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词义扩大的例子在线播放_词义强化的例子十个(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

词义扩大的例子

托福阅读技巧：轻松拿分的五大法宝 𐟓š 托福阅读考试中，掌握一些实用技巧可以帮助你更高效地答题。以下是一些值得一试的方法： ✅ 符号法 𐟓Œ 在托福阅读中，注意那些特殊的符号，如破折号(—)、冒号(：)、小括号()、引号(“ ”)。这些符号通常出现在生词的前后，为读者提供猜测词义的线索。 ✅ 下定义法 𐟓– 这种方法在描述新专业、新领域或新单词时非常有用。文章首段通常是下定义的段落，因此多加留意。 ✅ 举例子 𐟌𐊦‰˜福阅读中，作者经常会在生词后面举出例子。通过总结这些例子的共性，你可以更好地理解词义。常见的标志词有：for example，for instance，such as，just like，e.g. ✅ 句子之间的关联词 𐟔— 句子之间的关联词分为转折和并列两种类型。通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，你可以推测另外半句的意思。转折关系：but，however，yet，instead，nevertheless，by contrast，on the other hand。并列关系：and，similarly，equally，also，both …and… ✅ 同位语 𐟓 同位语是一个名词或代词对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明的部分。它们通常紧挨在一起，出现在句子中间或后面。通过这些方法，你可以更有效地理解和解答托福阅读题目，取得更好的成绩。

如何用这份讲义提升学生阅读课注意力？在高三二轮复习中，英语阅读理解是一个重要的部分。然而，很多学生在课堂上总是注意力不集中，觉得复习资料上的内容过于笼统，甚至觉得“看了也没用”。为了解决这个问题，我决定通过具体的例子来帮助学生进行点对点的训练，让他们感受到这些方法的使用。具体例子帮助理解 𐟓š 讲完一个例子后，让学生总结相关方法并提取重点。例如，在讲解因果关系时，可以引导学生思考其他表示逻辑关系的词汇。这样不仅能帮助学生更好地理解英语阅读，还能在写作时使用这些技巧。调动学生自主思考 𐟤” 需要注意的是，对于基础较好的学生来说，无需预习，直接在课堂上进行训练效果更佳。这样可以逐步引导学生思考，同时更加了解学生在做词义猜测题时遇到的困难。总结通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握阅读理解的技巧，还能在自主思考中不断进步。希望这份讲义能帮助到大家，提升学生在阅读课上的注意力！

古代汉语词汇的演变：词义的发展与变化 𐟓œ 古代汉语词汇的发展是一个复杂而有趣的过程，其中涉及到新词的产生、旧义的消亡以及词义范围和色彩的变化。让我们一起来探讨这些有趣的词汇变化吧！新词的产生与旧义的消亡 𐟌𑊊在词汇的发展过程中，新词的出现和旧义的消失是常见的现象。例如，“履”这个词，在先秦时期，它的意思是“踩、践”，比如“如履薄冰”。到了战国和汉代，“履”的意义扩展为“足所依”，即鞋子。而“武”这个字，最初的意思是“武力征伐”，后来发展成“勇武”，再到后来，它的意义变得更加具体，如“足迹”和“长度量词半步”。不过，现在“足迹”和“半步”这些用法已经从口语中消失了。词义范围的变化 𐟌 词义范围的变化主要指的是词的中心义项的变化。词义扩大、缩小和转移是三种主要的变化形式。词义扩大具体到抽象：比如“间”从“缝隙”扩展到“间隔”；“节”从“竹节”变为“节令”再到“章节”；“闲”从“栅栏”变为“道德规范”。专有到普通：例如“江”和“河”，现在它们都指河流，但最初“江”特指长江，“河”特指黄河。词义缩小从广义到狭义：如“禽”从“飞禽走兽”变为“飞禽”；“子”从“男女小孩”变为“儿子”；“妃”从“配偶”变为“帝王妻”；“朕”从“第一人称”变为“皇帝自称”。词义转移从一种事物到另一种事物：例如“兵”从“武器”变为“士兵”；“涕”从“眼泪”变为“涕泗”；“脚”从“小腿”变为“足”。词意色彩的变化 𐟎芊词意色彩的变化也是词汇发展中的一个重要方面。褒义和贬义的变化，以及中性词变为褒义或贬义的情况都有。褒义到贬义例如，“爪牙”最初是“武臣重臣”，但在汉代变为“党羽帮凶”。中性到贬义如“谤”从“公开指责议论”变为“毁谤”；“玩弄”从“研习”变为“戏弄侮辱女性”。中性到褒义例如，“祥”从“吉凶的预兆”变为“吉利”。社会发展对词义的影响 𐟏™️ 社会的发展也会促进词汇的变化。例如，“百姓”最初指的是“百官”，后来才变为“普通庶民”。通过这些例子，我们可以看到古代汉语词汇的丰富多样性和变化的多姿多彩。这些变化不仅反映了语言的演变，也揭示了社会的变迁。

Maroon揭秘：词义多样！提到“maroon”，很多人可能会立刻想到《Maroon褐红》这首歌，或者想到褐红色这种颜色。褐红色确实是“maroon”最常见的释义，它源自18世纪末的法语“marron”，意为“栗色”。然而，今天我们要探讨的是这个单词在例句中的另一种用法。 𐟌𔠥Š訯用法：放逐到荒岛在例句中，“maroon”并不是一种颜色，而是一个动词。它的意思是“to put ashore on a desolate island or coast and leave to one's fate”，即“（使……被）放逐到荒无人烟的岛屿或海岸上”。这个释义可以引申为“to place or leave in isolation or without hope of ready escape”，也就是“使……独自一人被困”。 𐟚𖢀♂️ 历史渊源 “Maroon”这个词的历史可以追溯到西班牙语单词“cimmaron”，意为“野外的；未驯化的；逃亡的”。这个西班牙语单词在17世纪60年代演变成了法语单词“marron”或“simarron”，后来在1724年发展出了英语中的动词用法。 𐟌诸例子警方建议被困在暴风雪中的驾驶员留在车内等待救援。我因膝盖受伤而被暂时困在家里。通过这些例子，我们可以看到“maroon”这个单词的多样性和丰富的历史背景。它不仅是一个颜色词，更是一个充满历史和故事的多义词。

“leapfrogging”现象解析虽然人都有劣根性，但有时候看到别人比自己好，心里难免会有些不平衡。比如，有些国家看到乌克兰小姑娘能加入某个组织后，就感觉自己被“leapfrogged”了。那么，这个“leapfrogging”到底是什么意思呢？今天我们就来一起探讨一下吧： 𐟚€ 词义解析：起初，“leapfrogging”这个词主要用于商业领域，形容那些小型但不断创新的公司，它们通过不断努力，最终在市场上占据了主导地位。这种现象就像小青蛙（frog）通过跳跃（leap）超过了老青蛙，成为了新的领导者。后来，这个词也被引申到了其他领域，比如国家和领导人之间。 𐟓š 记忆方法：想象一下，一只青蛙（frog）跳跃（leap）到了另一只青蛙的背上，这就形成了一个生动的画面。你可以把这个场景想象成某个你不喜欢的人，通过某种行为一跃成为了某个地位上的人。例如，你可以想象一个女子通过某种努力，一跃成为了某个重要地位的人。这样，你就能很容易记住“leapfrogging”这个词了。 𐟌𐠤𞋥퐯𜚊例如，这句话“This country is frustrated that that little country entered into this union before he could though he has already made years of efforts to get into it.” 描述了一个国家看到另一个小国家先一步加入了某个联盟，而自己努力了多年却未能如愿，感到非常沮丧。希望这些方法能帮助你更好地理解和记忆“leapfrogging”这个词！

自然拼读：让孩子轻松学英语的秘诀 𐟓š 𐟌Ÿ 自然拼读的力量：以亲身经历为例如果没有自然拼读，学习英语会变得异常艰难。每个单词都需要死记硬背，成千上万的单词拼写让人望而却步。而掌握了拼读规则，根据发音来拼写单词，可以节省大量时间，让我们有更多的时间来学习其他学科。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌦ˆ‘小时候英语成绩一般，但初一时开始接触自然拼读，成绩突飞猛进。其他同学都在背单词时，我已经能够边读边写，两遍就记住了。这样节省下来的时间可以用来学习语文、历史、生物和政治等其他科目。因此，第一学期的英语考试我取得了年级第一的好成绩。 𐟌Ÿ 自然拼读的优势：以学生的经历为例 𐟌𐠤𛥤𘀥大班的男娃为例，他第一次试听时读不准单词，但每节课都认真听讲，课后按时完成作业。现在他已经学到第四本教材，课堂上当堂的单词就会默写了。虽然自然拼读不能解决词义关联的问题，但它可以使所有的努力事半功倍。现在他读英语特别自信。 𐟌𐠥椸€个例子是姐姐和妹妹一起学自然拼读。姐姐说妹妹太幸福了，因为学校还没开始默写单词时，妹妹就已经接触了自然拼读。而我三年级开始默写单词时，全是死记硬背的。学了自然拼读后，妹妹以后不用像我那样费时间和精力背单词了。自然拼读解决的是读和写的问题，虽然它不能解决词义关联的问题，但可以大大提高学习效率，让我们有更多的时间来探索其他知识领域。

词根词缀构词法：前缀的神奇世界今天是学习之旅的第一天，我们迎来了瑞斯拜预备专题课的第一课——词根词缀构词法。八哥smile的100个词根词缀系列第一课，带我们走进了词根词缀的奇妙世界。 𐟓š 学习目的：进入学习状态了解词根词缀构词法，掌握常见的词根词缀 𐟓 学习结果简述：一个单词通常由前缀、词根和后缀组成。前缀决定词义，后缀表示词性。前缀最常见的用途是让单词带有否定意义。例如： in_：无能（inability）、无行动（inaction） ir_：无决断的（irresoluse）、优柔寡断的（irresolution） im_：不可能的（impossible）、不可能的事（impossibility） dis_：不喜欢（dislike）、不同意（disagree）、无秩序（disorder）通过这些例子，我们可以看到前缀的强大力量，它们能够改变单词的意义，让语言更加丰富多彩。

吕新炎：中国的迷糊文化和浆糊逻辑是如何形成的？

英语二单元知识点与思维导图 𐟓š 语境推断与理解理解文章语境和作者态度是解题的关键。词汇复现、同义词/近义词复现、反义词复现、固定词组和惯用句型等都是考查重点。 𐟔 词汇理解与运用词汇题一般考查熟词的僻义或超纲词。将选项代入原文，使原文通读顺畅是解题方法之一。同时，关注词汇所在句子（通常是长难句）以及词汇前后两句（优先看逻辑顺承的句子）。 𐟓 细节与推断细节题（推断题）要求关注例子所在的前后句，以及例子所支撑的观点。干扰项特征包括无中生有、超出文章阐述的内容等。 𐟗𚯸 定位与关键词根据线索预测文章主旨，细读选项并标注关键词。分析选项左栏的关键词，标注“定位词”，如人名、地名等。利用常见词缀（前缀/后缀）进行猜词。 𐟓ˆ 逻辑关系与翻译技巧掌握常见的逻辑关系词，如转折、让步、条件等。利用“定义”猜词义，根据语序直接翻译。注意增译、减译、转换词性等翻译技巧。 𐟒ᠥ䇨€ƒ建议长按图片查看大图，梳理清楚知识点，更加高效备考。利用“题眼”和“定位词”进行三步解题法，先做简单题，再做难题，最后重读全文进行检查。

基恩士三面三点说明题：这样回答更稳妥！最近终于把三方协议签了，秋招终于结束了！在基恩士的三面中，有一个固定的题目是“请列举三点说明某个问题”。与其死记硬背答案，不如掌握答题思路。作为一个辩论队的四辩，我来分享一下我的答题方法吧！首先，组织论点时要从词义和最突出的特点出发，再加上适当的补充。第二个和第三个论点可以分别进行一次延伸，再加上补充。第一个论点要准确无误，抓住不能忽视的重点。补充内容能让我们的论点更贴近题目且丰富。举个例子，如果题目是“三点说明为什么加入基恩士”：基恩士最突出的特点：补充我和这个特点的联系。次要特点：补充当前为什么社会需要基恩士。次要特点：补充我加入基恩士会有怎样的提升。记住要注意题目的限定语，比如在怎样的环境中、什么时候。面试官说出题目时，你可以试着先把题目重复一遍或用自己的话转述一遍，给自己一点反应时间，然后开始讲论点。每个论点都不要讲太长，也不要讲太短。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家早日上岸！𐟚€

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