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二年级数学书权威发布_二年级数学书封面图片(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

二年级数学书

二年级奥数30页，轻松拿下满分不是梦！ 𐟎‰开学季又来了，数学小白也能变学霸！ 𐟌Ÿ二年级奥数30页，让你轻松满分！亲爱的小伙伴们，开学季到了，是不是又在为数学头疼呢？𐟘㥈릋…心，我给大家带来了一本神奇的奥数书，让你轻松变成学霸！𐟌ˆ 这本书专为二年级的小朋友们设计，内容丰富，题型多样，让你在轻松愉快的氛围中掌握奥数的奥秘。𐟓š 𐟎謁˜目设计巧妙，既有基础的数学知识，又有拓展的奥数思维，让你在解题的过程中不断提高自己的数学能力。 𐟎規’画精美，色彩鲜艳，让你在解题的过程中感受到学习的乐趣，不再觉得数学枯燥无味。 𐟒ᨧ㦞详细，让你在遇到难题时能够轻松找到解题思路，提高解题效率。 𐟌Ÿ最重要的是，让你在短时间内掌握奥数的核心知识点，轻松应对开学后的数学考试，成为学霸！

二年级数学：数数到一万，方法全掌握！ 𐟌Ÿ这节课我们主要学习了二年级下册数学书第80—81页的例5、例6。 𐟌Ÿ重点内容如下：（1）数数到一万的方法 ① 一千一千地数，十个一千就是一万。 ② 数数时要注意“拐弯数”。（2）数数的小技巧：圈数法每满十个相同的计数单位，就圈一个圈，这样数数更准确。（3）认识计数单位“万” ① “万”和之前学过的“一(个)”、“十”、“百”、“千”一样，都是计数单位。 ② 相邻两个计数单位之间的进率是10。 ③ 背诵数位顺序表：从右边起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”。 ④ 明确数的组成：10000以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 ⑤ 几个几，“个”字前面表示数量，用数字；“个”字后面表示计数单位，用汉字。 ⑥ 能说出一个数的数位和最高位：例如10000是一个五位数，最高位是万位。通过这些内容，我们不仅能更好地理解数的概念，还能更准确地数数和计算。希望这些方法能帮助大家更好地掌握数学知识！

二年级数学观察物体：多角度探索𐟔 𐟌Ÿ今天我们学习的是二年级数学书本第68页的《观察物体(1）》。 𐟌𘩇点内容： 1⃣️从不同方向、角度、位置观察物体，通常看到的形状会有所不同。观察角度包括： ①正面（前面） ②背面（后面） ③侧面（左面、右面）观察时要保持平视物体。 2⃣️在观察物体时，需要根据观察者的位置和物体的各部分特征进行判断。 3⃣️做题时，先选择最容易观察的方向。使用排除法解决问题，对于难以分辨的情况，抓住明显的特征进行判断。 𐟌Ÿ明天请带上立体图形的学具。

二年级数学：求比一个数多（少）几的数 𐟌𘣀记一记】求比一个数多几的数，用加法计算。公式：求比一个数多几的数 = 这个数 + 几求比一个数少几的数，用减法计算。公式：求比一个数少几的数 = 这个数 - 几注意：要搞清楚是求多还是求少，不能看到“多”就加，看到“少”就减。 𐟌𘣀解题三步骤】找到题目中的“比”字，并在下面画上重点符号。找出题目中的有用信息（谁比谁多几，谁比谁少几），画线段图分析，列算式解答。写答案。 𐟌𘛧𛃤𘀧𛃝 每日计算训练： 66 + 8 = 28 + 76 = 57 - 34 = 35 - 17 = 数学书P25页，练习四第1题和第2题，画线段图并列式解决（不用抄题）。注意：先画线段图，然后列横竖，计算写竖式，记得带单位，最后写答案。 𐟌𘛥•🩡𛧟坊极少数同学没有完成数学书改错，P15～P22，请家长翻阅自己孩子的数学书，参照以下内容督促完成。

二年级数学分糖果实践任务详解 𐟎‰ 今日数学挑战 —— 𐟓– 学习内容 —— 第七单元第三课《分糖果》大数目平均分 𐟒ᠥ䧦•𐧛𓥝‡分 —— 将大数目（如50）平均分成小数目（20以内） 𐟏ƒ‍♂️ 分得快慢取决于每次分的数量 —— 每次分得多，分得快，次数少；反之亦然 𐟧頤𝓩ꌩ™䦳•“试商”过程 —— 通过50到30再到10，最后到2的逐步平均分，体会除法的试商 𐟔„ 感受“有剩余的平均分” —— 了解分法的多样性和结果的一致性 𐟓Š 用“表格法”记录过程 —— 记录每次分的数量和结果 𐟎ˆ 实践任务 —— 分糖果游戏 𐟓š 数学书63页第二题 —— 由于课堂时间有限，未能完成实践操作任务，请家长协助孩子在家完成 𐟍젥ˆ†一分并记录 —— 用豆子或其他小物件代替，记录每次分的数量和结果 𐟓 用表格记录 —— 记录每次分的数量和最终结果，体验大数目平均分的乐趣

二年级数学混合运算100题，快来挑战！快开学了，家长们赶紧给孩子打印这些二年级上册的数学混合运算应用题吧！一共100道，让孩子多练习练习，考试不丢分！第1题：𐟌𝠧ˆ𘧈𘣀妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？第2题：𐟐𐠥𐏥…”种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？第3题：𐟍ž 王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？第4题：𐟍Ž 妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？第5题：𐟐𜠥Š觉饛�‰熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？第6题：𐟓š 图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，图书馆还剩多少本书？第7题：𐟑颀𐟎“ 二一班有女生15人，男生比女生多11人，问二一班有多少人？第8题：𐟚 小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？第9题：𐟏€ 商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？第10题：𐟖𜯸 小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张？第11题：𐟏“ 学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？第12题：𐟌𝠥𐏧†Š捡了9个玉米，小猴捡的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？第13题：𐟥䠩㟥“店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？第14题：𐟎‰ 操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？第15题：𐟓’ 小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？第16题：𐟏𘠤𝓨‚𒥮䦜‰60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？第17题：𐟥› 一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？第18题：𐟓– 一本故事书，小明每天看5页，看9天，还剩28页，这本书共有多少页？第19题：𐟧𕠧Ž‹老师在文具店买5张绿卡纸，15张红卡纸红卡纸是绿卡纸的多少倍？第20题：𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚌥𙴧𚧤𘀧�‰20名男生，22名女生，平均分成6小组，每组有几名同学？第21题：𐟚Œ 一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上多少人？第22题：𐟓š 图书室有40本书，又买来60本，借走了50本，图书室现在有多少本书？第23题：𐟍š 食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米？第24题：𐟛️ 王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少钱？第25题：𐟏렦Ÿ希望小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。第26题：𐟚— 每辆小汽车5元，每盒积木6元，小明的钱可以买5盒积木。如果用这些钱

二年级数学乘法读作与数字的疑惑最近我家孩子在二年级第四单元的数学题上遇到了一个困惑，题目要求把加法算式写成乘法算式，但孩子写成数字后居然被老师批评了。老师解释说应该写汉字，但书本上明明写的是数字啊，这到底是怎么回事？比如，书上的乘法算式是2㗷=14，读作“2乘7等于14”，或者7㗲=14，读作“7乘2等于14”。这里的“乘”字用汉字表示，而不是数字。孩子按照书上的写法，把2㗷写成了27，结果被老师认为是错的。不仅如此，书上的其他加法算式也用了类似的表示方法。比如“4个6相加”，书上的加法算式是6+6+6，或者6㗴=24。这里的“㗢€字同样用汉字表示，而不是数字。更让人困惑的是，书上的口诀部分。比如“四五二十”，这里的“五”字用汉字表示，而不是数字。还有“三五一十五”，这里的“十五”也是用汉字表示。老师解释说，读作部分需要用汉字来表示，这样更符合语言的习惯，也更容易让孩子理解。但书本上为什么又用数字呢？这真是个让人头疼的问题。希望有经验的朋友能解答一下这个问题，到底该怎么教孩子才对？是按照书本上的数字写，还是按照老师的指示用汉字写？谢谢大家！

二年级数学教辅推荐：个人经验分享大家好，今天想跟大家聊聊二年级数学教辅书的选择。作为一个过来人，我深知教辅书的重要性，所以希望能给大家一些参考。课内同步与计算题精练 𐟓š 首先，课内同步和计算题精练是我觉得比较全面的教辅书。它们的内容比三招过关更全面，难度也稍微高一点。计算题依然是数学的基础，所以坚持做这些书是很有必要的。三招过关我主要是暑假期间让孩子做的，平时还是以课内同步为主。培优满分精练 𐟌Ÿ 这本书是在书店随手买的，感觉还不错。我们一年级的时候做的是飞翔和一课一练的增强版。相比之下，我更喜欢一课一练的增强版，题目比较直接，不会为了绕而绕。今年换了满分精练，效果还不知道，以后再来分享。一卷搞定与名校名卷 𐟓 一卷搞定主要是为了衔接校内的难度，比较基础。如果孩子觉得名校名卷太简单，可以考虑这本。重点来了！这些只是我个人的一些喜好和推荐，大家一定要根据自己孩子的实际情况来选择。教辅书真的非常多，适合自己孩子的才是最重要的。基础不够好的孩子一定要打好基础，不要盲目做提高练习；基础好的孩子可以多接触一些奥数类的知识。希望这些分享能对大家有所帮助，有需要的小伙伴们可以参考一下。祝大家都能找到适合自己孩子的教辅书！

北师大版二年级数学《分苹果》每日反馈 2023年11月22日数学反馈 𐟓š今日学习内容书60-61页《分糖果》（平均分的两种情况） 𐟓必须掌握内容数量较少的物体，可以有多种方式进行平均分，但无论哪种方式，最终分的结果都相同。认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。原型1：已知总数和份数，求每份的个数。原型2：已知总数和每份数，求份数。相同点：总数相同，都是平均分；分完后，每份个数同样多，每份份数一样。不同点：所求问题不同，第一种求每份的个数，第二种求份数。 𐟓自选作业读书61页。领读员：用24根小棒代替小棒，摆一摆书61页第4题。（共有8种情况）

上海三公备考攻略：一二年级到初中 𐟓š 如何规划备考？为了帮助不同阶段的学生制定清晰的目标，这里提供一个实用的备考规划方案，供大家参考~ 𐟑栤𘀤𚌥𙴧𚧊数学：拓展数学思维，打好基础。可以尝试北美驯鹿、袋鼠数学比赛、澳洲AMC等赛事。英语：从绘本开始，多看英文书和纪录片。 𐟑砤𘉥››年级数学：3年级备考AMC8，4年级参加比赛。英语：可以考KET/PET，词汇量最好达到4000+。 𐟑栤𚔥…�𔧺犦•𐥭毼š可备考AMC10，提升竞争力（非必要）。英语：备考小托福，目标850。 𐟎쬤𘀩˜𖦮𕯼š激发数学思维适合3-4年级学生激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维，提高学生的问题解决能力，并将数学思维运用在生活中。备赛北美驯鹿数学思维挑战赛（3-4年级）。备赛袋鼠数学思维挑战赛（3-4年级）。备赛澳洲AMC（Middle Primary Year 3-4)。 𐟧 第二阶段：训练分析问题、逻辑思维能力适合5-6年级学生训练学生阅读、理解、分析和解决问题的能力，强化数学思维，培养团体协作能力，激发学生探索数学的热情。备赛北美驯鹿数学思维挑战赛（5-6年级）。备赛袋鼠数学思维挑战赛（5-6年级）。备赛Mathleague数学大联盟（5-6年级）。备赛澳洲AMC（Middle Primary Years 5-6）。 𐟚€ 第三阶段：为高龄竞赛打基础适合7-9年级学生对标IGCSE，想要预学高中课程的学员，完成本阶段课程后，可以进入AMC10的学习。

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