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幼儿观察记录表在线播放_幼儿观察记录表中班(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

幼儿观察记录表

90平米的家庭托育园为何家长排队入托？位置𐟓：广州天河区学费：4500-5500元满园：15人（正在排队中）家长好评如潮，我到底做对了什么？新生一对一入园在新生入园前，园区会进行家访，深入了解幼儿在家的行为习惯和家庭教育方式，以便老师后续与家长沟通。入园后，有专门的老师帮助新生过渡情绪，提供生活照顾，午睡时有独立的房间帮助新生一对一过渡午睡情绪。（家庭托育的优势，房间多）家园共育亲子桥记录表：详细了解幼儿在园区和家里的吃喝拉撒睡情况。幼儿观察记录表：了解幼儿每一天每一节课的发展与进步，一学期会打印成手册送给家长，做入园前后的发展对比，让教育更显性化。 365天营养餐园区除了提供2餐2点以外，还提供晚餐食谱和周末的营养食谱，不仅解决晚餐不知道吃什么的问题，还可以保证幼儿每一天与每一餐的营养是均衡的。几米时光手册时光手册和观察成长记录是有差别的，一本是关于发展的记录，一本是幼儿入园后的生活记录，有哭、有笑、有闹记录在园区的点点滴滴，让家长觉得虽然不在宝贝身边，但是宝贝每一瞬间的成长，家长都有参与感，不错过宝宝的每个成长瞬间。有趣且真实的课程园区的课程一直是我们的一大亮点，不仅孩子喜欢，家长们也常想来园区上学，一起参与几米课程。我们一直强调课程的真实与幼儿创造力的培养。几米的教室不仅可以在任何地方，几米的教具更是千奇百怪，教室可以在公园里、超市里、星巴克、动物园、图书馆等，教室里也许会出现螃蟹、大公鸡、蜥蜴、兔子等。我们希望通过真实的社会环境，去培养孩子适应当下生活的能力与创造力，就是要变着花样的玩起来，哪个孩子不喜欢每天变着花样可以玩的园区呢！

大班科学活动《有趣的颜色》 𐟎蠨„图：幼儿的世界是五彩斑斓的，他们对颜色的变化充满好奇和惊喜。大班幼儿对颜色的探索兴趣浓厚，因此我们设计了《有趣的颜色》这一活动。通过探索红、黄、蓝三原色两两相配，产生橙、绿、紫三种颜色的科学原理，培养幼儿的探索和操作能力。 𐟎𔻥Š觛‡：知道三原色两两搭配可以调出多种颜色。初步进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟔砦𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š 活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。 𐟔‘ 活动过程：一、导入活动谈话导入，激发幼儿的好奇心。出示PPT课件，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色。实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色根据实验结果，引导幼儿进行记录。三、结束环节教师小结：介绍三原色加色法原理。活动延伸：尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色。

𐟎襤秏�‘学探索：色彩的奥秘 𐟎‰探索色彩的奇妙世界！大班科学活动《有趣的颜色》带你进入色彩的魔法世界。 𐟖𜯸活动目标： 1️⃣ 发现三原色（红、黄、蓝）两两混合，能产生橙、绿、紫三种新颜色。 2️⃣ 通过实验操作，感受色彩变化的神奇。 3️⃣ 享受探索科学活动的乐趣。 𐟔活动重点：理解三原色混合能产生多种颜色。 𐟔禴𛥊詚𞧂𙯼š在实验操作中，进一步感知色彩的组合。 𐟎ˆ活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟌ˆ活动过程：一、激发兴趣 𐟎쥇𚧤𚐐T课件，引入魔法宝宝，激发幼儿的好奇心。二、探索发现 𐟔设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。 𐟔重要提问： 1️⃣ 现在打开了几把锁？（三把） 2️⃣ 彩色城堡的城门能打开吗？ 3️⃣ 要打开城门还需要哪些颜色？ 𐟎襮ž验操作 𐟔즏供红黄蓝颜料、小勺、小烧杯和清水，让幼儿进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。 𐟓记录分享 𐟓–让幼儿记录实验结果，并分享给同伴，体验探索的乐趣。 𐟎‰活动小结 𐟎ˆ总结三原色混合能产生多种颜色，鼓励幼儿在日常生活中继续探索颜色的变化。

大班科学活动《颜色变变变》教案分享 𐟌ˆ 今天给大家分享一节大班科学领域的优质公开课，主题超级有趣，叫《颜色变变变》。这个活动不仅能让孩子们在玩乐中学习，还能让他们感受到科学的魅力。 𐟌𑠦𔻥Š襇†备： PPT课件小勺若干小杯子若干红黄蓝颜料若干清水幼儿观察记录表若干 𐟌Ÿ 活动目标：知道三原色（红、黄、蓝）互相搭配可以调出多种色彩。能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的奇妙之处。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓– 活动设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽。大班幼儿对于颜色的变化非常感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢。因此，我们设计了《颜色变变变》这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理。其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平。 𐟎蠦𔻥Š訿‡程：首先，通过PPT课件向孩子们展示颜色的变化过程，让他们对颜色的变化有一个初步的了解。接着，提供小勺、小杯子、颜料和清水，让孩子们自己动手进行实验操作。他们可以用红黄蓝三种颜色两两相加，看看能变出哪些新颜色。最后，记录下实验结果，并分享给其他小朋友。通过观察记录表，孩子们可以直观地看到颜色变化的过程和结果。 𐟎‰ 活动效果：孩子们在活动中表现得非常积极，他们不仅学会了颜色的变化，还体验到了探索的乐趣。通过这次活动，他们对颜色的变化有了更深入的了解和认识。希望这个教案能给大家带来一些灵感，让孩子们在快乐的探索中学习成长！𐟌ˆ

幼儿园大班科学课：探索颜色的奥秘 𐟎褻Š天给大家带来一节精彩的大班科学公开课，主题是《有趣的颜色》。这节课大约需要20分钟，适合大班的孩子们。我们准备了完整的课件和教案，方便大家参考。 𐟔活动目标： 1️⃣ 了解三原色混合可以产生多种颜色。 2️⃣ 通过简单的实验操作，感受颜色的变化。 3️⃣ 体验探索科学活动的乐趣。 𐟌ˆ活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꦴ𛥊詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟎‰活动过程：一、导入活动通过谈话导入，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？这节课不仅适合大班的孩子们，也适合幼师们参考和学习。希望大家都能从中受益，探索科学的奥秘！

𐟌Ÿ大班幼儿观察记录精选𐟌Ÿ 𐟌ˆ大班幼儿观察记录来啦～快来看看吧～𐟌ˆ 𐟓观察记录表幼儿姓名: 雅雅年龄: 刚入园性别: 女班级: 大班观察时间: 新学期开始观察环境: 教室记录人: 张老师观察目的: 关注新加入班级的幼儿，引导她们适应新环境观察过程: 雅雅刚开始时总是安安静静的，不怎么和小朋友交流。讲小故事时，她只站在那里，吃饭时也很文静，不想吃的时候也不说话。我走过去问她怎么了，她也不说话。后来我试着问她是不是不想吃这个菜，她点了点头。我说那你少吃一点好不好，她又不说话了。最后我说那你喝点粥吃点小馒头吧，她点了点头开始吃了起来。分析: 由于环境的改变，幼儿对身边人和物的不熟悉，使其缺乏交流，不能勇敢表现自己。孩子也在一点点试探中，熟悉老师和小友，从而感受到老师和小朋友对她的喜爱。效果: 通过交流，发现宝贝们能耐心细心地照顾弟弟妹妹，尤其是女孩子更加细腻，男孩子个别意识还有待提高。现在雅雅已经可以大胆自主的表现自己了呢，看到孩子融入了我们这个家庭，我非常得高兴！反思: 多鼓励表扬增加信任感自信感，多与宝贝交流增加师生间的情感，提供展现自我的机会。 --- 𐟓观察记录表幼儿姓名: 多多年龄: 中班升大班性别: 女班级: 大班观察时间: 语言活动课观察环境: 教室记录人: 李老师观察目的: 尝试大胆举手发言，主动清楚地表达自己的想法，增强自信心观察过程: 多多是个不太善言语和表达的孩子。经过一段时间的观察，我发现她其实是有想法的，但不太愿意主动举手表达。当我点到多多回答时，她能完整地表达自己的想法。于是，在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把多多请到了身边，拉着她手，亲切地与其交谈。我问：“多多，你喜欢老师的课吗?”她微笑点头，“老师可喜欢多多上课时认真的样子呢,老师希望能看到你举手发言，好想听多多回答问题，你愿不愿意呀？”她说:“愿意。”“恩,我最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗? 她点点头。在活动中,当问及:“你刚才看到的云是什么样的?像什么?”和“如果请你把云朵来,你准备怎么画?”时,多多也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的贴纸奖励了她,她的笑容更甜美了。分析: 多多是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样子，但却能完整地回答老师的问题，可见多多是在认真思考的。多是不会，而是不想主动举手。效果: 我为孩子的进步感到欣慰,今后我也会继续支持多多，帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的发展、表现、需要，给适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动增强自信心。

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𐟑𖧉𙦮Š幼儿观察记录表模板 𐟓观察记录表：特殊幼儿个案研究 𐟑𖠥𙼥„🥧“名： 𐟓… 观察日期： 𐟑颀𐟏련𝕦•™师： 𐟌Ÿ 个案特点摘要： 1️⃣ 小普在相处中总是留意小细节，对周围环境敏感。 2️⃣ 热爱大自然，探索欲望强烈，对自然充满好奇。 𐟔 详细观察记录： - 小普在活动中表现出细腻的心思，有自己的见解和看法。 - 他对自然环境有着浓厚的兴趣，总是喜欢探索新的未知。 𐟒ᠦ•™育措施与建议： 1️⃣ 针对小普的细腻性格，教师可引导他多参与集体活动，培养社交能力。 2️⃣ 在保证安全的前提下，鼓励小普多进行户外探索，满足他的好奇心。 𐟌𑠦ˆ果与反思：通过一段时间的观察和引导，小普在社交和探索方面有了明显的进步。教师将继续关注他的发展，并适时调整教育策略。

幼儿园观察记录表：80篇可编辑电子版𐟓 幼儿园观察记录表，80篇可编辑电子版，详细记录幼儿在园表现。以下是一些观察记录示例： 𐟓… 观察时间：2023年9月1日 𐟓 观察地点：教室 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚥𐏤𘹊 𐟎蠨炥›„：培养小丹认真用心学习的态度 𐟓Œ 观察记录：小丹是一个活泼好动的小女孩，平时总是能看到她和同伴开心地玩耍，嘴巴不停地说个不停。但一到上课时间，她就显得没有精神，眼神空洞，呆呆地坐着，对上课内容一点也不感兴趣。小丹似乎对学习不感兴趣，更喜欢玩耍，上课时表现得很懒散，与其他小朋友对知识的渴望形成鲜明对比。 𐟔 观察分析：可能与家长进行沟通，开展家园共育；找到小丹的兴趣点，以兴趣点为切入口，培养她认真学习的习惯，改正她不爱学习的态度。 𐟓… 观察时间：2023年9月2日 𐟓 观察地点：教室 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚥퐦ž늊𐟎蠨炥›„：改正子枫上课爱跟同桌交头接耳的坏习惯 𐟓Œ 观察记录：在上课期间，其他小朋友都在认真地听老师介绍冬至的来历。可是子枫却在和同桌咬耳朵，说到开心处还哈哈地笑起来。当老师提醒他要上课专心时，他没过多久又和同桌窃窃私语。子枫平时就是做事情不容易静下心来，总会在上课时分神，喜欢和同桌嬉笑玩闹；可能是他觉得老师讲的他都会了，记住了，觉得听不听已经没有关系了。 𐟔 观察分析：可能与家长进行沟通，进行家园共育，让他懂得上课要专心，上课时跟同桌说悄悄话是不礼貌的；老师要引导他有不懂的问题可以举手提问，而不是在下面进行议论。 𐟓… 观察时间：2023年9月3日 𐟓 观察地点：活动区 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚦覝芊𐟎蠨炥›„：帮助杨杨改正爱说粗口的坏习惯 𐟓Œ 观察记录：在自由活动期间，杨杨正在和其他小朋友打闹，可能因为争抢一个玩具，突然说了一句粗口。见状，老师连忙走过去跟杨杨说：“不要说粗口哟，我们要做一个讲礼貌懂文明的小朋友。” 𐟔 观察分析：可能杨杨受到家人影响，觉得这种行为很酷，所以模仿；也可能在周围环境中无意地受到影响，无意中使用粗口。 𐟓 调整措施：向杨杨说明说粗口是不对的，引导他要学会文明用语，再说粗口不是一个好孩子；告诉杨杨正确的表达方式，在表达同一个意思时，可以用正确的语言来表达自己的情绪。

幼儿园观察记录表3000份，老师必备！ 𐟎襹𜥄🥛�‚察记录表，让教育更贴近孩子！我们为你准备了3000份分类观察记录表，电子版可编辑，让你的教育记录更加专业和个性化。 𐟑€观察记录表包括：观察时间观察地点观察对象观察人员观察目标 𐟓例如：观察时间：2023年5月10日观察地点：教室观察对象：丽丽观察人员：张老师观察目标：学会懂礼貌 𐟓Œ观察实录：上课时，老师发出一些口令，丽丽总是会故意唱反调顶撞老师，做出这样的行为后自己感觉很了不起。 𐟔分析：有叛逆心理，可能比较偏早熟。和家人的相处模式，或者言传身教都有可能。 𐟓‹指导策略：与孩子多沟通，并指导怎样是对的，怎样是错的。和家长沟通，家长和孩子孩子与老师相处中都需要对方足够的尊重。 𐟌ˆ观察记录表的设计，让教育者能够更全面地了解孩子的成长过程，记录每一次的进步和挑战。快来下载和使用吧！