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刻板印象名词解释新上映_刻板印象名词解释是什么(2024年11月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

刻板印象名词解释

2024年湖南师范大学心理学真题解析 1. 𐟧 心理学导论名词解释：脑指数，种族效应简答：声音的掩蔽及其类型论述：人格的形成过程 𐟑堤𚺦 𜥿ƒ理学名词解释：机能自主性，外倾性，约拿情节简答：评价人格理论的标准论述：罗洛梅对人格特征的描述 𐟑𖠥‘展心理学名词解释：性别恒常简答：皮亚杰的感知运动阶段的六个亚阶段论述：早期依恋的影响因素及其对后天成长的影响 𐟏堤𘴥𚊥🃧†学名词解释：治疗关系，积极关注，精神分裂症，强迫症简答：心理异常现象的分类标准及其优缺点合理情绪疗法的概念，并结合实际如何治疗 𐟑堧侤𜚥🃧†学名词解释：后视偏差简答：社会助长与社会阻抑的区别论述：刻板印象的定义，三个以上的理论解释成因，如何避免它 𐟏⠧†心理学名词解释：学习人假设简答：以人为中心的组织发展内容及其策略论述：弗洛姆与耶顿的领导参与模型结合材料分析其面临问题给材料中的人提出建议

9所院校347心理学真题大揭秘！ 𐟎“ 考研心理学硕士的同学们注意啦！今天为大家带来9所院校心理学专硕347真题的详细解析，助你一臂之力！ 𐟏력Œ—京大学简答题：当今社会生活节奏快、工作压力大，人们的情绪反应和心理应激如何调节？论述及研究设计题：生活习惯和驾驶行为背后的共同影响因素有哪些？ 𐟏력䍦—楤祭报•选题：不属于科学的要素之一的是？简答题：请简述“黑暗三人格”。 𐟏력Ž东师范大学单选题：强调心理学的研究对象为具有适应性的心理活动的心理学派是？简答题：颜色知觉的三原色理论是什么？ 𐟏력Œ—京林业大学单选题：与自传式记忆缺失关联最为紧密的是？多选题：关于负强化和惩罚的说法正确的是？ 𐟏력䩦𔥥䧥�名词解释：格式塔、边缘系统、复述、接受者操作特征曲线。简答题：斯金纳操作性条件中的强化的定义、分类和具体安排。 𐟏력𙿥𗞥䧥�选择题：衡量感受性高低可用？名词解释：自我效能感、能力和智力、共同方法偏差。 𐟏렦𗱥œ𓥤祭报词解释：辨别力指标、来访者中心疗法、信度。简答题：睡眠分为哪几个阶段？每一个阶段分别有哪些特点？ 𐟏려𘊦𕷥𘈨Œƒ大学名词解释：刻板印象威胁、最近发展区。论述题：经典性条件反射和操作性条件反射的相同点和不同点是什么？请举例说明。 𐟏려𘭥䮨𔢧𛏥䧥�名词解释：赌徒谬误、感觉、成就动机、锚定效应。简答题：知觉恒常性是什么？卡托纳对于经济心理学的贡献是什么？工作记忆成分有哪些？ 𐟓 如果你有任何疑问或需要进一步的解释，欢迎在评论区留言，我们会尽快回复你！祝你考研顺利，早日成为心理学大师！

—— 话说我前几天看到的那个缺德版全门派刻板印象明教那层真的中枪了哈哈哈哈哈哈你要是喜欢小猫就不能只喜欢小猫可爱哈哈哈哈哈哈但我性格真的有点这样 —— 忽然想到那不亲近时觉得人很好很有礼貌客客气气的，一接触就发现大疯批，神经病，这不就地雷女的名词解释吗。确实是我本人。《玩明教玩的》

中大心理考研𐟓š：考情&书单中山大学作为985院校，心理学专业实力不容小觑。对于想要报考中山大学心理学专业的同学们来说，了解该专业的考情和参考书单是非常重要的。 𐟓š 学硕参考书单普通心理学：《Psychology, themes and variations》9E，Wayne Weiten著，英文版《心理学导论》（原书第9版），韦恩ⷩŸ槙𛨑—，高定国等译，机械工业出版社心理学研究方法：《实验心理学》第九版，坎特威茨等著，郭秀艳等译，华东师范大学出版社《心理统计学》第三版（上、下册），BARRY H.COHEN著，高定国等译，华东师范大学出版社 𐟓š 专硕参考书单《心理学导论》（原书第9版），韦恩ⷩŸ槙𛨑—，高定国等译，机械工业出版社《实验心理学》第九版，坎特威茨等著，郭秀艳等译，华东师范大学出版社《心理统计学》第三版（上、下册），BARRY H.COHEN著，高定国等译，华东师范大学出版社 𐟓 2024年专硕初试真题（回忆版）名词解释：观察学习、表象、元刻板印象选择题（缺失）判断题：卡尔罗杰斯强调个体有自我成长和健康发展的内在倾向性焦虑最大的来源是一个人内心体验到的不确定性立体的拍摄和放映利用视觉原理是双眼视差采用宣传和称赞的方法可以有效克服偏见相关样本t检验可以简化成单样本t检验问答题：什么是表情，说明人类的表情的种类和性质认知心理学关于记忆三大系统及其主要特征论述题：一个实验者希望研究情景对听觉刺激的感知影响。具体而言，他希望考察在高频音调存在的情况下检测低频音调的概率。假设是当低频音调在高频音调的数量优势的情况下出现时，被试听到低频音调的可能性会降低。而当只有低频音调时，被试听到低频音调的概率可能会增加。他将测试两组被试。实验组将听到低频音调和高频音调，以随机间隔在右耳播放。为了增强情景效应，实验者计划以20分贝的响度播放低频音调，以60分贝的响度播放高频音调。80%的刺激将是高频音调，20%将是低频音调。控制组将只能听到以20分贝随机播放的低频音调，并且所有音调都将在左耳播放。两组被试的任务都是在听到音调后按下按钮。这个实验设计或程序有问题吗？如果有是什么？探究不同教学方法对学生成绩的影响的实验，假如一门课程无法由一名老师担任全部学生的任课老师，需要两名老师，需要采用什么操纵排除实验中可能出现的混淆？分析题：某连锁超市自产的牙线的满意度并将之一般厂商的牙线进行比，两名相关部门的职员展开了独立的调查。她们查了该大型超市的100名顾客。其中一名职员获得了显著的结果，而另一名职员则没有显著结果。已知职员进行了双侧之检验而另一名职员进行了单侧z检验。假设满意度调查问卷采用了李克特5点量表（1=非常不满意，5=非常满意），而一般厂商生产的牙线的平均满意度为4.1。请分别写出两名职员所进行的统计检验的虚无假及和备择假设。请简要陈述你认为该调查中可能存在的问题。综合题：为了研究正念干预对于心理健康的积极效果，在实施正念干预之前（baseline），之后（time2），以及一周之后（time3）的三个时间点，研究者都测量了每位被试的心理健康程度。一共47名被试完成了该研究。请回答以下问题：除了时间的主效应，研究者A和B的分析还检验了什么效应？他们在这些检验结果上一致吗？请解释为什么对于同一个数据分别得到研究者A和B这样的两种结果？你认为谁的分析结果更合理？为什么？你认为根据时间的主效应来论证正念干预对于心理健康的积极效果是否合理？为什么？

北大新媒体考研攻略：一周15小时上岸秘籍 𐟌Ÿ一些新传考研的应试经验分享𐟌Ÿ 𐟓š书目推荐𐟓š 传播学：郭庆光《传播学教程》、刘海龙《范式与流派》网络传播学：彭兰《新媒体用户研究》、《网络传播学基础》社会学：袁方《社会研究方法教程》、田中正人《惊呆了!原来这就是社会学》 𐟒ᤸ€战误区与经验𐟒እŒ—大新媒体用不用背书？我一战的时候觉得不用背书，只要在考场上能编出名词解释就行。但事实上，除了特别基础的“镜中我”理论，其他三个名词解释都编得不太顺利，甚至问的是城门楼子，我却说了胯骨轴子。二战时，我还是没背书，但这次我痛定思痛，在基础知识上花费了不少时间。从9月开始整理笔记，整理了几版基础知识笔记。这次名词解释，我成功拿下！所以，背不背书不重要，重要的是有没有真正掌握每个理论。北大新媒体不考新闻与媒体？答案当然是肯定的！其实分析一下往年的真题和老师的论文就能知道。但我一战的时候并没有去分析真题和论文，而是凭着我的刻板印象，觉得北大新媒体就考技术、产业、社会，什么融媒体、舆论、国际传播、技术对新闻业的影响都没准备，结果一战遗憾离场。论述要很华丽的标题和高深的理论？答案也是肯定的！我一战的时候334没写完，最后一道题是我的知识盲区，加上时间不够，写得非常潦草；前两道题有几段的小标题也没写（因为我习惯先写论述段再写小标题，结果时间不够了），但最后分数是113，算是一个还可以的分数。二战的时候由于准备不足，每道题的思考时间过长，所以时间也是不够的，334的最后一道大题总体答得非常之敷衍，但这门课的分数却是专业前二。所以我觉得改卷老师更注重观点以及逻辑框架，理论、精致的小标题是锦上添花。需不需要找辅导班？我一战的时候找了学姐上了四五节批改课，但是后来被关在宿舍里，无心学习，就没有再继续上课了。二战的时候我也基本上是全程DIY的，只报了机构的模拟考，并额外找学姐改了一次卷子。所以辅导班这个并不是必须的啦，报班可能会帮助减少点信息差、规划一下大方向，但是具体的学习情况还是取决于个人。如果非常自律或者非常不自律的，其实不报班也可以。 𐟓笔记整理𐟓 基础知识笔记整理我一战时候的笔记整理秉持一个拿来主义+集大成，就是收集各种机构、学长学姐的笔记然后整合一下，后期重新阅读基础书目，进行查漏补缺；二战的时候在一战的基础上，按照名词解释的逻辑重新拼贴成了一份笔记。专题笔记整理专题笔记我也是继续拿来主义，收集各种专题笔记，合并同类项，然后再通过阅读一些论文补充一些观点或者理论。其实我额外的输入不是很多（唉，是我太懒了，别学！），我觉得最高效的应试的输入方法是输入优秀作业和学长学姐往年的练习，因为一篇论述题练习中，我可以学到框架、学到理论和其应用、积攒到语料。但这个方法确实太应试了，大家见仁见智吧。