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我的伯父鲁迅先生新上映_我的伯父鲁迅先生的课堂笔记(2024年11月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

我的伯父鲁迅先生

我的伯父鲁迅先生教学反思在教学《我的伯父鲁迅先生》这一课时，我感到自己取得了不小的成功，但也存在一些不足。以下是我的教学反思：成功之处充分朗读，感受情感：这节课我最大的成功之处在于让学生充分地朗读。通过默读、小声读、师生角色朗读、引读等形式，学生不仅在读中整体感知了课文，还在读中有所感悟，培养了语感，受到了情感的熏陶。这节课基本上克服了满堂课串讲串问的弊端，做到了“以读为本”，重视了语言文字的训练。调动资源，创设情境：为了表现鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品格，我采用了情境创设的方法。通过回忆第一段内容，引出四件事的学习，让学生感受到鲁迅先生对少年儿童及劳动人民的关怀和热爱，激发起对鲁迅先生的深切怀念。抓住重点词语，深入开掘：在第三个故事中，我引导学生抓住“跪”字深入开掘，让学生感受到这是一个寒冷的冬夜，一位受人景仰的伟人为救助低层劳动人民的长时间的一跪，体会到鲁迅先生对劳动人民深切的关怀和热爱。在感受语言文字内涵的同时，我还适时地渗透抓住人物动作表现人物品质的写作方法。不足之处总结提升和达标检测不到位：在本课教学中，我在“总结提升”和“达标检测”这两环节中对学生语言文字训练尚欠到位。抓住词句，让学生深入细致地去挖掘，与学生产生共鸣还不够深入。鼓励学生谈个人情感和创见性发言不够：在教学中，我鼓励学生谈出带有个人情感的见解和创见性的发言做得不够。今后我会在这方面不断改进。改进措施增强业务水平：今后我要不断地增强自己的业务水平，锤炼自己的语言，提高引导学生的能力，使得自己的每一节课都更加完美。充分准备：课前要求学生搜集有关鲁迅的资料，如鲁迅逝世前后的一些情况介绍、当时的社会背景、别人写的有关鲁迅的文章、鲁迅先生自己写的文章。这样能更好地理解课文内容。灵活教学：今后我会根据教学目的和教学内容，灵活选择教学方法，使得课堂更加生动有趣。通过这次教学反思，我认识到充分的课前准备是对学生负责，也是对自己的良心负责。我会尽自己最大的力量去完成每一节课。

六上语文26：《我的伯父鲁迅先生》课堂笔记，最后一期笔记了，求点点关注[可怜][可怜][可怜]

六年级上册语文第八单元教学评一体化设计 𐟓š六年级上册第八单元的整体教学设计，采用教学评一体化的模式，旨在通过多个任务和活动，让学生全面了解鲁迅及其作品。 𐟔任务一：初识鲁迅（2课时）借助各种资料，初步了解鲁迅的生平和成就。 𐟓–任务二：阅读鲁迅作品（6课时）活动一：阅读《少年闰土》和《好的故事》，体会文章的感情。活动二：阅读《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》，感受鲁迅的精神。 𐟎‰任务三：致敬鲁迅（4课时）通过多种活动，表达对鲁迅的敬仰和怀念。通过这些任务和活动，学生不仅能够更好地理解鲁迅的作品，还能深入感受鲁迅的精神和思想。

「安阳校园超话」语文教研活动 2024年11月27日上午第三节，伦掌镇西何坟小学进行语文教研活动。谢老师讲授六年级语文《我的伯父鲁迅先生》。我校语文老师一起听课，课后语文教研组老师进行评课活动，提出了改进建议。@安阳市教育局@殷都区教体局@殷都区伦掌镇中心校

六年级语文中心思想，速印！ 𐟌Ÿ六年级上册语文全册单元考点总结，期中期末重点内容复习！快来打印出来，让孩子背一背吧！𐟓„ 1️⃣ 《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的深刻印象，展现了鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。文章讲述了四件事：①谈《水浒传》 ②笑谈“碰壁” ③救助车夫 ④关心女佣。 2️⃣ 《有的人》不仅是对鲁迅的怀念，更是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的精神，号召人们做真正的有价值的人。 3️⃣ 多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往。文章通过描绘美丽的景象和人物，表达了对美好生活的向往和追求。快来让孩子掌握这些课文的中心思想，为期末考试做好充分准备吧！𐟓š

六年级语文期中复习：12页搞定重点知识 𐟓š六年级上册语文：课内必背知识点汇总人物、事物特点内蒙古草原：风光美、人情美和民俗美丁香：灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳红军：不怕艰难困苦五壮士：热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲故宫：规模宏大、建筑精美、布局统一老支书：无私无畏、舍己为人、不徇私情桑娜和渔夫：乐于助人黄河：源远流长、波涛汹涌老农：坚持不懈、默默奉献少年闺土：见识丰富、活泼可爱、聪明能干鲁迅：爱憎分明、无私奉献课文蕴含的人文素养《草原》：感受蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发对祖国河山的热爱。《丁香结》：以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。《花之歌》：用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观的人生态度。《宇宙生命之谜》：学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。《故宫博物院》：感受古代劳动人民的智慧和伟大创造力。《桥》：学习老支书无私无畏、舍己为人、不徇私情的崇高精神。《穷人》：懂得要乐于助人。《夏天里的成长》：启迪要珍惜美好时光，健康地有力量地成长。《浪淘沙》：感受黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，激发对祖国大好河山无限热爱。《只有一个地球》：知道人类的生存“只有一个地球”的事实，人类应该珍惜资源，保护地球。《青山不老》：努力实现自己的人生价值，并造福人类，做事情要坚持不懈。《伯牙鼓琴》：懂得朋友间应该相互理解、相互欣赏，让友情纯真。《书戴嵩画牛》：在生活中要认真地观察事物，要从客观实际出发。《京剧趣谈》：感受国粹京剧的无穷魅力，激发对京剧艺术的喜爱之情。《我的伯父鲁迅先生》：做一个像鲁迅先生一样爱憎分明、能为别人想的人。《有的人一一纪念鲁迅有感》：做真正的有价值的人。课文重点知识《草原》：记叙了老舍先生访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。全文按事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，从而表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国河山的热爱之情。《丁香结》：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的人生感悟。《古诗三首》：《宿建德江》：先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆帐及对故乡的思念之情。《六月二十七日望湖楼醉书》：写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。《西江月夜行黄沙道中》：从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。《花之歌》：借清新的花语生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。《七律长征》：描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。《狼牙山五壮士》：记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

六年级智慧带班五大策略，轻松应对考试 𐟎‡†确回答：别人怎么问，你就怎么答。比如，在《我的伯父鲁迅先生》一文中，当作者问伯父的鼻子为什么又扁又平时，伯父回答说是因为碰了几次壁，把鼻子碰扁了。如果题目问你对这个回答的看法，你不能只说“我同意‘我’的观点”，而要深入分析，指出伯父的鼻子其实不是因为碰壁而变扁，而是天生如此。这样的回答才能得高分。 𐟒ᠦ𗱥ˆ𛧐†解：不要停留在问题的表面，要研究透出题人的意图。比如在《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父的回答不仅幽默，还暗示了自己曾受到反动势力的残酷迫害。如果你能想到这一点，答案就会更深刻。 𐟓 全面覆盖：每个要点都不能漏掉。如果题目是“通过这篇文章你明白了什么？”，你可以这样答：“通过这篇文章我明白了……”；适当加大字间距，尽量把答题空格写满。这样阅卷老师会觉得你答得很全面。 𐟌ˆ 正能量传递：答案中绝不要有任何负能量的字眼出现。比如，在回答历史事件时，要用积极的语言描述，而不是消极的。 𐟓š 感动老师：要么用情感打动阅卷老师，要么用美观的书写和卷面感动他们。书写和卷面最好能做到美观，做不到美观，也得做到认真、准确，至少要做到整洁。总之，不要让阅卷老师因为你的书写和卷面而扣掉哪怕0.5分。希望这些策略能帮助你在六年级的考试中取得好成绩！𐟓–✨

𐟓š六上语文《我的伯父鲁迅先生》教案𐟓– 𐟎‰六上语文《我的伯父鲁迅先生》教案来啦！𐟓š 𐟓–教学目标： 1️⃣ 快速默读课文，提高阅读速度。 2️⃣ 归纳课文中关于鲁迅的几件事，用小标题形式呈现。（挑战难度） 3️⃣ 通过课文和资料，深入了解鲁迅的人物形象。（重点内容） 𐟕’教学课时：一课时 𐟎覝🤹樮𞨮᯼š [标题]𐟓我的伯父鲁迅先生 𐟓–课文内容：通过课文内容，了解鲁迅的几件事。用小标题形式归纳这些事件。 𐟎�𚧉饽⨱᯼š 借助课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。 𐟓š课后反思：回顾课堂内容，总结学习心得。提出改进建议，为下次教学做准备。 𐟌Ÿ快来一起学习《我的伯父鲁迅先生》吧！𐟌Ÿ

学霸秘籍𐟑€五年级语文1-8单元考点汇总 #五年级语文# 学霸秘籍𐟔深度解锁五年级语文1-8单元精髓考点，助你扬帆学海，轻松驾驭语言文字的奥秘！ 𐟌Ÿ 第一单元，我们遨游于自然风光的绮丽画卷中，通过细腻的笔触，感受《山中访友》的亲切与《草虫的村落》的奇妙，学习如何运用生动的语言描绘景物，让文字间流淌着自然的韵律与生命的活力。考点聚焦：景物描写技巧、比喻拟人修辞手法的运用。 𐟓š 第二至四单元，则是穿越时空的旅行，从古代寓言的智慧启迪，到现代文学的深刻思考，如《将相和》中的智慧与宽容，《我的伯父鲁迅先生》中的情怀与担当，我们不仅要理解故事情节，更要深挖人物性格，领悟作品背后的情感与哲理。考点亮点：人物形象分析、故事寓意的提炼。 𐟓 第五单元，我们踏入说明文的世界，用科学的眼光审视周围的事物，从《太阳》的奥秘到《松鼠》的习性，学习如何通过准确的数据、清晰的逻辑展现事物的特征与规律。此部分考验的是信息筛选与整合能力，以及说明文的写作规范。 𐟌ˆ 第六至八单元，则是情感与文化的交融，从《古诗词三首》的古典韵味，到《少年中国说》的激昂情怀，再到《圆明园的毁灭》的历史沉痛，我们不仅在字里行间感受情感的跌宕起伏，更需深刻理解中华文化的博大精深与历史的沧桑变迁。考点精髓：诗词鉴赏、历史文化知识的积累与运用。综上所述，五年级语文1-8单元，每一章节都是知识的宝藏，等待着我们去发掘、去领悟。掌握这些考点，你将如虎添翼，在语文的殿堂里自由翱翔！

鲁迅先生之子周海婴拍摄的一张照片，背景是1949年春上海霞飞坊弄堂里。照片上的这位送餐员，乍一看，是不是跟一位著名的小品演员长得很像？他头戴毡帽，一手挎着食盒售，另只手向外狂甩，大步流星，脸上洋溢着自信的笑容。周海婴是鲁迅先生的独子，他自幼喜欢摄影，从10岁起就拿起相机记录生活中的点点滴滴。那个年代，搞摄影很烧钱，幸亏鲁迅丰裕的家底为他提供了支持。在他小时候，父亲曾对他说：“长大后倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。” 先生的嘱咐，或许成为了海婴坚持摄影的初衷。他曾说：“我受父亲的影响很大，当年他对底层人民的关爱，特别是替受伤的黄包车夫包扎伤口等情景，至今依然历历在目。这种潜意识中的教育对我影响极为深广，可以说是父亲教我怎样去拍照，使我懂得如何用平民视角去关注社会和关爱大众。” 鲁迅替受伤的黄包车夫包扎伤口的那一幕，被写进《我的伯父鲁迅先生》这篇文章里，赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质，也表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱之情。在周海婴的镜头里，有社情民意，有婚丧习俗，有贩夫走卒，也有至亲的音容笑貌。在经意与不经意之间，他留住了一个个永远鲜活，有着生命的瞬间。这部作品名字叫《熟食小贩》，拍摄于旧上海的霞飞弄堂里，就是他无意间拍摄下来的。通过周海婴的镜头，我们看到了旧时代的人文风貌，从而感受到社会的变迁。照片上的这名小贩，挎着的是食盒，三四层叠在一起。民国时期上海有些“包饭作”，为写字间先生们送饭的，类似现今“饿了么”、“美团”一样，连做加送。他的长相和神态，跟一位姓宋的小品演员非常相像，让人怀疑穿越了时空！ #我要上热门#