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实践与认识的关系新上映_实践具有哪三个特点(2024年12月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

实践与认识的关系

考研政治必备：实践与认识全解析 ### 实践与认识的关系 𐟌 实践是认识的起点和归宿，也是全部认识的基础。通过实践，我们可以检验认识的真理性和价值。换句话说，实践是检验认识真理性的唯一标准。实践：含义、基本特征和类型 𐟔犊实践是指人们为了实现某种目的而进行的实际行动。它有三个基本特征：客观性、能动性和社会历史性。实践可以分为生产实践、社会实践和科学实验等基本类型。认识：含义、特征和类型 𐟧 认识是指人们对客观事物的反映和认识。它有两个基本特征：主观性和客观性。认识可以分为感性认识和理性认识，以及非理性因素。非理性因素 𐟌Ÿ 非理性因素主要是指人们在认识过程中的情感和意志，包括冲动、欲望、本能等。从广义上看，还包括认识能力中具有不自觉、非逻辑性等特点的认识形式，如联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等。非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活和驱动作用。理性因素 𐟧 理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力。它在认识活动中的作用主要有指导作用、解释作用和预见作用等。总结 𐟓 实践是认识的起点和归宿，也是全部认识的基础。通过实践，我们可以检验认识的真理性和价值。非理性因素和理性因素在认识过程中都发挥着重要作用，但我们需要正确对待它们的影响，既要重视非理性因素的积极作用，又要注意防止其消极影响。

实践与认识：相互依存的关系 𐟌 实践和认识之间有着密切的联系。实践是认识的来源，通过实践我们能够获得新的知识和经验。实践也是认识发展的动力，它推动我们不断地探索和进步。同时，实践还是认识的目的和归宿，我们的所有认识都是为了更好地指导实践。最后，实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有通过实践的检验，我们才能确定认识的真理性。反过来，认识也对实践有着重要的反作用。正确的认识能够指导我们的实践活动，帮助我们更好地完成任务。而错误的认识则会导致实践活动的失败，甚至带来严重的后果。因此，在实践中，我们不仅要注重实践本身，还要不断学习和提高自己的认识水平，以便更好地指导实践。

公共基础知识复习指南：哲学篇大家好，今天继续分享我的公共基础知识复习心得，特别是哲学部分的复习方法。之前我已经分享过我的复习时间安排，现在就来详细讲讲每个模块的复习要点吧。哲学总论：基本概念和派别 𐟌Ÿ 哲学的定义：首先要搞清楚什么是哲学，哲学的基本问题和基本派别。这部分内容主要靠记忆，不需要太多理解。重要知识点：哲学的定义哲学的基本问题（思维和存在的关系）哲学的两大派别（唯物主义和唯心主义）练习题：辨析东西方古代近代的名人名言或谚语，判断它们体现的哲学派别。回答体现思维和存在谁是第一性的问题。唯物论：物质和意识的关系 𐟌 唯物论主要是记忆一些基本概念，比如物质和意识的关系。按照思维导图有条理地记忆和刷题，效果会更好。重要知识点：物质的定义意识与物质的关系练习题：根据思维导图记忆和理解物质与意识的关系。刷题练习，熟悉出题套路。辩证法：三大规律和五大范畴 𐟌€ 辩证法是哲学中比较难的部分，但也有规律可循。主要分为三大规律和五大范畴，建议按照思维导图的顺序慢慢复习。重要知识点：三大规律（质量互变、否定之否定、对立统一）五大范畴（联系、发展、矛盾、实践、认识）练习题：理解并记忆联系的普遍性、客观性、条件性和多样性。掌握发展的实质和方法论。认识论：实践与认识的关系 𐟧 认识论主要学习实践和认识的关系，这部分内容比较直观，不需要太多复杂的思考。重要知识点：实践的定义实践与认识的关系练习题：分析题目中体现的实践与认识的关系。回答实践和认识在生活中的具体应用。历史唯物主义：唯物史观 𐟏›️ 历史唯物主义主要学习社会存在与社会意识的关系，生产力与生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。这部分内容比较基础，不需要太多深入的思考。重要知识点：唯物史观的定义社会存在与社会意识的关系练习题：回答题目中体现的唯物史观原理。分析社会存在与社会意识的具体关系。时政方面 𐟌 每天关注时政新闻，了解国际国内重大事件，总结分析时政内容，学习申论写作技巧。时政部分可以多看一些总结文档，每天按时关注最新时政动态。总结 𐟓 总的来说，政治部分的难度不高，与生活息息相关。辩证法部分内容较多，需要按照思维导图进行记忆和梳理，加上多练题，读懂题目想问的。建议可以购买一些课程资料，包括电子版纸质版的知识点或者刷题册，甚至最新的课程视频。当然，如果自觉性不够，需要有人监督你每天按时学习，那也可以选择报课程班。希望这些分享对大家有帮助，祝大家考试顺利！

《追花两万里》与马克思主义原理的奇妙碰撞 𐟌Ÿ 导入视频播放：《追花两万里》精彩片段 𐟌𑠦–𐦎ˆ 1️⃣ 联系与发展的观点在《追花两万里》的节目中，养蜂人随着季节和地域的变化追逐花朵。从马克思主义的联系观来看，花朵的生长与气候、地理环境紧密相连，而养蜂人的活动又与花朵的分布、花期息息相关。这体现了事物是普遍联系的，任何事物都不能孤立存在。从发展的角度来看，养蜂人随着花期的迁徙，他们的养蜂事业也在不断发展，经历了规模的变化和技术改进，这表明事物是永恒发展的，都有一个产生、发展和灭亡的过程。 2️⃣ 矛盾的观点养蜂过程中充满了矛盾。一方面，养蜂人希望获得更多的蜂蜜产量，但另一方面，他们又面临着自然环境的不确定性、病虫害等挑战。这就是马克思主义所讲的矛盾的普遍性，即矛盾存在于一切事物中，贯穿于每一事物发展过程的始终。而养蜂人通过不断学习养蜂技术、改善蜂箱环境等方式来应对这些矛盾，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化以及人们可以发挥主观能动性去解决矛盾，实现事物的发展。 3️⃣ 实践与认识的关系养蜂人在长期的追花逐蜜实践中积累了丰富的经验，比如对不同花种蜜源的了解、蜜蜂养殖的最佳温度湿度控制等。这是实践是认识的来源的体现。他们将这些认识又应用到新的养蜂实践中，去尝试开拓新的养蜂场地、培育新的蜂种等，进一步验证和发展了认识。这表明认识对实践具有反作用，正确的认识能够推动实践的发展。 𐟒젨ﾥ ‚互动提问：从《追花两万里》中，还能找出哪些体现马原理的场景或事例？ 𐟓š 巩固小组讨论：给出一些《追花两万里》中的具体情节片段例如：片段为养蜂人在遭遇连续暴雨后调整蜂箱放置高地并加强防雨措施。小组讨论总结应包含体现了事物是联系的（暴雨与蜂箱环境、蜜蜂生存的联系），矛盾的观点（暴雨带来的不利与养蜂人应对措施的矛盾转化）以及实践与认识（以往应对恶劣天气经验应用与新情况认识的产生）等原理。 𐟓ˆ 提高要求结合《追花两万里》的某个完整故事线，深入分析马克思主义基本原理是如何在其中体现并发挥作用的。通过作业，让同学们更加深入地理解马克思主义基本原理在实际生活中的体现和应用，提高他们运用马克思主义理论分析问题的能力。

实践论与知行合一：异同与联系在探索实践论的过程中，我曾一度觉得它与知行合一有着惊人的相似之处。为了深入了解这两者的关系，我进行了深入的研究。实践论和知行合一虽然源自不同的哲学体系，但它们在强调理论与实践相结合这一点上是相通的。 𐟓š 实践论来源：实践论与马克思主义哲学紧密相连，特别是毛泽东在《实践论》中深入探讨了实践与认识的关系。核心观点：实践论认为实践是检验真理的唯一标准，认识来源于实践，并通过实践不断深化和发展。重点：强调实践的重要性，认为理论必须与实践相结合，通过实践来验证和发展理论。 𐟓œ 知行合一来源：知行合一是中国古代哲学家王阳明提出的概念，属于儒家思想的一部分。核心观点：知行合一认为知识和行动是不可分割的，真正的知识必须通过行动来体现，知识与行动是相互促进的。重点：强调知识与行动的统一，认为只有将知识转化为行动，知识才具有真正的价值。 𐟔 区别理论来源：实践论来自马克思主义哲学，而知行合一则源自儒家思想。侧重点：实践论更侧重于实践对理论的检验和推动作用，知行合一则侧重于知识与行动的统一性。应用范围：实践论在政治、经济、社会等多个领域都有应用，而知行合一更多地被用于教育和个人修养。 𐟔— 联系两者都认为理论和实践是相互关联的，不能孤立存在。都强调了将理论应用于实践的重要性，认为理论的价值在于指导实践。两者都提倡通过实践来深化和完善理论。总的来说，实践论和知行合一虽然在理论来源和侧重点上有所不同，但它们在强调理论与实践相结合这一点上是相通的。

𐟓š全力以赴，背书模式开启！𐟓– 𐟎“ 加大学习力度，放弃娱乐活动，今年必须上岸！𐟚€ 𐟓 笔记1：标题：马原导论内容：马克思主义的含义第一章：哲学的基本问题辩证否定矛盾的同一性和斗争性对立统一规律主次矛盾第二章：守正创新实践与认识的辩证关系认识的辩证发展过程第三章：生产力与生产关系的辩证关系人民群众是历史的创造者社会历史发展的动力第四章：价值规律劳动力成为商品剩余价值和不同资本的作用第五章：垄断（未考）第六章：科学社会主义基本原则第七章：共产主义社会基本特征 𐟓 笔记2：标题：毛泽东思想内容：新民主主义革命理论马中化历史进程与成就毛泽东思想主要内容导论第一章：新时代伟大变革及其里程碑意义第四章：中国共产党人初心使命第八章：全过程人民民主第十二章：社会主义生态文明第十章：社会主义文化强国第十三章：国家安全核心要义第十六章：中国特色大国外交，人类命运共同体 𐟓… 考试章节分布：第1、4、8、10、12、13、16章已考。第2、3、5、6、7、9、14、11、17章未考。

《实践论》读后感：初探马克思主义认识论第一次读《实践论》，真的被它的深邃和广博所震撼。虽然只能理解表面的道理，但我想分享一些自己的思考，希望能得到大家的指正。实践与认识的关系 𐟌𑊊《实践论》开篇就提到，认识和实践的关系，也就是知和行的关系。马克思主义认为，人类的生产活动是最基本的实践活动，决定了其他一切活动。人的认识，主要依赖于物质的生产活动，逐渐了解自然的现象、性质和规律。教条主义与经验主义的错误 𐟚늊在中国共产党内，曾经有一部分教条主义的同志长期拒绝中国革命的经验，只生吞活剥马克思主义书籍中的只言片语，去吓唬人们。还有另一部分经验主义的同志长期拘守于自身的片断经验，不了解理论对于革命实践的重要性，看不见革命的全局。这两种思想曾经在一九三一年至一九三四年使得中国革命受了极大的损失。教条主义的危害 𐟧銊教条主义者披着马克思主义的外衣迷惑了广大的同志。他们不知道，认识是依赖于实践的，而不是孤立的。如果以为认识可以停顿在低级的感性阶段，以为只有感性认识可靠，而理性认识是不可靠的，这便是重复了历史上的“经验论”的错误。这种理论错误在于不知道感觉材料虽然是客观外界某些真实性的反映，但它们仅是片面的和表面的东西。理性认识与感性认识 𐟒ኊ理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。这就是辩证唯物论的认识论。由感性到理性之辩证唯物论的认识运动，对于一个小的认识过程（例如对于一个事物或一件工作的认识）是如此，对于一个大的认识过程（例如对于一个历史时期或一个复杂的社会现象的认识）也是如此。个人的思考 𐟤” 读完《实践论》，我深刻体会到理论与实践的结合是多么重要。我们不能仅仅停留在感性的认识阶段，而是要通过实践去发展和深化我们的认识。同时，我们也不能盲目地崇拜理论，而是要结合实际情况，灵活运用理论指导实践。希望这些思考能对大家有所帮助，也欢迎大家分享你们的读后感和思考！

数据驱动教学：生态系统视角下的实践与误区 𐟓š 探索数据驱动教学的生态系统视角，我们将课堂置于一个更广阔的系统中，其中家庭、学校、社区和社会等因素都对其产生影响。布朗芬布伦纳的观点为我们提供了重要的理论支撑：将数据驱动教学的环境视为一个开放的系统。认识系统中不同因素对教学效果的直接影响。以系统观全方位、多角度地分析教学问题。 𐟔 模型建构：微观系统：关注教师和学生自身的状态，包括传统课堂和在线教学（如直播课堂、慕课）构成的三元微观系统。中观系统：涉及学习环境、教师与教材、教师与环境、学生与教材、学生与环境以及学生与学生之间的关系。外层系统：包括家庭、学校、社区、政府和企业等，它们对教师学生的行为和发展产生影响。宏观系统：反映社会文化、价值观、风俗、法律和政策等，影响社会对教育的重视程度。 𐟓Š 调查与实践误区：调查结果显示，课堂教学中缺乏有效的技术支持，导致师生密切相关的数据解读能力不足，协同机制有待完善，外层和宏观系统的数据获取难度大。实践误区包括：观念误区：数据不能量化一切，避免过度依赖数据。应用误区：数据不能完全判断学生状态，需要多元化判断方式。能力误区：不同教师群体的数据素养能力存在差异。实施者误区：数据采集范围应跳出课堂，影响因素不限于课堂。 𐟌𑠨ﯥŒ𚧚„消解路径：结合定量和定性分析教育问题。综合分析维度数据，精准定位教育问题。加强教师基本数字能力的培养。发挥学校为核心的多元主体协作优势。

马原第二章速记攻略：三天搞定！嘿，大家好！今天咱们继续聊聊马原第二章，这一章可是有点挑战性的，但别担心，我会用一些有趣的方法来帮助大家理解。总（大框架）：认识世界与改造世界首先，咱们得明确一点：这一章的核心思想是通过实践和认识来探索真理和人生价值。简单来说，就是我们在不断探索中寻找最正确的真理，同时找到人生的价值。分（三对概念，三对CP）：这一章有三对重要的辩证关系概念，我们可以把它们当成三对CP。想象一下，磕CP的过程是啥？首先，你得了解这两个人（概念）各自是谁，有什么特点。然后，找到他们之间的关系（辩证关系），了解他们的不同点和相同点，这样才能更好地理解他们之间的关系。实践与认识：门派大战比如“实践与认识”这对CP，我们可以把它们当成两个风格迥异的门派。想象一下，你初来乍到，看到两个截然不同的学派。以实践派为例，这个学院到底教啥？实践是什么？有几个系？开设什么课？你随机踏入一个，费心学习，把另一个门派抛之脑后。但学到最后却发现，认识派的大门赫然出现。同样流程学完之后又来到实践派（更高级）……层层关联，循环往复才是一个完整的认识过程。真理与谬误：真假美猴王再比如“真理与谬误”这对CP，你可以把它们看成真假美猴王。真理与谬误相互对立（真假美猴王水火不容），但又有联系。真理只有在一定条件下才是真理（外表内在的统一的是大圣，脱离内在只有外表的只是六耳猕猴，内在才是验证真大圣的条件）。按这个逻辑来说，真大圣（真理）只有在“保持真大圣内在”这个条件下才是大圣，脱离这个条件，只会是假大圣（谬误）。生活中的类比生活中有很多类似的类比。知识太抽象，我们就用实际来让它变具像。这也是马原能指导生活的有力证据。希望这些小技巧能帮助大家更好地理解马原第二章，加油！𐟒ꀀ

𐟓š公共基础必备考点速览𐟓– 𐟔公共基础考试来袭，你准备好迎接挑战了吗？别担心，这里有一份超全的考点速览，帮你轻松应对考试！ 𐟌𑧻济模块： ✅市场机制四大核心：价格、供求、竞争、风险，其中价格机制是基石。 ✅商品需求与价格关系：需求减少，价格上升；需求增加，价格下降。 ✅宏观调控三大手段：经济、法律、行政，缺一不可。 𐟒�𒥭榨ᥝ—： ✅思维与存在关系：哲学的根本问题，意识与物质如何相互作用。 ✅马哲理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学等。 ✅实践与认识关系：实践是认识的源泉和动力，也是检验真理的标准。 𐟓œ法律模块： ✅法的本质：国家性，由统治阶级意志决定。 ✅宪法基本原则：人民主权、基本人权、法治和权力制约。 ✅现行宪法与国家宪法日：1982年宪法，12月4日为宪法日。 𐟓公文模块： ✅公文分类：上行文、下行文、平行文，根据涉密程度和紧急程度还有更多细分。 ✅新公文格式：主题词不再标，密级紧急左上角，印章署名要齐全。 𐟌其他模块： ✅地理知识：黄河九省、江十一等地理特色要记牢。 ✅历史常识：春秋五霸、唐宋八大家等历史人物和事件要了解。 ✅科技前沿：第一次工业革命的标志是蒸汽机，第二次是电力的广泛应用。 ✅时政热点：近半年重要会议、讲话等要及时关注。 𐟒꨿™份考点速览是不是超全？赶紧收藏起来，考试前再翻阅一遍，祝你考试顺利！加油！