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范爱农主题思想在线播放_范爱农主题思想20字(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

范爱农主题思想

𐟓š《朝花夕拾》全知识点大揭秘✨ 𐟎“ 探索《朝花夕拾》的奇妙世界，一起来揭秘这部文学巨著的精彩知识点吧！ 𐟓– 作者简介：鲁迅，原名周树人，是浙江绍兴的文学巨匠。他的作品包括《呐喊》、《彷徨》等，而《朝花夕拾》则是他的一部重要散文集。 𐟓š 作品内容速览：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，全书共十篇，深情回忆了鲁迅先生从童年到青年的成长经历。 𐟎�씤𘋤𚺧‰驣Ž采：书中描绘了众多鲜活人物，如寿镜吾、藤野先生、长妈妈、范爱农和衍太太等，他们的性格和故事都深深吸引着读者。 𐟒ᠤ𘻩☦€想解读：这本书不仅赞美了师长亲友的感激怀念之情，还批判了自私自利的人和封建制度。通过回忆，鲁迅先生表达了对这些人和事的深刻见解。 𐟓 知识点归纳： 1️⃣ 作者简介：鲁迅，浙江绍兴人，文学大师。 2️⃣ 作品内容：《朝花夕拾》，共十篇，回忆鲁迅先生的成长经历。 3️⃣ 笔下人物：寿镜吾、藤野先生等，性格鲜明。 4️⃣ 主题思想：赞美与批判并存，反映社会现实。 𐟌Ÿ 一起走进《朝花夕拾》的世界，感受鲁迅先生的文学魅力吧！

七年级上册《朝花夕拾》知识点全解析 𐟓š 文学常识鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出生于没落家庭。他的作品《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，首次使用“鲁迅”这个笔名。主要作品有《阿Q正传》、《呐喊》、《彷徨》等。 𐟓– 《朝花夕拾》概述《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名“旧事重提”，编成集子时改称“朝花夕拾”。这里的“朝”指早晨，“夕”指晚上，意味着鲁迅在晚年回忆童年、少年和青年时期的不同生活经历和体验。这部作品形象地反映了鲁迅性格和志趣的形成过程。 𐟔 文章内容解析《阿长与<山海经>》：阿长是鲁迅的保姆，她给鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》。《父亲的病》：鲁迅回忆儿时父亲患水肿病请“神医”治疗的故事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的实质。《百草园与三味书屋》：描述了鲁迅童年时期在百草园的乐趣和在三味书屋的学习生活。《范爱农》：范爱农是鲁迅在日本留学时的同学，两人酒后常谈些愚不可及的疯话。 𐟎蠤𘻩☦€想讽刺丑恶现象：《狗ⷧŒ낷鼠》、《二十四孝图》、《父亲的病》、《无常》等文章以议论为中心，穿插童年时期的生活经历和感受，目的是为了讽刺和批判旧道德。怀念故人师长：《阿长与<山海经>》、《藤野先生》、《范爱农》等文章以形象生动的人物刻画为主，记叙作者所接触到的一些人的感人事迹，赞颂了他们身上表现出的朴实、善良、高尚的优秀品质。追忆旧时生活：《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《琐记》等文章主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，表达了作者对往日美好生活的眷恋，也表现出对一些事情的反感。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒊣€Š朝花夕拾》的艺术特色在于它将散文和杂文糅合在一起，既有议论又有记叙，既展示了鲁迅的文学才华，又体现了他的思想和情感。

𐟓š朝花夕拾PPT制作指南𐟎芦Ž⧴⣀Š朝花夕拾》的经典之作，让我们一起制作精美的PPT吧！𐟒𛢜芊𐟓–第一页：欢迎来到《朝花夕拾》的世界！在这部文学作品中，鲁迅先生以独特的视角揭示了生活的琐碎与美好。 𐟓š第二页：深入了解《朝花夕拾》的背景与作者简介。鲁迅，这位文学巨匠，用他的笔触描绘了一个又一个鲜活的人物形象。 𐟖𜯸第三页：欣赏《朝花夕拾》中的经典插图，感受鲁迅先生对生活的细腻观察。这些插图不仅美观，更能帮助我们更好地理解作品。 𐟎�쥛›页：探索《朝花夕拾》中的主要人物。从阿长到范爱农，每一个角色都有其独特的性格和故事。通过PPT，我们可以更深入地了解他们。 𐟎짬줺”页：制作一个关于《朝花夕拾》的观影指南。从影片的情节到主题思想，通过PPT的形式，我们可以更好地理解和欣赏这部作品。 𐟓第六页：分享你的《朝花夕拾》阅读心得。通过PPT，我们可以展示自己的阅读感受和理解，与其他读者交流心得。 𐟎‰最后，不要忘了在PPT中加入一些有趣的互动元素，如小测验或讨论问题，让观众在欣赏的同时也能参与其中，共同感受《朝花夕拾》的魅力！𐟌Ÿ 现在就开始动手制作你的《朝花夕拾》PPT吧！期待你的佳作哦！𐟎谟“š

𐟌𘣀Š朝花夕拾》名著导读：怀念师长与亲友𐟌𘊰Ÿ“œ 主题思想《朝花夕拾》这本书通过回忆青少年时期的生活片段，展现了作者对亲友和师长的深深怀念。书中描绘了许多感人的故事，塑造了长妈妈、藤野先生、范爱农等栩栩如生的人物形象，赞美了他们身上的优秀品质。 𐟑𕠩•🥦ˆ妈：在《阿长与<山海经>》中，长妈妈是一个热情、纯朴、善良的劳动妇女，她对幼年的鲁迅关怀备至。尽管受封建思想影响，作者对她的态度是复杂的，但全文最后以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵。”表达了对她的深切怀念。 𐟑袀𐟏련—䩇Ž先生：在《藤野先生》中，藤野严九郎是一个生活随意、不拘小节的人，但治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予了真诚的帮助和指导。作品详细介绍了藤野先生为作者修改讲义的过程，正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗。 𐟧‘‍⚖️ 范爱农：在《范爱农》中，范爱农是一个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。他与鲁迅在日本留学期间相识，并在是否给北京政府发电声讨满清政府的问题上发生了激烈争吵。范爱农的生性倔强和对腐败无能的满清政府完全丧失了信任。辛亥革命后，范爱农变得兴奋和勤快，但最终被逼上绝路。文章最后以“现在不知他惟一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢”，表现了作者对亡友的深深怀念。这些人物形象不仅展现了作者对亲友和师长的怀念，也反映了那个时代的风貌和人们的真实情感。通过这些故事，读者可以更深入地了解那个时代的人们和他们的生活状态。

𐟓š七年级《朝花夕拾》知识点全掌握𐟓– 𐟎“ 七年级的同学们，你们是不是正在为《朝花夕拾》的复习而头疼呢？别担心，这里有一份超详细的知识点总结，帮你轻松应对第一次月考！ 𐟓– 作品和作者：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原名《旧事重提》。鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。 𐟓 章节简介：这本书一共收录了十篇回忆性散文，包括《狗ⷧŒ낷鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》和《范爱农》。 𐟎蠤𝜥“主题：《朝花夕拾》反映了旧社会有抱负的青年知识分子不畏艰险，寻找光明的精神。通过这些故事，我们可以看到鲁迅对往日亲友、师长的怀念之情。 𐟔 重要知识点：鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？——因为鲁迅对黑暗的社会现实进行了控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？——非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。你怎么评价范爱农？——爱憎分明，为人正直。鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？——讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？——在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。《父亲的病》主要讲的是什么内容？——作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的实质。在《五猖会》中，父亲强迫“我”背诵一本什么书后，才可去玩？——《鉴略》。鲁迅为什么时时记起藤野先生？——因为藤野先生是鲁迅最感激、给他鼓励的一个老师。作者憎恨猫的哪些特性？——猫偷鱼肉，深夜在树上大叫。范爱农是怎样一个人？——他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。你眼中的范爱农是怎样的一个人？——（先提出看法，接着以文中情节为例说说认为的理由）文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？——第一次是因为关吏从范爱农一行人的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其他的爱好吗？——描绣像。你认为藤野先生是个怎样的老师？——治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？——斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。 𐟓š 总结：通过这份详细的知识点总结，相信你能更好地理解和掌握《朝花夕拾》这本书的精髓。记得多复习哦！祝大家在第一次月考中取得好成绩！𐟌Ÿ

𐟓š《朝花夕拾》考点全解析𐟌Ÿ 𐟓– 深入探索《朝花夕拾》，我们不难发现这部作品不仅记录了鲁迅先生的童年和青少年时期的生活，更通过这些生活片段反映了当时中国的社会现实。今天，我们就来一起梳理一下《朝花夕拾》中的主要考点吧！ 𐟑堤𘻨恤𚺧‰饽⨱᯼š - 鲁迅先生：作为作品的主人公，他的形象在书中得到了生动的展现。从他对长妈妈的怀念，到对藤野先生的感激，再到对范爱农的深刻反思，都体现了鲁迅先生丰富的情感世界。 - 长妈妈：这位勤劳善良的保姆，给鲁迅先生留下了深刻的印象。她的故事，如《阿长与<山海经>》，成为了读者喜爱的经典篇章。 - 藤野先生：这位日本医学教授，以他平等待人、治学严谨的态度，赢得了鲁迅先生的尊敬。他的形象在《藤野先生》一文中得到了完美的呈现。 𐟓š 主要篇章及其主题思想： - 《狗ⷧŒ낷鼠》：通过讲述猫的罪行，揭示了当时社会上一些“正人君子”的丑恶面目。 - 《从百草园到三味书屋》：描绘了鲁迅先生在百草园的乐趣和三味书屋的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 - 《父亲的病》：重点回忆了作者儿时为父亲请医治病的情景，揭示了当时社会上一些庸医的丑恶行径。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒯼š - 夹叙夹议：在深情回忆往事的同时，作者不忘对现实进行议论，展现了其真实而丰富的内心世界。 - 反讽手法：作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，巧妙运用反讽手法，言在此而意在彼。 - 对比手法：通过对比不同人物的行为和思想，揭示了人性的复杂与多面。 𐟒ᠩ€š过以上梳理，我们可以看到《朝花夕拾》不仅是一部回忆性散文集，更是一部反映当时社会现实的深刻作品。它让我们看到了鲁迅先生的成长经历、情感变化以及对社会的深刻见解。这部作品无疑是我们了解鲁迅先生、了解那个时代的重要窗口！

鲁迅《朝花夕拾》全解析：从童年到文学之路 𐟓š《朝花夕拾》是鲁迅创作的一部以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，写于1926年6月至11月。书名含义是：早上的花，晚上捡拾起来，意即“从记忆中抄出来的意思”。全书共10篇文章，分为三个部分：童年生活、青少年抉择和文学之路。 𐟑袀𐟏뤸€、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作包括我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。 𐟌ˆ二、内容整体概述《朝花夕拾》除《小引》和《后记》外，由10篇文章组成。作品的先后顺序是以作者从童年到青年的生活轨迹来安排的。童年生活（第1-6篇）：包括《狗ⷧŒ낷鼠》《阿长与＜山海经＞》《＜二十四孝图＞》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》。这些文章主要描写作者的童年生活和童心世界。青少年抉择（第7-8篇）：包括《父亲的病》和《琐记》。这两篇文章主要写作者青少年时代所面临的人生抉择。文学之路（第9-10篇）：包括《藤野先生》和《范爱农》。这两篇文章则是怀念老师和旧友，同时回顾了作者走向文学道路的经历。 𐟌三、书名含义《朝花夕拾》的书名意为“从记忆中抄出来的意思”，早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的散文。 𐟌Ÿ四、主题思想作品记述了作者的童年、少年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中，表现出对反动派、守旧势力的打击和嘲讽。文字中蕴含着作者对人生的思考与感悟，包含着温馨的回忆与理性的批判。

七年级《朝花夕拾》重点知识梳理 ### 一、作品与作者简介《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，原名《旧事重提》。这本书收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，详细记录了他从幼年到青年时期的生活经历。通过这些故事，我们可以看到鲁迅的性格和志趣是如何形成的，同时也能感受到清末和民国初期的生活画面。鲁迅（1884年9月25日-1936年10月19日），原名周树人，字豫才。他是著名的文学家、思想家和革命家，也是新文化运动的重要参与者。鲁迅这个笔名是在1918年发表《狂人日记》时使用的，影响非常广泛。二、人物形象分析阿长：鲁迅的保姆，名字不详，因为之前的女工叫“阿长”，所以大家叫她阿长。她身材矮胖，睡觉时总是摆成“大”字，喜欢“切切察察”，还喜欢告状。她教给鲁迅一些传统的礼节和避讳的事情，比如正月初一早上第一句话只能说“阿妈，恭喜恭喜”，还得吃一点福橘；人死不能说死掉，必须说老掉了。她还给鲁迅讲“长毛”的故事，踩死了鲁迅心爱的隐鼠，却说被猫吃去了。最后，她帮鲁迅寻购了心心念念的《山海经》。阿长的性格特点是粗俗守旧、愚昧迷信，但心地善良、勤劳质朴、热心真诚。藤野先生：鲁迅留学日本期间的一位医学导师。他对外表不拘小节，但治学严谨。他正直热忧，关注鲁迅的学习，表现出平等待人的态度。他对弱国学生的关心和对不同文化的尊重，没有民族偏见，这与当时日本学生对中国留学生的轻蔑态度形成鲜明的对比。藤野先生主动关心鲁迅的学习，认真为其添讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的解剖练习，为鲁迅不信鬼神之说而欣慰。他还同鲁迅讨论中国女人裹脚这件事，想知道足骨变成怎样的畸形，注重调查求实。最后，鲁迅离开仙台前，藤野先生送给鲁迅一张自己的照片，后面写着两个字“惜别”，叮嘱鲁迅将来照了照片寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。藤野先生的性格特点是治学严谨、一丝不苟、认真负责、平等待人、正直善良、和蔼可亲、不拘小节。范爱农：清末革命团体光复会成员，浙江绍兴人。他在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高才生。1905年冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学，与当时正在日本留学的鲁迅相识。范爱农是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。所以鲁迅以深沉的同情悼念他。范爱农与鲁迅在日本留学时因同乡会争执而发生矛盾，后在故乡酒楼重逢并成为好朋友。范爱农生性孤傲耿直、落落寡欢，最后穷困潦倒溺水而死。鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。三、重点篇章与主题思想《二十四孝图》：鲁迅在这篇文章中斥责了封建孝道不顾人命、教坏后人、揭示其虚伪和残酷。《无常》：通过描绘人间没有公正、恶人不得恶报的现象，表达了鲁迅对所谓“正人君子”的讽刺。《猫狗ⷩ𜠣€‹：这篇文章是鲁迅写给“宠物”的篇章，描述了他对猫和鼠的态度和看法。《从百草园到三味书屋》：这篇文章描述了鲁迅在百草园的快乐生活和三味书屋的学习经历。《阿长与<山海经>》：这篇文章讲述了鲁迅与阿长之间的故事，表现了阿长的淳朴和善良。四、其他重要知识点藤野先生的形象：治学严谨、认真负责、不拘小节、没有民族歧视、关爱年轻人、为人正直。鲁迅回忆藤野先生的目的：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。鲁迅为什么时时记起藤野先生：在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。范爱农的形象：

如何高效学习《朝花夕拾》？ 𐟓š《朝花夕拾》是初一年级的重要名著，想要高效学习这本书，以下几点是关键： 1️⃣ 阅读规划 𐟓… 将《朝花夕拾》分为三周阅读：第一周：主题——怀念师长故人，阅读《阿长与山海经》、《藤野先生》和《范爱农》。第二周：主题——追忆成长经历和意趣，阅读《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》和《琐记》。第三周：主题——对传统和现实的思考，阅读《狗ⷧŒ낷鼠》、《二十四孝图》和《无常》。 2️⃣ 阅读方法 𐟓– 先用浏览和略读的方法了解书的整体内容。再用精读的方法细品重点篇目，进一步理解书的主要内容和思想。在阅读过程中，学会写批注和读书笔记。 3️⃣ 文本分类 𐟓‘ 从时间和内容角度对文本进行分类：时间角度：童年时光、青年时代的探索求学、弃医从文和会乡任教。内容角度：童年趣事、人物、社会风俗、文化和思想批判。 4️⃣ 发现各篇间的脉络 𐟧 关注人物和情节的联系，如《狗猫鼠》和《阿长与山海经》都提到了长妈妈，《父亲的病》和《琐记》都提到了衍太太等。 5️⃣ 经典单篇和整本书阅读 𐟌Ÿ 在整本书阅读阶段，不必过多分析课本中的经典单篇，在学习课文时再重点研读。 6️⃣ 拓展阅读 𐟌𑊥�œ‰余力时，可以拓展阅读《小引》联读《一觉》、《狗猫鼠》联读《兔和猫》、《从百草园到三味书屋》联读《故乡》、《朝花夕拾》联读《呐喊ⷨ‡ꥺ》和许寿裳的《亡友鲁迅印象记》。通过以上方法，你可以更高效地学习《朝花夕拾》，掌握这本书的精髓。

𐟌𘣀Š朝花夕拾》人物与情节全解析𐟌𘊰Ÿ“– 人物形象 𐟓– 长妈妈：一个善良、朴实但迷信、唠叨的劳动妇女，给“我”买绘图的《山海经》。范爱农：一个倔强耿直、愤世嫉俗的爱国者，对黑暗社会不满，追求革命。藤野先生：一位严谨、热忱、没有民族偏见的老师，对“我”照顾有加。寿镜吾老先生：一位方正、质朴、博学的老师，对“我”要求严格。衍太太：一个喜欢暗中使坏、挑拨是非的邻居，教唆“我”偷母亲的首饰。 𐟓– 情节梳理 𐟓– 《狗•猫•鼠》：首回击了“现代评论派”对“我”的污蔑，说明“我”仇猫的原因，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与〈山海经〉》：记叙了“我”与保姆长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的善良、朴实和对“我”的关爱。《五猖会》：再现了“我”幼年盼望观看迎神赛会的急切心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈与厌烦。《从百草园到三味书屋》：回忆了“我”在百草园和三味书屋的生活，表现了儿童时期的生活趣味和束缚儿童天性的封建教育之间的尖锐矛盾。《藤野先生》：回忆了“我”在日本留学期间的学习生活，记叙了藤野先生对“我”的照顾和“我”决定弃医从文的原因。《范爱农》：追忆了“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。《二十四孝图》：从当时的儿童读物谈起，分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个封建孝道故事，嘲讽了封建孝道的虚伪和残酷。《无常》：描述了儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。《父亲的病》：重点回忆了儿时家中为父亲延医治病的情景，先后请了“名医”周旋和陈莲河，但都没能治好父亲的病，表现了对庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质的痛恨。《琐记》：描写了“我”在南京求学时的经历，批判了洋务派办学的种种弊端，表现了探求真理的强烈愿望和反对封建教育的精神。 𐟌𘠤𘻩☦€想 𐟌𘊣€Š朝花夕拾》通过记叙发生在鲁迅身边的人物和事情，展现了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，表现了对封建社会的批判和对真理的追求。

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