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俄国形式主义权威发布_俄国形式主义文论(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

俄国形式主义

当代西方文艺理论导论：20世纪背景与主潮 ⭐️20世纪的背景：科学文化飞速发展，知识爆炸社会动荡不安（经历了两次世界大战和局部战争） 𐟔娥🦖𙧚„两大哲学主潮：人本主义象征主义、意象派诗论瓦莱里的象征主义史论：重视人的个性和心灵活动，重建个体的精神史。庞德的意象主义：强调诗歌表达感情和理性。表现主义克罗齐：艺术是抒情的直觉、表现。弗洛伊德：精神分析学（“无意识”在文学创作中的作用）伯格森：直觉主义现象学、存在主义（荒诞派）西方马克思主义（法兰克福学派）：资本主义社会造成人的全面异化，通过文学艺术消除、减少异化，求得人全面解放。解释学、接受理论：重视主体的审美经验在审美理解与理解活动中的作用。科学主义俄国形式主义及布拉格学派：以科学方法研究文学的“内在规律”（文学性）。英美语义学、新批评派文论瑞恰兹：语义分析新批评派：研究文学作品的形式、语言、语义结构主义文论、符号学、叙事学：研究文学及“构造”、“关系”、深层意义。解构主义：消解结构主义，从文本语言切入解构批评。 𐟎ˆ20世纪后半期，西方文论中两大主潮交融。

索绪尔语言学对文学理论的多重影响今天的题目是【索绪尔语言学对文学理论的影响】𐟍𕰟𕰟𕣀‚我的思路是这样的： 1⃣ 肯定索绪尔在语言学转向中的颠覆性地位。 2⃣ 简要阐述他的基本观点：语言与言语、能指与所指、历时与共时。 3⃣ 探讨索绪尔对俄国形式主义的影响。 4⃣ 分析他对结构主义的影响。 5⃣ 考察他对解构主义的影响。 6⃣ 探讨他对叙事学的影响。说实话，最近我对西方文论特别感兴趣。还记得本科时，语言学的老师总是夸索绪尔有多伟大，我当时想的是：反正我喜欢文学，这和我有什么关系呢？现在看来，当时的想法真是太狭隘了（索绪尔，我错了）。正视到文学不该有围墙之后，我觉得一切都可以拿来看看。给大家推荐几本关于二十世纪西方文论的书： ① 张隆溪的《二十世纪西方文论述评》（这本书深入浅出，放在第一位绝对不亏）。 ② 伊格尔顿的《二十世纪西方文学理论》（这是外国人写给外国人的理论读本，难度较高，但伍晓明老师的讲解非常牛）。 ③ 朱立元的《当代西方文艺理论》（这本书里有更多新的思潮，可以配合杨宁的讲解一起看）。

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如何在7-8月高效复习文学理论？ 1⃣Q1: 7-8月份文学理论复习计划首先，把童庆炳的《文学理论教程》从头到尾看一遍，同时使用配套的辅导书。每看完一章，就整理一章的知识结构图，先把知识框架背出来。整理完后，开始一轮背诵。建议以辅导书为底本，把历年真题补充进去（标出考过的年份）。辅导书上没有的真题答案可以自己整理，参考学姐的答案，但一定要有自己的思考过程。 2⃣Q2: 南昌大学文学理论考试会涉及古代文论吗？会的。20年开始的小综合考试后，每年大概会出2-3个古代文论的名词解释，比如今年考的“诗缘情而绮靡”、“思为妙，神与物游”等。不建议专门买古代文论的书去看，一是耗时长，二是性价比不高。基本只考名词解释。所以，建议边复习边积累，每复习一章时看到一个古代文论名词就积累下来，再把真题里考过的所有古代文论名词解释背一背就差不多了。 3⃣Q3: 西方经典流派会考吗？会的。21年的真题就考过弗洛伊德的精神分析理论、荣格的原型理论等。所以在平时复习时，要把一些西方的经典流派及其观点整理出来背诵，比如英美新批评、俄国形式主义流派等，都要当做重要的名词解释去准备。 4⃣Q4: 一轮背诵特别慢，老是记不住怎么办？这种情况很正常。一轮背诵只是打基础和初级理解阶段，不可能一轮结束后就能全部背出来。所以，文学理论一轮背诵要边背边理解，抓住关键词和关键句，然后连词成句。尽量按照辅导书上的原话来背，因为很多专业术语如果用自己的话复述出来会不太准确。 5⃣Q5: 作为考研小白，现在复习文学理论需要看网课吗？如果是7月份才开始复习的同学，不建议看网课，耗时长并且针对性不强。可以直接看教材和辅导书来复习。 6⃣Q6: 一轮背诵时遇到难理解的概念和理论怎么办？遇到这样的情况就回到童庆炳的那本教材上，找到相应的章节重新看一遍，或者百度一下看看有没有相关的讲解和论文研究。如果还是理解不了，就直接背专业术语吧哈哈。

𐟓š 叙事虚构作品的现代文学解析 𐟌 当代诗学为“叙事虚构作品”提供了全新的视角，通过英美新批评、俄国形式主义、法国结构主义、以色列特拉维夫派诗学以及阅读现象学等现代文学流派的理论，深入剖析了叙事虚构作品的关键要素。 𐟓– 叙述的本质叙述是信息从发话人传递给受话人的交流过程，这种语言性质的媒介使叙事虚构作品区别于其他媒介的叙事作品，如电影、舞蹈和哑剧。 𐟌 虚构的现实故事中的人物和事件都发生在虚构的现实之中。这个现实是故事内部的一根轴线，安排着时序。 𐟑堥œŸ生的问题是否“土生”的问题涉及到血缘关系，即一个（泥土）还是两个（男和女）生出来的问题，以及血缘关系的看重程度。 𐟑€ 读者的阅读焦点读者根据阅读注意力的变化，将信息归为主次不同的等级。当行动成为注意力中心时，人物可能从属于行动；而当兴趣转移到人物上时，行动则从属于人物。 𐟕’ 事件的加速与减速事件的重要性可以通过描述的详细程度来判断。重要的事件或对话通常描述得十分详细，而不重要的事件则被压缩。 𐟎�‚쥿𕧚„制造通过延宕和间断来延缓理解和制造悬念。隐含的作者和叙述者通过作品的整体设计，无声地指导着读者。 𐟗㯸全知叙述者全知叙述者熟悉人物内心的思想和感情活动，了解过去、现在和将来；可以亲临本应是人物独自停留的地方，还能同时了解发生在不同地点的几件事情。

詹姆逊关键著作与思想解析 ### 生平及主要著作 𐟓š 弗雷德里克ⷨ鹥熩€Š，1934年出生，1954年毕业于哈佛大学，1956年毕业于耶鲁大学。1960年，他在哈佛大学任教，并完成了博士论文《萨特：一体风格的起源》。之后，他的学术生涯中出版了多部重要著作，包括： 1971年：《马克思主义与形式》 1972年：《语言的牢笼：对结构主义和俄国形式主义的批评》 1981年：《政治无意识：作为社会象征行为的叙事》 1984年：《后现代主义晚期资本主义的文化逻辑》 1985年：在北京发表演讲《后现代主义与文化理论》 1986年：《处于跨国资本主义时代的第三世界文学》 1988年：《理论的意识形态》 1998年：《文化转向》 2003年：《单一的现代性》 2015年：未提供具体著作信息马克思主义与形式 𐟓– 卢卡奇的《小说理论》提出，小说（日常生活）代替了史诗（英雄故事），具有不确定性和碎片性。詹姆逊对此进行了修正与反思，认为内容与形式是不可分割的。他强调了类型学的重要性，关注形式本身。内在形式是指作家对内容的内在形式的理解。语言牢笼 𐟏 结构主义语言学：索绪尔的理论摆脱了经验论，强调意义差异，但局限在于共识与历时的割裂，使得意义与历时无关。俄国形式主义：陌生化理论区分了文学语言与日常语言，建立了等级制度，认为文学的发展史就是形式演变史。然而，陌生化的局限在于过分关注形式本身。结构主义：强调整体性，形成系统并建立模式，但局限在于静态性。辩证批评：强调文本的作用，阐释具有主导符码；多样性阐释是允许的，阐释是重写的过程，作者与读者不断转换；结合社会背景；强调整体性和总体性。政治无意识 𐟏›️ 历史主义的困境：历史被视为实际存在的人类行动，具有客观可还原性。然而，历史（实际存在）与叙事（文本）之间的割裂使得文本成为历史的缺席者。解决历史主义困境的方式：文物研究：遮蔽了现实本身。存在论历史主义：体验创造而非恢复客观事实，创造新历史。历史相对主义否认历史的确定性。结构类型学（马克思主义）：表层现象多元，深层本质和规律单一。尼采式反历史主义：强调文本幻象和集体无意识欲望。政治无意识：政治是无意识的，被改装和压抑的现实。无意识（欲望）是政治（社会的一种权力），通过文本幻象和集体无意识欲望来体现。

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文学理论：从再现到体验的五大视角 𐟓š再现说：这个学说强调作品与世界的对应关系，认为文学是对现实世界的模仿和再现。相关学说：模仿说度物象而取其真 𐟓š表现说：这个学说关注作品与作家的关系，认为文学是作家情感的自然流露。相关学说：诗是强烈感情的自然流露 𐟓š实用说：这个学说强调作品被读者利用的关系，认为文学是一种工具和手段，具有功利性。相关学说：教化说诗言志寓教于乐 𐟓š独立说：这个学说主张“为艺术而艺术”，强调文学是无关现实功利的，独立的艺术形式创造。相关学说：唯美主义代表观点：德国康德和席勒的美学英法唯美主义艺术思想潮流英国作家王尔德法国作家波德莱尔 𐟓š客观说：这个学说认为文本高于一切，重于一切，文本一旦从作家的笔下诞生，就获得了完整客观的性质。相关学说：俄国形式主义现代西方文论英国诗人“艾略特”名言：“论诗就必须从根本上把他看作诗，而不是别的东西” 𐟓š体验说：这个学说强调读者对作品的意向性体验，认为文本只有经过读者体验和想象才能成为作品。相关学说：接受美学代表观点：波兰美学家英加登认为作品中有许多“不定点” 古代孟子“以意逆志”说德国学者姚斯-接受美学

是枝裕和的电影哲学：在琐碎中发现人生想要深入了解是枝裕和的电影风格，我强烈推荐大家观看《比海更深》。这部电影可以说是他风格的集大成之作，被誉为“没有任何雄心的电影”。看完后，我甚至很快忘记了男主角的名字，但这并不是导演希望观众记住这个角色的意图。他的电影没有强烈的故事欲望，不期待通过人物的行动改变观众的行动，也不希望塑造一个极具魅力的角色。相反，他希望观众在观看电影时，能够关照自己的人生。有些人可能会觉得这种叙事方式有些琐碎，但我却认为，这是人在世间最本质的接收信息的方式。无论是待人接物，人们总是将自己的各种经历关照到自身之后，才能做出反应。最近，我也接触到了很多关于电影的理论。比如，俄国形式主义文学评论流派认为文学是通过“陌生化”的方法让人重新认识到自己生活中熟视无睹的场景。再比如，电影编年史中留名的大导演布列松把电影的意义定义为“期遇”，这个概念表示的就是那些在日常生活中本就存在但却可遇不可求的东西。在期遇中，人得以发现宇宙，发现现象学意义上的真实。电影的作用就是激发期遇，认出期遇，并将其传递出去。在我看来，是枝裕和的风格与这些理论极其契合。当然，这也与这部电影的主题有关——理想和现实之间的自我差距。随着年龄的增长，我越来越能够与这个话题产生共鸣。我仔细思考了一下其中的原因，觉得导演察觉到了人类性格中最普遍的痛点，这个话题每个人都会有一些共鸣。每个人小时候都是听着一些人生的大道理长大的，但随着对这个世界越看越清，人们渐渐会发现，在生活的角角落落的细节会越来越背离那些大道理。或许是走在路上把掉在地上的东西甩到脑后开始，一些构建起来的道理体系开始摇摇欲坠。

英美文学保研面试常见问题解答这个系列主要针对英美文学方向的同学，欢迎大家提问哦！ 1️⃣ 老师让介绍文学理论时，应该介绍到什么程度？首先，问到文学理论的概率较小，建议还是以作家作品和文学史为主。如果你有余力，可以从俄国形式主义开始学习文论。其次，英语语言文学和文艺学的区别较大，所以问理论不会问得特别深，但可能会考察大家对理论掌握的灵活度。比如，我被问到过“文学和语言学有什么区别”，这种情况下就可以讲语言学转向的那些理论，如俄国形式主义、结构主义等。总的来说，把理论的含义表达出来就可以了，不必发散过多。如果有把握，可以举文学作品例子来阐述（比如《简ⷧˆ𑣀‹与女性主义、后殖民主义）。 2️⃣ 如果在自我介绍里提到了研究兴趣，那是不是大部分学校老师会针对这一块提问呢？直接抽题的学校多吗？我的亲身体会是：大部分学校会根据你的兴趣提问，少数学校（比如NJU）直接抽题。但也不必过于焦虑，因为准备的东西用不上是一件很正常的事，到九月预推免面试的时候大家更会有这种感受。但很确定的一点是，所有的复习都是有用的。文学专业的非功利性很强，你看过的作品、读背过的作家甚至了解过的历史都会成为你的知识储备，在用到的时候自然会成为信手拈来的东西。

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