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逐字稿是什么意思新上映_逐字稿怎么写(2024年12月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

逐字稿是什么意思

𐟓š《萧红墓畔口占》语文课堂逐字稿 𐟎“ 课堂导入同学们，还记得我们之前学过的《回忆鲁迅先生》的作者是谁吗？对，就是萧红！萧红是鲁迅先生的学生，也是一位才华横溢的女作家。她在太平洋战争期间，因病无法得到及时治疗，不幸去世。今天我们要学的这首诗《萧红墓畔口占》是戴望舒写给好友萧红的凭吊之词。 𐟓– 课文朗读首先，我们一起来朗读这首诗。注意课下注释，加强对课文内容的理解。同学们读得非常整齐，但老师发现有些同学读得有些激昂，这首诗其实是一首悲伤的凭吊诗，大家要调整一下情绪哦。 𐟎䠨Œƒ读指导接下来，老师给大家范读一遍。请同学们闭上眼睛，想象一下自己身临其境，感受一下这首诗的情感。老师读完了，大家能感受到诗中的郁闷、忧愁和悲伤吗？ 𐟔 题目解析这首诗的题目是《萧红墓畔口占》。“萧红墓畔”指明了人物和地点，“口占”这个词语有同学知道是什么意思吗？对，“口占”就是即兴做的诗词，不打草稿，随口吟诵出来。 𐟌𚠨팥†…容分析第一句“走六小时寂寞的长途”，这里“六小时”指明了时间之久，“长途”说明了旅途之远，“寂寞”是当时作者内心的真实感受。第一句奠定了诗歌的感情基调——寂寞。 “头边放一束红山茶”，这句话有同学能分析一下红山茶这一意象的作用吗？非常好，作者在这里不说墓畔而说头边，侧面表达了作者内心的苦闷，心里希望的是好友仍然还活着。而红山茶这一意象寄托了作者对友人的悼念，火红的山茶花也象征着好友的生命如山茶花般热烈。 “我等待着长夜漫漫”，这里的“长夜漫漫”写出了作者漫长的等待，也表达了内心的痛苦。最后一句“你却卧听着海涛闲话”，这句话流露出作者对友人泉下所拥有的那份宁静的羡慕之情。 𐟤” 小组讨论接下来，同学们进行小组讨论这首诗的主旨和情感。讨论后每组派代表回答问题。第一组最先举手，请他们回答。非常好，这首诗的主旨是诗人凭吊好友萧红，来到她的墓前所写，表达了诗人对友人深沉的追思和缅怀之情。还有其他感悟吗？第三组的同学又举手了，他们说这首诗同时还表达了作者对命运多舛的感慨与反思，对抗日胜利的期盼！同学们都很棒！ 𐟓š 课后作业这节课接近尾声，同学们对今天的知识内容掌握得很棒！老师在这里布置一下课后作业：请同学们完成书本上的课后练习，加深对文章的理解。好的，下课！

𐟐‚牛肚子里的奇妙旅行记𐟚€ 终于讲完了，真的是不容易，根据黄茜老师讲课的视频一个字一个字的修改的逐字稿。第一课时比第二课时好讲，课件修改的比较精细，不过最后效果不错[萌萌哒R] 𐟓– 板块一：以趣导入，带疑朗读 1️⃣ 谈话导入同学们，你们喜欢旅行吗？说说看，你们都去过哪些地方旅行呢？沿途感觉怎么样呢？美丽的风景、美食都让你印象深刻。还有谁来说？旅行让咱们的生活更加丰富多彩。 2️⃣ 学写“旅”字哎，难怪有一个小家伙啊跑到牛肚子里去旅行了一番，真是太不可思议啦！咱们今天就要学习一篇特别有意思的童话故事。瞧，课题里面的这个“旅”字是我们今天要写的生字。在甲骨文中它是这样写的，古时候五百个战士为一旅,后来这个旅又有旅行的意思,来,伸出小手和老师一块写。你们观察一下它是什么结构的字，左右结构，注意左窄右宽，左边写紧凑些，右下半部分的笔顺咱们一块说。师生齐说笔顺。第三笔是横折钩，最后这一捺要写舒展才好看。请同学们拿出学习单,写一个“旅”字。生练习写。 3️⃣ 齐读课题，引发思考我们把“旅”字写好了。谁来读读课题?读得真准确，还有谁想读？生读。全班一块读。生齐读课题。看看这个课题，你的脑海里冒出了怎样的小问号呢? 生1：到底是什么东西在牛肚子里旅行了一番呢? 师：我也想知道呢，还有谁想说？生2：它怎么到牛肚子里去的？师:有意思。生3：是它一个人在牛肚子里旅行的吗？生4：它是怎么出来的呢？ 4️⃣ 带看问题读课文结果怎么样呢，孩子们，你们都善于动脑筋，敢于提出自己的问题。那么咱们就带看这些疑问，走进课文去寻找答案吧！请同学们翻开课文35页。完成学习任务一。我看哪个小朋友耳朵最灵，听得最认真。小眼睛看老师。请同学们大声自由地朗读课文,注意。

教资面试一周通关攻略，非英语师范生必看！教资面试马上就要到了，这篇笔记分享一些短期突击的小技巧，特别适合想要快速过关的姐妹们～由于我考研结束后在家躺了好几天，所以教资面试的准备一直拖到考前一周。以下是我的一些心得：干货分割线---------------- 𐟒首先，你需要一份逐字稿，最好是七种课型都包含的。先大概看一下流程，知道每一步该做什么，心中有个数就行。然后要开始融会贯通！虽然想把七篇逐字稿都背下来需要时间和精力，但我们没有那么多时间，所以需要想办法。比如，听说读写这四种课型可以从“Good morning”开始到导入结束都用同样的内容。导入部分可以看视频，看完后问问学生视频是关于什么的，无论给什么材料都可以套进去。接下来，听说读写前为了让学生下面的活动更顺利，可以挑几个单词简单讲一下意思和用法，但一定要简单！听说读写中则需要具体课型具体设计。听说读写后也可以只选一种活动，比如让学生做一下课后习题，像阅读课的填空练习，口语课的对话练习。最后的总结和作业也可以设计成类似的，只改变听说读写几个关键词就行。至于语音语法词汇课，采用3P模式，尽量设计成一种都可以套用的模板。 𐟑‰逐字稿准备好了就开始狂练！一个课型一个课型练，建议先练抽到几率大的听说读写，练得熟熟的！只有你特别熟练才能自信地表现出来。然后开始给自己录像，模拟讲课，一定要让自己看起来很自然！最后就是一定要抓住自己的朋友和家人，让他们给你提提意见，也能让你在真正考试那天不那么紧张，这条亲测有效～ 𐟑‰总之，一切都要以实用为主。虽然你可能有很多想法，但时间有限，十分钟的讲课时间最好控制在8分钟左右讲完。所以课堂内容设计再花哨也可能没时间展示，课堂进行的顺利流畅还是更重要！考官老师更多的也是看你的教姿教态，切记一定要自然、从容！ 𐟑—对于穿搭，我个人建议正装永远是最不会出错的选择，而且也会显得我们比较重视和用心～最后祝大家一次通过，从此不再受教资的苦！冲鸭𐟑Š𐟑Š

一年级语文《雪地里的小画家》逐字稿+课件 𐟓š 语文教师 | 一年级《雪地里的小画家》公开课逐字稿+课件，板书贴纸也准备好了哦！结合了徐丝丝老师的逐字稿和视频以及多位老师的课件，经过多次修改和完善，值得纪念的版本！ 𐟓– 朗读课文小朋友们，今天我们来学习一篇有趣的课文《雪地里的小画家》。请借助拼音，自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 𐟖𜯸 小画家们课文中提到的小画家有：小鸡、小狗、小鸭和小马。他们分别画了什么呢？请用横线把它们找出来。 𐟐㠥𐏩𘡧”𛧫𙥏𖊥𐏩𘡧”𛤺†什么？竹叶是什么样的？最早的“竹”字就像两片细长的竹叶。经过时间的演变，慢慢变成了现在的样子。 𐟐𖠥𐏧‹—画梅花小狗画了什么？梅花是什么样的？小狗的脚印像梅花，真有趣！ 𐟦† 小鸭画枫叶小鸭画了什么？枫叶是什么样的？枫叶的形状像小鸭的脚印，真有意思！ 𐟐𔠥𐏩鬧”𛦜ˆ牙小马画了什么？月牙是什么样的？小马的脚印像月牙，真特别！ 𐟌诸情境创设想象一下，早晨起来看到雪地里的小画家们，心情怎么样？请带着这种心情朗读课文。 𐟎‰ 多音字指导课文中有一个多音字“着”，读作“zhe”或“zhu㳢€。在这个句子中读作“zhe”，请跟我读：河水哗哗地笑着，娃娃嘻嘻地笑着。 𐟎𖠦œ—读节奏朗读时可以加上节奏魔法，这样读起来更有趣。请试着加上节奏魔法，和老师一起读。 𐟎蠩š文识字通过课文中的插图和词语，学习生词：竹叶、月牙、枫叶等。这些词语不仅在课文中出现，还可以在生活中使用哦！ 𐟓š 课堂小结通过这节课的学习，我们了解了雪地里的小画家们，学习了生词和朗读技巧。希望大家继续努力，提高语文水平！

《杨氏之子》教学误区与亮点设计 ### 常见误区（赶紧避雷，太落伍了）没有指导学生正确朗读𐟓š 在试讲中，文言文的部分没有对学生的“读”进行指导。特别是“未闻孔雀是夫子家禽”这句话，学生没有注意到“家禽”之间的停顿，语气也没有上扬，缺乏感情。对话讲解平淡无奇𐟒슦覰子和孔夫子之间的对话被讲得过于平淡，缺乏生动有趣的讲解。这种平淡无奇的表现让评委难以听下去。对杨氏子的形象认知浅显𐟧 对杨氏子的形象认知仅停留在“聪明”的标签上，没有深入引导学生理解杨氏子的心理状态，以及他到底聪明在何处。内容设计浅显，表现力平淡𐟎芥†…容设计过于简单，试讲表现力平平，缺乏吸引力和深度，评委难以产生共鸣。亮点设计（收藏起来，结合自己的逐字稿进行修改）将“诵读”贯穿全程𐟓– 试讲中必须将“诵读”贯穿全程。一读：读准确，读准生字，读准课文。二读：读通顺，读好停顿，读出韵味。三读：读明白，理解课文大意。四读：熟读成诵。设计表演体验杨氏子的心理𐟎튩€š过表演体验杨氏子的心理状态。孔君平突然来访，杨氏之子如何热情招待？面对孔君平的调侃，杨氏之子是如何回应的？在思辨中体会杨氏子的“甚聪慧”𐟤” 通过思辨的方式体会杨氏子的聪明。设置核心问题：文言文是围绕哪句话写的？杨氏之子是个怎样的孩子？细品杨氏之子“接待客人”和“巧妙应答”两个场景，从“聪”和“惠”两个维度体会他的聪明之处。听得懂（知道孔君平说的是什么意思）应得快（不假思索、反应敏捷）答得好（以同样的方式回应了孔君平）做得妙（既得体又不失礼节，还活跃了气氛）点拨《杨氏之子》的价值观点𐟓 杨氏之子在大人不在家之际，主动承担起迎接来客的做法，以及所展现出来的优良家风和崇尚礼节，值得我们学习与传承。

小学低年级语文教资面试全攻略 𐟓š 小学低年级语文教资面试必备资料，涵盖1-6年级的精选课文，提供逐字稿、时政、教案及结构性问答，助你轻松备考。 𐟓– 课文精选：《白桦》教学目标：知识与能力：正确读写生字词，流利朗读诗歌。过程与方法：通过合作与交流，体会诗歌意境，学习含感情的词汇。情感态度与价值观：体会诗人对白桦的喜爱之情。教学重难点：教学重点：体会作者遣词造句的妙处。教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。 𐟎𖠦팦›𒥯𜥅导š 播放朴树的歌曲《白桦林》，引出课文《白桦》。 𐟓š 初读课文：字词：讲解“白桦”的读音，“潇洒”的意思。播放名家范读，邀请同学分节朗读。 𐟓– 析读课文：小组讨论，轻声朗读诗歌，说说最喜欢哪幅画面。 𐟌𒠧ꗥ‰白桦：诗人如何描写窗前的白桦？（在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花） “涂”和“披”字能不能换成“洒”和“落”字？（不能）为什么不能？（拟人化手法，写出白桦的亭亭玉立，挺拔之美）你体会到作者什么情感？（对家乡和大自然的热爱）指导朗读，读出情感。 ❄️ 雪中白桦：雪中的白桦又是怎样的美？（毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画）这句诗运用了什么修辞手法？（比喻）这样写的好处是什么？（生动形象地写出雪中白桦的亭亭玉立）看着这样的白桦你想到了什么？（高尚人格的象征，默默付出，无私奉献的守林工人） 𐟓 教案分享：详细教案，包括教学目标、教学重难点、教学步骤等，助你理清教学思路。 𐟓– 时政资料：时政热点，结合课文内容，培养学生的社会责任感和时代意识。 𐟓 逐字稿：逐字逐句的讲解稿，帮助你更好地掌握课文内容，提高教学质量。 𐟌Ÿ 结构性问答：针对课文内容的结构性问答，帮助你更好地理解和掌握课文知识。 𐟓š 小学低年级语文教资面试资料，助你轻松备考，成为优秀教师！

𐟓š《王戎不取道旁李》文言文逐字稿分享𐟓– 𐟎‰ 时光荏苒，历史长河中涌现了许多俊杰。今天，我们要一起探索一个关于少年王戎的故事。𐟓œ 𐟓– 导入新课孩子们，你们对魏晋时期的历史人物有多少了解呢？竹林七贤你们知道吗？他们经常在五台山下的竹林中聚会，讨论人生哲理。王戎就是其中年纪最小的一位。今天，我们要学习的就是一篇关于少年王戎的故事。𐟎ˆ 𐟓š 任务一：读好课文首先，我们要读通课文。请大家自由朗读，然后同桌互相点评。注意“尝”字要读后鼻音。再试着读一读，这次就读对了！我们不仅要读通顺，还要读出节奏和韵味。现在大家听老师读，在书上画下停顿符号。好，大家真认真，你们来试着读一读。要注意“尝”字后面要停顿哟。再试试，这次大家读出了音断气连的感觉真不错！𐟑 𐟓 任务二：读懂意思我们不仅能读通顺，还能读出节奏了，真了不起！但读文言文更重要的是读懂意思。现在走进任务二，谁还记得学习文言文的方法有哪些呢？（扩词、联系上下文、借注释）那现在请同学们用上这些金钥匙自主合作探究学习，开始吧！𐟔 𐟑堥𐏧𛄱：你借助了注释知道了“尝”是曾经的意思，那你还知道了其他哪些词语的意思呢？“竞走”是争着跑过去，“唯”是只有，“信然”是的确如此。哦，你还查资料知道了“诸”就是许多。𐟓š 𐟑堥𐏧𛄲：你们用扩词法知道了“游”就是游玩，“道”是道路。哦，你还借助插图，知道了“多子折枝”就是李子太多，把树枝都压下来了。看来扩词法和插图都是学习文言文的好方法！𐟎芊𐟓 那现在谁来完成这个表格？把故事的起因、经过、结果都找出来呢？起因是与诸小儿游，经过是看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。结果是此必苦李，取之信然。哇，你真会学习！用这个方法概括出了故事的起因、经过、结果，那看来为你等会复述故事打下了基础！𐟓ˆ 𐟎�𛻥Šᤸ‰：角色扮演现在我们走进任务三，老师想请同学们上台角色扮演一下。你们来。“诸小儿：大家快看呀，这里有好多李子，我们去摘吧。你怎么不动呀？”“王戎：这长在道路旁边却没有人去摘着，一定是苦李子。”“诸小儿：他可真傻呀，那就我们摘吧。哎呀,这真的是苦的。”大家都是金牌小演员！那都有什么体会呢？是呀，以后做事不能盲目从众，要冷静思考。要像王戎一样爱观察、会思考！𐟌Ÿ 𐟓 总结愉快的时光总是短暂的，今天都学到了什么呢？知道了做事要理智思考，要会观察。大家真是收获颇丰。那今天回去以后请同学们想想你有过怎样冷静思考的经历？并把故事复述给爸爸妈妈听！𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑怀

高中语文知识梳理：逐字稿详解大家好呀！今天的知识梳理来啦～最近有点忙，处理大家的消息稍微慢了点，不好意思哈。在这里先提醒大家，看完我主页的置顶笔记再来哦，这样可以节省彼此的时间。下面统一回答几个大家问得比较多的问题。 𐟓š 我的逐字稿包括了人教版五本书和选修篇目中与部编版重合的部分，还有一些人教版的课文。也就是说，我置顶笔记第四张图片里出现的课文，不管有没有标颜色，逐字稿里都是有的。一共七十五篇，包括两个版本的全部重合篇目，也是考频比较高的部分。 𐟓 逐字稿和板书只有这些，具体可以参考我之前发的篇目，就长那样，不放心我写的怎么样的也可以看看再决定。我也不清楚各个省份到底考哪一版，最好是两个版本都看。 𐟓– 逐字稿不包括作文和活动课，因为抽到的几率也不是很大，后期我会写了发在售后𐟑—里。格式是PDF，我直接发。 𐟒𐠩€字稿是我一篇一篇敲字敲出来的，那几天真是睁眼闭眼都是逐字稿，写得都魔怔了。所以不讲价哦，真是我一字一字敲出来的。 𐟓𑠦ˆ‘没有电子版教材，部编版的电子课本可以在国家中小学智慧教育平台看，人教版的粉丝群里有姐妹说可以在电子课本网下载，大家可以试试。希望这些信息对大家有帮助，加油哦！𐟒ꀀ

「心理师肖雪萍超话」世间没有完美的事，这个真理，在工作上就可见一斑。你是否跟我一样，很早就发现，再喜欢的工作，也总有某个部分是你很不喜欢的？比如我当年做广告时，感觉工作很有意思，有成就感，价值感，也在过程中有很多的学习和提升。可是，每个季度都要做营销费用预算，然后到了季末，又要报账平账写报告，那对我来说是极其痛苦的事。到了做心理咨询的工作以后，也觉得工作很有意思，各种好感觉。可是，写案例报告，尤其是写逐字稿，一直是让我很头疼的事。再就是，作为个人执业的心理咨询师，工作还是蛮孤独的，没有同事一起玩，不能随便跟人交流自己的工作，这也不是我喜欢的部分（虽然不至于难受）。有空的，不妨来说说你的工作？让你喜欢和不喜欢的部分都是什么呢？

研学运营一年能赚170万？揭秘背后的秘密研学产品体系的搭建法则：引流𐟑‰截流𐟑‰转化𐟑‰升单 ✨✨为什么选择研学赛道？相对于其他赛道，研学确确实实是当下比较好赚钱，入门门槛比较低，创业风险较低的一个赛道。很多做线上研学运营的账号都存在一些共性问题，要么没有找好定位，要么不知道拉动流量。 𐟒奅𖥮ž，研学赛道并不难，首先第一步就是要搭建研学的产品体系。在搭建产品体系的时候，一般分为4大类产品：引流产品、门槛产品、利润产品和高客单价产品。那么在我们研学运营中，我们该如何结合研学特性去进行设计呢？引流产品：吸引流量的关键 𐟌Š 引流产品的目的一定是为了通过引流产品去吸引对研学感兴趣的用户来进行体验，所以引流产品还有一个名字叫做体验产品。设计引流产品的过程中一定要符合三个标准：低门槛、高价值、低成本。低门槛：因为是引流产品，所以当我们降低门槛之后，才会有更多的流量进来，这样我们才能进行流量的筛选。在这里我问大家一个问题，是1块钱的东西好卖还是1000块钱的东西好卖呢？引流产品为的是流量，所以我们不要去想通过引流产品去赚钱，或者是覆盖公司的运营成本，这是做不到的。高价值：高价值是什么意思呢？就是要让客户觉得很划得来，要让客户有那种占便宜的心里。比如：原价299元，现在活动价只需要99元，甚至是1元，这样客户就会觉得很超值了。低成本：因为我们的目的是为了引流，那就代表我们没什么利润，甚至还会亏点钱。这就是我们常说的买量成本，所以买量不只是在线上，线下我们也是需要计算出我们获取一个客户的成本是多少。如果这个时候我们的成本过高，那么就会影响到我们后续的利润，所以在这个时候我们需要做的就是尽可能的降低成本，当然我说的降低成本不是偷工减料！研学课程包：300多个课程等你来选 𐟓š 作为一位拥有7年研学从业经验的我，我和我的团队花费了半年时间，研发出一套300多个研学课程包。我们的研学课程包易于操作，落地性强，场地局限性小，适合教育小白使用，也可以帮助已有课程的老师转化流量。材料包中的许多课程都是我们自己亲身实操并且取得了成效的。我们从2016年就开始做研学了，有齐全的研学流程逐字稿，流程和思路，研学教案，研学教研，研学任务卡，研学手册，应急预案等等。

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