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按数取物最新视觉报道_按数取物ppt(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

按数取物

幼儿园中班数学公开课《小蚂蚁过生日》 𐟎‰ 活动目标：感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。 𐟎ˆ 活动准备：电子资源：《小蚂蚁过生日》课件PPT、《去郊游》音乐、纸面教具打印（实物图片若干~花朵、棒棒糖、车；大的数字卡片等） 𐟎Š 活动过程：情境引入，激发兴趣教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。认识数字7 看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起来数一数蜡烛吧，有7支蜡烛，是过7岁生日。出示数字7，并说说数字7像什么呀？许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?（一个一个一横排出示苹果）是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小蚂蚁送了七个苹果，我们就用数字7来表示。听"汪汪汪"的叫声，是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?（一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了七个气球，我们也可以用数字7来表示。猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看着它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小公鸡给小蚂蚁送了七朵花，我们也可以用数字7来表示。猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结:小兔给小蚂蚁送了七支铅笔,我们也可以用数字7来表示。这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会给小蚂蚁送什么礼物呢？（以1个和6个分开来排列汽车）是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小猴给小蚂蚁送了七辆汽车,我们也可以用数字7来表示。 7除了表示7个礼物，7还可以表示什么？小组操作教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧。老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据操作单，进行相应的操作）。第一组:看数字,帖花朵。第二组:看汽车,贴数字。第三组:看数字,贴棒棒糖。请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。结束部分，巩固复习7以内数请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小蚂蚁也想送一些吃的给小动物们。小蚂蚁要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求:看看食物数量,举出相应数字。）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

𐟦‹绘本中的主角成长之旅：从毛毛虫到蝴蝶𐟦‹ 𐟓š 最近，我和安安一起探索了“小小自然馆”绘本的奇妙世界。这个绘本系列以“蝴蝶”为主角，从毛毛虫的孵化到最终变成美丽的蝴蝶，展现了自然的神奇变化。 𐟎蠩€š过阅读这些绘本，我不仅感受到了故事的魅力，还联想到了许多有趣的数学逻辑游戏拓展活动。以下是一些我计划为安安准备的游戏：毛毛虫/蝴蝶数量点数：让安安数一数绘本中的毛毛虫和蝴蝶数量，并进行点数配对。数字与数量配对：通过数字与数量的配对游戏，让安安学习到按数取物的概念。序数与顺序：让安安按照毛毛虫变蝴蝶的过程，进行序号配对，理解顺序的概念。按规律排序：通过颜色的规律排序游戏，让安安学会ABABAB和ABCABC的排序方式。整体与部分：让安安推测蝴蝶的身体部分，并进行拼图游戏，从对称到三拼、四拼，甚至更多。原因与结果：通过故事中的因果关系，让安安理解事物发展的逻辑。分类游戏：按照物品类别、数量多少和颜色进行分类游戏，培养安安的分类能力。 𐟎蠩™䤺†这些数学逻辑游戏，还有一些其他的智能拓展活动：视觉空间智能：通过洗脸巾蝴蝶晕染活动，培养安安的视觉空间智能。自然观察智能：让安安区分雄雌蝴蝶，并学习常见蝴蝶的名称（参考Dk博物大百科）。手工制作：用各种材质制作毛毛虫（卡纸、不织布、瓶盖等），培养安安的手工制作能力。 𐟓š 通过这些活动，我希望能够激发安安对自然世界的好奇心和探索欲望，同时也让他在游戏中学习到更多的知识和技能。

幼儿园中班数学公开课：10以内点数 𐟎‰ 今天给大家带来一节超有趣的幼儿园中班数学公开课——《10以内的点数》！ 𐟌ˆ 活动目标： 1️⃣ 积极参与点数活动，感受点数的乐趣和重要性 2️⃣ 能手口一致地点数10以内的物体，并说出总数，会按数取物 3️⃣ 通过点数，感知10以内的数量关系 4️⃣ 培养幼儿的尝试精神，发展思维的敏捷性和逻辑性 5️⃣ 让幼儿体验数学活动的快乐 𐟒렩‡点：感知10以内的数量关系，能手口一致地点数10以内的物体，并说出总数，会按数取物 𐟎† 难点：通过活动感受点数的重要性和趣味性 𐟎ˆ 活动准备： 𐟑‰ 经验准备：幼儿认识1-10的数字，有一定的点数基础 𐟑‰ 物质准备：《10以内的点数》PPT、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡 𐟓 活动过程： 1️⃣ 情境导入师：宝贝们，今天数字马戏团要表演魔术，让我们一起去看看魔术师都准备哪些表演呢？ 𐟑‰ 师：魔术师的表演就要开始啦，小朋友们准备好了吗？1,2,3，咿，魔术师从帽子里变出了这么多的小鸽子，都有几只呢？我们一起来数一数，哦，原来有10只小鸽子。 𐟌𙠩€š过这节课，小朋友们不仅能认识10以内的数字，还能感受到数学的乐趣，真的是超棒的！

小班数学活动：认识数字3的意义 𐟎‰ 活动目标： 1️⃣ 能够正确地点数3以内的实物，并准确说出总数。 2️⃣ 认识数字3，理解其代表的意义。 3️⃣ 能够在3以内进行按物取物、按物取数、按数取物的操作。 𐟎ˆ 活动准备：材料准备：气球、灯笼、棉花糖、棒棒糖若干。小灯笼玩具、贴有点卡“1-3”的线段若干，装有1-3颗糖果的糖果罐、数字卡1-3若干。环境创设：用灯笼、气球等材料装扮，创设有新年气氛的活动室。 𐟓š 配套材料：PPT课件，音乐，操作材料。

中班数学课《到艾比家做客》全攻略 𐟎‰ 探索一节充满乐趣的中班数学课 𐟎堥Œ…含动态PPT课件、视频教程、打印教具、背景音乐、详细教案及课后反思 𐟏ᠦ𔻥Š褸𛩢˜：《到艾比家做客》 𐟑𖠦𔻥Š襯𙨱᯼š中班幼儿 𐟎蠦𔻥Š訮𞨮᯼š 𐟓š 根据《纲要》精神，9以内数与量的对应是中班幼儿数学学习的重点。《指南》中的数学认知也强调：感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣;感知和理解数量及数量关系。 𐟎𔻥Š觛‡： ✅ 1、能够进行9以内的按数取物和按物说数。 ✅ 2、通过观察和操作活动，感知和体验9以内数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。 ✅ 3、乐于参与活动，在情景游戏中体验数学活动的乐趣。

𐟐œ小蚂蚁的数学乐园𐟎‰ 𐟎ˆ《小蚂蚁过生日》教案来啦！在这个充满乐趣的数学活动中，小朋友们将和小蚂蚁一起探索数字7的奥秘。𐟐œ𐟎‚通过精美的PPT和互动游戏，小朋友们不仅能感知数字7，还能学习按数取物，享受游戏情境中学习的乐趣。𐟎“š快来和我们一起，在小蚂蚁的数学乐园里畅游吧！𐟎‰𐟎ˆ

幼儿园数学启蒙：6个方法轻松搞定很多家长不知道如何给孩子进行数学启蒙，只知道教孩子数数和指认数字。今天我整理了一些幼儿园阶段数学启蒙的方法，分享给大家，供大家参考。 𐟌Ÿ 一、数感培养唱歌：给孩子唱数字歌，让他们在音乐中学习数字。数字认知：从1到10，再到50以内，再到100以内，让孩子熟悉100个数字。图形和符号认知：利用闪卡和玩具让孩子认识图形和符号。提高兴趣：通过书籍、玩具和生活中的游戏让孩子对数字产生兴趣，建立数感。 𐟌Ÿ 二、数与运算数与量的对应：利用十格阵、百数板、积木块进行点数，按物取数，按数取物。建立序数观念：利用百数板让孩子从小到大，再从大到小顺序认识数字，理解几和第几。发现数字规律：比较数字大小，找出相邻数、基数和偶数等数学规律。数的运算：学习数字的合成与分解，利用十格阵、凑十法、借十法进行20以内的数学运算。 𐟌Ÿ 三、图形与空间平面图形：认知平面图形，构建平面图形，如七巧板。立体图形：认知立体图形，构建立体图形，如磁力片、磁力棒、魔方、积木等。空间认知：理解前后、上下、左右、里外等方位。 𐟌Ÿ 四、逻辑与推理分类：根据颜色、大小、种类等进行分类。排序：长短、大小、多少、高矮等各种比较的认知。规律：根据各种数字形态，比较找出规律。推理：通过观察、思维、判断进行推理，可以通过推理书籍和练习册进行启蒙。 𐟌Ÿ 五、认识时间认识年月日。认识钟表。认知昨天、今天、明天的时间顺序。 𐟌Ÿ 六、认识货币各种人民币的认知。单位换算及比例。启蒙阶段，建议家长们多使用数学道具，这样不仅能提高孩子的兴趣，还能让他们直观地了解和认知数学。

中班数学《10以内的数量》教案设计 𐟎ˆ活动目标: 1、通过活动，感受点数的重要性和趣味性，激发幼儿参与点数活动的积极性。 2、能够手口一致地点数10以内的物体，并正确说出总数，学会按数取物。 3、通过点数活动，感知10以内的数量关系。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 𐟍�𛥊詇难点: 重点: 感知10以内的数量关系，能够手口一致地点数10以内的物体，并正确说出总数，学会按数取物。难点: 通过活动感受点数的重要性和趣味性。 𐟍Ÿ活动准备: 1、经验准备: 幼儿已经认识1-10的数字，并具备一定的点数能力。 2、物质准备: 《10以内的点数》PPT、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡。

大班数学启蒙：从数感到写数字在大班阶段，数学启蒙至关重要。孩子们如果掌握了这些基础知识点，将有助于培养他们的数学思维，为未来的学习打下坚实基础。𐟧銊1️⃣ 数感的培养：数感是对数的理解和感知。通过大量的实际操作，孩子们可以从具体的实物走向抽象的数字，形成对数的敏感度和反应能力。 2️⃣ 数量表征的理解：数感发展的核心是理解数量表征。这意味着用数字来表示实物的数量。孩子们接触的表征形式越多样化，他们的理解就会越深刻。 3️⃣ 启蒙方法：培养对数字的敏感度：生活中的数字无处不在，看到数字就可以给孩子讲解。例如，日历上的数字表示日期，钟表上的数字表示时间，鞋子上的数字表示尺码，电梯按钮上的数字表示楼层，同理还有超市的价格牌。大量练习实物和数量的匹配：这不仅仅是物品，还包括动作和声音等，让孩子们通过多种形式来理解数量表征。 4️⃣ 循序渐进的学习层次：按数取物：让孩子根据数字找到相应的物品。按物取数：让孩子根据物品找出对应的数字。按物画图：开始用图示化的方式来表示物品的数量。最后才是写数字：在孩子理解了数量的基础上，开始书写数字。通过这些方法，孩子们可以在大班阶段逐步建立数学思维，为未来的数学学习打下坚实的基础。𐟌Ÿ

小兔的水果超市：趣味数学游戏指南 𐟍Ž 𐟎覴𛥊觛‡ 感知3以内的数量，学习按图卡点数取物。在情境游戏中体验操作的乐趣。 𐟔活动重难点重点：学会分类，正确感知3以内的数量。难点：根据图示点数并按数取物。 𐟛’活动准备幼儿事先有过到水果超市购物的生活经验。课件准备：小兔、水果超市背景图，贴有水果标签的五层空货架、水果五种（苹果、橘子、桃子、梨、香蕉）；小动物五只（小猫、小狗、小猴、小猪、小象），1~3的水果图卡，水果对应的点卡等。纸面教具：贴有水果标签的五层空货架、水果五种（苹果、橘子、桃子、梨、香蕉）。 𐟍‡活动过程水果超市真忙碌。教师出示小兔形象图，激发幼儿参与的兴趣。 ──大家好，我是小兔，我想要开一家水果超市，你们去过水果超市吗?水果超市是怎样的? 出示空货架，观察货架上的水果标签，理解标签与水果摆放位置的对应关系（此环节可在课件上操作，也可打印纸面教具操作）。根据水果标签，请幼儿将水果摆放在货架上。检验水果分类的结果。水果超市真热闹。观察并理解图卡的含义。根据图卡内容，在货架上按数取物。依次根据图卡上的水果图案进行点数，并按数取物，感知3以内的数量。集体验证。观察小动物买完水果图，数一数每个小动物手里的水果数量，找出相应的点数卡片放在小动物的下面。 𐟍‰活动延伸在数学区继续开展“买水果”游戏。可以用水果印章自制购物卡，根据水果图卡或数字卡买水果，说说自己买了什么，买了几个。 𐟌𜦴𛥊規示当幼儿在分类或点数的操作过程中出现错误时，教师要耐心地引导幼儿自己发现问题，并鼓励幼儿再次进行操作，必要时给予指导和帮助。