土，让孩子们尽情发挥。 2️⃣ 精美的雕刻工具，打造细腻作品。 3️⃣ 纹理工具，为雕塑增添生动细节。 4️⃣ 动物图片或实物模型，启发创作灵感。 5️⃣ 宽敞的工作垫，保护工作台面且易于清理。 𐟓š课程步骤详解： 1️⃣ 引入雕塑艺术：通过生动的动物图片或实物模型，让孩子们了解不同动物的独特体型和特征。 2️⃣ 理论大揭秘：传授基本的雕塑技巧，如形状构建、纹理添加等，让孩子们掌握艺术创作的核心要素。 3️⃣ 动手实践环节：指导孩子们开始创作，从简单的形状逐渐添加细节，打造独一无二的动物雕塑。 4️⃣ 细节决定成败：使用专业工具，如纹理工具和雕刻棒，精细调整雕塑的各个部位，让作品更加栩栩如生。 5️⃣ 作品展示与评议：每个孩子完成作品后，进行小组展示，互相欣赏并讨论彼此的杰作，共同进步。 𐟎‰快来加入我们的雕塑艺术创作之旅吧！让我们一起用双手和心灵感受艺术的无穷魅力！

科学家必备6大绘图神器！ 𐟔 探索生物医学领域的绘图新世界，BioRender 提供丰富的专业图标和模板，覆盖多个学科领域。 𐟖Œ️ 利用 Figdraw 的海量素材，包括器官、细胞、动物和实验仪器，通过拉伸、拆分和组合，轻松完成绘制。 𐟓𘠥ﻦ‰𞩀明背景的图片？CleanPNG 拥有各种类型的图片库，省去手动抠图的繁琐，直接用于你的项目中。 𐟓Š SmartDraw 是一个多功能绘图工具，适合科研、技术和其他领域的图表制作，提供全面的图表制作解决方案。 𐟖𜯸 Creately 提供在线图表和插图制作服务，支持实时协作和多种导出格式，让团队间的沟通更加顺畅。 𐟎蠉nkscape 是一个开源的矢量图形编辑器，功能强大，特别适合需要高级自定义的科研绘图。

#振兴新突破辽宁杠杠滴# #新时代六地辽宁杠杠滴#【科普润童心点亮科技梦 | 旅顺口区开展全国科普日青少年科普实践活动】在2024年全国科普日即将来临之际，9月23日，“旅顺口区青少年科普实践基地”落户大连医科大学肿瘤干细胞研究院。旅顺口区生物教研员、生物教师及旅顺龙头中心小学的学生代表近百人来到大连医科大学科研中心，畅享一场鲜活生动有趣的科普盛宴。旅顺口区科学技术协会、旅顺口区教育局、共青团旅顺口区委员会为大连医科大学肿瘤干细胞研究院共同授予“旅顺口区青少年科普实践基地”牌匾，并签署了共建协议。国家973计划项目首席科学家、国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江学者特聘教授、大连医科大学肿瘤干细胞研究院院长刘强教授亲自为小学生们讲述了“细胞的故事”。生动的图片、鲜活的例子、通俗易懂的语言，刘强教授带领着小学生们走进了神奇的微观世界，在孩子们心中种下了探索生命科学奥秘的兴趣种子。大连医科大学肿瘤干细胞研究院程为教授为旅顺口区生物教研员、生物教师讲述了“品味食盐—咸与淡背后的科学探索”，通过对食盐与疾病、食盐与免疫到高盐饮食的最新研究进展的讲述，使大家更好地理解和认识了高盐饮食对健康的复杂影响，并倡导大家以更积极的态度实践健康的生活方式，降低罹患多种慢性疾病的风险。科普讲座后，同学们开展了细胞观察研学活动。科研人员带领师生参观了肿瘤干细胞研究院的实验室。在专业人员的指导下，同学们通过电子显微镜观察了肿瘤细胞样本的超微结构，尝试通过光学显微镜和体视显微镜观察动物细胞和植物样本，并亲手调试了仪器，认识了镜下细胞的基本结构。同时，大家还参观了“医艺生辉”细胞艺术展及科普图片展。同学们纷纷表示，这个科普活动很特别、很炫酷。在校内的导盲犬大连培训基地，师生们听取了工作人员关于基地和导盲犬的介绍，观看了训导员与导盲犬的训练展示，同学们还亲自参与了导盲犬的引导体验。今后，共建单位将以党建为引领，进一步探索高校优质科普资源与我区青少年科技教育深度融合模式，弘扬科学精神和科学家精神，传播科学思想，开展特色科普活动，点燃青少年科技梦想，为旅顺口区科技人才培养，全民科学素质提升贡献力量。

今天，2024年的诺贝尔生理学或医学奖授予了维克托ⷥ𘃧𝗦–ﯼˆVictor Ambros）与加里ⷩ𒁥䫦˜†（Gary Ruvkun）。这两位研究者的贡献是发现了微小RNA（microRNA），并确定了这种分子在基因表达调控中起到的重要作用。图片这种RNA分子会与信使RNA结合，使后者无法顺利合成出对应的蛋白质，从而对基因表达产生负向的调节作用。这种作用控制着细胞的生理功能，同时还与癌症等诸多疾病相关。正确有序的基因表达是生命体生存繁衍的必要前提，今年生理学奖的两位得主帮助我们进一步深入了解了这个过程的秩序是如何控制的。他们的发现不仅展现了生命的奥秘，而且在医药领域有非常重要的应用价值。基因调控：生命的精妙之处我们体内的每个细胞都含有相同的遗传信息，就像一本完整的说明书。那么，为什么肌肉细胞和神经细胞会如此不同呢？答案就在于基因调控。通过精确控制基因的开启和关闭，每种细胞类型都能选择性地使用适合自己的那部分“说明书”。安布罗斯和鲁夫昆对不同细胞类型如何发育产生了浓厚的兴趣。他们研究了一种名为秀丽隐杆线虫（C. elegans）的小生物。尽管这种线虫只有1毫米长，但它拥有许多与更复杂动物相似的专门化细胞类型，因此成为研究多细胞生物组织发育的有用模型。图片遗传信息从 DNA 到 mRNA 再到蛋白质的流动。我们体内所有细胞的 DNA 中都储存着相同的遗传信息。这需要精确调节基因活性，以便每种特定细胞类型中只有正确的基因组合具有活性。｜nobelprize 意外的发现两位科学家分别研究了线虫的两个突变株：lin-4和lin-14。这些突变株在发育过程中表现出基因激活时间的异常。安布罗斯发现lin-4基因似乎是lin-14基因的负调控因子，但具体机制仍不清楚。在各自的实验室中，安布罗斯和鲁夫昆展开了深入研究。安布罗斯发现lin-4基因产生了一种异常短小的RNA分子，它不编码蛋白质。与此同时，鲁夫昆发现lin-14基因的调控发生在蛋白质合成阶段，而不是mRNA生成阶段。当两位科学家比较研究结果时，他们惊讶地发现lin-4的短序列与lin-14 mRNA中的一段序列互补。进一步的实验证实，lin-4 微小RNA通过与lin-14 mRNA的互补序列结合，阻止了lin-14蛋白质的合成。这一发现揭示了一种全新的基因调控原理，由一种此前未知的RNA实现—— 微小RNA！图片 (A) 线虫是了解不同细胞类型如何发育的有用模式生物。(B) Ambros 和 Ruvkun 研究了 lin-4 和 lin-14 突变。Ambros 证明 lin-4 似乎是 lin-14 的负调控因子。(C) Ambros 发现 lin-4 基因编码一种微小的 RNA，即 microRNA，它不编码蛋白质。Ruvkun 克隆了 lin-14 基因，两位科学家意识到 lin-4 microRNA 序列与 lin-14 mRNA 中的互补序列相匹配。｜nobelprize 从小众到主流起初，这项发现在科学界并未引起太大反响。许多人认为这可能只是线虫的特殊现象，与人类无关。然而，2000年，鲁夫昆的研究组发现了另一种微小RNA，由let-7基因编码。与lin-4不同，let-7基因在整个动物界高度保守。这一发现引发了科学界的巨大兴趣。如今，我们知道人类基因组编码超过1000种微小RNA，而微小RNA介导的基因调控在多细胞生物中是普遍存在的。一个微小RNA可以调控多个不同基因的表达，反之，一个基因也可能受到多个微小RNA的调控，从而协同和微调整个基因网络。图片 Ruvkun 克隆了 let-7，这是编码 microRNA 的第二个基因。该基因在进化中是保守的，现在已知 microRNA 调控在多细胞生物中是普遍存在的。｜nobelprize 微小RNA的重要性微小RNA调控机制已经存在了数亿年，它使得越来越复杂的生物得以进化。研究表明，没有微小RNA，细胞和组织就无法正常发育。微小RNA调控的异常可能导致癌症，目前已经发现编码微小RNA的基因突变可能在人类中引起先天性听力丧失、眼部和骨骼疾病等。图片 microRNA 的开创性发现是出乎意料的，它揭示了基因调控的新维度。｜nobelprize Guokr 安布罗斯和鲁夫昆在小小的线虫中的意外发现，揭示了基因调控的一个全新维度。这一发现不仅改变了我们对生命过程的理解，也为未来的医学研究和治疗开辟了新的方向。比如说，微小RNA现在被视为一个癌症治疗的新型靶点。研究者们试图用人工制造的反义序列干预这些微小RNA的作用，由此实现对肿瘤组织的控制。 2024年诺贝尔生理学或医学奖的颁发，不仅是对这两位科学家卓越贡献的肯定，也标志着生命科学研究又一个重要里程碑的达成。

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