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平面构成的概念在线播放_平面构成作业图片(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

平面构成的概念

平面构成：重复与渐变的艺术 1. 重复构成的概念 𐟔„ 重复是设计中常见的一种形式。简单来说，重复就是在一个设计作品中，骨骼、形象、大小、色彩和方向等元素有规律地反复出现。只要同一个形象出现两次或更多次，就可以称之为重复构成。在日常生活中，我们随处可见重复的视觉形式。比如，整齐的士兵队伍、蜂巢的结构、路灯、楼房的窗户等等。重复构成的优点在于，它能让形象看起来安定、整齐、有规律，有助于加强人们对形象的记忆。重复的视觉形象还能产生强烈的装饰性，营造出严谨、精致的秩序美感。重复的分类 𐟓Š 形象的重复：基本形状相同，可以有色彩（如黑白灰）或方向的变化。大小重复：大小相同，形状、色彩、方向可以有所不同。方向的重复：形象的方向有规律地变化。位置的重复：形象的位置有规律地变化。中心的重复：形象的中心点有规律地变化。渐变构成的概念 𐟌ˆ 渐变是一种过渡性的变化，从一个形状或色彩逐渐过渡到另一个形状或色彩。渐变的形式多种多样，可以是形状的渐变、色彩的渐变、位置的渐变等。渐变的视觉效果非常自然、流畅，给人一种和谐美感。例如，日出时天空的颜色逐渐变化，从深蓝到淡蓝，再到金黄，这就是一种渐变的效果。渐变构成可以用于创造丰富的视觉层次感和空间感，让设计作品更加生动有趣。总结 𐟓 无论是重复还是渐变，都是平面构成中非常重要的手法。重复构成通过有规律的反复出现，营造出秩序美感；而渐变构成则通过过渡性的变化，创造出自然流畅的视觉效果。掌握这两种手法，可以让你的设计作品更加丰富多彩。

艺术设计基础造型教材推荐如果你也在为艺术设计基础而烦恼，或者想要提升自己的设计技能，那么这套《基础造型系列教材》绝对值得一看！这套教材共有四本，包括《艺术ⷨš„色彩构成》、《艺术ⷨš„平面构成》、《艺术ⷨš„立体构成》和《艺术ⷨš„光迹构成》。每一本都深入浅出地讲解了设计的基础知识，让你的设计之路更加扎实。 𐟌Ÿ 色彩构成：探索色彩的奥秘，了解如何运用色彩来表达情感和营造氛围。 ✅ 平面构成：从基本的点、线、面开始，学习如何通过组合和排列来创造视觉冲击力。 𐟓– 立体构成：引入三维空间的概念，探索如何通过立体元素来构建具有空间感的作品。 ✍️ 光迹构成：利用光影效果，创造出独特的视觉体验。这套教材的作者朝仓直巳是亚洲基础造型学会的首任会长，也是日本的构成教育家和筑波大学教授。他的作品和理念在艺术设计界有着广泛的影响。书中的内容非常系统，即使是完全没有基础的读者，也能通过这些书籍建立起一个基本的概念。值得一提的是，书中的每一段文字都有对应的图片作为解释，让知识变得更加生动和直观。这样的设计避免了枯燥的理论知识，让学习变得更加有趣和高效。对照图片进行练习，你会发现自己在设计上的进步非常明显。对于专业的设计师以及设计专业的师生来说，这套教材无疑是一套非常实用的工具书。它不仅能提升你的设计技能，还能让你在设计过程中更加自信和有创意。快来一起探索吧！

零基础学平面设计？这些步骤帮你少走弯路！嘿，零基础的小伙伴们，想学平面设计但不知道从哪儿开始？别担心，我来给你们分享一些实用的小技巧，帮你们少走弯路！ 1⃣ 理论知识是基础 𐟓š 首先，你得了解平面设计的基础理论知识。多读书、多思考，掌握一些基本的概念和行业知识。比如，你需要学习色彩构成、平面构成、立体构成，还有透视原理、光影关系、色彩搭配和色彩心理学。这些都需要一定的美术基础，但没关系，慢慢培养就好。 2⃣ 掌握软件操作 𐟒𛊥�彥𙳩⨮𞨮᯼Œ软件操作是关键。你必须掌握三大基本软件：Photoshop（PS位图）、Illustrator（AI矢量）和CorelDRAW（CDR矢量）。熟练掌握这些工具能大大提高你的工作效率。学习过程中可能会觉得有点枯燥，但别急，这些都是积累的根基。 3⃣ 明确学习方向 𐟎𙳩⨮𞨮᥅𖥮ž有很多种类别，比如印刷类设计、户外喷绘类设计、包装类设计、形象类设计和web类设计。根据你的行业和岗位职责，你会涉及到不同的设计内容。别纠结，了解这些分类对你以后的发展很有帮助。 4⃣ 明确学习内容 𐟓 在平面设计领域，有一些基本内容是必须学习的：设计基础三大构成（色彩构成、平面构成、立体构成）素描基础（掌握透视原理、光影关系）色彩搭配和色彩心理学文案设计（需要一定的文化素养）版式布局和原理（用于画册、广告、网页设计） 5⃣ 学习资源推荐 𐟌Ÿ 推荐几个学习软件的途径：东耐平面设计、我爱自学网、中国大学MOOC和Doyoudo。这些平台上有丰富的资源和教程，帮助你从零开始掌握平面设计。希望这些小建议能帮到你们，祝大家学有所成！𐟒ꀀ

平面构成作业：对比与打散重构在平面构成的世界里，对比和打散重构是两个非常重要的概念。通过对比，我们可以创造出视觉上的层次感和动感，而打散重构则让我们能够以全新的方式组合和呈现元素。 𐟔 对比对比是平面构成中一种基本的手法，通过不同元素之间的差异来吸引观众的注意。例如，大小对比、颜色对比、形状对比等，这些都能在视觉上形成强烈的冲击力。通过对比，我们可以创造出更加生动和有趣的视觉效果。 𐟧頦‰“散重构打散重构则是将一个完整的形象或元素打散，然后以新的方式重新组合。这种手法可以让我们探索出新的视觉可能性，创造出独特的艺术效果。例如，将一个复杂的图像打散成简单的几何形状，然后再以新的方式组合，形成一种全新的视觉体验。 𐟎蠨👤𜼤𘎥‘射重构近似与发射重构是平面构成中的两种特殊手法。近似重构是通过将相似的元素进行组合，形成一种统一而和谐的效果。而发射重构则是通过将元素以某种中心点为中心进行放射性的排列，形成一种动态而富有张力的视觉效果。这些手法不仅可以帮助我们更好地理解平面构成的基本原理，还能让我们在创作过程中更加得心应手。通过不断地实践和探索，我们可以创造出更加富有创意和个性的平面构成作品。

立体几何二面角求法全解析立体几何一章就到这里啦～跟着小陈老师，每天一个数学知识点。二面角的概念在立体几何中，二面角是一个非常重要的概念。简单来说，二面角就是从一条直线出发的两个半平面所组成的图形。想象一下，平面内的一条直线把这个平面分成两部分，每一部分都叫做半平面。那么，这两个半平面之间的角度就是二面角。二面角的表示方法二面角通常用符号来表示，比如a-l-B，其中a和B是两个面，l是它们的公共棱。你也可以看到其他表示方法，比如A-BD-C，但本质上都是一样的。二面角的大小二面角的大小可以用平面角来度量。在二面角的一个面上任取一点，分别在两个面上作垂直于棱的射线，这两条射线所成的最小正角就是二面角的平面角。平面角的大小就是二面角的大小。特殊情况当两个半平面重合时，二面角为零角；当两个半平面构成一个面时，二面角为平角。所以，二面角的取值范围是[0, 。特别地，当平面角为直角时，称为直二面角。求解二面角的大小例如，已知二面角a-l-B是锐角，面a内一点A到棱的距离为2，到面的距离为1，求这个二面角的大小。首先，过点A作AB⊥l，垂足为B；再作AC⊥l，垂足为C，连接BC。由题意可知AB=2，AC=1。因为AC⊥BC，所以AC⊥平面ABC。又因为BC在平面ABC上，所以ABC是二面角a-B的一个平面角。因为AB=2，AC=1，AACB是直角三角形，所以LABC=2。因此，二面角a-l-B的大小就是2。希望这些内容能帮助你更好地理解二面角的求法！如果有任何问题，欢迎随时提问哦～

兰州零基础学PS,CDR广告设计培训,电商视觉设计美工培训电脑基础、Photoshop、Illustrator等；网页设计：Flash、DW、Fireworks；平面设计原理：平面构成、色彩构成、立体构成等。 1、初步认识UI：了解UI设计师的角色定义和价值体现，UI的含义、UI设计师的含义。 2、学习内容：学习设计基础、字体、构图、手绘等基础技能。快速培养UI设计师的视觉敏锐度和绘画能力。 3、二维造型：二维简约图标绘制原理与技法，各种材质质感表现。 4、三维造型：（物体的体积、结构、透视与光影表现）。 5、色彩原理：色彩属性、对比与调和、色彩的混色配置、设计色彩的表述体系，色彩的装饰美感及色彩的表现方法。 6、设计软件应用：以Photoshop软件为工具，讲解书籍封面设计、海报设计、广告设计、影楼后期处理、包装设计、喷绘设计、画册设计、DM设计等企业实际工作中的具体项目。 7、矢量图形绘制软件Illustrator为工具，标志设计、字体设计、图形设计、企业VI设计、卡通形象设计等企业实际工作中的具体项目。 8、字体专项设计：字体的分类和种类、字体的认识、各种场合字体的应用、形象时尚字体设计、字体标志及在广告设计中的实际应用。 9、版式专项设计：版式的概念、版式中的色彩应用、版式中的字体应用以及网页、书籍、报纸、画册、DM、海报等中的应用。 10、平面项目设计：结合软件、色彩、字体及版式的学习，针对宣传单、折页、名片、海报及VI做专题设计，提升综合应用能力及平面UI设计能力。

儿童建筑启蒙：24小时与建筑相遇建筑是一门综合性的学科，它不仅仅是为了培养孩子的逻辑思维能力，更重要的是让孩子在探索中自由发展。与建筑相遇的24小时 𐟌‡ 通过让孩子们描述一天中经过的各种建筑（家、学校、商场等），他们可以提升自己的表达和沟通能力。这不仅能帮助他们更好地理解建筑，还能让他们感受到建筑与日常生活的关系。建筑基础术语：平行与垂直 𐟓 在这个环节中，我们会讲解建筑设计中的基本概念——平行与垂直。通过这些术语的介绍，孩子们可以初步了解建筑设计的基础手法，为未来的学习打下基础。基础形体的升级讲解 𐟎芤𛎧‚𙣀线、面、体等基本元素开始，我们会深入讲解形的生成。这个过程强调了形态构成的抽象性，并从美学和心理学的角度对不同的形态表现进行解释。通过这种方式，孩子们的分析能力可以得到提升。基础形体的绘制和组合 𐟖Œ️ 通过动手绘制和图形组合，孩子们可以进一步强化对平面构成的理解。这个过程不仅提高了他们的创造能力，还锻炼了他们的执行能力。通过这些课程，我们希望孩子们能够在愉快的氛围中学习建筑，发现建筑的魅力，并在探索中不断成长。

景观设计留学攻略：从本科到研究生 𐟌🰟Œ🦙﨧‚设计涵盖的范围相当广泛，从宏观的河域治理到微观的城市广场、小区绿地，甚至是住宅庭院，都有其独特的价值和挑战。本科学习要点手绘技巧：优秀的手绘能力是景观设计师的基本功。软件应用：掌握三维软件，能够熟练制作模型和出图。历史与流派：学习景观设计的历史和各种流派，形成自己的风格。前沿理念：了解景观设计的最新理念和趋势。基础调研：掌握前期调研的方法和内容，为设计打下基础。形态鉴赏：对形态有很好的鉴赏力，能够敏锐感知平面构成和空间结构。设计流程：从概念提出到最终出图，培养完整的设计流程。交流与写作：善于独立思考，同时掌握与人交流的技巧，能够撰写设计说明和进行汇报。研究生学习要点深层次探讨：对景观设计理念进行深层次的探讨和推演。案例学习：通过学习讨论具体的景观案例，批判性地思考。跨学科学习：将景观设计与社会、文化、环境等学科相结合，解决实际问题。前期研究：加深对前期调研的能力，提出更强的设计策略。软件应用：掌握更强的软件应用能力和模型制作能力，提升出图效果。就业前景景观设计专业的毕业生可以选择在园林景观、建筑、规划等设计院、政府国土管理及相关部门、房地产开发、大学等单位工作，从事环境景观设计、旅游规划、风景园林规划、施工管理、教学等工作。本科作品集要求前两个项目：需要展示景观设计项目，包括前期调研、概念构思和方案生成等。这些项目应解决一定的生态环境或社会人文问题，展示学生的设计基础和思维能力。后两个项目：可以包含近期最优秀的艺术作品，能够最大程度地反映申请人的想法、兴趣和艺术能力。内容可以以任何媒介形式呈现，如电影、视频或完成的草图。研究生作品集要求思想深度：展示对事物的深入理解和分析能力，提出自己的观点和看法。研究能力：设计的前期研究在研究生作品集里占有非常重要的比重，前期研究是设计的基础。创造性解决问题：展示出创造性的解决问题能力。过程完整性：西方艺术教学更注重过程的完整性与连贯性，从概念提出到最终成果，应具有内在的逻辑联系。情怀与普世价值：设计作品应更多关注人文和社会，生态与自然环境等普世价值的话题。

内托艺术：心灵庇护 𐟎蠥Ÿƒ内斯托ⷥ†…托（Ernesto Neto），1964年出生，是当代巴西艺术界最具影响力的艺术家之一。 𐟌🠥†…托致力于创造艺术疗愈空间，通过软性装置来缓解人们的负面情感。他认为艺术创作就像呼吸一样健康。 𐟕Š️ 他的作品将观众带入一个沉浸式、多感官的环境，时间在这里似乎变得缓慢。内托不断探索新的形式和概念，将雕塑描述为超越所有限制的活体有机体。 𐟌ˆ 这些作品调动了五种感官，产生了一种新的感官知觉，重新协商了艺术品与观众、有机与人造、自然、精神和社会世界之间的界限。 𐟏›️ 内托创作了一系列可步入的雕塑作品，命名为“中殿”，设想为“栖息体”。中殿由拉伸织物形成的平面构成，既是观者的包裹，也是供观者审视的雕塑品。 𐟎�🙤𚛤𝜥“悬挂在天花板上并摆放在展览场地的地板上，在原有的建筑结构中创造了一种新的建筑结构，但周围又有流通空间。 𐟒ᠥ†…托的非传统材料选择、内部和外部结构的同步性、有机与机械的对比以及感性和触觉的品质都深深地融入了他的创作中。

4 根据笛卡尔建立的坐标系，X轴代表一维，就是数轴一条线，Y轴与X轴构成二维平面，加一个Z轴构成三维立体，这是我们初中学的常识，而我们就是三维生物，活在四维空间里，这第四维我们姑且称作“时间”（时间概念在量子领域内失效），而我们看到的时间是单向流逝的，我们只能“回忆”过去，而不能看到确定的未来。根据90年代提出的M理论（超弦理论的一种），宇宙是11维的，由震动的平面构成的。在爱因斯坦那里，宇宙只是4维的（3维空间和1维时间），现代物理学则认为还有7维空间，只是它存在于纯数学中，没有人能看到更高维度的世界长什么样子。那么，不妨让我们来大胆畅想一下：四维生物不仅可以看到过去，也可以预见将来发生的事情，但无法改变未来。比如打卦算命的江湖术士，告诉某人“X天之内，必有血光之灾”这些人，算得准的人物都被传奇化了，到底是不是谁也不敢说。那么五维生物有什么功能呢？五维世界，理论上他可以看到四维世界里的一切，他的时间不是单向的，他能看到一个人的所有选择，以及这些所带来的所有结果。但注意，他不能直接改变世界。继续推理，那么六维世界应该就可以直接到达结果了。从第七维起进入宇宙级，也就是可以改变宇宙规则，道理同第五维，当然，只是改变规则；第八维，你可以直接改变宇宙；第九维，你可以直接让宇宙跳过进化期直接进入繁荣期。第十维，没啥能力，但是你比谁都厉害，因为前面九维在你看来已经成了一个点了，你一擦除，就创造了虚无。在道家看来，万物的最高阶段是“道”，而“道”的最高则是无。所以，你知道道家有多厉害了吗？那么霍金所说的第11维是什么样子的呢？那可能便是无物无我了。就像庄子所说的“天籁”，此时便达到了“天地与我并生，万物与我为一”的最高境界。人类在思想上有很多的不谋而合，是超越时间和空间的。人类对于未知有着无穷无尽的好奇心，尤其是在科学理性主义主导了这个世界上大部分人的头脑之后，我们开始过于相信自己的眼睛，我们习惯于将通过科学或是经验认证的东西当作真理。我们为自己在黑暗中探索的只言片语而洋洋自得，却不知道也许会有这样的人，他们早已站在光明的山顶看到了一切。当我们为了自己的一点发现沾沾自喜时，圣人就站在山顶看着我们。当我们为了自己的一点发现沾沾自喜时，圣人就站在山顶看着我们。当有神论笼罩世界的时候，追求客观真理的科学精神会引领我们逐渐揭开蒙在这宇宙万物上的神秘面纱，但当人类中最优秀的一小撮揭开面纱之后，他们发现这物质的世界只是表象，精神的世界才包罗万千，当他们穷尽毕生所能爬上人类智慧的山坡，结果发现像老子这样的先知早已在山顶上等待着他们。最终，这些智慧达到相当程度的人会不由自主地尝试探寻真理，并最终做到与万物化为一体。只是过程或许会很漫长，别人也许会误解你……这也是很多人孤独求索的原因。宗教与科学的对话仍在继续，它们在未来将发生更多的沟通，产生更高程度的理解，因为它们有着追求真理的共同目标——对最高的“道”永恒的求索。

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