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联立最新娱乐体验_联立灯光控制软件(2024年12月深度解析)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

高考数学的转化与化归细节！！直线l：y=kx+m与椭圆x2/a2+y2/b2=1，联立后得到x2/a2+(kx+m)2/b2=1。 ①若考虑进一步使用判别式和韦达定理获得一些等量关系，则“通分”后得到：（b2+a2k2）x2+2a2kmx+a2m2-a2b2=0，可以进一步表示出判别式△和x1+x2，y1+y2，x1*x2，y1+y2，这里特别需要注意的是：求y1+y2，y1*y2，还是按照求x1+x2，x1*x2的过程再来一遍吗？有没有简单的方法？作为交点即在圆锥曲线上又在直线，那么均适用这两个方程，这里只取简单的方程即可，当然是选直线方程了，因此将y1+y2，y1*y2利用x1+x2，x1*x2，表示出来即可： y1+y2=k（x1+x2）+2m，y1y2=k2x1x2+km（x1+x2）+m2 这里关键是y1y2=k2x1x2+km（x1+x2）+m2，若25年高考以此为载体命题，大家看到了可别发蒙才是，哈。 △1=(2a2km)2-4(b2+a2k2)(a2m2-a2b2) ②联立后得到x2/a2+(kx+m)2/b2=1，若不进行通分会得到（1/a2+k2/b2）x2+2kmx/b2+m2/b2-1=0，令A=1/a2+k2/b2，B=2km/b2，C= m2/b2-1，就能得到一个简化版的一元二次方程Ax2+Bx+C=0，可以看到△2=(2km/b2)2-4(1/a2+k2/b2)(m2/b2-1) 这里比较一下△1和△2的计算过程，哪个更简便。若是将x1+x2，y1+y2，x1*x2，y1*y2定义为对称结构，对于ky1+y2或ky1/y2（即为定比问题）或(y1-1)/(y2-3)的形式，我们称之为非对称结构。若遇到这种结构，转换的基本和核心思想是将非对称结构通过转换与化归转向对称结构的表达（逆向思维），即由对称结构配凑出非对称结构的形式（正向思维）。例1：如题目给定一条直线与标准椭圆交点A（x1，y1）,B（x2，y2），且存在向量AF=2向量FB。这个条件如何转化？为什么等价于y1=-2y2，这个看不明白的，翻翻向量章节，这个在高考中一定会考是最基本的核心考点。很多题目不会，就是这些最基本的知识点没有搞明白。 ①若是通过观察y1+y2和y1*y2通过适当的变形量如：y1/y2+y2/y1=2，可以进一步变形为（y1+y2）2/ y1*y2与y1=-y2建立关系。②当然可以直接利用y1=-2y2带入至y1+y2和y1*y2消元进行转化，但计算量一般较大，来获得目标结果。例2：如题目给定一条抛物线，和一个过定点P的直线(点P被抛物线包裹)，交点为A（x1，y1）,B（x2，y2），存在向量AP=向量PB/7。这个条件如何转化？为什么等价于7y1+y2=C。对比上题的椭圆联立得到的定比，这里发生了什么？对于类似结构7y1+y2=C，如何与y1+y2和y1*y2，建立关系。①为了演示的方便性，这里将令C=8，则采取如下变形，-7（y1-1）=y2-1，想到了什么，有没有想到数列的配凑。所以知识都是相通的，什么是灵活运用，什么是“一举返三”，这就是典型的例子。有了（y1-1）/(y2-1)，再想一下例1中的y1=-2y2，又有什么感想呢？只需变形为（y2-1）/(y1-1)+ (y1-1)/（y2-1）即可，转换为（y1+y2-2）/(y1y2-(y1+y2)+1)。②当然既然有了y1和y2也可以根据例1中的将其中一个使用另一个进行表示，消元，带入到y1+y2和y1*y2其中之一求解，思路上直接，但带来的计算量通常较大。理解上面的内容，再来看下面一道题，高考题通常长这样子。大家动手做一下：（要答案的可以私信）题目文末图【反思】圆锥曲线通常就是韦达定理的变形与运用，因涉及多各变量，怎么设变量，怎么转化是其难点。但在解题思维上还是较为简单的。 1、通解通法： ①假设直线方程，与抛物线方程联立，整理关于或的一元二次方程的形式 ②利用0求得变量的取值范围，得到韦达定理的形式 ③利用韦达定理表示出已知中的等量关系，整理得到变量间的关系，化简直线方程； ④根据直线过定点的求解方法可求得结果 2、定比点差法 3、非对称韦达与对称韦达 4、先猜后证 5、硬解定理个人观点，仅供参考 #自我提升指南#

多周期联立分析，让你看清趋势，找准方向。昨天写文章，说大盘30分级别下跌趋势，应该逢高卖出。见图一。有人说，你怎么只看30分呢，日线现在是上升趋势，见图二。按照你说的，应该逢低买入，现在日线的KDJ低位金叉，这不是要买入吗，看30分级别要卖出，看日线要买进。这不是矛盾吗？我认为，问的好。解决问题，首先要提出问题。很多人认为技术分析不准，金叉了未必涨，死叉了也未必跌。的确是这样。问题出在哪里？不是技术不准，是你没有多周期联合起来分析，当30分金叉，你看看日线是什么状态，周线是什么状态，是一致呢？还是对立？看清楚一个趋势，需要从不同角度，不同级别，这样你看到的才是一个立体的多面的样子。这样你看的才是真正的样子。如果你只看一个级别，看到只是一个面，不是立体的，你看到这一面很漂亮，可能另一面很丑。这就是一叶障目了。当下大盘30分钟下跌趋势，指标在高位，要逢高卖出，日线上升趋势，指标在低位，要逢低买入。周线是上升趋势，指标在高位，要等指标到低位，才可以逢低买入。现在还在寻低过程中。见图三。根据小服从大的原则，大盘当下正在走周线的寻底。日线的指标底部不是真正的底部。 30分钟级别的趋势和周线级别的方向是一致的，所以这个时候看30分比看日线更可靠。所以看30分级别，不看日线级别。等周线级别指标到了底部，日线也在底部，那个时候两大周期形成共振，可能一个5分钟级别的金叉就能开始上涨。为什么，前面五分钟金叉不涨，这个五分钟级别金叉就能上涨呢？很简单，它恰好赶上了周线日线共振向上的周期。

先15分钟水下反弹回零轴，再破个新低，完成背离联立，时间还要1-2天。

每日一题跟张老师学数学——导数圆锥不联立专题课程【课程有更新】网页链接

逻辑600题：错题与耗时难题解析 𐟓š 第3题：借阅与购买书籍的数量关系借阅了9本书，买了6本。总共有8本书，其中英文书有7本。设借阅的书有a本，借阅的英文书有9-a本。购买的书有8-a本，购买的英文书有6-(8-a)本=a-2本。因此，a＞a-2，所以借阅的英文书多于自购的英文书。 𐟦• 第4题：恐龙灭绝原因的逻辑推理将恐龙灭绝的原因归为小行星撞地球。D选项提出，化石比富含铱元素的土层还要低，也就是先灭绝，后撞地球，因此否定此因。 𐟩𚠧쬷题：医术高超与解决后顾之忧的逻辑关系 1. 用心诊治→医术高超。 2. 用心诊治→解决后顾之忧。结论为不解决后顾之忧→不是医术高超。逆否为医术高超→解决后顾之忧。之间存在断点。B选项提出，医术高超→用心诊治，联立用心诊治→解决后顾之忧。 𐟒𜠧쬸题：经济不乐观的论据支持要支持专家的经济复苏不乐观的观点。B选项提出，新闻造假事实不一定为假。C选项提出，劳动市场规模和经济复苏无联系。D选项提出，企业入驻应该说明经济好。 𐟧젧쬱0题：肥胖的传染性既成事实是肥胖具有传染性。归因于肥胖的亲友改变了你对体重的接受标准。A选项提出，是因为我们都肥胖，所以才交朋友，不是因为肥胖具有传染性，质疑了既成事实，非质疑原因。 𐟓Š 第16题：个人数据被动分享的障碍为补充论据支持。论据是态度不一，因为要监控，所以个人数据被动分享。结论是个人使用数据被动分享成为技术推广的主要障碍。A选项提出，降低能源使用比例和技术推广无关。B选项提出，隐私被侵犯，人们可能拒绝接受监控。C选项提出，哪些人愿意接受和是否能推广无关。D选项提出，应用的前提，和推广无关。 𐟔 第20题：逻辑推理 1. 甲→乙。 2. 甲→丙。 4. 丙→丁。题干提出，不乙→不甲。第三项里，要么A，要么B，一项对另一项错，所以不乙→丙→丁。

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《一道数学题的求解之旅》当看到这道题目时，真的让人惊呆了！“已知条件如下，a+b=c，b+b=a，a+b+c=56，求 abc 各等于多少？”这道题看似复杂，却也充满了挑战。让我们一起来分析求解这道题。首先，我们观察给出的三个已知条件：①A+B=C；②B+B=A；③A+B+C=56。为了找到解题的突破口，我们尝试将这三个式子进行综合分析。把①②③三个式子相加，得到 2A + 2B = 56，进一步化简可得 A + B = 28。接着，把 A + B = 28 代入③式，即 A + B + C = 56，可得 C = 56 - 28 = 28。因为 A + B = C，所以可以推出 C 的值为 28 后，A 与 B 的和也就是 28。再结合②式 B+B=A，也就是 A = 2B。把 A = 2B 和 A+B=28 联立求解，可得 2B + B = 28，即 3B = 28，解得 B = 14。那么 A = 2B = 28 - 14 = 14。最后进行验证，A+B=C 即 14+14=28；B+B=A 则 7+7=14；A=14、B=14、C=28，A+B+C=14+14+28=56，完全符合题目中的已知条件。通过这道题的求解过程，我们可以体会到数学的逻辑性和严谨性。在面对复杂问题时，只要冷静分析、逐步推导，就能够找到问题的答案。不知道大家在三分钟内能否像这样快速地做出这道题目呢？让我们一起在数学的海洋中不断探索和挑战吧。

很多新人看到说顶背离就觉得是看空，其实顶背离是缩量新高产生的，分时如果出现放量拉高就解除了，所以在强势的市场里顶背离常见。不过也要是持续缩量新高，或者高位横盘震荡就会经常出现顶背离扩张，随着多级别顶背离联立那么就容易形成顶部结构。所以不要看到云就是雨，不要看到胳膊就联想到裸体，不要听到人家说我爱你就开始发红包。。。。

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解这道数学题，关键在于理解集合A与B的关系。若A=B，则方程与不等式组等价，需联立求解m、n。若A⊆B，则探索m、n范围，求3m+2n最大值。运用代数与集合知识，灵活转化条件，精准求解。

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