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形而上学的例子在线播放_形而上学的例子有哪些(2024年11月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

形而上学的例子

形而上学到底在讲啥？𐟤” 形而上学（metaphysics）这个词听起来有点高大上，但其实它源自希腊语的“meta”，意思是“之后”或“之上”。在现代科学哲学中，我们用“meta-”这个前缀来表示“比原层次更深一层”。所以，metaphysics可以翻译成“元物理”，也就是关于物理的物理。形而上学是哲学的一个分支，主要探讨关于世界和存在的根本问题。简单来说，它试图回答我们身处的这个世界是怎么回事，以及我们存在的意义是什么。举个例子吧，形而上学可能会探索宇宙的起源、人类的本质、道德的起源等等。这些问题看似简单，但深入思考后会发现答案并不那么明显。所以，形而上学不仅仅是哲学的一个领域，更是一种思考世界和存在的方式。它让我们不断追问，不断探索，从而更好地理解我们生活的世界。

完美的爱情不存在，但我们可以努力 “完美的爱情，是作为一个爱人需要你一直拥有智者的敏锐，儿童的灵活性，艺术家的感性，哲学家的领悟，圣人的包容，学者的宽容和笃定者的刚毅。” —— Leo Buscaglia （南加大的教授，富有同情心的热情演讲者）这句话听起来有点矛盾。无论是平和相爱的两个人还是激烈相爱的两个人，冲突总是难免的。冲突可以分为认知冲突和情感冲突。认知冲突是对人的行为、思想或观念提出质疑。而情感冲突则是对人本身的攻击，针对那个人本身及情感，这是不健康的。当我们对行为、想法或观念不赞同时，可以发生争执，但上升到恶意侮辱和蔑视，甚至人身攻击，这样的行为应该尽量避免。我们应该认可对方本人，尽量赞赏对方，仅对其行为或观念不苟同。保持在认知行为上，而非情感上蔑视的层面。举个例子：你是个不体谅的人。（针对个人）你今天又再次的把东西放在这里。（针对行为） Steven Colbert说：“六块石头就能砸碎我的骨头，而言语永远伤不了我，除非你拿本字典砸我。” 完美的爱情确实不存在，但我们可以努力，拥有可塑心态，成为优点感知创造者，关注自己和他人的潜能，积极主动的，有建设性的拥有双赢关系。 “多么美好的一天，不应该浪费在负面上。”（形而上学，生命的意义）

回答霍金教授的问题霍金教授讲:“科学的终极目的在于提供一个简单的理论去描述整个宇宙。然而,大部分科学家遵循的方法是将这问题分成两部分。首先,是一些告诉我们宇宙如何随时间变化的定律;(如果我们知道在任一时刻宇宙是什么样子的,则这些定律即能告诉我们以后的任一时刻宇宙是什么样子的。) 第二,关于宇宙初始状态的问题。有些人认为科学只应过问第一部分,他们认为初始状态的问题应是形而上学或宗教的范畴。他们会说,全能的上帝可以随心所欲地启动这个宇宙。也许是这样。但是,倘若那样,他也可以使宇宙以完全任意的方式演化。可是,看起来他选择宇宙以一种非常规则的按照一定规律的方式演化。所以,看来可以同样合理地假定,也存在着制约初始状态的定律。 “毕全功于一役地设计一种能描述整个宇宙的理论,看来是非常困难的。反之,我们是将这问题分成许多小块,并发明许多部分理论。每一部分理论描述和预言一定有限范围的观测,同时忽略其他量的效应或用简单的一组数来代表之。可能这方法是全错的。如果宇宙中的每一件东西都以非常基本的方式依赖于其他的任何一件东西,很可能不能用隔离法研究问题的部分去逼近其完备的答案。尽管如此,这肯定是我们在过去取得进展所用的方法。牛顿引力理论又是一个经典的例子,它告诉我们两个物体之间的引力只决定于与每个物体相关的一个数——它的质量;而与物体由何物组成无关。这样,人们不需要太阳和行星结构和成分的理论就可以计算它们的轨道。”(霍金:《时间简史》,20~21页,湖南科学技术出版社,1994。) (一)一个简单的理论问题霍金教授讲:“科学的终极目的在于提供一个简单的理论去描述整个宇宙。”由于“宇宙统一场”的发现,我们自信已经找到了这个简单的理论,无论其他人怎么看,至少我们自己是自信的。因为宇宙统一场所考查的几乎是人类所有的学问。无论是哲学、宗教学还是自然科学,无论是社会学还是人体生命科学,无论是最大的天体还是最小的粒子,无论是自然符号还是文字的制造,都已经作了详细的考证,所有的这些都是符合宇宙统一场的规律,也就是说找到了宇宙随时间变化的规律。因此,我们自信已经找到了这个简单的理论。为此我们才决定以“宇宙统一场”来回答霍金教授的《时间简史》 (二)回答宇宙初始态的问题广义的宇宙包括空间时间和物质三大要素。其中时间赋予了物质以变化过程的性质,而且是一去不复返的性质。空间赋予物质以立体性质以及无限扩展的性质。 1宇宙有一个开端我们现在的宇宙,是指物质变化的宇宙,是狭义的宇宙。对于这个狭义的宇宙而言,它有变化发展的历史,因此,必然有一个开端,只有有了这个开端,才会有它的发展变化过程。如果说它没有开端,也就谈不上它的发展过程。因此,有开端是必然的。任何一个事物都有一个产生、发展和衰亡的历史,宇宙也毫不例外,对于我们现在的宇宙而言,它到底已经经过了多少次的开始、发展和衰亡的过程,谁也不会再知道了,但是这个过程的出现是必然的,虽然其每一次的开始、发展和衰亡都有所不同,然而,根据我们现在物质世界的物质组成情况看,大体上不会有本质的区别,因而我们完全可以根据物质的演变过程推算出宇宙的演变过程。 2宇宙的演变过程由于时间赋予了宇宙的变化过程性,使我们知道了宇宙有一个变化过程,由于时间还赋予了宇宙变化的一去不复返性。我们不知道道狭义的宇宙在历史的长河中变化了很多个过程。因此,在谈宇宙的变化过程时,我们将用两个过程来进行。第一个过程是模拟假说过程。第二个过程是现实物质存在的推理演化过程。图片(1)宇宙演变的模拟假说过程这里我们要引用“宇宙统一场”的部分假说 “三、正反物质世界从现在科学界对粒子的探索得知,也可以肯定地讲,宇宙的原始物质可以视为一个物质,经过多层次的发展,成为现在的世界。从一个粒子开始发展到把世界分成两部分。一个是正物质世界,另一个是反物质及反世界,人们对正物质世界的认识已很多,而对反物质及反世界知之不多,人类的认识还处于低级阶段。由于正反两个物质世界相反,而其组合运动规律也相反,因此我们知道了正物质世界,也可以推出反物质及反世界,而且这两个应是对称的等量的。因为从一个物质开始,这个物质可称之为中性世界,既然产生了一个正物质世界,那么必须有一个反物质世界的同时存在。图片为什么这样讲呢。因为科学界已有这样的定论:霍金教授在他的《时间简史》79页中讲道“直到1956年人们都相信,物理定律分别服从三个叫做C、P和T的对称。C(电荷)对称的意义是,对于粒子和反粒子定律是相同的;P(宇称)对称是指,对于任何情景和它的镜像(右手方向自旋的粒子的镜像变成左手方向旋转的粒子)定律不变;:T(时间)对称是指,如果我们颠倒粒子和反粒子的运动方向,系统应回到原先的那样;换言之对于前进或后退的时间方向定律是一样的。”这三个对称对于正反粒子世界是适用的,而对同一正世界而言这种对称是破缺的,比如“弱作用不服从P对称。”

一天，一群哲学家在一家餐厅吃饭。他们点了一盘意大利面。 "嗯，"一位哲学家说。"这意大利面的形状真有趣。" "是啊，"另一位哲学家附和说。"它就像一群蠕动的蠕虫。" "或者就像一条缠绕的绳子，"第三位哲学家说。这时，一位数学家走进了餐厅。哲学家们热情地邀请他加入讨论。 "听说你们在讨论意大利面的形状，"数学家说。"有什么需要我帮忙的吗？" "哦，当然是，"一位哲学家说。"我们想弄清楚这意大利面的形状代表什么。" "嗯，这很简单，"数学家说。"它是一个拓扑空间。" "拓扑空间？"哲学家们惊讶地问道。 "是的，"数学家说。"一个拓扑空间是一个带有拓扑结构的集合。它允许我们研究集合的几何性质，比如它们的形状、大小和连续性。" "这太复杂了，"一位哲学家说。"我们能用更简单的语言解释一下吗？" "好吧，"数学家说。"想象一下一个橡皮筋。" "橡皮筋？"哲学家们问道。 "是的，"数学家说。"这意大利面就像一个橡皮筋，被拉伸、扭曲和打结。它可以采取各种不同的形状，但它仍然是同一个拓扑空间。" "我懂了，"一位哲学家说。"拓扑空间是一种描述物体几何形状的方式，即使这些物体可以变形。" "没错，"数学家说。"而意大利面的形状就是一个非常好的拓扑空间的例子。" 哲学家们对数学家的解释感到满意。他们意识到，通过将意大利面的形状与拓扑空间联系起来，他们可以开启对形状、大小和连续性的更深入的理解。从那以后，哲学家们便开始用拓扑空间比喻来解释形而上学。他们发现，这种方法非常有效，既能让学生理解这个抽象的概念，又能让他们对形而上学产生新的兴趣。

描述的形而上学到底是什么意思？看不懂，求教。最好是能不能举个例子。

感觉司辰的塑造太形而上学了基本就是一个司辰加几个关键词围绕着构筑，例如上校是伤疤，战争。蚁母是开启，蛇之类的然后再加一些模棱两可的华丽词藻就会让人觉得有趣这在文学上叫什么效应来着？人会对一些模棱两可的词产生快感事物的产生不能从标签里出现，标签只能作为产物出现为什么不能假定有一个特定全新的物理规则的司辰反正我是个严谨的人? 看了不喜欢

所以他们会抽象的反对所有战争，而全然不顾具体情况不同【1920年的苏联除了人民什么都没有，1980年的苏联什么都有了，可是唯独没有了它的人民-哔哩哔哩】

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