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高中语文课文权威发布_高中语文课文原文大全(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

高中语文课文

「话剧雷雨」印象中还是高中语文课文里的《雷雨》

高中语文教材让我泪目：从苦难到复兴最近准备讲课比赛，提前翻了翻高二语文教材，结果读着读着就忍不住泪流满面。第一单元的主题是“伟大的复兴”，属于“中国革命传统作品研习”任务群。这一单元有五篇课文，真是让人心潮澎湃。首先是一篇开幕词《中国人民站起来了》，接着是两篇革命回忆录《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》。然后是三篇新闻作品：《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。这些课文用生动的语言和事实，诠释了美国作家赛珍珠的那句名言：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。” 想想我们的历史，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。再到当代，如果天下太平，我们或许愿意渔樵耕读，江湖浪迹；但如果盛世将倾，深渊在侧，我们定会万死以赴。我们从哪里来？从深重的苦难与磨砺中来。我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。这些课文让我更加明白，只有让学生追溯我们从哪里来，才会更加清楚我们向何处去。每一篇课文都在讲述着中华民族的奋斗历程，每一句话都在激励着我们继续前行。

运用结构化思维背诵案例，背诵高中语文课文：《沁园春ⷩ•🦲™》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？这首诗就可以做结构化理解和记忆。现在，我们对这首诗做结构化，看看效果如何。见图1 这就是这篇课文的结构化，我把它画成一张思维导图。有了这个结构，本诗的理解和记忆就都容易了。理解：作者(人物)在寒秋(时间)的橘子洲头（地点），看了看山、水、动物（起因），发出感慨，回忆起了当年和同学们一起装逼的往事（事情）。记忆：人物——看（山、水、动物）——感慨回忆（同学们一起装逼）大家可以试一试，明显更好理解，更好记忆了，而且这样的记忆，有一个特点，就是万一你实在是忘记了，你只会忘记其中的一两句（见图2），不会忘记整篇，剩下的部分还是能够记起来。而如果是传统的线性记忆，则经常发生这种情况：一句话忘记了，后面所有的全部记不起来了——崩溃。

【「一起来看课本里的江西英模故事」感受江西小学生与江西课本“英雄”跨时空的对话】讲好英模故事，践行英模精神。从小学语文课本中的《清贫》作者方志敏，到高中语文课文《记念刘和珍君》……中小学的课本中，有不少关于江西英模的故事。日前，“民族脊梁精神丰碑——课本里的英雄模范人物”专题展在江西省档案馆开展，以图文并茂、视频等形式，反映了中小学语文课本中34位不同历史时期英雄模范的光辉事迹。追寻历史的脚步，学子们沉浸式参与这场文化之旅，畅谈深刻感悟，犹如一场跨越时空的对话，让这红色血脉成为成长路上的动力源泉。「江西新闻看江南」@江南都市报江南都市报的微博视频

高中生应该读哪些书呢？第一，高中语文课文，要精读，这就不用说。高中还有一个阅读课本，都是挑选出来的精华，一定要认真读。第二，四大名著一定要读。现如今很多高中生只知道四大名著，却从未读过。没读过四大名著的同学至少占百分之六十。说起来就像是一个笑话。第三，读一些唐诗宋词，了解诗歌的情感和想象的逻辑。第四，选读一些外国名篇、名著。高考是一个指挥棒，最近北大教授温儒敏透露，“语文高考最后要实现让15%的人做不完。” 高考命题正在进行很大的改革，语文考试着重了阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。近年来，高考的阅读题跟文学关系越来越密切，就是比较文学，里面有很多概念，一般的中学生也看不懂。这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平。所以，加强高中生的课外阅读，也是高考的需要。#教育创作激励计划#

𐟓š高考语文答题金模板𐟔劰Ÿ“–高中语文，课文、阅读、诗歌鉴赏，还有作文，怎么应对？关键在与作者共鸣，读懂文本！𐟒ኊ𐟔想要进步？研究答案解析是秘诀！解析中隐藏着解题的思维方式，是提升的关键。𐟓 𐟑颀𐟏릜‰条件的话，找专业老师指导，每周一篇作文请老师批改，专项提升弱势题型。𐟒ꊊ𐟓记住，文本为重，思考次之，套路最后。用这套模板，高考语文轻松拿高分！𐟌Ÿ

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【数学思维】像学语文一样学数学（2）以前，在农村读书，没有早自习，没有晚托班。记得我在读初三的时候，学校领导急了，学生再不抓紧，高中考不上几个。于是，学校开启了晨读和晚自习，早上，周一周三周五读语文课文，周二周四读英语。就是开口大声朗读的那种，后来顺利考进高中，住校了，每天早锻炼，晨读，晚自习...【数学思维】像学语文一样学数学（2）

文科生在阅读中学习，理科生在阅读中理解有这样一种理论，说高中生要全力以赴准备高考，不需要课外阅读，也没时间阅读，只用读读高中语文课本足矣。高中理科生就更不需要课外阅读。这是外行话，不懂教育教学，只知道让学生考高分，考大学，表面上是搞应试教育，实际上他们连应试教育也不懂。有这样一句话：读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路；明师指路，还要自己来悟。读书最高境界，是为了悟道，悟出其中的道理，但前提就是读书，只有读书，才能悟道，才能是有知识和思想的升华。高中语文课文是阅读，数学、外语、理化生、政史地，说到底都是阅读，所谓书读百遍其义自见，文科生在阅读中学习，理科生在阅读中理解，不阅读行吗？#质感创作人#

高中语文备课第一天：挑战与反思今天是我高中语文备课的第一天，任务是准备必修上册的第一课《沁园春ⷩ•🦲™》。从下午4点到晚上10点半，时间虽然不算长，但对我来说却是个不小的挑战。首先，我在大三年级时曾在专业课上抽到这篇课文作为训练，所以手头有不少资料可以参考。然而，这也让我感到有些困难，因为资料太多，反而让我不知道该用哪些。每一篇教学设计都看起来很完美，每一个课件都很精彩，但我的问题是，没有自己的思路和思考。每个知识点都想讲，却没有合理分配重难点，也没有明确讲授内容的详略。这次我尝试写了逐字稿，但并不完全。比如，一些环节没有划分清楚，过渡也不够自然，学生的活动也没有设计完全。反思一下，我觉得有几个方面需要特别注意： 1⃣️ 参考是可以的，但不要照搬。 2⃣️ 选取精华资料进行参考，而不是全部拿来用。 3⃣️ 在设计之前一定要设定好教学目标和重难点，围绕这些目标和重难点进行设计。形成一个清晰的讲授框架。 4⃣️ 以学生为中心，设计时要考虑到学生的活动，比如预习任务、课后练习、小组讨论、自己思考、分享感悟等。备这篇课文时，有几个需要注意的地方： 1⃣️ 写作背景不能简单带过。这首词的背景很复杂，需要详细讲解，学生才能更好地领略诗人的境界。 2⃣️ 传统的“描写了哪些画面、用一组短语概括、起名字”等方法已经过时了，不建议再用。 3⃣️ 课文有很多角度可以讲，比如炼字、描写角度、语言美等。要有取舍，重点讲一个角度，其他角度可以让学生自己分析。总的来说，备课是一个不断探索和尝试的过程。希望在接下来的日子里，我能逐渐找到自己的节奏和方法，把每一节课都讲得生动有趣。

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