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以史为鉴可以权威发布_以史为鉴的经典语录(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

以史为鉴可以

看过，讲故事的，对股市理解有一定的帮助，但，对你进步，意义不大，你还不如好好研究一下，过往主力在强势市场，大盘弱市和震荡市这三种市况的各种操盘手法。以史为鉴，可以知兴衰。这句话放到哪里都没毛病。好东西好学没用的东西，就别浪费精力，跑到别人的故事里，思考自己的人生，本身就不对。有用的东西不会写在书里。

#开发商故事会# 你最熟悉的开发商是哪个？你购买的房子是哪家开发商开发建设的？你了解哪些开发商的故事？说起开发商，想必不少人有不少话要说。了解开发商故事，可以了解开发商和项目。有话说，以史为鉴可以知兴替，以人为鉴，可以明得失。也许就是这个理。开发商故事，有丰富多彩，有不为人知，有细节指节，有意想不到。一起聊聊，开发商故事。

以史为鉴，可以知兴替。本轮牛市，你看到多少？

「涨停寻龙超话」「涨停寻龙实盘贴」「常山北明」以史为鉴可以知兴替，节后会不会有穿越龙头呢

男孩子必读的32本历史书籍推荐读史，如同窥探未来。男孩子真的应该多读历史，因为它能像一把神奇的钥匙，拓宽我们的思维格局，提升我们的思维高度。按时间顺序阅读史书，更是益处多多。它有助于我们构建完整的历史框架，清晰地了解各朝代的兴衰更替、政治制度的演变、经济发展的脉络以及文化传承的轨迹。比如，读《史记》和《汉书》，我们可以明了秦汉时期大一统王朝的建立与发展。读春秋时期的历史，我们可以看到诸侯争霸如何为战国时期的兼并战争埋下伏笔。通过对比秦汉与隋唐，我们可以发现统一王朝初期多采取休养生息政策以恢复经济。深入感受历史人物的成长背景和时代局限性，更客观地评价人物。例如，孔子的思想与其所处的春秋乱世密切相关。读史还能提升我们对历史发展趋势的洞察力，让我们以史为鉴，对当下和未来的社会发展有所启示。我自己也在这条读史践行的道路上不断前行。读史可以让我们逐渐拥有透过现象看本质的本领。在此，我向大家推荐32本精选史类书籍。按时间顺序来读它们，你会发现，其精彩程度绝不亚于电视剧！希望这些书籍能帮助大家更好地理解历史，启迪未来！

以史为鉴可以知兴替，以邻为鉴可以知进退。日本迷茫：“失去的三十年” 这三十年里，日本经历了人口老龄化、家庭少子化、农村空心化、制造业外流、社会阶层固化、居民消费意愿低迷、企业投资信心不足等问题。日本奇迹到低增期，在政府主导的经济体制里，官员的腐败是难以避免的，何况日本形成了议员、官僚、企业家组成的所谓“铁三角”，利益输送方便。1993年世界银行发布研究报告《东亚的奇迹：经济增长与公共政策》，将日本、韩国、中国台湾、新加坡、马来西亚、印度尼西亚和泰国等几个国家和地区誉为“东亚模式”的奇迹，这也是“东亚奇迹”首次正式出现在了政府的官方文件之中。东亚制度体系不健全只是昙花一现的“一群纸老虎”。他们不认同自由市场和公民自由权利，而是自信地宣称他们自己的制度更为优越，他们国家的人民承认强大政府，为了共同的利益愿意限制个人自由。苏联的铁腕，英国的反复，美国新加坡的创新，各领风骚百年。《亚洲大趋势》里就宣称，“东方崛起的最大意义是孕育了世界现代化的新模式。亚洲正以‘亚洲方式’完成自己的现代化。”危机使幻想破灭，人们认识到，在市场发育不足的情况下，运用政府的力量协调经济是有利的，但是一旦发展到一定阶段，政府必须及时撤出，“让政府的归政府，让市场的归市场”。否则，就会形成不利于国家发展的“裙带资本主义”。日本安倍同时改革的目就是通过这些举措，打破既得利益壁垒，让市场竞争覆盖的领域越来越广，发挥日本经济的潜在能力，重新焕发农业和大城市应有的活力。一个人，既要读万卷书，也要行万里路。因为，一个人的成就，大不过他的所见所闻所思。

最近有个话题那些去故意贬低他人而找寻自身优越感的人究竟是什么心态？以史为鉴可以知兴替在我看来这类人群其实是活在最底层的一类人。每个人都有无权被定义的权利，你所看见的他人，只不过是别人人生之中所浮华的表皮罢了。这个世界上有一种很神奇的能量等恒定律，每个存活在世上的人们所获得无论是身体发肤亦或有形物质生活都是这等恒的平均分配罢了，为什么你总涡旋其中，看谁都不应该如此？那是因为你根本就还没明白这看不见的无形能量，因而无数多的人们喜欢去攀比，揣摩，去衡量，去矫正，然，无论你如何去深度解析他人，赋予自己毫无意义罢了。

现在流行的“润”和逃港潮有何差异呢？以史为鉴，可以知兴替《历史转折中的邓小平》剧中再现当年内地出现的“逃港潮”。习仲勋当年主持广东工作时，逃港潮依旧汹涌。习仲勋又是如何治理的呢？解决逃港之道在于冒险搞活经济。据知名报告文学《大逃港》作者陈秉安回顾，习仲勋跟我说，他的认识也是逐步改过来的，不是天上掉下来的。他刚到广东时，带着的也是旧的思想，认为群众逃港是“迷恋资本主义生活方式”，是“往共产党脸上抹黑”。还是想沿用思想教育的办法来治理逃港问题。但是他说后来“实践教育了我们这些共产党人，群众教育了我们共产党人”。他到深圳(那时叫宝安县)来，当地一个大队支书顶撞了他，他不反感，还从中摸到了治理逃港的新思路，这很了不起。这以后，他的解决逃港问题的办法就改了，改成了“导”，就是搞活经济，提高河这边老百姓的生活水平。他支持宝安县在边境划出一块地方来，让老百姓自由到香港去做生意，允许香港人过河来投资，办来料加工工厂，也就是背着中央，偷偷摸摸在深圳河边搞“改革开放”。为什么习仲勋要说是“群众和实践教育了我们共产党人”？陈秉安在接受《新闻晨报》采访时表示，群众大逃港的这个历史事件本身，就是在给共产党人上课嘛。不搞改革开放，群众就要用脚投票，要跑了。这一点，如果说对身在内陆的共产党人，感受还不是很强烈的话，对于一直在广东边境前沿与民众接触的一大批人，站在河边一看，可谓一目了然。群众的声音是要走老路，还是要求“改变”？他们听得明明白白。是群众和实践教育了他们，使他们有可能早一步觉悟，早一步清醒，成为20世纪中国最早的一批改革者。 ——摘自《新闻晨报》

「中国智慧超话」「中国智慧」以史为鉴，可以知兴替。 Reviewing the past enables us to learn about the law governing the evolution of history.

小学生必读：4册绘本揭秘古代科技史适合年龄：5岁--12岁培养孩子的好奇心可不是件容易的事，有时候好奇心过了头就是调皮捣蛋。不过，有一套绘本《奇思妙想一万年》真的很适合用来培养孩子的好奇心。这套书共有4册，24个章节，从农业的起源，到生产工具的冶炼，再到建筑文明的辉煌，用科学的视角来解读这些背后的故事。中华五千年文明的形成和发展，都离不开这些科技发明。身为中国人，我们怎么会对身边的文化、现象、规则的由来感到好奇呢？这套书用风趣的画面来解读这些背后的故事，延展它们对历史的深刻影响。 “以史为鉴，可以知兴替”，相信这套绘本不仅能让孩子们清楚地了解到中国古代伟大的科技发明创造，还能启迪他们关注科技，爱上创新。