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冀教英语最新视觉报道_冀教英语官网(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

冀教英语

𐟓š 四年级英语上册第二单元知识全解析 𐟓– 𐟓š 冀教英语四年级上册第二单元知识清单，暑假预习必备！ 𐟓Œ 了解句型 1. 描述习惯的句子：例如，"I read books at home."（我在家读书。） 2. 描述动作的句子：例如，"I clean the room on Sunday."（我在星期日打扫房间。） 𐟓Œ 句型拓展 1. 描述方式的句子：例如，"This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning."（这就是我在一个星期日的早上洗衣服的方式。） 2. 描述活动的句子：例如，"Jenny plays with her toy."（詹妮和她的玩具一起玩。） 𐟓Œ 课外拓展了解美国小学生的课余生活，他们通常有更多的自由时间来玩，参与各种体育活动和文艺活动，如篮球、足球、跆拳道、游泳、滑雪、钢琴、歌唱、画画、跳舞等。 𐟓Œ 预习提示 1. 复习本单元的单词和短语。 2. 掌握本单元的重点句型和语法结构。 3. 了解美国小学生的课余生活，并进行文化对比。 𐟓– 暑假期间，不妨提前预习，为新学期做好准备！

冀教四上英语写作小练笔：汤姆的一天小学四年级的学生们，开始接触英语写作啦！别担心，慢慢来，不怕难，不怕慢，从简单的练笔开始吧！ 𐟌… 早上好，汤姆！你今天早上做了什么呢？你是骑自行车去了公园，还是步行去了学校？不管怎样，都要记得用英语描述哦！ 𐟐˜ 到了下午，汤姆去了动物园。你是坐公共汽车，还是打车去的呢？在动物园里，你看到了什么动物？大象、狮子还是猴子？记得用英语告诉大家！ 𐟍𝯸 晚上，汤姆去了餐厅。你是步行、骑车还是开车去的？在餐厅里，你吃了什么美味的食物？汉堡、披萨还是炸鸡？别忘了用英语描述你的晚餐时光！ 𐟓 记得把汤姆的一天用英语写下来，然后和同学们分享。大家都可以写写自己的日常生活，比如上学、放学、吃饭、玩耍等等。不怕慢，不怕难，只要开始，就会有进步！加油吧！

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𐟓š 网上教学软件大比拼：哪款最适合你？ 1⃣️ 这款软件提供了小学初中的课本和课文朗读，非常方便孩子们随时查看课本和朗读课文。由于网上教学的局限性，老师无法当面纠正，这个功能显得尤为重要。此外，软件还具备网课直播功能，虽然我还没亲自试过。 2⃣️ 老师版的冀教学习，可以布置作业给班级里的孩子们，作业种类丰富多样。包括配音练习口语、单词听写以及课后习题等，非常全面。 3⃣️ 一起小学生的老师端，与趣教类似，方便老师留作业。不过，因为我教的是冀教版英语，里面的内容不多，所以不常用。但这两个软件都非常不错，后台可以查看孩子们写作业的时长、每道题的具体分数，还能统计错题，非常实用！ 4⃣️ 大家都知道这个直播上课必备的app吧哈哈哈。我用了很多直播平台，还是觉得它最好用。不仅电脑直播可以直接分享屏幕，手机和iPad直播也非常不错，可以实时连麦与孩子们互动，起到了很好的监督作用！

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冀教版初中英语备课指南：把握一个中心思想 𐟓š 备课中心思想：每个单元都有一个中心话题（topic）和相关的知识点。首先，我们要明确这个话题，并找出与之相关的知识点。例如，每个单元的起始页（p2）上都有一张图片，这张图片可以帮助我们理解这个单元的主题。 𐟎•™学目标：让学生能够讨论生活中的某个话题。在讨论中，运用我们强调的句型、短语或语法。情感升华：例如，在讲解“my favorite subject”时，最后可以总结说：“无论你喜不喜欢某个科目，都要尽力去学习它。如果你勇敢面对困难，你会学到更多。” 𐟓 如何实践topic+知识点：可以参考上一篇笔记中的课型，了解如何将话题和知识点结合起来。通过具体的课堂活动和练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。 𐟌Ÿ 备课小贴士：关注每个单元的起始页，找出话题和相关的知识点。制定明确的教学目标，确保学生能够达到这些目标。通过情感升华，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

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三年级英语冀教版图片 𐟓š 义务教育教科书 ENGUSH 英语三年级上册河北出版社 𐟎“ 教学目标：知识与技能：学生能够正确发音“Hello！”并理解其作为基本问候语的含义。过程与方法：通过图片、角色扮演和游戏等活动，学生能够在实际情境中运用“Hello!”进行简单的英语对话。情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们在社交场合中主动打招呼的好习惯。 𐟓Œ 教学重点与难点：重点：掌握“Hello!”的正确发音和用法。难点：在模拟情境中灵活运用“Hello！”进行对话。 𐟓‘ 教学准备：多媒体教学设备（展示图片和视频）角色扮演道具（如动物头饰）分组卡片（用于小组活动）奖励贴纸或小礼品（激励学生参与） 𐟔 教学过程：导入新课（5分钟）活动：播放一段包含不同人物互相说“Hello！”的视频，引导学生观察并思考何时何地会使用这个问候语。目的：激发学生的兴趣，引入本课主题。新知讲授（15分钟）讲解：教师介绍“Hello！”的基本含义和用法，强调其作为日常问候的重要性。示范：教师用清晰的声音和表情示范“Hello!”的发音，学生跟读。图片辅助：展示图片中的孩子和恐龙打招呼的场景，引导学生模仿并练习。讲解：教师通过图片介绍 Jenny, Danny and LiMing.，出示图片让学生将名称与人物匹配起来。 Listen and say.学生听录音并跟读。教师讲解如何询问姓名并回答。互动练习（20分钟）角色扮演：学生分组，每组选择一张卡片（如“在学校遇到老师”、“在公园遇到朋友”等），进行角色扮演，使用“Hello!”进行对话并介绍自己。游戏环节：“快速问候”游戏，教师随机点名，学生需迅速站起并用“Hello!”向老师或同学问好并介绍自己。巩固拓展（10分钟）小组讨论：学生分组讨论，在哪些其他场合也可以使用“Hello！”作为问候语，并尝试用英语表达出来。汇报分享：每组派代表分享讨论结果，教师给予点评和鼓励。总结反馈（5分钟）总结：回顾本课所学内容，强调“Hello!”在日常生活中的重要性以及如何询问对方姓名。反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受，教师给予肯定和建议。作业布置：录制一段自己使用“Hello！”向家人或朋友打招呼的视频，下节课分享。 𐟓‹ 板书设计：标题：《Lesson1: Hello!》重点：“Hello!”的发音与用法互动环节：角色扮演、游戏、小组讨论作业：录制视频分享