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来源：卡姆驱动平台栏目：观点日期：2024-11-18

四边形对角线

【易】四边形——对角线垂直模型哔哩哔哩平行四边形对角线怎么求，平行四边形的边长和对角线有什么关系科猫网平行四边形四边对角线平方和定理快懂百科【易】四边形——对角线垂直模型哔哩哔哩平行四边形的对角线互相平分是什么意思平行四边形对角线意思理工学科人教版初中数学八年级下册平行四边形的对角线互相平分公开课优质课课件教案视频知乎任意四边形对角线向量数量积的表示知乎平行四边形四边对角线平方和定理百度百科人教版初中数学八年级下册平行四边形的对角线互相平分公开课优质课课件教案视频知乎人教版初中数学八年级下册平行四边形的对角线互相平分公开课优质课课件教案视频知乎不规则四边形对角线定理是什么百度经验【闲笔】求解四边形对角线知乎人教版初中数学八年级下册平行四边形的对角线互相平分公开课优质课课件教案视频知乎中点四边形知乎顺次连接对角线相等的四边形的各边中点，所形成的四边形是中点四边形知乎数学桥301平面几何四边形对角线垂直对边平方和相等知乎对角线相等的四边形是什么百度经验【人教版】数学八年级下册 18.1.1平行四边形的性质第2课时平行四边形的对角线性质习题课件21世纪教育网二一教育平行四边形的对角线互相平分是什么意思不规则四边形对角线定理(不规则四边形求对角线) 百科布条百科浅谈圆内接对角线垂直四边形知乎阅读材料:如图(1).在四边形ABCD中.对角线AC⊥BD.垂足为点O．求证:S四边形ABCD=12AC•BD,证明:∵AC⊥BD.∴S四边形 ...平行四边形的面积公式有哪些？关于对角线的公式？百度教育不规则四边形，知道四条边长度，对角线长度，怎么计算出面积。? 知乎【每天5分钟】已知两边及对角线长，计算平行四边形面积知乎平行四边形面积对角线乘积的一半是什么百度经验tkzeuclide画平行四边形及边、对角线等分点 LaTeX 工作室如图所示，已知平行四边形的顶点的坐标为，顶点，分别在轴和直线上，则对角线的最小值是【理解概念】一组邻边相等，且这组邻边所夹内角的对角被对角线平分的四边形叫做等平四边形，这条对角线叫做等平对角线.(1)下列四边形是等平四边形的 ...如图，平行四边形ABCD的对角线交于点O，且AB＝7， OCD的周长为23，则平行四边形ABCD 的两条对角线的和是 ...「初中数学」判定平行四边形的五种常用方法四边形平行对角线新浪新闻四边形对角线面积公式爱问教育培训一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形吗百度经验平行四边形ABCD的对角线交于点O.AC＝8cm.BD＝10cm.则AO＝ .BD＝ .——青夏教育精英家教网——。

共同对“平行四边形的性质”“平行四边形对角线的性质”等内容进行了教学展示和分享。共同对“平行四边形的性质”“平行四边形对角线的性质”等内容进行了教学展示和分享。对角线、对称性等方面再次对比平行四边形的性质去学习菱形的性质，并在实际问题中，学生使用菱形的性质进行了充分的计算。在评br/>“昨天，我们学过了对角线先互相平分，变成平行四边形……”这位正在给学生们上课的老师就是大衢中学校长王建军，这堂课是他四边形部分常见中考试题有：多边形的边数、内角和与对角线的条数，平行四边形的判定与性质，特殊平行四边形的判定与性质，四边《平行四边形对角线的性质》在丹东市“一师一优课，一课一名师”评比活动中获得优质课；《直线与圆的位置关系》获得国家级一等在国家综合立体交通网主骨架布局示意图上，主骨架布局呈对角线四边形，6条主轴由四边和两根对角线组成，武汉正处于对角线焦点：br/>解法很简单，连接四边形的对角线，将四边形分割为两个三角形，通过铅锤法求得三角形面积，进而求得四边形面积。③两组对角分别相等的四边形是平行四边形； ④对角线互相平分的四边形是平行四边形； ⑤一组对边平行且相等的四边形是平行四边形即物体实际运动方向是平行四边形对角线的方向） 4、运动的性质和轨迹：（1）物体运动的性质由加速度决定（加速度得零时物体静止数学上可以证明：只要我们用二分球矢量和三分球矢量为邻边做一个平行四边形，这个平行四边形对角线矢量就表示整体投篮出手次数和可以使用钢卷尺精确量取控制点所组成的四边形中4条边和两条对角线的长度，然后再拍摄控制点标志及其附近地面的多视角影像（图4（2）由于菱形的对角线互相垂直平分，若四边形POP′C为菱形，那么P点必在OC的垂直平分线上，据此可求出P点的纵坐标，代入数学上可以证明：只要我们用二分球矢量和三分球矢量为邻边做一个平行四边形，这个平行四边形对角线矢量就表示整体投篮出手次数和在国家综合立体交通网主骨架布局示意图上，主骨架布局呈对角线四边形，6条主轴由四边和两根对角线组成，武汉正处于对角线焦点：平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分 56.平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形（附图，菲奖得主Smirnov给中国学生出个小题：“求证：圆的任意外切四边形的两个对角线中点的连线必经过圆心”。）中国奥赛在国家综合立体交通网主骨架布局示意图上，主骨架布局呈对角线四边形，6条主轴由四边和两根对角线组成，武汉正处于对角线焦点：若以A、P、Q、M为顶点的四边形是平行四边形，则 ①当AQ为对角线时，点M1的横坐标与点Q的横坐标相同。 ②当PQ为对角线时，四边形OBAC是矩形，根据对角线相等且互相平分，点P为BC和OA中点，即它的横坐标为1，在对称轴上，因此点P一定是顶点，利用其次，研究了平行四边形的基本元素边、角、对角线的数量关系与位置关系，即从数和形两方面研究，让学生在拼中变，旋中思，做中学第三个图，一开始学生利用矩形对角线相等作图，然后也有学生利用平行四边形对边相等作图，直到某个学生利用全等三角形来作图，圆锥曲线外切四边形情况下的布里安香定理的表述如下：圆锥曲线外切四边形两条对角线的交点必经过四边形对边两个切点的连线。比如四边形部分常见中考试题有：多边形的边数、内角和与对角线的条数，平行四边形的判定与性质，特殊平行四边形的判定与性质，四边那么四边形MEBF为平行四边形，利用对角线互相平分得到PE=PF。题（2）②中需要利用题（1）的结论，也就是EF=BF，又由于已知知识回顾菱形的判定：①四条边都相等的四边形是菱形；②对角线互相垂直的平行四边形是菱形(对角线互相垂直且平分的四边形是菱形B、矩形的对角线不一定互相垂直，本选项说法错误；C、平行四边形的对角线互相平分但不一定相等，本选项说法错误；D、正方形的确认你找到飞马座的四边形后，请找到四边形与地平线大概平行的那条对角线，沿着与仙后座相反的方向延长这条线，在一个对角线对角线将与十年前设计的原始四边形校园整合在一起。基地平面图的最初空间形态定义了几何形状，并揭示了构图的每个互补部分，包括共同对“平行四边形的性质”“平行四边形对角线的性质”等内容进行了教学展示和分享。点评环节中，区教研员杨晓霞作出评价：三真题三 3. 一个四边形的对角线互相垂直且相等，这个四边形是什么图形？ A. 长方形 B. 正方形 C. 菱形 D. 梯形答案：B 解析：只有正“昨天，我们学过了对角线先互相平分，变成平行四边形……”正在给学生们上课的老师就是王建军，这堂课是他代其他老师上的。王对角线将与十年前设计的原始四边形校园整合在一起。基地平面图的最初空间形态定义了几何形状，并揭示了构图的每个互补部分，包括计算过程中，既可以用全等的思想结合平移坐标法求解，也可以通过设点，根据平行四边形对角线的性质，对角线对应中点重合来求解。比如研究平行四边形的时候就经常用对角线把原来的图形变成两个或者四个三角形。至于三角形在题目里应该怎么用，就更多样了，但是做两条辅助线，构造长方形，原阴影图形的4条边均是所分割的长方形的对角线，阴影部分和空白部分各占一半，最后剩余灰色部分(2、对角线相等的平行四边形是长方形。 3、邻边互相垂直的平行四边形是长方形。 4、有三个角是直角的四边形是长方形。 5、对角线如果四边形的对角线长度一样，那么它的邻边边长越相近，那么这个四边形的面积也就越大。例如PPT中一张同样大小的图片，3:2的有了上一小题的结论，可以考虑构造平行线进行转化。如下图所示。需要证明四边形AD′BG与四边形ADCE为平行四边形，利用对角中位数5，众数6 5、A，轴对称和中心对称是菱形 6、C，脚相等得平行四边形对角线一半相等 7、2aⳠ8、14，顺序记不清了，还有一个毕竟没有对角线的墙是平行四边形会倒。当然对角线加固如果有需要也可用钢条。通常来说洛杉矶民宅1到2层，所以木质结构完全可以做两条辅助线，构造长方形，原阴影图形的4条边均是所分割的长方形的对角线，阴影部分和空白部分各占一半，最后剩余灰色部分(广场和建筑物将明显改变校园下部四边形的使用和活动，同时牢固地连接到十年前由ARK设计的学生中心前面的上部主要四边形。此式的几何意义为:平行四边形两条对角线的平方和等于其四边的平方和。二、例题选讲即向量的数量积可转化为中线长与半底边长的第二次由B指向C，两次行走的合位移由A指向C，如果我们以AB，BC为边做平行四边形，AC恰好是平行四边形的一条对角线。正方形有关的中考试题，讲解分析1：在正方形ABCD中，对角线AC与BD交于点O；在Rt△PMN中，∠MPN=90Ⱟ𜎠（1）如图1，若点正方形有关的中考试题，讲解分析1：在正方形ABCD中，对角线AC与BD交于点O；在Rt△PMN中，∠MPN=90Ⱟ𜎠（1）如图1，若点正方形有关的中考试题，讲解分析1：在正方形ABCD中，对角线AC与BD交于点O；在Rt△PMN中，∠MPN=90Ⱟ𜎠（1）如图1，若点3．（2018哈尔滨）如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AB＝OB，点E、点F分别是OA、OD的中点，连接EF【点评】解析几何是用代数方法研究几何问题，那遇到几何图形，首先得把性质代数化，平行四边形对边平行且相等或者对角线相互此式的几何意义为:平行四边形两条对角线的平方和等于其四边的平方和。二、例题选讲即向量的数量积可转化为中线长与半底边长的例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边此式的几何意义为:平行四边形两条对角线的平方和等于其四边的平方和。二、例题选讲即向量的数量积可转化为中线长与半底边长的四边形构图，可以看作是三角形构图的衍生形式，此种构图形式在视觉效果上更具均衡稳定，关键是四边形的各边在长短及夹角上要有文[1]通过构造圆，然后利用Ptolemy定理（圆内接四边形的两组对边乘积之和等于对角线乘积）、余弦定理、正弦定理来解决例3.文[1]文[1]通过构造圆，然后利用Ptolemy定理（圆内接四边形的两组对边乘积之和等于对角线乘积）、余弦定理、正弦定理来解决例3.文[1]这样的四边形叫做凸四边形。 3、对角线在四边形中，连接不相邻两个顶点的线段叫做四边形的对角线。 4、四边形的不稳定性三角形例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边3.等腰三角形顶角的平分线或底边的高平分底边。 4.平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等。 5.直角三角形斜边的中点到三此式的几何意义为:平行四边形两条对角线的平方和等于其四边的平方和。二、例题选讲即向量的数量积可转化为中线长与半底边长的本节课的教学重点是探究多边形的内角和，为此需要先探讨多边形的对角线条数做铺垫，学生从最简单的多边形——四边形出发，从四边文[1]通过构造圆，然后利用Ptolemy定理（圆内接四边形的两组对边乘积之和等于对角线乘积）、余弦定理、正弦定理来解决例3.文[1]（垂直平分线的性质） ∴∠ACH=∠AHC， ∵∠ACH+∠ADB=180Ⱟ𜈥œ†的内接四边形对角互补） ∠AHC+∠AHB=180Ⱟ𜌠∴∠ADB=∠以传统美学中认为最和谐的平行四边形眼型来说，黑眼球在两条对角线的交点处。以传统美学中认为最和谐的平行四边形眼型来说，黑眼球在两条对角线的交点处。四边形ABCD是菱形，∠ABC＝120， ∴∠ABD＝60 （菱形的对角线平分一组对角）． ∵OB＝OF， ∴△OBF是等边三角形（一个正方形对角线上的点往角两边作垂线构相似或全等. 5. 一线三等角(8. 动点特殊四边形问题抓各自四边形专有特点是关键. 9. 解的可能乙两人分别从正方形围墙的对角处沿逆时针方向同时出发。如果只看乙要行走在同一条线段上（即四边形的同一边上）。由于甲每分钟走交付能力成为该四边形中决定稳定的重要线条。 AI赛道上冲出的一匹黑马——芯翌科技，正画下一条完美的对角线。他详细的讲解了矩形的定义，性质以及判定方法，包括通过对角线相等，有一个角是直角的平行四边形等方法进行判定。此外，还结合了正方形既是一种特殊的平行四边形，又是一种特殊的矩形，也是一正方形的两条对角线互相垂直平分且相等，每一条对角线平分一组菱形除了具备平行四边形的性质外，还具有自身一些特殊性质：如菱形的对角线互相垂直平分，且每一条对角线平分菱形的一组对角（2）若直线DE交梯形对角线BO于点D，交y轴于点E，且OE=4，Q为顶点的四边形是菱形？若存在，请直接写出点Q的坐标；若不首先，小学生可以很容易理解，任何三角形都可以沿着对角线旋转再拓展一下，任意四边形，不管是凸的还是凹的，也可以用同样的因为腕表呈别致的四边形设计，卡地亚因此为之配备专门设计的表带，以搭配腕表偏移向上的表耳，表耳处切割面打磨的也非常精细。S△ACG的最大值为1。（3）因为菱形是邻边相等的平行四边形，所以点H在直线EF上。分CE是边和对角线两种情况讨论即可。它主要是与平行四边形进行区分，这一点也是中考数学比较重要的特别容易忽视的是第三个判定对角线相等的梯形为等腰梯形。屋顶平面呈不规则四边形，以回应对于日光和街道宽度的的两条对角线限制。根据后退规则要求的对角线限制而创造的户外露台是一处“波浪边”、“平行四边形”、收缩不定等缺陷，可将砖的大小头和对角线误差控制在理想范围内那让我们一起看一看：平行于底面的一条对角线并且碰到三个面就能四边形里特殊的可以切出正方形，平行于底面切割即可；等腰梯形，然后根据邻边相等的平行四边形是菱形证明，判断出①正确；根据菱形的对角线平分一组对角线可得∠BCH=∠ECH，然后求出只有∠1664年。⩠archive.org 与这种装置类似的是“群线平行四边仪”（上面连着一个缩放器（一个铰链平行四边形）。缩放仪的一个顶点上对角线、对称性四个方面观察菱形的性质，并与平行四边形进行比较，活动具有连贯性和指导性。引导学生使用发散性思维去求证菱形的并测量两个对角线长度之间的差，判断板的角尺是否基本正确。 2、粗铣粗铣工艺包括粗铣平面和粗铣四边，通过粗铣平面工艺能够将延长成为三角形或者寻求对角线，分隔为两个三角形。 5.若出现圆的内接四边形，利用好对角互补。 6.边角互化后若出现了求面积范围两侧的进气口同时也加入了LED大小对角线的LED光源。在后面，现在有堆叠式的四边形排气管，看起来更加霸气。四边形的面积越大。7:5屏幕的面积，比16:10的同尺寸屏幕还大了屏幕大小是用对角线长度标注的）。我们把常见的几个屏幕比例，解题反思：菱形的判别方法是说明一个四边形为菱形的理论依据，②四边相等； ③对角线互相垂直平分．具体选择哪种方法需要根据2.菱形的性质①具有平行四边形的一切性质；②菱形的四条边都相等；③菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角屋顶平面呈不规则四边形，以回应对于日光和街道宽度的的两条对角线限制。根据后退规则要求的对角线限制而创造的户外露台是一处两侧的进气口同时也加入了LED大小对角线的LED光源。在后面，现在有堆叠式的四边形排气管，看起来更加霸气。<br/>内饰相当【判断平行四边形，最好的办法是根据对角顶点的横坐标中点相同即对角线互相平分】 ∴Q(-4,21a), 又p/2=(5a+21a)/2,∴p=26a.【路由器顶部采用 X 形对角凹槽设计，延续到机身四边的散热格栅，像是四块三角形拼接而成的。配件方面，除了说明书、电源适配器外3、整台秤先拼装对接后，再进行整个秤台修边，测量对角线，保持秤台成为规整的长方形，而不是平行四边形。称台面没有任何沟孔，“波浪边”、“平行四边形”、收缩不定等缺陷，可将砖的大小头和对角线误差控制在理想范围内

求证:OA=OC,OB=OD,平行四边形的对角线的知识点有哪些呢 #七年级数学 #初中数学 #中考数学抖音初中生必会!四边形对边中点通用技巧—连接对角线!#数学思维 #初中数学 #中考 #几何 #状元数学刘校长抖音初中数学——平行四边形四边对角线平方和定理的证明哔哩哔哩bilibili初中几何题遇到四边形,90%考的就是对角线平分面积,家长学会记得教给孩子#初中数学 #初中 #数学 #数学思维 #初中生 @DOU+小助手抖音初中数学人教版八年级下册《18.平行四边形的对角线互相平分》视频课件教案 #小学数学优质课 #小学数学公开课抖音教招高分说课示范:初中数学《平行四边形对角线的性质》#教师考编 #教师招聘考试#教师编制#教师编 #面试说课抖音用对角线判定特殊平行四边形 抖音一个结论秒杀2024山东中考真题在平行四边形中,遇到中点就连对角线#2024中考 #初中数学 #数学思维 #数学赵观察抖音对角线的性质你懂了吗?对角线的平方和等于它边长的平方和!

如图,四边形abcd的对角线相交于点o,∠bac=∠cod.求证:∠dac=∠cbd平行四边形四边对角线平是的,我们研究过,垂美四边形:对角线互相垂直的四边形,我们叫垂美四边四边形abcd中,连接对角线ac与bd相交于点e高中数学空间四边形的对角线指的是哪个?画图求四边形对角线求四边形对角线如图3,一个不规则的四边形abcd,对角线ac,bd相连,已知∠abd=40对角线互相垂直的四边形的面积请问平行四边形对角线平分对角吗?阅读理解如图1我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形垂美四边已知空间四边形abcd的每条边和对角线的长都等于a,点e,f分别是bc,ad的我们给出如下定义:把对角线互相垂直的四边形叫做"对角线垂直四边形"《认识平行四边形》(课件)西师版小学数学四年级对角线相等的四边形是什么形1 第二课时平行四边形的对角线的特征课件什么样的四边形对角线相等,且有一个角是直角,不是矩形或正方形,要图四边形abcd为长方形,点o为对角线bd的中点,点e为od上一点,过点e作bc空间四边形的对角线互相垂直且相等,顺次连接这个四边形各边中点,所如图,f为平行四边形abcd对角线bd上一点,连接af与bc相交于点e,三角形如图,画出四边形abcd的所有外角,对角线,并用字母表示出来若原四边形的对角线垂直,则中点四边形为矩形四边形面积公式: 方法一: 公式描述:公式中m,n为四边形的对角线长,☧›悥›𞬁四边形是一个边长为3的正方形,连接正方形对角线,a为对角线如图在,四边形abcd中ad小于bc对角线ac,be相交于o点ac等于bd,角acb6分如图bd是平行四边形abcd的一条对角线对角线互相垂直相等的四边形是正方形吗平行四边形对角线互相平分对吗夏日生活打卡季如图:四边形abcd为正方形,两对角线交于点p,其他数据对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形现有如图所示的垂美四边形此例图形极洁简, 四边形套外接圆. 已知四条各边长, 唯独不知对角线?如图,四边形abcd的四边边长分别为9,10,10和21,∠abd=∠cbd,求对角线四边形abcd是面积为36的长方形,点p为ad边上的点,连接bp与对角线ac如果一个四边形的对角线互相垂直且相等,那么依次连接各边中点能得到1平行四边形的性质第2课时平行四边形的对角线特征学案四边形的对角线互相垂直四边形abcd为正方形,点e,f为对角线ac上两点,连接be和bf一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形吗四边形abcd为平行四边形,对角线相交于点o,三角形cef,oef,odf,obe的平行四边形的对角线互相平分这句话是什么意思?有图解更好.谢谢!人教版八年级数学下册第2课时平行四边形的对角线特征平行四边形abcd的周长为60cm,对角线交于o点,△abc的周长比△boc的对角线互相垂直的四边形是正方形吗定义:我们把对角线相等的四边形叫作伪矩形,对角线的交点称作伪矩形的头条首发大赛五年级拓展,如图:面积为1的四边形abcd两对角线交于点p平行四边形对角线为什么互相平分ppt四边形abcd为边长为16cm的正方形,点e为对角线bd上一点四边形abcd的面积为12,点f为对角线ac的中点,点e为af的中点,连接de,df四边形abcd为长方形,点p为bc边的中点,连接dp与对角线ac相交于点q,两教育优质作者发文挑战赛# 四边形的两条对角线将四边形划分成四个若空间四边形abcd的两条对角线ac,bd的长分别是10,12,过ab的中点e且对角线互相垂直的平行四边形是菱形四边形一共有几种图形(四边形有哪些种类,了解四边形的形状)我把对角线互相垂直的四边形叫做"垂美四边形四边形一条对角线,出现两个完全一样的三角形 93连接四边形对角线四边形abcd是平行四边形,点e为bc边上的点,连接ae与对角线bd相交于点f已知:如图,四边形abcd中,对角线bd平分ac于o且bo<do,求证:ad连接ae与对角线bd相交于点o,连接de与对角线ac相交于点f,已知四边形o小学数学,四边形abcd被对角线分四份,面积为20,25和30,求s阴八上数学:已知四边形一条对角线的长度,怎样求它的面积?

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【每天5分钟】已知两边及对角线长，计算平行四边形面积 - 知乎
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平行四边形面积对角线乘积的一半是什么-百度经验
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tkz-euclide画平行四边形及边、对角线等分点 - LaTeX 工作室
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如图所示，已知平行四边形的顶点的坐标为，顶点，分别在轴和直线上，则对角线的最小值是
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【理解概念】一组邻边相等，且这组邻边所夹内角的对角被对角线平分的四边形叫做等平四边形，这条对角线叫做等平对角线.(1)下列四边形是等平四边形的 ...
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如图，平行四边形ABCD的对角线交于点O，且AB＝7， OCD的周长为23，则平行四边形ABCD 的两条对角线的和是 ...
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「初中数学」判定平行四边形的五种常用方法|四边形|平行|对角线_新浪新闻
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四边形对角线面积公式-爱问教育培训
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一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形吗-百度经验
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平行四边形ABCD的对角线交于点O.AC＝8cm.BD＝10cm.则AO＝ .BD＝ .——青夏教育精英家教网——
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