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打击乐器图片权威发布_打击乐器图片大全大图(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

打击乐器图片

中班音乐课：中秋歌曲学打鼓 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 了解中秋节的传统习俗。熟悉歌曲《爷爷为我打月饼》的旋律和歌词。使用不同的打击乐器为歌曲伴奏。享受与同伴合作演奏的乐趣。 𐟓š 活动准备 𐟓š 图片准备：“中秋”组图；《爷爷为我打月饼》歌曲音频及图片；“爷爷为我打月饼”图材料准备：铃鼓、响板、小鼓、串铃等打击乐器 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程 𐟎𖊥‡𚧤𚢀œ中秋”组图，鼓励幼儿分享已知的中秋节习俗。提问：你们知道中秋节是哪一天吗？中秋节我们通常会吃些什么？做些什么？小结：中秋节是每年农历八月十五，是我国的传统节日。在这一天，家人们会团聚在一起。播放《爷爷为我打月饼》歌曲音频，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。出示“爷爷为我打月饼”图，引导幼儿根据图片和歌曲内容学习打击乐器的演奏方法。分组进行演奏练习，教师根据幼儿的演奏情况进行指导。全体幼儿合作演奏，体验合作演奏的乐趣。

𐟎𖠦Ž⧴⤸�𝥏䤻㤹器：柷与敔 𐟐Ÿ𗠛zh㹝 𐟎𖊦Ÿ𗦘露�𝥏䤻㧚„一种打击乐器，属于“八音”分类中的“木”类。它的形状像一个方斗，从周代开始，历代宫廷礼仪音乐中都会使用柷。在礼乐开始时，会先敲击两下柷，象征着乐曲的开始。敔 [y甝 𐟐•”也是中国古代的一种打击乐器，同样属于“八音”分类中的“木”类。它的形状就像一只老虎。从周代开始，历代宫廷礼仪音乐中都会使用敔。在礼乐结束时，会刮奏敔，象征着乐曲的结束。 𐟓œ 历史记载《诗经ⷥ𐏩›…ⷩ𙿩𘣣€‹中提到：“臣时作”，这里的“臣”指的是周代的乐官，他们使用柷和敔来控制音乐的节奏和速度。 𐟎蠥›𞧉‡中的文字第1张图片：柷是中国古代打击乐器，属于“八音”分类中的“木”类。它的形状像一个方斗。从周代开始，历代宫廷礼仪音乐中都会使用柷。礼乐开始时，先敲击两下柷，表示乐曲的开始。第2张图片：敔是中国古代的一种打击乐器，同样属于“八音”分类中的“木”类。从周代开始，历代宫廷礼仪音乐中都会使用敔。礼乐奏毕时，要刮奏敔，表示乐曲的结束。第3张图片：《诗经ⷥ𐏩›…ⷩ𙿩𘣣€‹中提到：“臣时作”，这里的“臣”指的是周代的乐官，他们使用柷和敔来控制音乐的节奏和速度。第4张图片：图片中展示了柷和敔的形状和用途，以及它们在古代音乐中的重要性。

中班音乐活动《大雨小雨》教案设计 𐟌篸设计背景：《大雨小雨》这首歌旋律流畅，节奏简单，富有儿童特色。通过视频观看和声音倾听，孩子们可以感受到大雨和小雨的不同。通过强弱不同的打击乐器，孩子们可以表现出大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。下雨是孩子们日常生活中常见的自然现象，他们非常喜欢下雨，通过演唱、声势、演奏等多种游戏形式，可以大大提高他们学习的积极性。 𐟌篸活动目标：认识打击乐器，感知音乐的强弱对比。根据图谱拍出相应的节奏，用恰当的打击乐器演奏大雨和小雨。培养音乐节奏感，体验节奏乐活动的乐趣。 𐟌篸活动过程：一、导入活动，感受大雨和小雨。幼儿回忆有关下雨的经验。师：小朋友们，你们见过下雨吗？你见过什么样的雨？区分大雨和小雨。师：这里有两个视频（P2页），我们一起来看看哪个是下大雨的？哪个是下小雨的呢？（当幼儿说出后，点击PPT，大雨图片出现在大雨视频下，小雨图片出现在小雨视频下）师：下大雨是什么声音？（声音大，哗啦啦）下小雨又是什么声音呢？它和大雨的声音一样吗？（声音小，淅沥沥）小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。二、欣赏歌曲，用动作表现下大雨、小雨。完整欣赏歌曲（出示P3页）。师：老师这里有一首关于《大雨小雨》的歌，我们来听一听吧！（点击小喇叭，播放歌曲）师：歌曲里的大雨是什么声音？（哗啦啦）小雨是什么声音？（淅沥沥）师：小朋友小耳朵真灵敏，接下来我们再来听一次，这次我们加上拍手的动作。当我们唱到大雨时应该怎么拍？（大力拍）唱到小雨时应该怎么拍呢？（轻轻拍） ……

𐟎𖤸��𓤹活动《过端午》必备指南𐟎𖊰ŸŽ‰活动目标𐟎‰ 学习朗诵儿歌，体验端午划龙舟的民俗风情和节日的欢乐氛围。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐场景。 𐟓–活动准备𐟓– 经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。材料准备：小鼓、串铃（人手一件乐器）。 𐟎ˆ活动过程𐟎ˆ 出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，讨论端午节的民俗风情。 ——图中的人们在做什么？ ——赛龙舟是哪个节日的习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。通过音频和图片，让幼儿感受儿歌的节奏和内容，尝试朗诵。出示节奏图谱和儿歌图谱，帮助幼儿理解并掌握节奏和歌词。提供小鼓和串铃等打击乐器，让幼儿尝试为儿歌伴奏，体验节日的欢乐氛围。

敦煌壁画中的乐器：古今交响乐团揭秘 𐟎𜠦‰“击乐的多样世界：齐鼓：形状如漆桶，一头大一头小，击打时声音清脆。鼗鼓：类似拨浪鼓，常与鸡篓鼓一起使用，由一个乐伎操作。鸡篓鼓：通常与鼗鼓同时出现，由一个乐伎操作。都昙鼓：形状似腰鼓，但体积较小，用槌击打。毛员鼓：稍大于都昙鼓，击打方式类似。答腊鼓：短于羯鼓，用指揩打，声音震撼。羯鼓：形状如漆桶，双手击打，因其出自羯族，故名。连鼓：连续击打，节奏感强烈。大鼓、军鼓、金鼓：这三款鼓在图片中未展示，但同样重要。 𐟎𛠥𜦤𙐧š„丰富多样：琵琶：有多种类型，根据颈部特征分为曲颈和直颈琵琶，弦数有四弦和五弦之分。葫芦琴、筝、古琴、箜篌、阮（圆形和花型）、胡琴、凤头琴：这些乐器在敦煌壁画中也有精彩展示。 𐟔 琵琶的历史与文化：琵琶的历史可以追溯到东汉时期，最初是胡人使用的乐器。东汉时，琵琶和阮没有严格区分。西晋时期，将“圆形直项”的琵琶命名为阮，以竹林七贤的阮咸命名。唐代，琵琶和阮的样式多样化，做工精细。现存唯一一把唐代五弦琵琶收藏在日本奈良正仓院，据说是唐玄宗赠予的。 𐟥 鼓的多样性与文化内涵：鼓在古代文化中有着重要的地位，象征着动感和活力。腰鼓、齐鼓、鼗鼓、鸡篓鼓、都昙鼓、毛员鼓、答腊鼓、羯鼓等，每一种都有其独特的声音和节奏。 𐟎𖠥䧭与古琴的辨识：古筝的辨识主要依据筝码和琴弦数量。古琴则通过岳山来判断。这些乐器在敦煌壁画中都有独特的展现。

杭州城北免费儿童乐园，周末遛娃好去处！杭州城北的宝妈宝爸们，周末带娃去哪儿玩？𐟤” 别担心，这里有个宝藏般的户外儿童乐园推荐给你！𐟎‰ 𐟌Ÿ 全新星空探险主题游乐场，孩子们的乐园！这里不仅有各种刺激的游乐设施，还有丰富的互动体验，让孩子们在玩乐中学习，成长中快乐。 𐟎⠥䧥ž‹滑滑梯：安全又刺激，孩子们可以在这里尽情享受滑行的乐趣。 𐟧—‍♂️ 攀爬架：挑战自我，锻炼胆量和体力，让孩子们在攀爬中感受成长的快乐。 𐟎𕠦‰“击乐器：通过敲击不同的槌子，孩子们可以体验到不同音调的声音，培养节奏感。 𐟥 大小不一的鼓：每个鼓面都有独特的声音，让孩子们在敲击中感受音乐的魅力。 𐟎 摇摇马、跷跷板：专为小宝宝设计，让孩子们在游戏中找到平衡和乐趣。 𐟓ž 传声筒、玩水设备、秋千等：各种创意游乐设施，让孩子们在玩耍中探索世界。 𐟓 地点：杭州中心城区“风之谷”主题公园（具体位置见顶部定位） 𐟅🯸 停车：提供免费停车场地 𐟆“ 装备：提供天幕及部分游乐设施（实拍图片为证）快来这个充满乐趣的儿童乐园，让孩子们在周末的时光里尽情玩耍，享受成长的快乐吧！𐟌ˆ𐟎ˆ

幼儿园中班音乐活动《过端午》 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 学习朗诵儿歌，感受端午划龙舟的热闹氛围和民俗风情。通过八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐情景。 𐟓– 活动准备 𐟓– 经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。材料准备：小鼓、串铃（人手一份）。 𐟎ˆ 活动过程 𐟎ˆ 出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，谈论端午节的民俗风情。 —— 图中的人们在做什么？ —— 赛龙舟是哪个节日的习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。通过音频和图片，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律，尝试朗诵儿歌。出示“过端午”节奏图谱和儿歌图谱，引导幼儿感受八分音符和四分音符的组合节奏。提供小鼓和串铃等打击乐器，让幼儿尝试为儿歌伴奏，表现划龙舟的欢乐情景。

𐟎𖤺Œ年级上册《小麻雀》音乐课备课指南𐟓š 𐟓– 二年级上册《小麻雀》音乐课备课指南 𐟎𖠦팦›𒥈†析《小麻雀》是一首充满童趣的歌曲，歌词简洁易懂，旋律轻快活泼。歌曲通过描绘小麻雀和小花猫的可爱形象，展现了孩子们纯真、善良的品质。 𐟓– 教学目标知识与技能：学生能够准确演唱歌曲《小麻雀》，并掌握基本的音乐节奏和音准。过程与方法：通过听、唱、演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。情感态度与价值观：通过歌曲学习，激发学生对小动物的爱护之情，培养他们保护环境的意识。 𐟎蠦•™学准备歌曲录音多媒体课件（包含歌曲动画、图片等）打击乐器（如小鼓、碰铃等） 𐟓– 教学过程情境导入播放歌曲录音，让学生感受歌曲的节奏和旋律。教师朗诵歌词，帮助学生理解歌曲内容。节奏练习教师示范歌曲节奏，学生模仿。分组进行节奏练习，确保每个学生都能掌握。演唱指导教师带领学生一起演唱歌曲，注意音准和节奏。分组演唱，互相评价，提高演唱水平。创编活动学生根据歌曲内容，编创简单的舞蹈动作。选择适合的打击乐器，为歌曲伴奏。 𐟓– 课堂小结总结本节课的学习内容，表扬表现突出的学生。布置课后作业：让学生回家后将歌曲唱给家人听，并记录家人的反馈。

铃鼓图片 𐟎蠨🙦쾕ltreyaDrums的鱼皮Riq鼓，简直是乐器中的艺术品！纯手工制作，每一处都透露出匠人的心血与精湛技艺。𐟒렩“ƒ片和鼓身的装饰，都是一件件精心打造的艺术品，让人爱不释手。𐟎‰ 𐟎𕠩€‰用天然鱼皮制作，鼓声温暖而明亮，铃片悦耳动听。无论是演奏还是收藏，都是绝佳的选择。𐟒– 这款Riq鼓，融合了阿拉伯世界传统乐器的魅力，与中东一带最流行的打击乐器相得益彰。𐟌 𐟤𒠧‹짉𙧚„垂立式握鼓方式，或双手左右成正三角型底垂立式握鼓，让你能以手掌或手指在鼓皮、鼓框边、铃片上作出千变万化的声响。𐟎𖠥 ꧧ𐤸�œ节奏之王，玩性极强，让你在演奏中感受无尽的乐趣！𐟘„ 𐟓 规格为8.5英寸，小巧便携，随时随地都能让你享受到音乐的魅力。快来体验这款UltreyaDrums的鱼皮Riq鼓吧！𐟥𓀀

一年级音乐《你我都是好朋友》详细教案 𐟓… 星期五，天气晴朗☀️ 𐟎𖠨ﾦ—𖨮᥈’：第3周 𐟓– 课题：你我都是好朋友 𐟕’ 授课时间：93分钟 𐟓š 教具学具：多媒体、音响设备 𐟎蠦•™学目标：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知力和表现力。通过歌曲学习，增强学生的旋律感和节奏感。通过互动活动，体验音乐带来的快乐。 𐟔 重点与难点：重点：掌握歌曲的旋律和节奏。难点：体验音乐活动中的快乐。 𐟎‰ 教学过程：一、导入新课播放《找朋友》歌曲，问学生是否听过这首歌，然后引入课题，今天我们将学习一首关于朋友的歌曲——《你我都是好朋友》。二、学唱新歌播放歌曲《你我都是好朋友》，并提问学生歌曲的情绪和速度是怎样的。学生回答后，教师总结，歌曲的情绪是欢快的，速度是稍慢的。发声练习。教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱，然后进行发声练习。三、互动学习讲解拍手的强弱规律，拍手代表强，拍肩代表弱，进行练习。看书上的图片，学生模仿站成圈唱歌，在歌曲第三句时加入拍手动作，强拍拍自己的手，面向自己的同学的手。歌曲其他部分同圈同学绕圈。四、小乐器伴奏请同学们为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏。五、课后反思设计更多的互动环节，鼓励学生提问和发表意见。 𐟓 板书设计：强弱规律设计