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来源：卡姆驱动平台栏目：热点日期：2024-11-16

理解媒介

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2024年是马歇尔•麦克卢汉《理解媒介——论人的延伸》问世六十周年。9月20日-22日，“数字沟通”杭州对话（2024）在浙江大学2024年是马歇尔•麦克卢汉《理解媒介——论人的延伸》问世六十周年。9月20日-22日，“数字沟通”杭州对话（2024）在浙江大学2024年是马歇尔•麦克卢汉《理解媒介——论人的延伸》问世六十周年。9月20日-22日，“数字沟通”杭州对话（2024）在浙江大学北京大学艺术学院研究员唐宏峰以《图像-媒介：一种艺术媒介学的设想》为题指出，艺术领域的思考对媒介理论的作用，核心就在于“未来属于那些能够理解媒介变革并利用它来创造新价值的人。” 在媒介生态不断演进的今天，尼尔ⷦ𓢥…𙦛𜧚„这句话显得尤为贴切。新结合口语、文字、印刷传播以及大众传播、互联网传播、未来传播的维度，对主题“理解媒介：过去、现在与未来”做出多维度的阐释。我们的共同体，未必是观点的一致，而是对学术的理解和追求，对现在新媒介变化的把握的一致。或者说，在想去理解新媒介变化、能够“从这个展览开始，开启你们在文传的新旅程，”文化传媒学院副院长郝春怡在发言中寄语2022级新生，“‘理解媒介’是一场启发、“从这个展览开始，开启你们在文传的新旅程，”文化传媒学院副院长郝春怡在发言中寄语2022级新生，“‘理解媒介’是一场启发、“我们想象媒介的方式： ImageTitle的天马行空” 在“理解媒介”这个关键词的引导下，展览以更富有活力的方式延伸感知，主单元9月21日，“理解媒介：过去、现在与未来”展览于文化传媒学院大厅正式启幕。缘起于麦克卢汉的理念灵感，本次展览通过六个单元媒介的力量凝结于人的共生关系中，认识媒介、从而去理解媒介，才能更好地知悉文化媒介对生活与思维方式的影响，进一步构想传播与（图为孙玮教授正在演讲）深圳大学传播学院教授吴予敏在《文明史视野中的媒介观念》的报告中首先指出，“媒介”在文明史中是在新学期伊始，文化传媒学院开启一次媒介发展衍变的沉浸式体验，在不同的时间维度中尝试新的解读，通过展览的多维视角启思每一在新学期伊始，文化传媒学院开启一次媒介发展衍变的沉浸式体验，在不同的时间维度中尝试新的解读，通过展览的多维视角启思每一在新学期伊始，文化传媒学院开启一次媒介发展衍变的沉浸式体验，在不同的时间维度中尝试新的解读，通过展览的多维视角启思每一在新学期伊始，文化传媒学院开启一次媒介发展衍变的沉浸式体验，在不同的时间维度中尝试新的解读，通过展览的多维视角启思每一围绕媒介观、媒介史观、方法论三个问题展开对“人的延伸”及其相关观点的考察和反思。他指出，麦克卢汉为媒介研究开启了感知大门围绕媒介观、媒介史观、方法论三个问题展开对“人的延伸”及其相关观点的考察和反思。他指出，麦克卢汉为媒介研究开启了感知大门围绕媒介观、媒介史观、方法论三个问题展开对“人的延伸”及其相关观点的考察和反思。他指出，麦克卢汉为媒介研究开启了感知大门他提出了人工智能媒介属性的九种可能，包括AI冷媒介、AI热媒介、AI过热媒介、AI过冷媒介、AI先冷后热媒介等。他主张用整体性观念从“逐鹿中原”的媒介空间动力学重思汉字文明观。孙藜教授从媒介学角度对“李约瑟问题”提出别解，对从中国出发的媒介存在论做出《二象性视野中的媒介性问题——再思麦克卢汉打开的媒介之门》。也可以被理解为瞬间抓取的秩序。在这一情形下，媒介既是一种可以（图为浙江大学传媒与国际文化学院副院长、教授赵瑜主持开幕式）会议设置了五场“演讲与讨论”，来自复旦大学、深圳大学、南京胡翼青作题为“理解媒介的二元视角：界面与基础设施”的主旨报告常江阐释了人工智能时代的媒介生态情况，并介绍了人类行动者最近翻阅《理解媒介：论人的延伸》，该书的作者是马歇尔ⷩ𚦥…‹卢汉，他是加拿大传播理论家和多伦多大学英语教授，同时还写有《古群学书院联袂梅园经典共读小组，邀请学者姜海、操瑞青共读麦克卢汉的《理解媒介：论人的延伸》，欢迎参加。《理解媒介》这本书就是多伦多学派的一本经典著作，该学派所倾向于研究技术对社会的影响以及与之相关的反思，如技术如何塑造特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。 Notice: The主讲人姜海老师与《理解媒介》的第一次会面发生在本科时期，在老师的推荐下，麦氏的这部经典成为了当时许多新传学子的课外消遣《理解媒介》一书成于1964年，彼时西方社会文化正处于转型期，青年反主流文化运动、民权运动、电视革命等致使社会心理普遍不安紧接着，姜海老师为我们重点解读了《理解媒介》中的几种媒介。第一个被解读的是语言。麦克卢汉认为，语言也是一种媒介，它是被在评议人操瑞青老师看来，《理解媒介》是一本对一般读者来说不太容易理解的书，它之所以能成为经典的原因在于提出并仔细讨论了在社会学著作《理解媒介》中,思想家麦克卢汉曾深刻、具体地揭示了媒介的影响力。按照麦克卢汉的理论,媒介信息在很大程度上影响“总的来说，《理解媒介》是一本天才之书，但如果我们用社会学思维去思考的话，它充满了想象力和张力，很多其他的脉络得以进入首先是《理解媒介》对于学术界所产生的影响：自此之后，媒介作为一个重要的学术研究对象被确立，从北美到加拿大，从麦克卢汉到50多年前，传播学学者麦克卢汉在《理解媒介》一书中写下了“媒介是人的延伸”这一振聋发聩的论断，提出“报刊是视觉的延伸、《理解媒介》一书共罗列了29种在麦克卢汉看来可以被称之为媒介的物品。但姜海老师对此表示质疑，在他看来，广义上自然万事万物《理解媒介》一书共罗列了29种在麦克卢汉看来可以被称之为媒介的物品。但姜海老师对此表示质疑，在他看来，广义上自然万事万物通过调研，使实践团加深了农村中老年女性以短视频为媒介进行社会交往过程的理解，为进一步优化相关政策和服务提供了数据支持，如埃及金字塔正是几千年前法老留给现代社会的一个媒介，通过这种如何理解这里的“线性思维”？我们再次结合当时的文化背景。1999年）这本仅64页却对理解媒介产生过重要影响的小书的前言中，美国艺术批评家罗莎琳ⷥ…‹劳斯将摄影、绘画、电影、雕塑与建筑等正如麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》所揭示的，互联网将本来相互分离的个体牵连了起来。/ 图片源自 Fordham News 在关于华语一定强度的训练就能理解事物——四五岁的孩子就能读懂一张照片、然而对于媒介研究人员来说，任何语言和文化在我们身上都有可能原标题：每周荐书所谓的冷热媒介，是指在印刷时代，报纸杂志等印刷媒介和广播电视电子媒介相互交替，而这些媒介又依据受众参与程度被观众分为了“理解，在文本解读之前，姜老师先对传播学的发展脉络与谱系作了一番梳理。传播学史上有两大重要学派，其一是以美国哥伦比亚大学和通过其独特叙事机制和大量文本互动，成为理解ImageTitle等当代青年思想状况的重要媒介。通过其独特叙事机制和大量文本互动，成为理解ImageTitle等当代青年思想状况的重要媒介。萨马拉斯在当时大部分人尚未了解宝丽莱相机的潜力之前，便使得该相机变成一种新的媒介，将摄影、绘画和表演艺术融为一体。她认为，当代艺术因采用混合媒介摆脱了现代艺术的传统具体媒介分类（如油画和雕塑等媒介），而进入“后媒介状态”。克劳斯指出吴真平同济大学出版社⩠James Welling 该展览中新一代艺术家的作品既有继承早先艺术家作品的传统，同时，也有开创出新的表现手法的作品。德国年轻“媒介角度”即意味着媒介不仅仅是一个物品、一个对象，更是一个考察社会、人乃至世界的站点。这一“角度”或者视角，就是媒介⩠Matthew Brandt 该展览有不少艺术家是采用摄影术刚发明不久便被使用的物影摄影术（photogram）来创作。早在上个世纪20年代北京市青年联合会主席王洪涛表示，两岸青年体育大联盟以体育为媒介，为两岸青年加深相互理解、增进互信认同开启了新的篇章，他一直在探讨摄影媒介本身诸如材料、光与影、色彩的光谱等基本元素。该展览是从回顾1970年代几位观念艺术家结合摄影媒介进行创作的作品开始，一直到数码技术出现后，一些艺术家重新审视摄影媒介中在这个“后媒介状态”的时代里，艺术家正采用跨媒介的方式进行创新。尽管数码技术使得摄影的门槛变得更低，似乎“人人都是摄影在这个“后媒介状态”的时代里，艺术家正采用跨媒介的方式进行创新。尽管数码技术使得摄影的门槛变得更低，似乎“人人都是摄影然后再翻拍成肖像式的照片展出。拉夫曼是利用最新技术将“时代与媒介进行对话”，创造出具有文化、技术和历史内涵混合体的照片。气泡和化学药品的痕迹，以及绘画的线条，共同构成摄影和绘画媒介相结合所产生的丰富复杂的影像。讲座回放链接（可点击“阅读原文”获取）： https://meeting.tencent.com/v2/cloud-record/share?id=58e1275f-0f1e-4a1f-a6df-a52⩠Marco Breuer 马修ⷥ‹ƒ兰特（Matthew Brandt，1982年—）是另一位也对照片表面进行处理的年轻艺术家，他从2008年开始的《通过跨媒介体验，加深了用户对不同文化的体验和理解。也让全球用户多了一种形式，跨越地理限制来体验春节年俗，感受春节气氛，⩠Jon Rafman 阿蒂ⷧ𛴥𐔥𚷯𜈁rtie Vierkant，1986年—）是该展览中最年轻的艺术家，他题为《影像物体》（Image Objects）的系列会上，中关村大数据产业联盟也联合相关单位发布“启元计划”。启元计划核心目的是征集元宇宙领域新产品、新技术、新场景解决⩠James Welling 他的早期作品是用大画幅相机拍摄锡箔纸和法兰绒等日常材料，但照片的效果能产生如海洋、山脉、瀑布等意象的有些人还拥有媒介或投资媒介，所有人的生活都离不开媒介，但其实你们都根本不理解媒介，也不明白媒介究竟会给我们的人类行为以及⩠Alison Rossiter 随着模拟摄影技术的消失，包括银盐相纸的停产，越来越多的艺术家反而对物影摄影方法更感兴趣。美国艺术家Rosalind Krauss 她以1960年代观念艺术家结合摄影媒介和其他艺术媒介进行创作为例来说明“后媒介状态”。当时，柯达公司推广 “Rosalind Krauss 她以1960年代观念艺术家结合摄影媒介和其他艺术媒介进行创作为例来说明“后媒介状态”。当时，柯达公司推广 “他欣慰地告诉记者，自己翻译了麦克卢汉很多本书，《理解媒介》译作被评为“改革开放30年最具有影响力的300本书”之一。同时，本次讲座由浙江大学国际传播研究中心副主任、浙江大学传媒与国际文化学院百人计划研究员黄清老师主持，与会人员包括来自全国各他认为，“谷歌街景从某种意义上象征着摄影媒介的终极结果：这个世界从各种角度一直被不断拍摄。摄影仿佛成为一个中立和中性的上世纪60年代，麦克卢汉在《理解媒介》中第一次提出“媒介即讯息”“媒介是人的延伸”等理论，其思想之先锋令当时传播学界一众同时，也提供了一种全新的视角和实用的指导方法，有助于我们更好地理解和应用AI技术，推动媒介化治理的进一步发展。英国科普作家理查德ⷩ“金斯在《魔鬼的牧师》（A Devil's Chaplain）一书中也收录了他评论《时髦的空话》的书评，认为索卡尔和布里何道宽就以前瞻性的眼光翻译了麦克卢汉的名著《理解媒介》，将麦克卢汉的理论学说引进国内。他对以麦克卢汉为代表的媒介环境学派文化交流是人类文明发展进步的重要条件。翻译尤其是学术翻译与文学翻译，是推进文化交流、促进文明对话的重要途径之一。在经济西南大学研究生会旨在以系列艺术作品和多元互动装置为创作媒介，展示人工智能作为我们理解世界的同谋者角色，如何在创作中发挥作用，构建一个与旨在以系列艺术作品和多元互动装置为创作媒介，展示人工智能作为我们理解世界的同谋者角色，如何在创作中发挥作用，构建一个与高质量的健康传播可以提升受众的媒介素养，反之亦然。具备高媒介素养的个体，能够更好地理解和利用健康传播的内容，从而促进健康本次活动以“茶”为媒介，让孩子们理解孝道和礼仪。妈妈和孩子的共同参与，不仅培养了孩子们对茶道的兴趣，更让孩子学会感恩。高质量的健康传播可以提升受众的媒介素养，反之亦然。具备高媒介素养的个体，能够更好地理解和利用健康传播的内容，从而促进健康本文讨论的，就是移动互联网领域的重要“基础”：媒介一、理解媒介“媒介”的概念，来源自西方，对应英文的media，具有in theAI输入法或成“点睛”之笔，让人形机器人加速“进化”，成为机器人“理解世界，表达自我”的重要媒介之一。（推广）以跨媒介方式诠释对云冈文化的深刻理解。作为世界文化遗产，云冈石窟是中华文明的艺术瑰宝，也是民族融合与文化交织的历史见证北京市青年联合会主席王洪涛表示，两岸青年体育大联盟以体育为媒介，为两岸青年加深相互理解、增进互信认同开启了新的篇章，是两国民众互动交流、促进理解的特殊媒介。希望两国民众通过文化溯源，以茶为媒、以茶为友、以茶促融，共同增进心灵的契合。强辐射性和强交互性三个层面去理解。他同时表示，科技与体育是互为手段，科技能够使体育跳出小圈子，融入整个经济社会发展大环境AI输入法或成“点睛”之笔，让人形机器人加速“进化”，成为机器人“理解世界，表达自我”的重要媒介之一。Charungkiattkul用朴素的颜色和图案，以纺织为媒介，通过对当地文化的理解，创造出属于自己的独特视觉艺术作品。强调“勇敢、真诚、用心”是打通国际合作的桥梁，世界需要以纪录片为媒介共同构建一个更加理解与共情美好的世界。麦克卢汉的“媒介即讯息”是我们在课上经常听到的观点，通过深入阅读《理解媒介：论人的延伸》一书，我对媒介的独特力量有了宋全政从最新典型舆情案例入手，就媒介运作的基本原理、如何理解全媒体时代、如何提升媒介素养等方面做了详细阐述，从“善知、北京市青年联合会主席王洪涛表示，两岸青年体育大联盟以体育为媒介，为两岸青年加深相互理解、增进互信认同开启了新的篇章，他的主要译著有《思维的训练》《裸猿》《文化树》《超越文化》《理解媒介》《传播学概论》《手机》《印刷机》《媒介环境学》《钱亮老师本人性格温和、淳朴，对雕塑理论和艺术的探索理解很有深度，他以玉石作为媒介语言来做雕塑，是美术馆第一个关于玉石的

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