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拉扎斯菲尔德权威发布_拉扎斯菲尔德人民的选择(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

拉扎斯菲尔德

伊里调查：传播学研究的重要里程碑 𐟓š 1940年，拉扎斯菲尔德和贝雷尔森等人在俄亥俄州的伊里县进行了一项名为“伊里调查”的研究，旨在探讨大众传播在总统大选期间的影响力。这项研究的结果被详细记录在1944年出版的《人民的选择》一书中。伊里调查不仅提出了许多关于大众传播效果的重要理论，如政治既有倾向假说、选择性接触机制、意见领袖和两级传播理论等，还证明了单一的大众传播并不能直接改变人的态度。大众传播的效果受到多种因素的制约，这些观点对否定“魔弹论”的效果观起到了重要作用。此外，伊里调查是传播学领域最早系统采用社会调查法进行的一次研究，在传播学研究史上具有重要的地位。

伊里县仅17万人，但已经在过去的4次美国大选中精确命中赢家。伊里县这个地方是有点子魔性在身上的，怪不得拉扎斯菲尔德找这个地方做调查。对了，今年还是伊里调查80周年[微笑] 「美国大选」

传播学笔记：大众传播的核心概念与影响 𐟓š ### 大众传播的关键概念 𐟓– 拉扎斯菲尔德和莫顿的功能观：他们认为大众传播具有多种功能，包括社会控制、社会协调和娱乐。单面人：指大众传播可能导致人们只接受单一的信息源，形成片面的认知。麻醉作用：大众传播有时会让人沉迷其中，失去对现实世界的关注和思考。大众传播的社会功能 𐟌 拉斯维尔的三功能：环境监视、社会协调和文化遗产传承。赖特的四功能说：娱乐、教育、宣传和社交。施拉姆提出经济功能：大众传播在经济发展中也扮演重要角色。大众传播的社会影响 𐟌 乐观视角：布莱士、塔尔德、库利等人认为大众传播有助于社会进步和个人发展。消极视角：拉扎斯菲尔德和莫顿、清水几太郎、格林等人则指出大众传播可能带来的负面影响，如信息泡沫和认知偏差。拟态环境：李普曼和藤竹晓认为大众传播创造了一个虚拟的现实环境，影响人们的认知和行为。这些概念和理论为我们理解大众传播的复杂性和多样性提供了重要的视角。

𐟔–𐤼 考研每日一背：【麻醉功能】 𐟔𜠦’�楟𚧡€考点（小册子𐟈𖯸！！） 𐟎 一句话减负背诵：麻醉功能是拉扎斯菲尔德和默顿提出的大众传播效果功能之一，他们认为现代大众传播将现代人淹没在表层信息和通俗娱乐中，从而降低了积极参与社会实践的热情，用知悉来代替行动。这一观点与马尔库塞的“单向度的人”概念不谋而合，具有一定的社会批判价值。 𐟓’ 新传考研名词解释（25更新版）：憋了大半年!!!今天终于可以说了!!!｜《新传考... 「新传考研超话」「秃头研究所名词解释」「每日学习打卡」「秃头研究所新传考研」「考研」「学习」「新传考研」「学习打卡」「新闻」「传播学」「新闻学」

𐟓㤼播流：大众传播的隐藏力量𐟌 𐟓š传播流，是指大众传播的内容通过一系列中间环节，最终传递到受众的过程。这个过程可以分为“信息流”和“影响流”。信息流是直接的，媒介内容直接到达受众；而影响流则是多级的，需要通过意见领袖等中介才能对受众产生影响。 𐟔传播流的研究经历了几个重要阶段：拉扎斯菲尔德和贝雷尔森的伊里调查、卡茨和拉扎斯菲尔德的《个人影响》研究、罗杰斯的《创新与普及》研究以及克拉帕的《大众传播效果》研究。这些研究强调了人际传播在大众传播中的重要角色，揭示了传播效果形成的多种制约因素，从而否定了早期的“魔弹论”观点。 𐟒ᧄ𖨀Œ，传播流研究也存在一些局限性。首先，它的效果是有限的，主要关注态度和行为层面的变化，而忽略了认知层面的研究。其次，传播流研究主要关注短期内的传播效果，缺乏对长期影响的考察，因此忽视了大众传播对受众的潜移默化影响。 𐟓ˆ传播流研究为我们理解大众传播的效果提供了重要的视角，同时也指出了其在现实中的复杂性和多样性。

传播学第七章：大众传播的核心要点第七章主要探讨大众传播的社会功能，这是考试中的重点，通常以简答题的形式出现。其次是拟态环境，考察方式包括名词解释、简答题和论述题，可能还会涉及拟态环境在新媒体时代的变化。最后是关于大众传播影响的态度，简答题是主要的考察形式，但题目数量不多。 𐟓Œ 怀疑主义的态度背景：西方传媒的集中和垄断使得大众传播不仅没有成为公众参与政治的手段，反而成为少数人操纵的工具。二战后，媒介内容的煽情化、浅薄化和低俗化倾向加剧。格林认为，电视的煽情性和刺激性使得美国人的理性思考和判断能力急剧下降，退化到只会“边看电视边吮吸手指”的地步。清水几太郎认为，现代社会由“信息的大量复制”所支配，大众媒介一方面作为“营利企业”，另一方面作为“宣传机构”，使大众淹没于表层信息的“洪水”中，丧失了对重要公共事件的理性思考和判断能力，类似于“心理暴力”。拉扎斯菲尔德和默顿认为，大众传播使现代人沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐，具有麻醉受众的神经负功能。 𐟓Œ 唯物主义态度大众传播是伴随着传播科技的发展而出现的一种强有力的大型社会信息系统，这种信息系统发挥什么性质的影响，关键在于使用和管理它的人，以及它所处的社会制度和这些制度赋予它的使命，不能脱离具体的历史和社会条件单纯地讨论大众传播的“善”与“恶”问题。通过这些内容，你可以更好地理解和掌握大众传播的核心要点，为考试做好充分准备。

「新传考研超话」 𐟧䦖𐤼 名词解释｜西奥多•阿多诺西奥多•阿多诺，德国哲学家、社会思想家1931年加入法兰克福社会研究所，并成为法兰克福学派代表人物之一。流亡美国期间，与拉扎斯菲尔德的合作以失败而告终，并从批判视角写出《论音乐中的拜物教性质和听力的退化》、《论流行音乐》等。代表作有《启蒙辩证法》(与霍克海默合著）、《权威人格》、《否定的辩证法》、《美学理论》等。「长沙理工大学新传考研」「湖北大学新传考研」「武汉大学新传考研」「新闻传播专硕」「天津师范大学新传考研」「天津大学新传考研」「北大新媒体考研」「南开大学新传考研」「中山大学新传考研」「清华大学新传考研」「猫哥新传考研」

传播学教程第二版学习笔记总结第七章 ### 一、大众传播的定义、特点与社会功能 𐟓𚊥𙉊大众传播是一种制度化的社会传播，其主要任务是传递信息。特点传播者是专业化的媒介组织：大众传播的传播者通常是专门从事信息生产和传播的媒介机构。先进的传播技术和产业化手段：大众传播利用先进的传播技术和大规模的产业化手段来生产、复制和传播信息。对象是大众：其传播对象是广泛的社会大众。商品与文化双重属性：大众传播既具有商品属性，也具有文化属性。单向性强：大众传播的互动机制较弱，主要是单向传播。制度化社会传播：大众传播是一种制度化的社会传播形式。社会功能拉斯韦尔的“三功能说”：环境监视功能：大众传播可以帮助人们了解外部环境的变化。社会联系与协调功能：促进社会成员之间的联系和协调。社会遗产传承功能：传承社会文化遗产。赖特的“四功能说”：环境监视：大众传播可以提供环境监视的功能。解释与规定：通过解释和规定来影响人们的行为。社会化功能：帮助人们形成社会化的过程。提供娱乐：大众传播也可以提供娱乐功能。施拉姆对大众传播社会功能的概括：政治功能：大众传播在政治领域有着重要作用。经济功能：大众传播可以促进经济发展。一般社会功能：大众传播在一般社会生活中也有着广泛的影响。拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：社会地位赋予功能：大众传播可以赋予某些社会群体或个人以特定的社会地位。社会规范强制功能：通过传播规范来强制人们遵守社会规范。 “麻醉作用”：大众传播可能会产生一定的麻醉作用，使人们过度依赖媒体。二、大众传播的产生与发展过程 𐟓ˆ 大众报刊大众报刊的出现标志着大众传播的开始。电报、电影、广播电报、电影和广播的出现进一步推动了大众传播的发展。电视媒介电视媒介的出现使得大众传播更加普及和多样化。互联网互联网的出现彻底改变了大众传播的格局，使得信息传播更加迅速和便捷。三、大众传播的社会影响 𐟌 社会影响的两种观点 “乐观主义”期待的肯定态度：认为大众传播对社会有积极的影响。 “怀疑主义”的忧虑态度：对大众传播的负面影响表示担忧。大众传播、信息环境与人的行为人与环境互动过程的变化互动要素：包括客观环境本身、人对环境的认知、人的行为以及人的行为对客观环境的反馈或影响。环境复杂化：人类的环境越来越复杂。信息环境：信息环境并不等同于客观环境本身，而是环境的再现。大众传播与现代信息环境现代社会中“信息环境的环境化”现象李普曼的观点：人的行为是对新闻机构提示的某种“拟态环境”的反应。 “拟态环境”是传播媒介通过选择和加工信息后向人们提示的环境。重要观点：大众传播提示的信息环境，越来越有了演化为现实环境的趋势。藤竹晓的观点：许多最初并不普遍的“拟态事件”进入大众传播渠道后，便会迅速成为社会流行现象。现实环境越来越带有了“拟态环境”的特点。

传播学第十一章：从魔弹论到沉默的螺旋最近在学习《传播学教程》第二版的第十一章，真是让我又爱又恨。这一章的内容实在是太重要了，但看着看着就容易让人头大。我试过按照时间来规划学习内容，但发现完全行不通。比如说，这一章比第十章费劲多了，平时一天花三四个小时在专业课上，时间根本不够用。看来我得重新调整学习时间，把弄明白知识点放在第一位，而不是死板地规定自己一个小时必须完成某个任务。每个人都不一样，视情况而定吧。传播效果的发展：从魔弹论到使用与满足研究 𐟓ˆ 从20世纪初到30年代末，传播效果被认为非常强大，甚至带有强烈的唯意志色彩。这种观点被称为“子弹论”或“魔弹论”。到了20世纪40年代，学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察。主要有三个研究领域：“传播流”研究、说服性传播的效果研究、“使用与满足”研究。传播流：信息如何流向受众 𐟓𐊊“传播流”研究指的是大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，最终流向传播对象的社会过程。拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《个人影响》、罗杰斯的《创新与普及》以及克拉帕的《大众传播效果》都是这方面的代表性成果。研究结论是：弱传播弱效果。宏观效果理论：议程设置功能、沉默的螺旋、知沟和培养分析 𐟌 20世纪70年代以后，宏观效果理论开始发展。主要理论包括“议程设置功能”理论、“沉默的螺旋”理论、“知沟”研究和“培养分析”研究。这些理论从不同角度分析了传播效果产生的过程与制约因素。传播效果的制约因素：传播主体、技巧和受众 𐟎书中提到，传播效果的制约因素主要来自三个方面：传播主体、传播技巧和传播受众。每个方面都有不同的影响因素，比如传播主体的权威性、传播技巧的多样性以及受众的接收能力等。学习心得：效率低怎么办？ 𐟧 说实话，我觉得自己最近的学习效率真是低得可怜。这一章的内容实在是太复杂了，背起来真是有点发怵。不过，我相信只要坚持努力，总会有办法的。毕竟，学习是一个长期的过程，不能急于求成。加油吧！

最近在大学里面教传播学原理课程，讲到大众传播的效果一节时我自己也感触颇深。在1940年代，拉扎斯菲尔德等学者通过罗斯福竞选期间的选民调查发现，原本被认为有着巨大影响力的大众媒介，能改变摇摆选民投票方向的连一成都不到，更不用说坚定选民了。他们由此提出了两个概念，一是“预存立场”：即人们因人口统计特征、所处阶层、接触环境而形成的固有立场，很难被大众媒介改变。二是“选择性接触”，即人们倾向于接近与自己预存立场相容而非相反的观点，只会寻求立场的巩固而非改变。这一系列发现奠定了传播学“有限效果”理论的基础。由此可见，平时在网络上对各种议题的论战，任你是官方媒体还是意见领袖，其意义无非是从原本就和自己立场一致的网友的声援中获得一些满足感，而在压制、驳倒、劝服异见者方面根本难有作为。总的来说，没啥意义。

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